SlideShare a Scribd company logo
WAWANCARA Teknik pengumpulan data untuk mendapatkan informasi dengan cara bertanya langsung kepada subyek yang diwawancara  2 ALASAN menggali tidak saja apa yg diketahui dan dialami seseorang (subyek), tetapi juga apa yg tersembunyi di dalam diri subyek (explicit knowledge maupun tacit knowlwdge) mencakup hal-hal yg bersifat lintas waktu (lampau, sekarang maupun masa depan)
TIGA PENDEKATAN DALAM MELAKUKAN WAWANCARA ,[object Object],[object Object],[object Object]
7 LANGKAH DALAM PENGGUNAAN WAWANCARA UNTUK MENGUMPULKAN DATA KUALITATIF: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3. MEMBUKA/MENGAWALI ALUR PEMBICARAAN   dimulai dari ucapan salam; berbincang soal minat, perhatian dan pengalaman untuk menumbuhkan suasana yg akrab dan kekeluargaan. Setelah itu baru mulai wawancara dengan lebih dahulu mengajukan pertanyaan yang ringan 4. MELANGSUNGKAN ARUS/ALUR WAWANCARA wawancara penelitian berbeda dengan wawancara biasa. wawancara biasa ada arus timbal balik, pertanyaan  berkembang menurut minat/kebutuhan masing2. sedangkan wawancara penelitian ada topik yg jelas, terarah, mempunyai tujuan yg jelas.
5. MENGKONFIRMASI DAN MENGAKHIRI WAWANCARA sebelum mengakhiri wawancara, peneliti perlu mengikhtisarkan atau membuat resume hasil wawancara dan kemudian mengecek kesesuaiannya dengan informan 6. MENULISKAN HASIL WAWANCARA Saat berlangsung wawancara, peneliti hanya menulis hal-hal pokok/ kata-kata kunci. Setelah selesai wawancara sesegera mungkin menuliskan secara lengkap hasil wawancara 7. MENGIDENTIFIKASI TINDAK LANJUT hasil wawancara perlu dipikirkan tindak lanjutnya, misal dilanjutkan pencarian informasi, melakukan triangulasi, dsb
EMPAT FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PROSES WAWANCARA SITUASI WAWANCARA Waktu Tempat Hadirnya orang lain Sikap masyarakat PEWAWANCARA Motivasi Rasa aman Ketrampilan Karakteristik sosial ISI PERTANYAAN Tingkat kepekaan Tingkat kesulitan Tingkat minat Sumber kekawatiran RESPONDEN/ INFORMAN Karakteristik sosial Kemampuan menangkap pertanyaan
Seleksi individu untuk diwawancara    dibedakan RESPONDEN dengan INFORMAN Perbedaan utama terletak pada:  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],RESPONDEN
Besarnya sample yang harus diambil (sekitar 10 %)    ada dua factor yang harus dipertimbangkan  ,[object Object],[object Object]
Metode pengambilan sample yang ideal: ,[object Object],2. dapat menentukan presisi  (perbedaan hasil yang didapat dari sample dibanding hasil yang diperoleh bila dilakukan pencacahan lengkap) dan hasil penelitian dengan cara 3. menentukan penyimpangan baku dari tafsiran yang diperoleh 4. sederhana, sehingga mudah dilaksanakan 5. dapat memberikan keterangan sebanyak mungkin dengan beaya yang serendah-rendahnya
INFORMAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LIMA KRITERIA INFORMAN (MENURUT SPRADLEY) ,[object Object],2. KETERLBATAN LANGSUNG Individu yg menguasai atau memahami sesuatu melalui proses enkulturasi sehingga sesuatu itu bukan sekedar diketahui tetapi juga dihayati Individu yang masih/sedang berkecimpung atau terlibat dalam kegiatan yg tengah diteliti
3. SUASANA BUDAYA YANG TIDAK DIKENAL 4. CUKUP WAKTU 5. NON-ANALITIS Individu yg memiliki kesempatan/waktu memadai untuk wawancara Tidak cenderung menyampaikan informasi hasil kemasannya sendiri (tidak diolah terlebih dahulu) Individu yang tergolong asing bagi peneliti sehingga lebih menggairahkan untuk dijadikan narasumber
MENCIPTAKAN RAPORT RAPORT: ,[object Object],[object Object],[object Object]
PENCIPTAAN RAPORT BUKAN PERSOALAN MUDAH HUBUNGAN ANTAR INDIVIDU MENYANGKUT KEDUDUKAN DAN PERAN ASING SATU SAMA LAIN PENELITI DIANGGAP BERKEDUDUKAN LEBIH TINGGI PENELITI DIANGGAP BERKEDUDUKAN LEBIH RENDAH PERLU PROSES PENJAJAGAN
UNTUK MENCAPAI TINGKAT RAPORT ADA 4 TINGKAT (SPRADEY): ,[object Object],ditandai rasa asing satu sama lain. Peneliti dituntut mempersering kontak personal. Membatasi diri pd penggalian informasi yg bersifat deskriptif. Menghindari kesan menilai  2. EXPLORATION Ditandai upaya saling uji coba untuk mengenali siapa dan bagaimana satu dg yang lain. Pada tahap ini peneliti menjajagi untuk saling bekerjasama.
3. COOPERATION Ditandai munculnya rasa saling percaya satu sama lain, hilangnya kecurigaan. Mulai tahap ini peneliti sudah dpt lebih produktif menggali dan melacak informasi yg seluas dan sedalam mungkin 4. PARTICIPATION Ditandai kesadaran informan bhw ia merupakan guru atau narasumber peneliti. Informan tdk lagi hanya merespon atau menjawabpertanyaan peneliti tapi juga bersama peneliti mengidentifikasi hsl-hsl yg diperlukan peneliti.

More Related Content

What's hot

Model model evaluasi program
Model model evaluasi programModel model evaluasi program
Model model evaluasi program
Hiszbul Bahri
 
Bijak bersosmed - tips dan informasi gerakan
Bijak bersosmed - tips dan informasi gerakanBijak bersosmed - tips dan informasi gerakan
Bijak bersosmed - tips dan informasi gerakan
literasi digital
 
Kelemahan dan kelebihan jurnal
Kelemahan dan kelebihan jurnalKelemahan dan kelebihan jurnal
Kelemahan dan kelebihan jurnalAgus Martha
 
Makalah Perusahaan Gudang Garam
Makalah Perusahaan Gudang GaramMakalah Perusahaan Gudang Garam
Makalah Perusahaan Gudang Garam
Yesica Adicondro
 
Hipotesis nol
Hipotesis nolHipotesis nol
Hipotesis nol
lusiyendriani
 
Contoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSI
Contoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSIContoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSI
Contoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSI
Ahmad Said
 
P5 masalah dan judul penelitian
P5 masalah dan judul penelitianP5 masalah dan judul penelitian
P5 masalah dan judul penelitian
M. Jainuri, S.Pd., M.Pd
 
Analisis SWOT PT INDOFOOD
Analisis SWOT PT INDOFOODAnalisis SWOT PT INDOFOOD
Analisis SWOT PT INDOFOOD
Alfrianty Sauran
 
Analisis STP Pada Produk SONY
Analisis STP Pada Produk SONYAnalisis STP Pada Produk SONY
Analisis STP Pada Produk SONYNaiina Jhanggiani
 
Cerdas memanfaatkan media sosial di era digital
Cerdas memanfaatkan media sosial di era digitalCerdas memanfaatkan media sosial di era digital
Cerdas memanfaatkan media sosial di era digital
Namin AB Ibnu Solihin
 
PPT UJIAN TESIS S2
PPT UJIAN TESIS S2PPT UJIAN TESIS S2
PPT UJIAN TESIS S2
anwar defacto
 
Contoh Slide Presentasi Powerpoint yang Baik dan Menarik
Contoh Slide Presentasi Powerpoint yang Baik dan MenarikContoh Slide Presentasi Powerpoint yang Baik dan Menarik
Contoh Slide Presentasi Powerpoint yang Baik dan Menarik
Muhammad Noer
 
Analisis Berita yang Melanggar Kode Etik Jurnalistik
Analisis Berita yang Melanggar Kode Etik JurnalistikAnalisis Berita yang Melanggar Kode Etik Jurnalistik
Analisis Berita yang Melanggar Kode Etik Jurnalistik
Fitri Sintaa Handayani
 
Konsep dasar metode kualitatif
Konsep dasar metode kualitatifKonsep dasar metode kualitatif
Konsep dasar metode kualitatif
Siti Sahati
 
Daftar isi dan lampiran
Daftar isi dan lampiranDaftar isi dan lampiran
Daftar isi dan lampiranRezza Adzmi
 
Metodologi dalam Sosiologi
Metodologi dalam SosiologiMetodologi dalam Sosiologi
Metodologi dalam Sosiologi
Nur Khofifah Indarwati
 
Komunikasi dengan Budaya Organisasi (Menyusun kerangka teori)
Komunikasi dengan Budaya Organisasi (Menyusun kerangka teori)Komunikasi dengan Budaya Organisasi (Menyusun kerangka teori)
Komunikasi dengan Budaya Organisasi (Menyusun kerangka teori)
Yunita Wirapraja
 
SOCIAL MEDIA
SOCIAL MEDIASOCIAL MEDIA
SOCIAL MEDIA
Ayu_lestari
 
Tabel f-0-05
Tabel f-0-05Tabel f-0-05
Tabel f-0-05
ERNING KAROMAH
 

What's hot (20)

Model model evaluasi program
Model model evaluasi programModel model evaluasi program
Model model evaluasi program
 
Bijak bersosmed - tips dan informasi gerakan
Bijak bersosmed - tips dan informasi gerakanBijak bersosmed - tips dan informasi gerakan
Bijak bersosmed - tips dan informasi gerakan
 
Kelemahan dan kelebihan jurnal
Kelemahan dan kelebihan jurnalKelemahan dan kelebihan jurnal
Kelemahan dan kelebihan jurnal
 
9 pertanyaan
9 pertanyaan9 pertanyaan
9 pertanyaan
 
Makalah Perusahaan Gudang Garam
Makalah Perusahaan Gudang GaramMakalah Perusahaan Gudang Garam
Makalah Perusahaan Gudang Garam
 
Hipotesis nol
Hipotesis nolHipotesis nol
Hipotesis nol
 
Contoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSI
Contoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSIContoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSI
Contoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSI
 
P5 masalah dan judul penelitian
P5 masalah dan judul penelitianP5 masalah dan judul penelitian
P5 masalah dan judul penelitian
 
Analisis SWOT PT INDOFOOD
Analisis SWOT PT INDOFOODAnalisis SWOT PT INDOFOOD
Analisis SWOT PT INDOFOOD
 
Analisis STP Pada Produk SONY
Analisis STP Pada Produk SONYAnalisis STP Pada Produk SONY
Analisis STP Pada Produk SONY
 
Cerdas memanfaatkan media sosial di era digital
Cerdas memanfaatkan media sosial di era digitalCerdas memanfaatkan media sosial di era digital
Cerdas memanfaatkan media sosial di era digital
 
PPT UJIAN TESIS S2
PPT UJIAN TESIS S2PPT UJIAN TESIS S2
PPT UJIAN TESIS S2
 
Contoh Slide Presentasi Powerpoint yang Baik dan Menarik
Contoh Slide Presentasi Powerpoint yang Baik dan MenarikContoh Slide Presentasi Powerpoint yang Baik dan Menarik
Contoh Slide Presentasi Powerpoint yang Baik dan Menarik
 
Analisis Berita yang Melanggar Kode Etik Jurnalistik
Analisis Berita yang Melanggar Kode Etik JurnalistikAnalisis Berita yang Melanggar Kode Etik Jurnalistik
Analisis Berita yang Melanggar Kode Etik Jurnalistik
 
Konsep dasar metode kualitatif
Konsep dasar metode kualitatifKonsep dasar metode kualitatif
Konsep dasar metode kualitatif
 
Daftar isi dan lampiran
Daftar isi dan lampiranDaftar isi dan lampiran
Daftar isi dan lampiran
 
Metodologi dalam Sosiologi
Metodologi dalam SosiologiMetodologi dalam Sosiologi
Metodologi dalam Sosiologi
 
Komunikasi dengan Budaya Organisasi (Menyusun kerangka teori)
Komunikasi dengan Budaya Organisasi (Menyusun kerangka teori)Komunikasi dengan Budaya Organisasi (Menyusun kerangka teori)
Komunikasi dengan Budaya Organisasi (Menyusun kerangka teori)
 
SOCIAL MEDIA
SOCIAL MEDIASOCIAL MEDIA
SOCIAL MEDIA
 
Tabel f-0-05
Tabel f-0-05Tabel f-0-05
Tabel f-0-05
 

Similar to 6 wawancara2

Kamarul azmijasmi2012 metodologipengumpulandatapenyelidikankualitatif
Kamarul azmijasmi2012 metodologipengumpulandatapenyelidikankualitatifKamarul azmijasmi2012 metodologipengumpulandatapenyelidikankualitatif
Kamarul azmijasmi2012 metodologipengumpulandatapenyelidikankualitatif
priya latha
 
PPT Kelompok 3B_Subjek Penelitian.pptx
PPT Kelompok 3B_Subjek Penelitian.pptxPPT Kelompok 3B_Subjek Penelitian.pptx
PPT Kelompok 3B_Subjek Penelitian.pptx
FatiaAdhiraFauziPenm
 
Penelitian Sosial Kelas 10 X - Adam Sufi Ibrahim
Penelitian Sosial Kelas 10 X - Adam Sufi IbrahimPenelitian Sosial Kelas 10 X - Adam Sufi Ibrahim
Penelitian Sosial Kelas 10 X - Adam Sufi Ibrahim
Adam Sufi Ibrahim Rangkuti
 
Tugas semester teknik pengumpulan dan analisis data
Tugas semester teknik pengumpulan dan analisis dataTugas semester teknik pengumpulan dan analisis data
Tugas semester teknik pengumpulan dan analisis dataanihdx
 
QUESTIONING AND THE INFORMATION GETTING INTERVIEW BY SYAHRANI ADRIANTY - INT...
 QUESTIONING AND THE INFORMATION GETTING INTERVIEW BY SYAHRANI ADRIANTY - INT... QUESTIONING AND THE INFORMATION GETTING INTERVIEW BY SYAHRANI ADRIANTY - INT...
QUESTIONING AND THE INFORMATION GETTING INTERVIEW BY SYAHRANI ADRIANTY - INT...
SyahraniAdrianty
 
Pertemuan 5 Seminar Karya Ilmiah & MPTA
Pertemuan 5 Seminar Karya Ilmiah & MPTAPertemuan 5 Seminar Karya Ilmiah & MPTA
Pertemuan 5 Seminar Karya Ilmiah & MPTA
Endang Retnoningsih
 
Diseminasi data surveilans epiemiologi
Diseminasi data surveilans epiemiologiDiseminasi data surveilans epiemiologi
Diseminasi data surveilans epiemiologi
Afina Permatasari
 
Kaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashim
Kaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashimKaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashim
Kaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashim
Hishamuddin Jabar
 
Kaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashim
Kaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashimKaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashim
Kaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashim
Hishamuddin Jabar
 
Bab iii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KEL...
Bab iii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT  DARI POLA ASUH DALAM KEL...Bab iii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT  DARI POLA ASUH DALAM KEL...
Bab iii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KEL...Tyaseta Sardjono
 
SAMPLING DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA.pptx
SAMPLING DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA.pptxSAMPLING DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA.pptx
SAMPLING DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA.pptx
YopiHermawan4
 
03b pengumpulan data penyelidikan tindakan
03b pengumpulan data penyelidikan tindakan03b pengumpulan data penyelidikan tindakan
03b pengumpulan data penyelidikan tindakanshare with me
 
Pengumpulan data kualitatif
Pengumpulan data kualitatifPengumpulan data kualitatif
Pengumpulan data kualitatif
wmkfirdaus
 
Materi Pertemuan1 ISIP4216 METODE PENELITIAN SOSIAL
Materi Pertemuan1 ISIP4216 METODE  PENELITIAN SOSIALMateri Pertemuan1 ISIP4216 METODE  PENELITIAN SOSIAL
Materi Pertemuan1 ISIP4216 METODE PENELITIAN SOSIAL
Erickoto
 
Questioning and the information getting interview
Questioning and the information getting interviewQuestioning and the information getting interview
Questioning and the information getting interview
PutuaryaMahayasa
 
Bab III Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 10...
Bab III Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 10...Bab III Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 10...
Bab III Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 10...Tyaseta Sardjono
 
Questioning and the information getting interview
Questioning and the information getting interviewQuestioning and the information getting interview
Questioning and the information getting interview
HandayaniMeiatara
 
Research Ethics
Research Ethics Research Ethics
Research Ethics
Mahfud Achyar
 
Penulisan karya ilmiah
Penulisan karya ilmiahPenulisan karya ilmiah
Penulisan karya ilmiah
SMA Negeri 1 Lae Parira
 

Similar to 6 wawancara2 (20)

Bab3revisi
Bab3revisiBab3revisi
Bab3revisi
 
Kamarul azmijasmi2012 metodologipengumpulandatapenyelidikankualitatif
Kamarul azmijasmi2012 metodologipengumpulandatapenyelidikankualitatifKamarul azmijasmi2012 metodologipengumpulandatapenyelidikankualitatif
Kamarul azmijasmi2012 metodologipengumpulandatapenyelidikankualitatif
 
PPT Kelompok 3B_Subjek Penelitian.pptx
PPT Kelompok 3B_Subjek Penelitian.pptxPPT Kelompok 3B_Subjek Penelitian.pptx
PPT Kelompok 3B_Subjek Penelitian.pptx
 
Penelitian Sosial Kelas 10 X - Adam Sufi Ibrahim
Penelitian Sosial Kelas 10 X - Adam Sufi IbrahimPenelitian Sosial Kelas 10 X - Adam Sufi Ibrahim
Penelitian Sosial Kelas 10 X - Adam Sufi Ibrahim
 
Tugas semester teknik pengumpulan dan analisis data
Tugas semester teknik pengumpulan dan analisis dataTugas semester teknik pengumpulan dan analisis data
Tugas semester teknik pengumpulan dan analisis data
 
QUESTIONING AND THE INFORMATION GETTING INTERVIEW BY SYAHRANI ADRIANTY - INT...
 QUESTIONING AND THE INFORMATION GETTING INTERVIEW BY SYAHRANI ADRIANTY - INT... QUESTIONING AND THE INFORMATION GETTING INTERVIEW BY SYAHRANI ADRIANTY - INT...
QUESTIONING AND THE INFORMATION GETTING INTERVIEW BY SYAHRANI ADRIANTY - INT...
 
Pertemuan 5 Seminar Karya Ilmiah & MPTA
Pertemuan 5 Seminar Karya Ilmiah & MPTAPertemuan 5 Seminar Karya Ilmiah & MPTA
Pertemuan 5 Seminar Karya Ilmiah & MPTA
 
Diseminasi data surveilans epiemiologi
Diseminasi data surveilans epiemiologiDiseminasi data surveilans epiemiologi
Diseminasi data surveilans epiemiologi
 
Kaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashim
Kaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashimKaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashim
Kaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashim
 
Kaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashim
Kaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashimKaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashim
Kaedah penyelidikan tn.hj jamaluddin hashim
 
Bab iii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KEL...
Bab iii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT  DARI POLA ASUH DALAM KEL...Bab iii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT  DARI POLA ASUH DALAM KEL...
Bab iii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KEL...
 
SAMPLING DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA.pptx
SAMPLING DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA.pptxSAMPLING DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA.pptx
SAMPLING DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA.pptx
 
03b pengumpulan data penyelidikan tindakan
03b pengumpulan data penyelidikan tindakan03b pengumpulan data penyelidikan tindakan
03b pengumpulan data penyelidikan tindakan
 
Pengumpulan data kualitatif
Pengumpulan data kualitatifPengumpulan data kualitatif
Pengumpulan data kualitatif
 
Materi Pertemuan1 ISIP4216 METODE PENELITIAN SOSIAL
Materi Pertemuan1 ISIP4216 METODE  PENELITIAN SOSIALMateri Pertemuan1 ISIP4216 METODE  PENELITIAN SOSIAL
Materi Pertemuan1 ISIP4216 METODE PENELITIAN SOSIAL
 
Questioning and the information getting interview
Questioning and the information getting interviewQuestioning and the information getting interview
Questioning and the information getting interview
 
Bab III Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 10...
Bab III Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 10...Bab III Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 10...
Bab III Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 10...
 
Questioning and the information getting interview
Questioning and the information getting interviewQuestioning and the information getting interview
Questioning and the information getting interview
 
Research Ethics
Research Ethics Research Ethics
Research Ethics
 
Penulisan karya ilmiah
Penulisan karya ilmiahPenulisan karya ilmiah
Penulisan karya ilmiah
 

More from Mifta ヌズリナ

Genre lesson
Genre lessonGenre lesson
Genre lesson
Mifta ヌズリナ
 
Sesi 1 ruang lingkup filsafat ilmu
Sesi 1 ruang lingkup filsafat ilmuSesi 1 ruang lingkup filsafat ilmu
Sesi 1 ruang lingkup filsafat ilmuMifta ヌズリナ
 

More from Mifta ヌズリナ (14)

Genre lesson
Genre lessonGenre lesson
Genre lesson
 
Structure of narrative
Structure of narrativeStructure of narrative
Structure of narrative
 
Fourth fifth meeting
Fourth fifth meetingFourth fifth meeting
Fourth fifth meeting
 
Introduction to-poetry
Introduction to-poetryIntroduction to-poetry
Introduction to-poetry
 
First meeting
First meetingFirst meeting
First meeting
 
Third meeting
Third meetingThird meeting
Third meeting
 
Second meeting
Second meetingSecond meeting
Second meeting
 
Helit assigment
Helit assigmentHelit assigment
Helit assigment
 
Sesi 1 ruang lingkup filsafat ilmu
Sesi 1 ruang lingkup filsafat ilmuSesi 1 ruang lingkup filsafat ilmu
Sesi 1 ruang lingkup filsafat ilmu
 
5 pengamatan2
5 pengamatan25 pengamatan2
5 pengamatan2
 
4 pengumpulan data
4 pengumpulan data4 pengumpulan data
4 pengumpulan data
 
009 teori teori-etika
009 teori teori-etika009 teori teori-etika
009 teori teori-etika
 
3 kebebasan-tanggungjawab
3 kebebasan-tanggungjawab3 kebebasan-tanggungjawab
3 kebebasan-tanggungjawab
 
3 rancangan penlitian2
3 rancangan penlitian23 rancangan penlitian2
3 rancangan penlitian2
 

Recently uploaded

SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docxSOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
MuhammadBagusAprilia1
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
ferrydmn1999
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
lindaagina84
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
bobobodo693
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
SABDA
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
mattaja008
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
rohman85
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
gloriosaesy
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
d2spdpnd9185
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
SEMUELSAMBOKARAENG
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
DataSupriatna
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
suprihatin1885
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
lastri261
 
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxPPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
Kurnia Fajar
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
widyakusuma99
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
setiatinambunan
 
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt x
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt           xKoneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt           x
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt x
johan199969
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
gloriosaesy
 

Recently uploaded (20)

SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docxSOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxPPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
 
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt x
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt           xKoneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt           x
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt x
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
 

6 wawancara2

  • 1. WAWANCARA Teknik pengumpulan data untuk mendapatkan informasi dengan cara bertanya langsung kepada subyek yang diwawancara 2 ALASAN menggali tidak saja apa yg diketahui dan dialami seseorang (subyek), tetapi juga apa yg tersembunyi di dalam diri subyek (explicit knowledge maupun tacit knowlwdge) mencakup hal-hal yg bersifat lintas waktu (lampau, sekarang maupun masa depan)
  • 2.
  • 3.
  • 4. 3. MEMBUKA/MENGAWALI ALUR PEMBICARAAN dimulai dari ucapan salam; berbincang soal minat, perhatian dan pengalaman untuk menumbuhkan suasana yg akrab dan kekeluargaan. Setelah itu baru mulai wawancara dengan lebih dahulu mengajukan pertanyaan yang ringan 4. MELANGSUNGKAN ARUS/ALUR WAWANCARA wawancara penelitian berbeda dengan wawancara biasa. wawancara biasa ada arus timbal balik, pertanyaan berkembang menurut minat/kebutuhan masing2. sedangkan wawancara penelitian ada topik yg jelas, terarah, mempunyai tujuan yg jelas.
  • 5. 5. MENGKONFIRMASI DAN MENGAKHIRI WAWANCARA sebelum mengakhiri wawancara, peneliti perlu mengikhtisarkan atau membuat resume hasil wawancara dan kemudian mengecek kesesuaiannya dengan informan 6. MENULISKAN HASIL WAWANCARA Saat berlangsung wawancara, peneliti hanya menulis hal-hal pokok/ kata-kata kunci. Setelah selesai wawancara sesegera mungkin menuliskan secara lengkap hasil wawancara 7. MENGIDENTIFIKASI TINDAK LANJUT hasil wawancara perlu dipikirkan tindak lanjutnya, misal dilanjutkan pencarian informasi, melakukan triangulasi, dsb
  • 6. EMPAT FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PROSES WAWANCARA SITUASI WAWANCARA Waktu Tempat Hadirnya orang lain Sikap masyarakat PEWAWANCARA Motivasi Rasa aman Ketrampilan Karakteristik sosial ISI PERTANYAAN Tingkat kepekaan Tingkat kesulitan Tingkat minat Sumber kekawatiran RESPONDEN/ INFORMAN Karakteristik sosial Kemampuan menangkap pertanyaan
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. 3. SUASANA BUDAYA YANG TIDAK DIKENAL 4. CUKUP WAKTU 5. NON-ANALITIS Individu yg memiliki kesempatan/waktu memadai untuk wawancara Tidak cenderung menyampaikan informasi hasil kemasannya sendiri (tidak diolah terlebih dahulu) Individu yang tergolong asing bagi peneliti sehingga lebih menggairahkan untuk dijadikan narasumber
  • 13.
  • 14. PENCIPTAAN RAPORT BUKAN PERSOALAN MUDAH HUBUNGAN ANTAR INDIVIDU MENYANGKUT KEDUDUKAN DAN PERAN ASING SATU SAMA LAIN PENELITI DIANGGAP BERKEDUDUKAN LEBIH TINGGI PENELITI DIANGGAP BERKEDUDUKAN LEBIH RENDAH PERLU PROSES PENJAJAGAN
  • 15.
  • 16. 3. COOPERATION Ditandai munculnya rasa saling percaya satu sama lain, hilangnya kecurigaan. Mulai tahap ini peneliti sudah dpt lebih produktif menggali dan melacak informasi yg seluas dan sedalam mungkin 4. PARTICIPATION Ditandai kesadaran informan bhw ia merupakan guru atau narasumber peneliti. Informan tdk lagi hanya merespon atau menjawabpertanyaan peneliti tapi juga bersama peneliti mengidentifikasi hsl-hsl yg diperlukan peneliti.