Initial session: Language Assistents in Catalonia 2011. International program to provide language assistants to schools with CLIL projects, oral activities and speaking sessions for children in Primary and Secondary education
Innovation: Understanding, assessing and acting with purpouseNeus Lorenzo
Presentation for "Transformation Society" at WFATE 2016 Barcelona, To: Monitoring and evaluation innovations in Teacher Education. (Barcelona, 2016) " Innovation in Teacher Education withina Global Context". More: https://storify.com/NewsNeus/world-federation-of-associations-for-teacher-educa
Formacio Grup Experimentació per al Plurilingüisme, GEP, 2n Any 2015, feta per Neus Lorenzo. Desenvolupament del projecte Lingüístic de Centre. Més informació: http://www.xtec.cat/web/projectes/plurilinguisme/pluri/gep
Study Visit 2014- Barcelona (Catalonia)Neus Lorenzo
Institutional opening to Study Visit Group No: 183 (CEDEFOB) , “Educational cooperation with professional institutions to promote language skills 2014″.This Study Visit provides information on the Catalan Educational System and its European networking practicies for developing language learning skills. More information on the Blog: http://blocs.xtec.cat/educationalcooperation2014/
Plurilinguisme a Europa: per aprendre al llarg de la vidaNeus Lorenzo
Presentació plenaria de Neus Lorenzo a la "Rischmond Santillana Session" de Barcelona. Març 2014, Universitat Internacional de Catalunya (UIC), Barcelona.
Presented for a Comenius Study Visit group interested in social Cohesion, at the Department of Education. Catalan policy and Teacher Training Programs, for Languages and Social Cohesion, 2011.
Presentació institucional feta per Neus Lorenzo a la Jornada de 'Cambridge Exams Catalunya", la "1ª Conferència Anual per a Professionals de l'Ensenyament de l'Anglès", de desenvolupament professional docent, que va tenir lloc els dies 22 i 23 de novembre de 2013 a la seu de l'IDEC - Universitat Pompeu Fabra.
Presentation "Language learning spaces: diversity and transversality" (EU LLP CEDEFOB), April 2013 by Neus Lorenzo for the Study-Visit "Language learning spaces: diversity and transversality" http://blocs.xtec.cat/cataloniastudyvisit2013languagelearning/
Contribució al Decaleg i propostes d'Acció del consell Escolar de la Comunitat de València, Febrer 2017. Taula Rodona número 4, participació col·lectiva, (Neus Lorenzo). Més informació: https://twitter.com/hashtag/DecalegCECV
El projecte Plurilingüe a l'escola catalanaNeus Lorenzo
Presentació feta a la II Setmana d'educació Plurilingüe d'Alacant, 2010, amb la presentació del Projecte Lingüístic Plurilingüe i intercultural de les escoles de Catalunya
El Voluntariat per la llengua (www.vxl.cat) és un programa que impulsa la Direcció General de Política Lingüística i que el Consorci per a la Normalització Lingüística gestiona arreu de Catalunya des del 2003. Fins al 2013, s'ha format més de 80.000 parelles lingüístiques i té la col·laboració de més de 800 entitats i prop de 3.000 establiments.
Innovation: Understanding, assessing and acting with purpouseNeus Lorenzo
Presentation for "Transformation Society" at WFATE 2016 Barcelona, To: Monitoring and evaluation innovations in Teacher Education. (Barcelona, 2016) " Innovation in Teacher Education withina Global Context". More: https://storify.com/NewsNeus/world-federation-of-associations-for-teacher-educa
Formacio Grup Experimentació per al Plurilingüisme, GEP, 2n Any 2015, feta per Neus Lorenzo. Desenvolupament del projecte Lingüístic de Centre. Més informació: http://www.xtec.cat/web/projectes/plurilinguisme/pluri/gep
Study Visit 2014- Barcelona (Catalonia)Neus Lorenzo
Institutional opening to Study Visit Group No: 183 (CEDEFOB) , “Educational cooperation with professional institutions to promote language skills 2014″.This Study Visit provides information on the Catalan Educational System and its European networking practicies for developing language learning skills. More information on the Blog: http://blocs.xtec.cat/educationalcooperation2014/
Plurilinguisme a Europa: per aprendre al llarg de la vidaNeus Lorenzo
Presentació plenaria de Neus Lorenzo a la "Rischmond Santillana Session" de Barcelona. Març 2014, Universitat Internacional de Catalunya (UIC), Barcelona.
Presented for a Comenius Study Visit group interested in social Cohesion, at the Department of Education. Catalan policy and Teacher Training Programs, for Languages and Social Cohesion, 2011.
Presentació institucional feta per Neus Lorenzo a la Jornada de 'Cambridge Exams Catalunya", la "1ª Conferència Anual per a Professionals de l'Ensenyament de l'Anglès", de desenvolupament professional docent, que va tenir lloc els dies 22 i 23 de novembre de 2013 a la seu de l'IDEC - Universitat Pompeu Fabra.
Presentation "Language learning spaces: diversity and transversality" (EU LLP CEDEFOB), April 2013 by Neus Lorenzo for the Study-Visit "Language learning spaces: diversity and transversality" http://blocs.xtec.cat/cataloniastudyvisit2013languagelearning/
Contribució al Decaleg i propostes d'Acció del consell Escolar de la Comunitat de València, Febrer 2017. Taula Rodona número 4, participació col·lectiva, (Neus Lorenzo). Més informació: https://twitter.com/hashtag/DecalegCECV
El projecte Plurilingüe a l'escola catalanaNeus Lorenzo
Presentació feta a la II Setmana d'educació Plurilingüe d'Alacant, 2010, amb la presentació del Projecte Lingüístic Plurilingüe i intercultural de les escoles de Catalunya
El Voluntariat per la llengua (www.vxl.cat) és un programa que impulsa la Direcció General de Política Lingüística i que el Consorci per a la Normalització Lingüística gestiona arreu de Catalunya des del 2003. Fins al 2013, s'ha format més de 80.000 parelles lingüístiques i té la col·laboració de més de 800 entitats i prop de 3.000 establiments.
Presentació del Voluntariat per la llengua (VxL) que es va fer el 23 de gener de 2019 a l'Acadèmia de Ciencies Mèdiques i de la Salut de Catalunya i de Balears, en el marc d'una sessió de la Societat Catalana del Diccionari Enciclopèdic de Medicina (SocDEMCAT)
Presentació de M. Pereña, subdirectora general de Llengua i Plurilingüisme del Dept. Ensenyament, del programa d'Experimentació del Plurilingüisme (GEP) als docents dels centres educatius que hi participaran en l'edició 2016-18. Trobada GEP 3 d'octubre de 2016
Educar èticament en l'era digital_ Master Educació- ANDORRA -2024 .pptxNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2024). Educar èticament en l'era digital de la IA: Eines per informar, formar i transformar la societat, vers un món més just. Universitat d'Andorra. Transformation Society. 22 de maig 2024.
Sessió de formació del Màster universitàri de Cultura Democràtica, Universitat d'Andorra.
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptxNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2024) Taller- Avaluació. Sessió 1. AIEC: Connectats amb el Futur de l'Educació. Grup ODITE-Espiral. Congrés de l'Associació d'Inspectors d'Educació Catalunya 2024, Puigcerdà
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Neus Lorenzo
Lorenzo, N. & Gallon, R. (2024) Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenyos, els ODS a l’aula i la Intel·ligència Artificial?. Transformation Society, Jornada AumentaMe-2024. Odite.
VIDEO-La documentació de gestió de centres educatius amb IA.pdfNeus Lorenzo
Lorenzo, N., i Burriel, F. (2024). La documentació de gestió de centres educatius amb intel·ligència artificial. Càpsules Formatives, Diputació de Barcelona. https://www.diba.cat/es/web/educacio/-/la-documentaci%C3%B3-de-gesti%C3%B3-de-centres-educatius-amb-intel%C2%B7lig%C3%A8ncia-artificial
En aquest vídeo posem en valor l'educació formal mitjançant la reflexió sobre els documents d’ordenació i organització del centre. S’utilitza una metodología dialògica i lúdica, amb un joc que explora les oportunitats educatives dels Models de Llenguatge a Gran Escala (LLM) com el ChatGPT, i les eines d’Intel·ligència Artificial generativa (IAG) per la creació de text i d’imatge.
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escolaNeus Lorenzo
Lorenzo, Neus (2024) Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola. Col·legi de Doctors i Llicenciats de Catalunya. SCP-IEC. Jornada de seguiment ComConèixer (KBIP). Barcelona.
El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteriNeus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023) "El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteri". Societat Catalana de Pedagogia, Transformation Society, Odite. Presentació de Neus Lorenzo a la Xarxa MEX de Mataró, 2 de Novembre 2023.
Usos i abusos de la Intel·ligència ArtificialNeus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023). "Usos i abusos de la Intel·ligència Artificial. Els missatges ocults i les evidències amagades". Ed. Transformation Society. CosmoCaixa, Museu de la ciència. 5 Oct 2023. Barcelona. DOI: 10.13140/RG.2.2.27979.57127
APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALSAplicacions del CHAT GPT als diversos ...Neus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023) "APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALS. Aplicacions del CHAT GPT als diversos nivells educatius. (… i la UNESCO què hi diu?)". SCP-IEC, 2023
Presentació a les Jornades de Centres Innovadors, DIM_EDU Barcelona 2023.
Formació_Projecte_EIPSI_Centres_Sessió 3_Neus Lorenzo
Lorenzo, N., Folch, B., & Burriel, F. (2022) Pràctiques educatives basades en evidències. L'escola com a garant de la inclusió social: Dret a l'error i dret a l'èxit. Departament d'educació & Transformation Society. Sessió de formació del projecte EIPSI, pels centres educatius de Catalunya.
Presentació feta a la Llibreria ONA de Barcelona, el 21 de setembre 2023, a càrrec de la Societat Catalana de Pedagogia (Institut d'Estudis Catalans).
CITA: Lorenzo, N. (2023) Una mirada calidoscòpica a la IA: Reflexions per a l’acció. SCP-IEC, Llibreria ONA (BCN).
El desgast terminològic en l’àmbit educatiuNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2023) El desgast terminològic en l’àmbit educatiu. SCP-IEC. Presentació a la XX Jornada de SCATERM, La terminologia en l'educació. Taula 1. Institut d'Estudis Catalans. Barcelona, 31 de maig 2023.
UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Pers...Neus Lorenzo
Gallon, R. & Lorenzo N. (2023). UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Personalization. CNIE-RCIE, Canada. 30 May, 2023.
Lorenzo, Neus (2023). Aprenentatge Profund. Conèixer el passat per habitar el present i canviar el futur. Jornada de l'Aula Oberta Carme Serrallonga, Esplugues de Llobregat, Espai Baronda. 27 d'Abril 2023
Integrating Education Technology and SDGsNeus Lorenzo
Lorenzo, N. & Gallon, R. (2020). “Integrating Education, Technology, and SDG’s: a three-pronged collaboration”. In Daniela, L. (Ed.), Innovations, Technologies and Research in Education, 2019, 10-22. Proceedings of ATEE Spring Conference. Latvia: University of Latvia. Retrieved February 15, 2020 from https://doi.org/10.22364/atee.2019.itre.01
Lorenzo, N. (2022) Tendències de Futur. On volem estar?. SCP_IEC. Jornades "Inspiring Education 2022".
DOI: 10.13140/RG.2.2.34769.61280
Barcelona, 19 Octubre 2022. Conferència sobre l'evolució de la Tecnologia en educació, adreçada a la valoració educativa de tendències , expectatives i impacte, en el marc de la trobada anual organitzada per WcelWorking conjuntament amb Institut Relacional. La sessió va ser enregistrada en vídeo. Més informació: https://celworking.com/inspiring-education-2022/
La Innovació educativa a Catalunya: sostenible, ética i transferibleNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2022) "La Innovació educativa a Catalunya:
sostenible, ética i transferible". Congrés DIM-EDU 2022 (Didáctica, Innovación, Multimedia en Educació). Taula Rodona 1 -Innovació Centres per la millora de la qualitat i l'eficàcia de la formació i el desenvolupament personal. Barcelona (Spain)
Font:
EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...Neus Lorenzo
Lorenzo, N., Burriel, F. (2022) "Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and improve action in education". EIPSI Conference in Bucharest. Workshop: EIP competency in initial and continuous training.
EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...
Language assistants in Catalonia 2011
1.
2.
3. European Commission 2012 : European Year for Active Ageing and Intergenerational Solidarity Comissió Europea 2012: 2012 és l’Any europeu de l’envelliment actiu i la solidaritat entre generacions Catalonia in Europe
7. Studies and levels Lifelong learning programs University +18... years Pre-school 3-6 years 0-3 years School Nursery school Primary School 6-12 years H. school 16-18 years / Vocational Tr. Baccalaureat Secondary/Comprehensive H. school 12-16 years L A B O U R
8.
9. Plurilingualism in the school Language for inclusion, studying and living together Catalan (Occitan) Added languages Arabic Amazigh Bangla Dutch Portuguese Romanian Ukhranian Urdu Chinese Curricular languages Catalan (Occitan) Spanish English French German Italian
10. Catalan language Population: 7.535.106 inhabitants (2011) 15.96% of Spanish population
12. There are 5500 languages in the world… but about 8-10 % disappear every year! Source: « Halte à la mort des langues » Claude Hagège When any language disappears, a whole culture vanishes, and a unique collective identity is lost forever 20 % have their own Political State 25 % have guaranteed continuity for the next three generations In 50 years, 3000 languages might disappear
13. Languages: for growing, living and sharing the world! Cognitive tool and strategy Emotional communication Learning skills and study
14. Languages: for growing, living and sharing the world! Tradition and culture International negotiation skill Work and labour market resource Social and cultural identity
16. Communicating is learning to live together “ Talk, talk, talk... Let’s talk today, for not having to cry tomorrow”. Thank you for your help!
17. Let’s be responsible: we are the past of our descendents, and the future of our ancestors
18.
19.
20. Comissió Europea 2012: 2012 és l’Any europeu de l’envelliment actiu i la solidaritat entre generacions European Commission 2012 : European Year for Active Ageing and Intergenerational Solidarity Catalunya a Europa
21.
22.
23. Plurilingüisme a l’escola Llengua d’acollida, aprenentatge i convivència Català (Occità) Llengües complementàries Àrab Amazic Bangla Neerlandès Portugués Romanès Ucraïnès Urdú Xinès Llengües curriculars Català (Lleng.Occitana) Castellà Anglès Francès Alemany Italià Auxiliar de conversa a l’aula
24. La llengua catalana Població: 7.535.106 habitants (2011) 15.96% de la població d’Espanya
26. Hi ha unes 5500 llengües al món… però unes 8-10 % desapareixen cada any! Source: « Halte à la mort des langues » Claude Hagège Quan una llengua desapareix, tota una cultura es perd, amb la seva identitat col·lectiva, única i irrepetible 20 % tenen un estat propi 25 % tenen garantida la continuïtat en tres generacions En 50 anys 3000 llengües poden desaparèixer
27. Les llengües: per creixer, per viure i per conviure Tradició i cultura Eina de cognició i creativitat Lligams emocionals Estudi a l’escola Garantia de convivència Relacions econòmiques i laborals Identitat social i cultural
29. Conversar és aprendre a conviure “ Palem, parlem, parlem... parlem avui, per què ningú hagi que plorar demà”. Gràcies per la vostra ajuda!
30.
31.
32.
33. Comisión Europea 2012: 2012 es el Año europeo del envejecimiento activo y la solidaridad entre generaciones European Commission 2012 : European Year for Active Ageing and Intergenerational Solidarity Cataluña en Europa
34.
35.
36. Plurilingüismo en la escuela Lengua de acojida, aprendizaje y convivencia Catalán (Occitano) Lenguas complementarias Árabe Amazig Bengalí Neerlandés Portugués Rumano Ucraniano Urdú Chino Llenguas curriculares Catalán (Occitano) Castellano Inglés Francés Alemán Italiano Auxiliar de conversación
37. La lengua catalana Población: 7.535.106 habitantes (2011) 15.96% de la población de España
39. Hay unas 5500 lenguas en el mundo… ¡pero unas 8-10 % desaparcen cada año! Source: « Halte à la mort des langues » Claude Hagège Cuandon una lengua desaparece, toda una cultura se pierde, com su identidad colectiva, única e irrepetible 20 % tienen un esdo propio 25 % tienen garantizada continuidad en tres generaciones En 50 años 3000 lenguas pueden desaparecer
40. Las lenguas: para crecer, para vivir y para convivir Tradición y cultura Cognición y creatividad Lazos emocionales Estudio en la escuela Garantía de convivencia Relación económica y laboral Identidad social y cultural
42. Conversar es aprender a convivir “ Hablemos, hablemos, hablemos... ...hablemos hoy, para que nadie tenga que llorar mañana”. ¡Gracias por vuestra ayuda!
43.
44.
Editor's Notes
La coherència i la continuitat educativa han de ser un continuum en tot el procés d‘aprenentatge i desenvolupament de l’alumnat
La coherència i la continuitat educativa han de ser un continuum en tot el procés d‘aprenentatge i desenvolupament de l’alumnat
La coherència i la continuitat educativa han de ser un continuum en tot el procés d‘aprenentatge i desenvolupament de l’alumnat