Construyendo nuestra vida ibe callao # 7IBE Callao
El documento habla sobre el poder de la palabra y la importancia de usarla sabiamente. Explica que las palabras pueden atar para el bien o el mal, y que es necesario aprender a hablar con verdad, saber decir las cosas en el momento adecuado, y usar las palabras para consolar. También menciona varios versículos bíblicos relacionados con el uso sabio de la palabra.
Construyendo nuestra vida ibe callao # 7IBE Callao
El documento habla sobre el poder de la palabra y la importancia de usarla sabiamente. Explica que las palabras pueden atar para el bien o el mal, y que es necesario aprender a hablar con verdad, saber decir las cosas en el momento adecuado, y usar las palabras para consolar. También menciona varios versículos bíblicos relacionados con el uso sabio de la palabra.
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 7IBE Callao
El documento analiza el fracaso de Judas Iscariote como discípulo de Jesús. Judas gozó de privilegios como ser enviado a predicar y ser tesorero, pero su corazón se volvió hacia el amor de las cosas materiales. El diablo preparó el terreno para la traición sembrando pensamientos en su mente. Al final, Judas traicionó a Jesús por 30 monedas de plata. El documento concluye que la fidelidad a Dios y a la iglesia es el antídoto contra el espíritu de Jud
Tiene dios misericordia de todos ibe callaoIBE Callao
El documento discute la naturaleza misericordiosa de Dios y Su deseo de que todos se arrepientan. Usa la historia del hijo pródigo para ilustrar cómo Dios recibe con misericordia a aquellos que se arrepienten, sin importar sus acciones pasadas, en contraste con la creencia errónea de que la salvación debe ganarse.
Este documento describe las diferentes formas en que Jesús se identifica a sí mismo en el Evangelio de Juan, incluyendo "Yo soy el pan de vida", "Yo soy la luz del mundo", y "Yo soy la puerta". También explora el tema de Jesús como el buen pastor, destacando que da su vida por sus ovejas, las conoce personalmente y no abandona a ninguna. El documento concluye que la estabilidad de un hijo de Dios depende de su relación con Jesús.
Aprendiendo a esperar en el tiempo de dios manual redes julio 2016IBE Callao
Este documento trata sobre la importancia de la paciencia y de esperar el tiempo de Dios. Explica que existen dos tiempos, el tiempo del hombre (cronos) y el tiempo de Dios (kairos), y que es mejor esperar el tiempo perfecto de Dios en lugar de apresurarse. También incluye consejos para desarrollar la paciencia, como no desesperarse, no tomar decisiones apresuradas, y no ayudar a Dios con métodos humanos, sino esperar su voluntad y sus maneras. Finalmente, hace un llamado a reconoc
Año de la buena voluntad ibe callao 12 2015IBE Callao
El documento habla sobre celebrar lo que Dios hará en el futuro. Insta a los hijos de Dios a alegrarse por la manifestación de la gloria de Dios que vendrá, a pesar de las circunstancias. Cita pasajes bíblicos que prometen la restauración de todo lo perdido y alientan a la oración persistente para que Dios reconstruya a Jerusalén y haga que todo el mundo la alabe. Alienta a no desmayar en la oración hasta ver cumplidas las promesas divinas para la familia.
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 9IBE Callao
Este documento describe la oración de Jesús en el Huerto de Getsemaní antes de su crucifixión. Jesús experimentó gran tristeza y angustia, y oró a Dios para que, si fuera posible, lo librara de lo que vendría, pero que se hiciera la voluntad de Dios. Aunque sus discípulos no pudieron apoyarlo, Jesús continuó orando con perseverancia a Dios, quien escucha las oraciones y fortalece a los que oran, aun cuando la respuesta puede ser distinta a lo que se pide.
Construyendo nuestra vida ibe callao # 8IBE Callao
Este documento ofrece principios y consejos para construir una vida familiar sólida basada en la sabiduría bíblica. Resalta la responsabilidad de los padres de ser un buen ejemplo e instruir a los hijos, y la responsabilidad de los hijos de escuchar la enseñanza de los padres. También advierte sobre las falsas promesas de los malvados y los beneficios de obedecer el consejo paterno, como la protección de Dios, el discernimiento y recompensas eternas.
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...Márta Kovács
Dolgozatomban azt vizsgálom meg, hogy az e-learning típusú tanulásban résztvevő tanárok tudásátadással összefüggő attitüdjét hogyan befolyásolja, hogy önmaga tanulóként résztvett-e e-learning típusú tanulásban.
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 7IBE Callao
El documento analiza el fracaso de Judas Iscariote como discípulo de Jesús. Judas gozó de privilegios como ser enviado a predicar y ser tesorero, pero su corazón se volvió hacia el amor de las cosas materiales. El diablo preparó el terreno para la traición sembrando pensamientos en su mente. Al final, Judas traicionó a Jesús por 30 monedas de plata. El documento concluye que la fidelidad a Dios y a la iglesia es el antídoto contra el espíritu de Jud
Tiene dios misericordia de todos ibe callaoIBE Callao
El documento discute la naturaleza misericordiosa de Dios y Su deseo de que todos se arrepientan. Usa la historia del hijo pródigo para ilustrar cómo Dios recibe con misericordia a aquellos que se arrepienten, sin importar sus acciones pasadas, en contraste con la creencia errónea de que la salvación debe ganarse.
Este documento describe las diferentes formas en que Jesús se identifica a sí mismo en el Evangelio de Juan, incluyendo "Yo soy el pan de vida", "Yo soy la luz del mundo", y "Yo soy la puerta". También explora el tema de Jesús como el buen pastor, destacando que da su vida por sus ovejas, las conoce personalmente y no abandona a ninguna. El documento concluye que la estabilidad de un hijo de Dios depende de su relación con Jesús.
Aprendiendo a esperar en el tiempo de dios manual redes julio 2016IBE Callao
Este documento trata sobre la importancia de la paciencia y de esperar el tiempo de Dios. Explica que existen dos tiempos, el tiempo del hombre (cronos) y el tiempo de Dios (kairos), y que es mejor esperar el tiempo perfecto de Dios en lugar de apresurarse. También incluye consejos para desarrollar la paciencia, como no desesperarse, no tomar decisiones apresuradas, y no ayudar a Dios con métodos humanos, sino esperar su voluntad y sus maneras. Finalmente, hace un llamado a reconoc
Año de la buena voluntad ibe callao 12 2015IBE Callao
El documento habla sobre celebrar lo que Dios hará en el futuro. Insta a los hijos de Dios a alegrarse por la manifestación de la gloria de Dios que vendrá, a pesar de las circunstancias. Cita pasajes bíblicos que prometen la restauración de todo lo perdido y alientan a la oración persistente para que Dios reconstruya a Jerusalén y haga que todo el mundo la alabe. Alienta a no desmayar en la oración hasta ver cumplidas las promesas divinas para la familia.
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 9IBE Callao
Este documento describe la oración de Jesús en el Huerto de Getsemaní antes de su crucifixión. Jesús experimentó gran tristeza y angustia, y oró a Dios para que, si fuera posible, lo librara de lo que vendría, pero que se hiciera la voluntad de Dios. Aunque sus discípulos no pudieron apoyarlo, Jesús continuó orando con perseverancia a Dios, quien escucha las oraciones y fortalece a los que oran, aun cuando la respuesta puede ser distinta a lo que se pide.
Construyendo nuestra vida ibe callao # 8IBE Callao
Este documento ofrece principios y consejos para construir una vida familiar sólida basada en la sabiduría bíblica. Resalta la responsabilidad de los padres de ser un buen ejemplo e instruir a los hijos, y la responsabilidad de los hijos de escuchar la enseñanza de los padres. También advierte sobre las falsas promesas de los malvados y los beneficios de obedecer el consejo paterno, como la protección de Dios, el discernimiento y recompensas eternas.
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...Márta Kovács
Dolgozatomban azt vizsgálom meg, hogy az e-learning típusú tanulásban résztvevő tanárok tudásátadással összefüggő attitüdjét hogyan befolyásolja, hogy önmaga tanulóként résztvett-e e-learning típusú tanulásban.
Hajdicsné Dr. Varga Katalin és Fodorné Tóth Krisztina poszter-előadásának prezentációja (X. Országos Neveléstudományi Konferencia, 2010. november 4-6.).
Dringó-Horváth Ida – Chogyelkáné Babócsy Ildikó – T. Nagy Judit: A technostressz hatásai és csökkentése a felsőoktatásban. Digitális Tér Konferencia, ELTE PPK – Tempus Közalapítvány – KRE, 2022. nov. 3-5
Tóth Renáta: A tükrözött osztályterem c. munkájának teljes szövegét itt található meg: http://epa.oszk.hu/02500/02560/00003/pdf/EPA02560_fluentum_2014_03_tothrenata.pdf
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
A Magyar Tudomány Ünnepe 2023 „Tudomány: válaszok a globális kihívásokra”. A Pannon Egyetem Humántudományi Karának és a VEAB Nyelv- és Irodalomtudományi Szakbizottságának közös tudományos konferenciáján elhangzott plenáris előadás: https://youtu.be/v-ykscp4xG4
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenDr. Ollé János
Apor Vilmos Katolikus Főiskola Alternatív Pedagógiák Módszertani Központ
“Változás, megújulás az iskolában” online konferencia
Új utak a pedagógusképzésben szekció
2020. október 10.
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Konnektivista oktatásmódszertannal támogatott online hálózati munka kommunikációs sajátosságai
1. ONK 2012. november 8-10.
Budapest, BME
Konnektivista
oktatásmódszertannal támogatott
online hálózati munka
kommunikációs sajátosságai
Ollé János
ELTE PPK Neveléstudományi Intézet
olle.janos@ppk.elte.hu
2. Konnektivista oktatási kísérlet a
felsőoktatásban
● a konnektivizmus változó neveléstudományi
helyzete és megítélése
● a felsőoktatás-pedagógiai kísérlet
nehézségei és pozitívumai
○ kurzus alapú oktatásszervezés
○ sajátos hallgatói motivációs tényezők
○ szokatlanul erős elvárások és kérések
○ a tanulás felelősségének helyzete és formálódása
○ eszközhasználati kompetencia
○ tapasztalati alapú tanulás lehetősége
○ nyílt oktatás, tevékenységközpontú online tanulás
3. Oktatás és kísérlet
● MA képzés, integrált nappali és levelezős
csoport, összevont I. és II. évfolyam, külsős
résztvevők (N=66 fő, N=18 fő teljesítette)
● előadáskísérő gyakorlati foglalkozás,
tetszőleges kilépéssel, választható feladat
● Információtudomány és média a XI.
században, andragógia MA
● 15 hetes kísérlet, 10 tematikus héttel
● oktatói előadások, meghívott előadók
● inspirátori szerep és kötelezően előírt
tevékenységek
4. Feladatok, munkaszervezés
● témahét előadása (offline, online, aszinkron
részvétel)
● heti 2 önálló blogbejegyzés
● heti 28 érdemi és releváns komment
● hetente legalább 28 releváns tweet
● RSS használat, interakció, tudásproduktum
● legalább 1 prezentáció alapú webinárium 15-
20 percben
● egyéni fogalomtérkép szerkesztése
● részvétel a közös záródokumentum
szerkesztésében
5. Az eredményesség és teljesítmény
számokban
● nyílt facebook csoport, 881 kommunikációs
szál, 5876 interakciós elem (óránként 2,5)
● min 0. max 47 szintű kommentek
● 2906 tweet #andm127 hasteg alapján, ebből
2823 elemezhető, releváns tweet
● 586 retweet vagy válasz, ami 20,75%
● 396 blogbejegyzés
8. Kommunikációs eszközök
használata
● twitter számosság az elvárások miatt nem
releváns
● FB indítás és FB komment szoros
összefüggést mutat (p=0,001)
● két személy dominál, az indítás 26%-a és az
(5-ös mélységig szóló) kommentek 36%-a
hozzájuk tartozik
● kisebb csoport hálózata nem egyensúlyoz
egyéni kommunikációs szélsőségeket
● hiányzik az inspirátor folyamatszabályozó
hatása
9. Tapasztalatok
● a facebook felület nem integrálja a
kommunikációs csatornákat
● nagyon kevés (nagyrészt twitter alapú) a
külső források behozása és feldolgozása
● tanulásszerveződés a hálózati munka és a
csoportmunka közötti tartományban
helyezhető el
● online tevékenység ritmusa késésben volt az
elvárthoz képes (kivétel facebook)
10. Következtetések, összegzés
● konstruktív tevékenység támogatása,
digitális állampolgárság megfelelő szintje
elvárt és szükséges
● a tevékenységek és információs csatornák
integrálása nélkülözhetetlen
● a forrásgyűjtés, integrálás és a produktív
tevékenység közötti különbség lényeges
● nyílt, szabadabb, belső motivációra épülő
tanulás az optimális
11. Köszönöm a figyelmet!
Ollé János
ELTE PPK Neveléstudományi Intézet
olle.janos@ppk.elte.hu