Contribució al Decaleg i propostes d'Acció del consell Escolar de la Comunitat de València, Febrer 2017. Taula Rodona número 4, participació col·lectiva, (Neus Lorenzo). Més informació: https://twitter.com/hashtag/DecalegCECV

1. #DecalegCECV
València, 3-4 Febrer 2017
Dra. Neus Lorenzo Galés
@NewsNeus
nlorenzo@xtec.cat
Jornada SIMPOSIO:
DECÀLEG DEL CECV 343,
PROPOSTES D’ACCIÓ
4. Entorns d’aprenentatge
no formals i informals
http://m.c.lnkd.licdn.com/media/p/2/000/1a5/365/29f6fc3.png

2. Espais
d’educació:
A: formal
B: informal
http://www.afronline.org/?page_id=1840
http://i.dailymail.co.uk/i/pix/2011/11/07/article-2058488-0EB3ECD000000578-158_468x324.jpg

3. L’espai educatiu, un contínuum social
http://africaboundadventures.com/sites/default/files/images/3_bushmen.jpg

4. El espai educatiu és un imaginari
i una realitat conceptual
https://fernandonogueiracosta.files.wordpress.com/2015/01/alejandria_biblioteca.jpg

5. L’aprenentatge es dóna
en espais dinàmics i socialitzadors
http://www.itakaescolapios.org/wp-content/uploads/2016/09/WhatsApp-Image-2016-09-19-at-12.13.31.jpeg

6. ESPAIS
DIVERSIFICATS
D’APRENENTATGE

7. Espais múltiples, simultanis, virtualitzats…

8. http://cdn.upsocl.com/wp-content/uploads/2014/03/293.jpg
1 Què aprenem a l’escola?

9. Com fem la reflexió compartida
sobre els problemes reals?
http://cdn.upsocl.com/wp-content/uploads/2014/03/303.jpg
2

10. Els espais educatius, oportunitats
de transformació individual i social
(Pag 2. https://www.oecd.org/pisa/aboutpisa/Global-competency-for-an-inclusive-world.pdf)
Saber
Saber fer
Saber ser
Saber estar
Jacques Delors, 1998

11. Aprendre per saber...
O aprendre per actuar?...
1 2 3 4 n
COMPETÈNCIA
GLOBAL
La integració educativa vers l’aprenentatge global
METADISCIPLINAR
INTERDISCIPLINAR
DISCIPLINAR
Matemàtica -Llengua -Història –Música –Química...Assignatures
Identificar – Raonar – Aplicar – Analitzar – Produir...Estratègies
Saber – Fer – Ser – Estar...Competéncia
Participar – Implicar-se – Liderar– Crear – Innovar...Transcendència

12. Global Competence (OECD 2018)
is the capability...
• to analyse global and intercultural issues critically
and from multiple perspectives,
• to understand how differences affect perceptions,
judgments, and ideas of self and others,
• and to engage in open, appropriate and effective
interactions with others from different backgrounds
on the basis of a shared respect for human dignity.
https://www.oecd.org/pisa/aboutpisa/Global-competency-for-an-inclusive-world.pdf

13. Competència Global (OCDE 2018)
és la capacitat
• d'analitzar els problemes globals i interculturals
críticament i des de múltiples perspectives,
• per entendre com les diferències afecten les
percepcions, judicis, i les idees d'un mateix i dels
altres, i
• per participar en interaccions obertes, adequades
i eficaces amb altres persones de diferents
orígens, sobre la base d'un respecte compartit per
la dignitat humana
https://www.oecd.org/pisa/aboutpisa/Global-competency-for-an-inclusive-world.pdf

14. p.6 https://www.oecd.org/pisa/aboutpisa/Global-competency-for-an-inclusive-world.pdf

15. Necessitats del Mercat laboral 2020
https://pbs.twimg.com/media/CtYLIUtWcAEGrhx.jpg:large
1
2

16. Com identifiquem
els “problemes complexos”?
http://cdn.upsocl.com/wp-content/uploads/2014/03/233.jpg
1

17. Què impliquen “les habilitats socials”?
http://cdn.upsocl.com/wp-content/uploads/2014/03/243.jpg
2

18. El repte: integrar els nous espais
d’aprenentatge, comunicació i convivència
2006
2004
2001
http://www.lockergnome.com/wp-content/uploads/2011/02/augmented-reality.jpg

19. Com posem en valor l’espai personal,
familiar i lúdic de l’aprenentatge?
Image Ref: http://goo.gl/0HNyu

20. Com viure els espais informals
des de l’aprenentatge?
http://www.ainslies.act.edu.au/__data/assets/image/0008/381248/large_group_photo_of_Canteen.jpg

21. Com reconeixem els aprenentatges
no-formals o informals?
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/16/85/93/168593788b2c72fcd2449f7ad3da2939.jpg

22. Com reconeixem les habilitats
competencials quotidianes?
https://evmuseography.files.wordpress.com/2013/10/augmented-realityiguanodon.jpg

23. Com identifiquem les estratègies
pel món digitalitzat
http://i.ytimg.com/vi/vDNzTasuYEw/maxresdefault.jpg

24. Cal un Portfolio col·lectiu de convivència?
https://peacefulplaygrounds.com/wp-content/uploads/2014/06/World-Map-002-Copy-Copy.jpg
Diversitat

25. Diversificar el reconeixement
i la consciència de progress, sistemàticament
http://caspracticorganitzacio.wikispaces.com/file/view/stock4.jpg/193034290/stock4.jpg
Servei a la Comunitat
i Aprenentatge en Servei
Aprenentatge pre-laboral
Pràctica en empresa
Voluntariat
Activisme social

26. Vivència del Projecte Educatiu de centre
1
2
3 Compartit i
reflexionar per a la
transformació
Com habitem l’espai educatiu i li donem sentit?
Usos dels espais
de co-creació
Diversificació de
l’espai
personalitzat
La vivència de la cooperació
i la co-creació:
Construció d’objetius comuns
Análisi
i reflexió
sobre vivències
compartides
El espai personal: d’identificació i convivència

27. Reflexió conjunta
vers la Competència Global
• Sobre l’espai personal:
– Com podem diversificar opcions, espais, referents…?
• Sobre els espais de col·laboració i co-creació:
– Com podem reconèixer i/o certificar les capacitats
adquirides en altres espais?
• Sobre la meta-reflexió de vivències:
– Com podem compartir i actuar en l’espai autèntic de la
societat i de la realitat els adults?

28. L’espai educatiu és un contínuum on es
desenvolupa la construcció conjunta
de significats i valors culturalsGràcies
per participar-hi
activament!

29. #DecalegCECV
València, 3-4 Febrer 2017
Dra. Neus Lorenzo Galés
@NewsNeus
nlorenzo@xtec.cat
Jornada SIMPOSIO:
DECÀLEG DEL CECV 343,
PROPOSTES D’ACCIÓ
4. Entorns d’aprenentatge
no formals i informals
http://m.c.lnkd.licdn.com/media/p/2/000/1a5/365/29f6fc3.png