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- 3. 課堂筆記與心得 請以小組為單位，彙整該堂課的上課筆記 評分的重點是「心得收穫」 整理成1~2頁A4檔案(word, pdf皆可) 隔天17:00前放上 雲端硬碟/課堂筆記與心得 (檔名格式：Week 1_Team 1) 遲交者視同沒交 筆記與心得成績將影響該階段組員的成績 第1週 第2週 第3週 第4週 第5週 - Team 1 Team 2 Team 3 Team 4 - Team 6 Team 7 Team 8 Team 9 第6週 第7週 第8週 第9週 第10週 Team 5 Team 1 Team 2 Team 3 Team 4 Team 10 Team 6 Team 7 Team 8 Team 9 第11週 第12週 第13週 第14週 第15週 Team 5 Team 1 Team 2 Team 3 Team 4 Team 10 Team 6 Team 7 Team 8 Team 9 第16週 第17週 - - - Team 5 Every- one - - - Team 10 - - - 筆記資料不只是把白板上的紀錄重現 更需要梳理成自己的詮釋。
- 5. 思辨能力 事實與觀點
- 8. 事實 或 觀點 A soccer ball is black & white. Soccer is a better Sport than dance.
- 9. 事實 或 觀點 Ice cream is a Yummy treat. Ice cream is usually made from dairy products.
- 11. 事實 或 觀點
- 13. 用事實支持觀點 • 我的觀點是什麼（Point of View) 我認為看見不等於看到 • 開篇句子 （Lead Sentence) 一個好的研究員，其基本能力就是要能看到事情背後的意義 • 原因（Reason） 因為我們的眼睛總是在東張西望，但不見得真的在看 • 證據（Evidence） 當你現在靜下心來，就一定能發現進教室到現在這段時間， 你所沒發現的事物
- 20. 原始資料
- 21. 整理資料
- 22. 讓資料中的訊息 有層次的展現 • 圖表化，產開視覺輪廓 • 顏色與大小，標注重點 • 選項展開，從全貌看比例 • 用戶代號，畫龍點睛 • 特色註記，展現個性
- 25. 事拾 圖 Reference:日本未來大學, 岡本誠教授, 外國語學習研究 互動場景 成果評比 工具格式 溝通 空間佈局 使用工具 活動模式 現場 研究對象 一日行程 對象 操作細節 互動細節 經驗 主題 摘要 成員 Reference:日本未來大學, 岡本誠教授, 外國語學習研究
- 26. 事拾 圖
- 27. 事拾 圖
- 28. 事拾 圖
- 29. 事拾 圖
- 30. 事拾圖作業 • 請研究員主持小組的討論 請設計師統整資訊進行資訊規劃 • 格式：A3雙面PDF檔 • 3/16 (三) 12:00前上傳到 A_研究分析/1_事拾圖 占學期成績的8% 事拾圖 組別 標題 摘要 組員 雙面內容，包含四大面向 從你的田野觀察中 彙整4大面向的敘事視角 用圖像表達來陳述田野事實
- 34. 方法特質 • 採集產品或服務當下的使用細節(What) • 能採集一些研究員無法涉及到的場景資料 • 獲取用戶的習慣、動機、使用情境、顧客 旅程 • 兼具質性與量化的資料 Reference: https://www.slideshare.net/leemcivor/diary-studies-for-ux
- 35. 執行 方式 規劃準備 • 選擇工具 • 設計素材與說明文件 • 招募參與者 • 定義研究時程 • 決定支付(研究費)時間點 • 研究簡介與訪談 參與者進入專案 • 檢核執行的項目 • 與參與者確認 事前說明 • 研究簡介 • 提供素材與設備 • 表明期待(範例) 支付檢核點 支付檢核點 資料分析 事後研究訪談 • 討論執行的項目內容 • 激發更多的洞察 • 詢問與澄清 Reference: https://www.nngroup.com/articles/diary-studies/
- 37. 設計細節 • 提供適當的格式或問項以進行填答 • 可輔助即時訊息提醒，避免研究參與者遺忘 • 鼓勵除了文字之外的線索資料 如照片、影片 時間： 里程數： 活動目的：
- 38. 使用時機 • 研發探索期，尋找機會 • 產品測試期，確認產品的應用場景 • 幫助彙整出顧客旅程地圖 • 比對受訪者所說與所做之間的差異 Reference: http://ixd.prattsi.org/2019/11/diary-study-a-way-to-extend-ux-research/
- 39. 日誌 規劃
- 41. 課堂筆記與心得 請以小組為單位，彙整該堂課的上課筆記 評分的重點是「心得收穫」 整理成1~2頁A4檔案(word, pdf皆可) 隔天17:00前放上 雲端硬碟/課堂筆記與心得 (檔名格式：Week 1_Team 1) 遲交者視同沒交 筆記與心得成績將影響該階段組員的成績 第1週 第2週 第3週 第4週 第5週 - Team 1 Team 2 Team 3 Team 4 - Team 6 Team 7 Team 8 Team 9 第6週 第7週 第8週 第9週 第10週 Team 5 Team 1 Team 2 Team 3 Team 4 Team 10 Team 6 Team 7 Team 8 Team 9 第11週 第12週 第13週 第14週 第15週 Team 5 Team 1 Team 2 Team 3 Team 4 Team 10 Team 6 Team 7 Team 8 Team 9 第16週 第17週 - - - Team 5 Every- one - - - Team 10 - - - 筆記資料不只是把白板上的紀錄重現 更需要梳理成自己的詮釋。
- 42. 日誌規劃 • 請導演主持小組的討論 請研究員統整資訊完成表單 翻拍上傳 • 3/16 (三) 12:00前上傳到 A_研究分析/2_研究規劃
- 43. 事拾圖作業 • 請研究員主持小組的討論 請設計師統整資訊進行資訊規劃 • 格式：A3雙面PDF檔 • 3/16 (三) 12:00前上傳到 A_研究分析/1_事拾圖 占學期成績的8% 事拾圖 組別 標題 摘要 組員 雙面內容，包含四大面向
- 44. 招募受訪者 • 各組完成篩選問卷設計 • 透過合適的管道收集至少20份 有意願參與研究者的篩選問卷資料 作為後續挑選受訪者的人力庫 • 3/16 (三) 中午12:00前完成 Reference: https://uxdesign.cc/picking-the-best-participant-source-for-research-recruiting- f4dee8c8a818