Dokumen tersebut membahas tentang metode pengumpulan data dalam penelitian kualitatif, khususnya melalui penelitian lapangan. Terdapat beberapa poin penting yang dijelaskan, yaitu jenis-jenis desain penelitian kualitatif, tema-tema yang mendasari penelitian kualitatif, makna pengumpulan data dan penelitian lapangan, langkah-langkah penelitian lapangan, serta teknik sampling yang dapat digunakan se
Analisa data penelitian kualitatif melibatkan proses pengorganisasian dan mengurutkan data ke dalam kategori untuk menemukan pola dan tema. Proses analisis meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang berlangsung secara terus-menerus selama penelitian. Tujuannya adalah memahami hubungan antar bagian data dan keseluruhan untuk mengembangkan hipotesis atau teori.
Analisa data penelitian kualitatif melibatkan proses pengorganisasian dan mengurutkan data ke dalam kategori untuk menemukan pola dan tema. Proses analisis meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang berlangsung secara terus-menerus selama penelitian. Tujuannya adalah memahami hubungan antar bagian data dan keseluruhan untuk mengembangkan hipotesis atau teori.
Dokumen tersebut membahas mengenai kaedah penyelidikan dalam pendidikan sekolah rendah, meliputi topik seperti etika penyelidikan terhadap kanak-kanak, jenis penyelidikan kualitatif dan kuantitatif, analisis data, dan cara menyusun proposal penyelidikan. Dokumen tersebut juga memberikan panduan lengkap mengenai proses
Etika berdasarkan konsep nilai baik, tidak baik, benar dan salah menurut kajian Yunani kuno. Ada 9 prinsip etika dalam penyelidikan termasuk kesediaan sukarela responden, privasi maklumat, dan menghormati hak cipta orang lain. Boncengan akademik semakin meluas di Malaysia tetapi perlu ada sumbangan nyata dalam penulisan artikel. Etika Islam berasaskan al-Quran dan Hadis serta melibatkan nilai rohan
Metode penelitian kualitatif dalam bidang komunikasi dijelaskan dalam dokumen ini. Beberapa metode penelitian kualitatif yang dijelaskan meliputi etnografi, grounded theory, analisis isi, fenomenologi, historiografi, dan studi kasus. Dokumen ini juga membahas perbedaan antara penelitian kualitatif dan kuantitatif serta teknik pengumpulan dan analisis data pada penelitian kualitatif.
FGD adalah teknik pengumpulan data kualitatif melalui diskusi kelompok untuk mengumpulkan berbagai pendapat mengenai suatu topik. Dilakukan dengan memilih peserta yang mewakili kelompok sasaran, kemudian moderator memandu diskusi sesuai pedoman pertanyaan untuk mencapai tujuan penelitian. Hasil diskusi kemudian dianalisis untuk menemukan pola pendapat yang muncul.
Variasi teknik dalam pengumpulan data kualitatif cukup banyak, dan semuanya memiliki kegunaan yang berbeda-beda. Memilih teknik yang benar, berarti mampu memilih pisau yang 'pas' untuk memotong buah-buahan.
[Ringkasan]
Metode penelitian kualitatif adalah metode yang menggunakan peneliti sebagai alat utama pengumpul data, dengan teknik seperti wawancara, observasi, dan studi dokumen untuk memahami makna dari fenomena sosial tanpa generalisasi. Penelitian kualitatif bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis fenomena secara alami dengan pendekatan induktif.
Metode penelitian membahas tiga hal utama, yaitu: (1) filsafat ilmu yang membahas falsifikasi, metafisika ilmu, dan paradigma; (2) metodologi ilmu yang membahas sumber ilmu, obyek ilmu, dan epistemologi ilmu; (3) metode riset yang membahas aspek praktis dan aplikasinya di lapangan. Dokumen ini memberikan panduan mengenai struktur logis dan argumentasi dalam penelitian.
Dokumen tersebut membahas tentang filsafat penelitian kualitatif, yaitu bahwa penelitian kualitatif bertujuan untuk memahami makna dari perilaku manusia dan interaksi simboliknya. Dokumen ini juga membahas tentang pendekatan pasca-positivisme dalam penelitian kualitatif yang menekankan pada triangulasi data dan hubungan antara peneliti dengan objek penelitian. Selanjutnya dibahas pula tentang metode pen
Ringkasan materi perkuliahan metodologi penelitian sub tema penelitian kualitatif.
Sumber :
Basuki, Sulistyo, 2005. “Metodologi kuantitatif dan kualitatif dalam penelitian ilmu perpustakaan dan informasi”, Jurnal Departemen Ilmu Perpustakaan, Fakultas Ilmu Pengetahuan, Universitas Indonesia.
2.Creswell, John.W, 2014, “ Research Design, Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed ”, Terjemahan Edisi Ketiga, Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
3.Salkind, Neil.J. 2006. “Nonexperimental Research : Qualitative Method”. Exploring Research, 6thEd., Ch.10 (P.201-215), New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Kajian rintis adalah kajian awal yang dilakukan dalam skala kecil untuk berbagai tujuan seperti membangun alat ukur, meningkatkan kemahiran peneliti, dan memperkirakan jadwal pelaksanaan kajian. Kajian rintis sangat penting untuk menjamin validitas dan keandalan penelitian utama karena dapat mengidentifikasi masalah dan memastikan pelaksanaan yang lancar. Sebelum melakukan kajian rintis, peneliti harus
Qualitative data collection involves several key steps and considerations. Researchers must identify participants and sites, gain access and permissions, define what types of data to collect such as through observations, interviews, or documents, develop appropriate data collection tools, and collect data in an ethical manner. There are various sampling strategies such as purposive sampling to select information-rich cases. Key informants can provide insider perspectives. Interviews and focus groups are common but time-intensive methods to directly collect words from people. Reflective journals and field notes also capture qualitative data over time from single or multiple observers.
Introduction to Participant Observation as a Data Collection Method in Progra...sondramilkie
This document discusses using observation as a method for collecting evaluation data. It defines participant observation and compares quantitative and qualitative methods. The document outlines the advantages and disadvantages of observation, as well as ethical considerations. It provides guidance on planning observations, including determining what to observe, developing observation guides, training observers, recording observations, analyzing qualitative data, and putting observations into practice.
Dokumen tersebut membahas mengenai kaedah penyelidikan dalam pendidikan sekolah rendah, meliputi topik seperti etika penyelidikan terhadap kanak-kanak, jenis penyelidikan kualitatif dan kuantitatif, analisis data, dan cara menyusun proposal penyelidikan. Dokumen tersebut juga memberikan panduan lengkap mengenai proses
Etika berdasarkan konsep nilai baik, tidak baik, benar dan salah menurut kajian Yunani kuno. Ada 9 prinsip etika dalam penyelidikan termasuk kesediaan sukarela responden, privasi maklumat, dan menghormati hak cipta orang lain. Boncengan akademik semakin meluas di Malaysia tetapi perlu ada sumbangan nyata dalam penulisan artikel. Etika Islam berasaskan al-Quran dan Hadis serta melibatkan nilai rohan
Metode penelitian kualitatif dalam bidang komunikasi dijelaskan dalam dokumen ini. Beberapa metode penelitian kualitatif yang dijelaskan meliputi etnografi, grounded theory, analisis isi, fenomenologi, historiografi, dan studi kasus. Dokumen ini juga membahas perbedaan antara penelitian kualitatif dan kuantitatif serta teknik pengumpulan dan analisis data pada penelitian kualitatif.
FGD adalah teknik pengumpulan data kualitatif melalui diskusi kelompok untuk mengumpulkan berbagai pendapat mengenai suatu topik. Dilakukan dengan memilih peserta yang mewakili kelompok sasaran, kemudian moderator memandu diskusi sesuai pedoman pertanyaan untuk mencapai tujuan penelitian. Hasil diskusi kemudian dianalisis untuk menemukan pola pendapat yang muncul.
Variasi teknik dalam pengumpulan data kualitatif cukup banyak, dan semuanya memiliki kegunaan yang berbeda-beda. Memilih teknik yang benar, berarti mampu memilih pisau yang 'pas' untuk memotong buah-buahan.
[Ringkasan]
Metode penelitian kualitatif adalah metode yang menggunakan peneliti sebagai alat utama pengumpul data, dengan teknik seperti wawancara, observasi, dan studi dokumen untuk memahami makna dari fenomena sosial tanpa generalisasi. Penelitian kualitatif bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis fenomena secara alami dengan pendekatan induktif.
Metode penelitian membahas tiga hal utama, yaitu: (1) filsafat ilmu yang membahas falsifikasi, metafisika ilmu, dan paradigma; (2) metodologi ilmu yang membahas sumber ilmu, obyek ilmu, dan epistemologi ilmu; (3) metode riset yang membahas aspek praktis dan aplikasinya di lapangan. Dokumen ini memberikan panduan mengenai struktur logis dan argumentasi dalam penelitian.
Dokumen tersebut membahas tentang filsafat penelitian kualitatif, yaitu bahwa penelitian kualitatif bertujuan untuk memahami makna dari perilaku manusia dan interaksi simboliknya. Dokumen ini juga membahas tentang pendekatan pasca-positivisme dalam penelitian kualitatif yang menekankan pada triangulasi data dan hubungan antara peneliti dengan objek penelitian. Selanjutnya dibahas pula tentang metode pen
Ringkasan materi perkuliahan metodologi penelitian sub tema penelitian kualitatif.
Sumber :
Basuki, Sulistyo, 2005. “Metodologi kuantitatif dan kualitatif dalam penelitian ilmu perpustakaan dan informasi”, Jurnal Departemen Ilmu Perpustakaan, Fakultas Ilmu Pengetahuan, Universitas Indonesia.
2.Creswell, John.W, 2014, “ Research Design, Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed ”, Terjemahan Edisi Ketiga, Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
3.Salkind, Neil.J. 2006. “Nonexperimental Research : Qualitative Method”. Exploring Research, 6thEd., Ch.10 (P.201-215), New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Kajian rintis adalah kajian awal yang dilakukan dalam skala kecil untuk berbagai tujuan seperti membangun alat ukur, meningkatkan kemahiran peneliti, dan memperkirakan jadwal pelaksanaan kajian. Kajian rintis sangat penting untuk menjamin validitas dan keandalan penelitian utama karena dapat mengidentifikasi masalah dan memastikan pelaksanaan yang lancar. Sebelum melakukan kajian rintis, peneliti harus
Qualitative data collection involves several key steps and considerations. Researchers must identify participants and sites, gain access and permissions, define what types of data to collect such as through observations, interviews, or documents, develop appropriate data collection tools, and collect data in an ethical manner. There are various sampling strategies such as purposive sampling to select information-rich cases. Key informants can provide insider perspectives. Interviews and focus groups are common but time-intensive methods to directly collect words from people. Reflective journals and field notes also capture qualitative data over time from single or multiple observers.
Introduction to Participant Observation as a Data Collection Method in Progra...sondramilkie
This document discusses using observation as a method for collecting evaluation data. It defines participant observation and compares quantitative and qualitative methods. The document outlines the advantages and disadvantages of observation, as well as ethical considerations. It provides guidance on planning observations, including determining what to observe, developing observation guides, training observers, recording observations, analyzing qualitative data, and putting observations into practice.
This document discusses business research, including:
1) Defining business research and distinguishing it from business decision support systems and business intelligence systems.
2) Exploring trends affecting business research like the emerging hierarchy of business decision makers.
3) Examining the distinction between good quality professional business research versus subpar research.
4) Outlining the nature of the business research process.
This document discusses qualitative data collection methods, specifically focusing on sampling strategies and ethnography. It outlines different sampling strategies based on participants, cases, and practicality/feasibility. It then discusses ethnography, noting that it aims to describe and analyze beliefs and cultures by direct observation and immersion in a community. The document outlines the main features of ethnographic study as focusing on participant meaning, prolonged engagement in a natural setting, and an emergent nature. It also discusses the main phases and strengths/weaknesses of ethnographic research.
The document discusses various qualitative research methods including interviews, observation, and focus group discussions. It provides details on the different types of interviews such as structured, unstructured, and semi-structured interviews. It also outlines the key elements and considerations for conducting effective interviews, observations, and focus group discussions. These methods are explained as approaches for obtaining direct information from research participants and exploring their perspectives in an in-depth manner.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai jabatan fungsional Pranata Komputer sebagai Pegawai Negeri Sipil yang diberi tugas khusus untuk membuat, merawat, dan mengembangkan sistem dan program komputer. Dokumen tersebut juga menjelaskan beberapa lampiran dan keputusan yang mengatur tentang penilaian angka kredit, organisasi tim penilai, pengangkatan dan kenaikan pangkat serta standar kompetensi bagi Pranata Komputer
The document discusses the process of qualitative data analysis using the software tool Ethnograph V5.0. It describes the stages of qualitative data collection and analysis including coding, grouping, establishing relationships and theory generation. It then explains the various steps that can be taken using Ethnograph V5.0 to facilitate the analytic process, such as creating projects, entering data, coding data, conducting searches, creating memos and search filters using face sheets and identifier sheets. Pros and cons of using the software are also mentioned.
The document describes observations of customer behavior for 25 different customers at various stores and malls. It notes what customers purchased, how they made their selections, their payment methods, and time spent. Key behaviors observed included being brand loyal, sale-focused, window shopping, indecisive, price-conscious, or bringing a list. Children influenced parents' purchases. Payment methods included cash, debit/credit cards. Times varied from 15 minutes to an hour spent in stores.
Course developed by Dr. Joan E. Hughes at The University of Texas at Austin
The purpose of this class is to introduce you to the theories, assumptions, and practices underlying the use of qualitative research in education. In the tradition of survey courses, this class examines the broad history, concepts, and themes that distinguish multiple methods of qualitative research, specifically as they relate to education research. Students will study, practice, and reflect on different qualitative research methodologies and consider the components and challenges faced when engaging in qualitative research methods. Each student will design and conduct his/her own qualitative study. Issues related to data collection, negotiating access to the field, ethics, and representation will be of particular importance. While it is not assumed that you will gain a comprehensive, rich understanding of any one particular qualitative research tradition over the trajectory of the course, it is expected that upon completion you will acquire the foundational knowledge and experience to begin evaluating, selecting, and defending appropriate qualitative methods for use in your own future research projects.
Goals:
1. Understand historical background and fundamental tenets of qualitative research.
2. Understand ethical issues within qualitative research.
3. Develop a researchable question.
4. Identify the limits and affordances of qualitative research designs.
5. Develop a beginning awareness of qualitative inquiry approaches, including ethnography, case studies, narrative, postmodern, critical, and basic interpretive.
6. Engage in qualitative research activities, including: field observations, interview, coding, analysis, and report writing.
Participant observation is a qualitative research method where a researcher immerses themselves in a group to observe and participate in their daily lives over an extended period of time. This allows the researcher to gain an intimate understanding of the group's practices, behaviors, and culture. There are various levels of participation a researcher can take, from non-participatory observation to fully embracing the group's customs. While this provides rich insights, it also carries risks like bias and losing objectivity. Participant observation works best when little is known about a topic or setting and a detailed understanding is needed.
Class 6 research quality in qualitative methods rev may 2014tjcarter
This document provides an overview of key concepts in qualitative research methods, including assumptions, characteristics, and techniques for ensuring rigor. It discusses the researcher's role, data collection steps, interviewing, focus groups, coding, and strategies for establishing trustworthiness and credibility. Specific qualitative approaches covered include narrative inquiry, ethnography, case studies, phenomenology, and grounded theory. Examples are provided for each approach. The document concludes with guidance on coding qualitative data and establishing inter-rater reliability among coding teams.
This document provides an overview of participant observation as a qualitative research method. It discusses the roots of participant observation in ethnographic research and how researchers can learn perspectives by observing and participating in a community's daily activities. The document outlines ethical guidelines, logistics, how to be an effective participant observer, and steps for conducting participant observation research. It also reviews strengths such as insights into contexts and relationships, and weaknesses such as the time-consuming nature and reliance on the researcher's memory and documentation skills.
By the end of this presentation you should be able to:
Describe different types of data collection techniques
Demonstrate dimensions , type of observations and how to prepare and conduct observation
Understand the practical communication skills for interviews to ask good questions , probe and follow up questions .
Able to prepare for interview
Understand the characteristics and uses of focus group discussions
Conduct focus group discussions
Qualitative research methods - a data collector's field guideDatum Intel
This document provides an overview of a field guide for qualitative research methods. The field guide was created to train data collection teams in applied public health research projects. It covers the main qualitative research methods used in public health - participant observation, in-depth interviews, and focus groups. For each method, it provides practical guidance on logistics, ethics, sampling, data collection and management. The goal is to prepare data collectors to conduct qualitative research systematically and ethically in developing country field sites.
This document provides an overview of participant observation as a qualitative research method used in social science. It discusses key aspects of the method such as defining participant observation, determining the observer's role, sampling, recording observations through field notes, analyzing data, and ensuring ethical research practices. The document also traces the origins and development of participant observation in fields like sociology and anthropology. Challenges like potential ethical issues or dangers in the field are also addressed.
saya tidak mengharapkan apa2 dari saudara, saya hanya minta doa anda untuk mendoakan saya, semoga Allah azza Wa Jalla menggolongkan saya mnjadi orang - orang Mu'min yg diberi Kenikmanatan Iman
Dokumen tersebut menjelaskan tentang informasi jabatan Camat Dusun Selatan yang meliputi uraian tugas dan tanggung jawab sebagai pemimpin Kecamatan Dusun Selatan dalam merencanakan, mengkoordinasikan, dan mengevaluasi pelaksanaan pemerintahan, pembangunan, dan pelayanan masyarakat.
Qualitative Research Methods by Paulino Silva - ECSM2015Paulino Silva
The document provides an overview of qualitative research methods. It discusses how qualitative research aims to understand people's behaviors and perspectives through in-depth studies using techniques like interviews, observations, and case studies. The document outlines different approaches to qualitative research from various academic fields and compares it to quantitative research. It also discusses how qualitative research develops descriptive findings rather than predictive theories and is useful for answering questions about how and why.
This document discusses qualitative research methods, specifically observation. It defines qualitative research as relying on narrative descriptions to capture social phenomena's complexity. Observation involves directly recording sample behaviors rather than communicating with people. Types of observation include participant/non-participant, direct/indirect, structured/unstructured. Observation advantages include collecting natural data and disadvantages include bias and the observer's paradox. Observational checklists record behaviors through rating scales and coding to analyze participants systematically.
03b pengumpulan data penyelidikan tindakanshare with me
Dokumen tersebut membincangkan beberapa kaedah pengumpulan data dalam penyelidikan kualitatif dan kuantitatif termasuk pemerhatian, dokumen, soal selidik, temubual dan ujian. Ia juga menjelaskan ciri-ciri setiap kaedah dan aspek perancangan yang perlu dipertimbangkan untuk menjamin kualiti data.
Metode penelitian kualitatif (meeting 5-6).pptssuserfd3290
Dokumen tersebut membahas metode penelitian kualitatif, yang bertujuan untuk memahami pengalaman manusia dalam konteks kehidupan sehari-hari. Terdapat beberapa jenis penelitian kualitatif seperti biografi, fenomenologi, grounded theory, etnografi dan studi kasus. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan fokus grup. Analisis datanya dilakukan secara interpretatif untuk memahami mak
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang teknik wawancara jurnalistik dan strategi bertanya, meliputi persiapan wawancara, jenis pertanyaan, catatan, dan penggunaan alat perekam.
Tugas questioning and the information getting interview-dimas candra pratama_...DimasUnknown
Dokumen tersebut merangkum tentang wawancara sebagai metode untuk memperoleh informasi, termasuk tujuan, jenis-jenis, kesalahan yang mungkin terjadi, dan langkah-langkah untuk melakukan wawancara secara efektif seperti merumuskan pertanyaan, mengeksplorasi jawaban, dan menutup sesi wawancara. Dokumen tersebut juga membahas faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kualitas informasi
Dokumen tersebut membahas lima tradisi metode penelitian kualitatif yaitu biografi, fenomenologi, grounded research, etnografi, dan studi kasus. Dokumen tersebut juga menjelaskan proses pengumpulan data dalam penelitian kualitatif meliputi observasi, wawancara mendalam, dan fokus grup diskusi.
Dokumen tersebut membahas lima tradisi metode penelitian kualitatif yaitu biografi, fenomenologi, grounded research, etnografi, dan studi kasus. Dokumen tersebut juga menjelaskan proses pengumpulan data dalam penelitian kualitatif meliputi observasi, wawancara mendalam, dan fokus grup diskusi.
Manajemen portofolio melibatkan proses pengelolaan investasi dengan membuat portofolio yang terdiri dari berbagai aset. Prosesnya terdiri dari perencanaan, eksekusi, dan evaluasi untuk memastikan portofolio memberikan hasil yang optimal sesuai toleransi risiko investor. Preferensi risiko berbeda antara investor individu dan institusi, dan dipengaruhi oleh faktor seperti usia, pendapatan, peraturan, dan kebutuhan pendanaan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut membahas tentang proses penulisan laporan penelitian dan presentasi lisan, termasuk tantangan dan cara untuk meningkatkan kualitas penulisan laporan penelitian.
2) Beberapa tantangan penulisan laporan yang dijelaskan adalah takut akan kritik, merasa membosankan, dan kesulitan mengorganisasi ide.
3) Cara untuk meningkatkan kualitas penulisan mel
Dokumen tersebut memberikan panduan langkah-langkah menyusun proposal penelitian kuantitatif, meliputi (1) mendefinisikan masalah, variabel, dan judul penelitian; (2) merumuskan latar belakang, tujuan, dan kerangka berpikir; (3) menjelaskan metode pengumpulan dan analisis data. Dokumen ini memberikan panduan komprehensif untuk merancang proposal penelitian kuantitatif yang sistematis dan terukur.
1. DATA COLLECTION
IN QUALITATIVE RESERACH:
LEARN FROM FIELD RESEARCH
CHARACTERISTICS
ALI DJAMHURI
2. THE MAJOR DOMAIN OF QUALITATIVE
RESEARCH DESIGN
• Miles and Huberman’s
Domain (1994):
– Participant observer
– Nonparticipant observer
– Interviewing
– Archival
• Creswell’s Domain
(1994):
– Ethnography
– Grounded Theory
– Case Studies
– Phenomenological Studies
• Marshall and Rossman’s
Domain (1995):
– Human Ethnography
– EcologicalPsychology
– Holistic Ethnography
– Cognitive Anthropology
– Ethnography of
Communication
– Symbolic Interaction
• Political Domain:
– Democratic Evaluation
– Neo Marxist Ethnography
– Feminist Research
– Participatory Research
3. THE UNDERLYING THEMES OF QUALITATIVE
RESEARCH
1. Qualitative research occurs in natural setting
2. Qualitative data derive from the participants’
perspective
3. Qualitative designs are flexible (i.e. Reflexive)
4. Instrumentation, observation methods, and modes of
analysis are not (so) standardized
5. All qualitative researchs are interpretive and grounded
4. THE MEANINGS OF DATA COLLECTION
• Data collection is a research stage when a researcher
tries to gather relevant data based on his/her research
design he/she has developed
• Not like in quantitative research tradition, in qualitative
one, it may be performed earlier than the research
proposal (data to support proposal writing) as well as at
post proposal stage and – even – during the (part of)
analysis of data is conducted
• Though not totally similar, some expert equalize this
stage with field research.
5. THE MEANINGS OF FIELD RESEARCH
• Field research is actually more as research orientation than
as a collection of techniques. Thus it comprises both ways of
gaining of knowledge and process of thinking.
• According to Schatzman and Strauss (1973) it is a way of
doing research performed by ‘a resourceful, talented
individual who has ingenuity, and ability to think on her feet
while in the field’ (Neuman, 2000)
• The characteristics of Field Research:
– Natural setting oriented
– The objectives are for gaining social meanings and grasp
multiple perspectives in natural setting
– Its core is in fieldwork that according to van Maanen
(1982) seems to be like an art of involvement and
detachment
6. STEPS IN FIELD RESEARCH
1. Flexibility
Play it by ‘ear’ and ‘quickly adjust to the growing
social situation’
It does not begin with a set of fixed methods to apply
or explicit hypothesis to test
2. Geting Organized in the Beginning
Apply auditing’s jargon “understand the client
business’ before you do audit through in-depth
reading, consultations, and others
7. FOCUSING IN FIELD RESEARCH
Field Research’s
Focus of Attention
Not relevant
Not Important
Amount of Time in the Field Site
All Details
in the Field
8. 1. CHOOSING A SITE AND GAINING
ACCESS
A. Selecting a site
Where to observe
Gate keepers
B. Strategy for entering the site
Planning
Disclosure
C.Entering the field and Building Rapport
9. ENTERING THE SITE AND BUILDING
RAPPORT
1. Entering the Field
Presentation of Self
Researcher as instrument
An Attitude of Strangeness
2. Building Rapport
Charm and Trust
Freeze Out
Understanding
10. RELATIONS IN THE FIELD
A. Roles in the Field
Preexisting versus
Created Roles
Limits on the Role
Chosen
Level of Involvement
Other Considerations
B. Learning the Ropes
Stress
Normalizing Social
Research
Acceptable Incompetent
C. Maintaining Relations
Social Relations
Conflict in the Field
Appearing
Interested
Social Breakdowns
11. THE ACCESS LADDER IN QUALITATIVE
RESEARCH
View most sensitive events or
informations
Affect events to reveal
information.
Observe sensitive events. Ask
for clarification
Passive observer,
nonthreatening
Outsider looking for public
information
Gain entry into setting.
Duration in the Field Site
Member’s Level of trust
12. OBSERVING AND COLLECTING
DATA
1. Watching and Listening
Observing
Listening
Argot
2. Taking Notes
Types of Field Notes
Jotted Notes
Direct Observation Notes
Researcher’s Inference Notes
Analytic Notes
Personal Journal (Notes)
Maps and Diagram
Machine Recording Materials
Interview Notes
13. NORMAL TYPES OF QUESTIONS
IN A FIELD RESEARCH
Duration in the Field
Number of
Questions
Descriptive Structural Contrast
14. THEORY, SURFACE REALITY,
AND UNDERLYING STRUCTURES
Theory
Researcher’s About Reality
Observation
Visible
Surface Reality
Underlying
Social Reality
Invisible
(unseen):
Below Surface
Structure
Structure
Structure
Structure
15. EXAMPLES OF FIELD NOTES
Direct
Observation Notes
Inference Notes
Analytic Notes
Personal Journal
Hari Sabtu, 2
Oktober 2002, sore
hari. Saya ketemu
dia untuk pertama
kalinya.Mengenakan
pakaian casual, dia
langsung
menawarkan kepada
saya minuman yang
saya mau, kopi, teh
atau lainnya. Tak
lama kemudian dia
mulai ngobrol
tentang usahanya
yang dia bilang “kini
lebih maju dari
sepuluh tahun lalu
saat didirikan”
Budi,pemilikusaha itu,
mengesankan
orangnya ramah,
mudah bergaul, dan
suka membantu orang
lain.
Kemajuan usaha yang
kini dinikmati
dipandangnya lebih
sebagai buah dari
apa yang dia lakukan
kepada orang lain
Tampilan santai
dalam beberapa hal
tidak bisa menjadi
ukuran yang
menentukan
seseorang akan
berhasil atau tidak
dalammenjalankan
usaha.
Hubungan sosial
dalam banyak kasus
sangat berkontribusi
terhadap keberhaslan
seseorang
Sore itu sebenarnya
saya sedang nggak
ada mood untuk ke
lapangan karena
soal proposal yang
terlalu banyak harus
saya kembangkan
lagi. Namun karena
sisa masa studi
makin pendek, apa
boleh buat, saya
paksakan juga
menemui Pak Budi
agar riset segera
selesai
16. EMPAT BELAS TIPS DALAM MEMBUAT
CATATAN LAPANGAN (FIELD NOTES)
1. Buat field notes secepat mungkin seusai dari lapangan
dengan perasaan bebas tak terbebani (jangan terlalu
pedulikan kesalahan tata bahasa dsb.)
2. Untuk memudahkan pengarsipan dan penggunaannya,
selalu memulai bikin catatan di halaman baru untuk setiap
kali kunjungan ke lapangan
3. Gunakan Jotted Notes hanya sebagai catatan sementara
pengganti mengingat-ingat. Perhatikan kata kunci, istilah,
pameo,ungkapan khas dsb.
4. Gunakan ukuran batas tepi (margin) yang relatif lebar
untuk memudahkan penambahan catatan jika diperlukan
5. Usahakan untuk mengetik catatan-catatan yang ada, dan
arsipkan catatan menurut levelnya, tandai juga dengan
kode dan tanggal.
6. Catat kejadian sesuai urutan kejadiannya, dan jangan lupa
durasi waktunya
7. Buat catatan serealistik mungkin, selengkap mungkin, dan
sekomprehensif mungkin
8. Catat juga pembicaraan-pembicaraan ringan yang terkait
dengan hal-hal yang saat itu mungkin tampak sepele,
namun belakangan terbukti sangat penting
17. EMPAT BELAS TIPS DALAM MEMBUAT
CATATAN LAPANGAN (LANJUTAN)
9. Gunakan tanda petik untuk ungkapan orisinal dari
informan. Bedakan ungkapan asli dengan hasil
paraphrasing (“....” dan ‘......’)
10. Jangan pernah menganggap rekaman wawancara
dapat menggantikan sepenuhnya catatan lapangan
11. Masukan juga bahan-bahan lain seperti diagram,
peta, sosiogram,flowchart dan sebagainya yang
dapat dibuat untuk menggambarkan realitas
lapangan. Jikaperlu bikin lembaran khusus
(tersendiri) untuk menampung ungkapan-ungkapan
emosional yang lebih mengungkapkan faktor “rasa”
dan kejiwaan informan
12. Hindari sebisa mungkin kata-kata peringkasan
yang bersifat penilaian. Contoh, daripada
mengatakan ‘toiletnya nggak menarik” lebih baik
mengatakan ‘toiletnya kotor dan bau karena lama
tak dipakai’
13. Baca kembali catatan secara periodik dan tankap
ide-ide baru yang muncul dari pembacaan kembali
tersebut
14. Selalu usahakan memiliki catatan pendukung
(back-up) untuk menghindari kesulitas saat terjadi
kehilangan catatan utama
18. SURVEY VERSUS FIELD INTERVIEW
Survey Interview
1. Jelas titik mulai dan selesainya
2. Standar yang sama diperlakukan untuk seluruh
responden termasuk isi, format, dan urutan
pertanyaannya
3. Interviewer harus dan berusaha mempertahankan
netralitasnya sepanjang waktu
4. Interviewer hanya berperan mengajukan
pertanyaan, sebaliknya responden hanya menjawab
pertanyaan
5. Sekali wawancara hampir selalu dilakukan terhadap
satu responden saja
6. Sipewawancara menggunakan bahasa formal,
fokus, dan menghindari penggunaan kata-kata
metaforik yang bisa menyimpangkan maksud
7. Pengggunaan pertanyaan tertutup sangat umum
8. Satu-satunya pihak yang mengendalikan
wawancara adalah sipewawancara
9. Kontek sosial yang dijumpai saat wawancara
biasanya tidak dianggap penting (tidak dipedulikan)
10. Pola komunikasi yang digunakan terstandar dengan
seluruh prosedurnya
Field Research Interview
1. Awalmulai dan akhir wawancara tak jelas.
Wawancara dapat diulang atau ditambah kapan
saja
2. Pertanyaan dan urutannya disesuaikan dengan
informan dan kontek situasi yang dihadapi
3. Sipewawancara menaruh minat terhadap
respon yang diberikan informan sehingga dia
cenderung menginginkan adanya tambahan
elaborasi dari jawaban sebelumnya
4. Berlangsung seperti percakapan akrab
(friendly conversation)
5. Bisa dilakukan dalam setting kelompok
6. Sering diselingi dengan jokes
7. Pertanyaan terbuka justeru yang lebih umum
8. Kedua belah pihak mengendalikan wawancara
9. Kontek sosial diangap penting
10. Dalam berkomunikasi, pewawancara
menyesuaikan dengan bahasa dan budaya
informan
19. TYPES OF NONPROBABILITY
SAMPLING
1. Haphazard (Accidental)
Sampling
2. Quota Sampling
3. Purposive Sampling
4. Snowball Sampling
5. Deviant Case Sampling
6. Sequential Sampling
7. Theoretical Sampling
Sampling
frame
What you would
like to talk about
is population
characteristics
(attributes)
Sampling
process
Population
What you actually
observe in the
data is sample’s
atributes
Sample
20. SAMPLING TYPES DEFINITION
Haphazard Sampling:
Mendapatkan sembarang kasus /sampel
dengan sembarang cara yang memenuhi
keinginan peneliti
Quota Sampling
Mendapatkan sampel untuk masing-masing
kelompok (kategori) sebanyak jumlah yang
telah ditetapkan sebelumnya yang mampu
merefleksikan tingkat keragaman populasi
melalui cara-cara haphazard (asal cocok)
Puposive Sampling
Mendapatkan sampel dari semua peluang
yang mungkin yang memenuhi kriteria
tertentu yang telah ditetapkan sebelumnya
melalui berbagai metode
Snow Ball Sampling
Memperoleh sampel dengan memanfaatkan
referensi dari satu atau lebih sampel lain
dan demikian seterusnya
Deviant Case Sampling
Mendapatkan sampel yang secara
substansial berbeda dengan pola umum
yang adapada populasi (ini merupakan
suatu jenis purposive sampling).
Sequential Sampling
Mendapatkan sampel dengan menambah
terus jumlahnya sampai diyakini tidak
tedapat lagi tambahan informasi penting lain
yang bisa diperoleh (sering cara ini
dilakukan dalam gabungan dengan cara
sampling lain).
Theoretical Sampling
Mendapatkan sampel yang diyakini akan
menampilkan karakteristik atau gambaran
yang secara teoritis (menurut teori tertentu
yang digunakan peneliti untuk membaca
data) dipandang penting karena
menjelaskan suatu setting tertentu