台灣高三物理教材-2007

1. Chapter21電磁感應
趙臨軒老師
國立台東高中趙臨軒老師1

2. 導讀
 厄司特發現了電流的磁效應，說明了流動
的電會產生磁場，相同的道理，我們也會
猜測磁場會不會有電的效應。
 在1831年法拉第發現了電磁感應，它與靜
電的庫侖定律、靜磁的庫侖定律、安培定
律共同構成了電磁學完整的內容。
 所以本章是電磁學另一個重要的基本原理。
趙臨軒老師2 國立台東高中

3. Outline
 感應電動勢Inducedelectromotiveforce
 磁通量Magneticflux
 法拉地感應定律Faraday’slawofInduction
 冷次定律Lenz’slaw
 Mechanicalworkandelectricalenergy
 發電機Generatorsand
 引擎motors
 磁場中的能量Energystoredinamagneticfield
趙臨軒老師3 國立台東高中

4. 電磁感應的發現
 1830年美國人亨利把一條中間纏繞
著線圈的鐵棒，吸附在一馬蹄形電
磁鐵的兩極上，線圈的引線接上一
檢流計。
 當打開或關上馬蹄形電磁鐵的開關
瞬間，檢流計的指針產生偏轉。
 當時亨利並未立刻把他的發現寫成
論文發表。
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5. 法拉弟的實驗
 1831年，法拉第發現
「磁變成電」的現象，
稱為電磁感應現象。在
法拉第的電磁感應實驗
中，封閉線圈中所產生
的電流稱為感應電流。
產生感應電流的方法，
大抵可簡化成五類：
趙臨軒老師5 國立台東高中

6. 法拉弟的實驗
 同年9月，法拉第將繞有線圈的鐵棒放在兩
個條型磁鐵棒的兩極之間，線圈的兩端連
接檢流計，如圖所示。
 當兩鐵棒的另一端在張合的瞬間，檢流計
也顯示有短暫電流通過。
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7. 實驗一
 磁場與線圈的相對運動引起感應電流
趙臨軒老師7 國立台東高中

8. 實驗二
 磁場的改變引起感應電
流
 當線圈A以開關S接通
和切斷電流IA的瞬間，
在其下方的另一線圈B
會產生感應電流IB，但
兩電流的方向相反。
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9. 實驗三
 線圈在磁場中所圍面積的改變引起感應電
流
趙臨軒老師9 國立台東高中

10. 實驗四
 線切割磁力線引起感應電流
趙臨軒老師10 國立台東高中

11. 實驗五
 線圈方向的改變引起感應電流
趙臨軒老師11 國立台東高中

12. 感應電流出現的三種情形
 移動磁鐵
改變磁場大小
 改變線圈面積
 旋轉磁鐵或是線圈
改變磁場與面積的夾角
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13. 磁通量Magnetic flux
 通過線圈的磁力線總數，稱為
磁通量以ΦB表示
B  B  A  BAcos
 單位
B A ΦB
M.K.S 特士拉
T
平方公尺
m2
韋伯
Wb
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14. 冷次定律Lenz’slaw
 當線圈與磁鐵之間有相對運動時，感應電
流的方向是使線圈所生的磁場阻止其相動
運動。(1833年，冷次所提出)
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15. 冷次定律Lenz’slaw
 1847年，亥姆霍茲證明冷次定律為能量守
恆的必然結果。
 一線圈中所生感應電流的方向，乃欲使其
所生的磁場能夠反抗線圈中的磁通量變化。
(1855年，馬克士威所提出)
趙臨軒老師15 國立台東高中

16. 感應電流方向的判斷-1
Bi Bf
change
S
N
i
Binduce
S
S
N
v
Binduce
趙臨軒老師16 國立台東高中

17. 感應電流方向的判斷-1
S
N
 對線圈來說
B  B Acos  0
 磁通量增加
 磁場變化的方向向下
 感應電流產生的磁場，
抵抗磁通量變化
 感應磁場向上
 減弱磁通量
i
Binduced
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18. 感應電流方向的判斷-2
S
N
i
S
S
N
N
v
B Bi f
change
Binduce
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19. 感應電流方向的判斷-2
S
N
 對線圈來說
B  B Acos  0
 磁通量減少
 磁場變化方向向上
 感應電流產生的磁場，
抵抗磁通量變化
 感應磁場向下
 增強磁通量
i
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20. 感應電流方向的判斷-3
N
S
 對線圈來說
B  B Acos  0
 磁通量增加
 磁場方向向上
 感應電流產生的磁場，
抵抗磁通量變化
 感應磁場向下
 減弱磁通量
i
趙臨軒老師20 國立台東高中

21. 感應電流方向的判斷-4
 對線圈來說
B  B Acos  0 B
 磁通量增加
 磁場方向向下
 感應電流產生的磁場，
抵抗磁通量變化
 感應磁場向上
 減少磁通量
導體棒i
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22. 冷次定律的口訣
 線圈內原本沒有磁場，後來有磁場，便要
產生相反的磁場來抵抗。
 線圈內原本有磁場，後來沒有磁場，便要
產生相同的磁場來補充。
 在考慮冷次定律時大家只要抱持著慣性的
觀念就很容易了。
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23. Chapter21電磁感應
21-2法拉第定律
國立台東高中趙臨軒老師23

24. 感應電動勢
Induced Electro Motive Force
 1845年，諾曼認為感應電流是由感應電動
勢所造成，就如同電池有電動勢在迴路上
產生電流一般。
 當導線不是一個封閉迴路時，雖有感應電
動勢的存在，仍不能產生感應電流。
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25. 法拉第定律
Faraday’slawofInduction
 1855年，馬克士威所提出。
 即線圈中所生的感應電動勢
ε，等於線圈內磁通量ΦB隨
時間t 的變化率。
 單位：
 磁通量的單位為韋伯，時間單
位為秒，
 感應電動勢的單位便是伏特。
 平均感應電動勢

B
t

 

 瞬時感應電動勢

lim B
t 0
t

 
 

2
2
N
m

Wb T  m   A  m J  
V
s s s C
趙臨軒老師25 國立台東高中

26. 法拉第定律的討論
式中負號表示感應電動勢
所生成的感應電流，其所
生成的磁場會反抗線圈內
磁通量的變化。
當線圈內的磁通量發生變
化時，N匝線圈兩端的感
應電動勢為

lim B
t
 
0
N
t

  

趙臨軒老師26 國立台東高中

27. 導體在磁場中運動所產生的電動勢
 一長度為L的一段導線，在一
均勻磁場B中，以速率v垂直
切割磁場時，所產生的感應電
動勢的大小
在
t
的時間內，迴路在磁場中
所圍面積增加了，因此
A L(v t)
  
 B  A B ( Lv 
t
)  B   
LvB
t t t

  
趙臨軒老師27 國立台東高中

28. 導體在磁場中運動所產生的電動勢
19世紀的想法-法拉弟
 當金屬棒在磁場B中，以速
率v垂直於磁場方向運動時
 導体內的自由電子受到向下
的磁力F=evB
 金屬棒下端累積自由電子
 上端累積等量的正電荷
 形成一向下的電場E
趙臨軒老師28 國立台東高中

29. 導體在磁場中運動所產生的電動勢
19世紀的想法-法拉弟的想法
 金屬棒下端累積自由電子
 上端累積等量的正電荷
 形成一向下的電場E
 電荷受向上電力
 當兩力大小相等時電荷即不
再累積而達成平衡狀態
FE  FB e E  ev  B
E  vB V  EL  LvB
趙臨軒老師29 國立台東高中

30. 例1.課本例題-重要
 如圖所示，在均勻入紙面磁場B
中有一電阻為R的直導線，在一
水平光滑無電阻固定的U形金屬
軌道上，以等速度v向右滑動，
已知平行軌道間距為L，則：
(1)迴路中所生感應電動勢為何﹖
(2)直導線所受磁力為﹖
(3)欲使直導線維持等速度運動，
須有外力作用於直導線，外力輸
入的功率為何﹖
(4)導線上電阻耗電功率為何﹖
趙臨軒老師30 國立台東高中

31. 解：
 (1)迴路中所生感應電動勢為何﹖
在
t
的時間內，迴路在磁場中
所圍面積增加了，因此
A L(v t)
  
 B  A B ( Lv 
t
)  B   
LvB
t t t

  
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32. 解：
 (2)直導線所受磁力為﹖
L v B
I
  
 
逆時針方向
R R
2 2
 
F I L B L B
B
L v B vB L
      
R R
受力方向向左
FB
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33. 解：
 (3)欲使直導線維持等速度運
動，須有外力作用於直導線，
外力輸入的功率為何﹖
 欲維持等速度運動
F F
外力 
B
vB L
 輸入的功率
2 2
R
外力方向向右
2 2 2 v B L
P F v
R
  
F
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34. 解：
 (4)導線上電阻耗電功率為
L  v 
B L v B
2 2 ( )
P I R R
    
R R
 由(3)(4)可以得知
2 2 2
 拉力做功先轉電能，再轉熱
能，遵守能量守恆定律
 並非無中生有
趙臨軒老師34 國立台東高中

35. 例2.
 如圖，垂直紙面磁場B，銅條ED長
度，質量m，AC間電阻R，其它無
電阻、無摩擦的ㄇ型軌條鉛直而立，
不考慮阻力，此銅條由靜止釋放，
則：
 (1)銅條之終端速度為何?
 (2)銅條之最大感應電動勢為何?
 (3)導線最大感應電流為何?
 (4)銅條最大生熱功率為何?
 (5)銅條達終端速度之半時的感應電
流為何
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36. 解:(1)
假設終端速度為v
銅條受重力下滑， 使
AEDC迴圈產生磁通量
變化 感應電流
  vB v B
i
  
 
產生向上的磁力FB
cos 0 B   BA  
產生反向感應磁場抵銷
FB
mg
i
R R
2 2
F i L B
B
vB
R
   
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37. 例2.
重力=＝磁力達到終端速度
FB
mg
FB  mg
2 2 vB
mg
R

mgR
2 2
v
B

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38. 解：(2)(3)(4)
 終端速度銅條的最大速率
mgR
2 2
v
B

    
i
 最大耗熱功率
mgR
v B
B
mg

 
R B
2 2
2
m g R
2 2
P I R
B
  
趙臨軒老師38 國立台東高中

39. 解：(5)
 當作業…^_^
趙臨軒老師39 國立台東高中

40. 例3.
 有一細鐵桿，長米，對過
其一端且垂直於桿的軸旋
轉，等角速度為ω弧度/秒，
此桿的旋轉面係垂直一均
勻磁場，磁通量密度為B
特士拉。
 (1)跨過此桿兩端間感應電
動勢為何?
 (2)若以桿長1/3處為轉軸，
則此桿兩端電位差為何?
趙臨軒老師40 國立台東高中

41. 解：
 銅棒旋轉磁通量改變
 旋轉一週
B  BA  B
t T
  


t


2
2


+
-
高電位
低電位
2 2
B  B 

  
 
2 2 PQ


趙臨軒老師41 國立台東高中

42. 2
 
P
B 
O
解：利用題1的結果
 桿長1/3處為轉軸O點
2
B 
 
2


Q
2 2
( )
B 


 
2 3 PO
2

2 1
( )
B 


 
2 3 QO
高電位
高電位
低電位
2
B 
  
 
  
6 PQ PO QO
趙臨軒老師42 國立台東高中

43. 例4.
 角柱銅條質量m，電
阻R，長度，放置在
斜角θ的兩平行軌條
上，軌條相距且光滑
無電阻無摩擦力，有
鉛直向上的均勻磁場
B作用於此區域，則
此銅條下滑的最大速
率?
趙臨軒老師43 國立台東高中

44. 解：
 銅條因重力沿斜面下滑
B  BA cos  0
產生同向感應磁場補充
 假設最大速率v
B
i
v B
i
  
 
R R
v
2 ( ) B
F i B B
    
R
FB
向左
趙臨軒老師44 國立台東高中

45. cos sin B F    mg  
    

解：
 達到終端速度v
2 2
mg
cos sin
mgR
vB
R
  
2 2 tan
v
B
mg 
FB
趙臨軒老師45 國立台東高中

46. 補充例題：一磁棒等速從一螺線管中間穿過，如螺線管兩端接
通，則此線路中之電流與時間的關係以下各圖中那一曲線較為
正確？
(A) (B) (C)
i
t
i
i
t
t
i
t
(D) (E)
i
t
答案：(C)
趙臨軒老師46 國立台東高中

47. 生活中的應用
 磁性儲存媒體-讀、寫
的差異
電生磁
磁生電
趙臨軒老師47 國立台東高中

48. 生活中的應用
 電吉他
趙臨軒老師48 國立台東高中

49. 漏電斷路器
Groundfaultinterrupter,GIF
趙臨軒老師49 國立台東高中

50. 超導量子干涉儀器
Superconducting Quantum Interference Device
 原理
 超導線圈於超導態時對外在磁
場的改變會有相對應的電流變
化此種變化較一般磁性物質都
來的靈敏，因此可利用來感測
外部磁場的變化。
 操作
 將樣品置於超導線圈內，施加
一磁場，而後讓樣品往復進出
線圈。
 結果
 樣品若對磁場有所感應，則會
對週遭的磁場產生影響
 這種影響可由超導線圈的電流
變化得知，進而得知樣品的磁
特性。實驗用的SQUID
趙臨軒老師50 國立台東高中

51. 腦磁波MEG
 根據法拉第定律─電生磁，腦部神經細胞興
奮時會產生腦電流，同時合併有腦電位變
化及腦磁場。
 大家較熟悉的腦電圖儀就是藉由記錄腦電
位變化，以探討神經興奮現象
 由腦部神經元活動產生的腦電位變化傳出
到頭皮表面的過程，會受腦脊髓液、頭骨
及頭皮等組織所阻擋而減弱
趙臨軒老師51 國立台東高中

52. 腦磁波MEG
 腦磁波儀是利用大腦神經細胞活化時所產
生電位及磁場變化的原理
 透過超導線圈（Superconducting Quantum
Interference Device,簡稱SQUID）量測神
經元活化所產生的微弱磁場變化。
 利用這個儀器極佳的定位功能，以及量測
腦神經動態活動的能力
趙臨軒老師52 國立台東高中

53. 腦磁波MEG
 對於腦磁場而言，磁場為遠距
力所以不需考慮介質傳導性差
異的問題，在傳遞過程則不受
這些組織構造所影響，
 腦磁圖檢查較腦電圖檢查更能
精確找到放電源頭所在的原因
之一
 台北榮民總醫院教學研究部
整合性腦功能實驗室
趙臨軒老師53 國立台東高中

54. Chapter21電磁感應
§21-3發電機
國立台東高中趙臨軒老師54

55. 發電機Generators
 應用原理法拉第原理
以外力使置於磁場中的
線圈轉動，線圈內磁通
量發生變化，產生感應
電動勢
將力學能變成電能。
趙臨軒老師55 國立台東高中

56. 發電機Generators
 基本構造
 場磁鐵：用以產生磁場的
裝置
 電樞：置於場磁鐵兩磁極
中的轉動線圈，其轉軸垂
直磁場
 集電環：固定在線圈上的
兩片圓環，隨電梳轉動
 電刷：與集電環相接的固
定接點，電流由此輸送到
外電路
趙臨軒老師56 國立台東高中

57. 發電機Generators
 緊密纏繞N匝的線圈(電樞)
 每圈的面積為A
 在均勻磁場B中
 以等角速度ω轉動。
 在某一時刻t，線圈面的法
向量和磁場間的夾角為θ，
則θ=ωt
趙臨軒老師57 國立台東高中

58. 發電機Generators
 在某一時刻t，線圈面的法向
量和磁場間的夾角為θ，則
θ=ωt
 磁通量
B  B Acos  B A cost
 法拉第定律
cos
 
. lim lim B
t
N NBA

    
t t
 
t t
   
0 0

趙臨軒老師58 國立台東高中

59. 發電機Generators
 承上
t t t t
   
cos cos ( ) cos
  
NBA NBA
     
lim lim
t t
t t
 
   
0 0
lim
t
 
0

t t t t t
cos cos( ) sin sin( ) cos
NBA
    
     
t


  

lim
t
 
0

t t t t
cos (cos( ) 1) sin sin( )
NBA
   
    
t

  

 t  t  t
limcos(   )  1 , limsin(   )
  
t t
   
0 0
  NBA sint
趙臨軒老師59 國立台東高中

60. 交流發電機所生感應電動勢對時間
的關係曲線
  NBA sint
趙臨軒老師60 國立台東高中

61. 例5.
 如圖，半圓形線圈半徑r，可藉右側手
柄轉動，使線圈在磁場強度B中旋轉，
檢流計內電阻R，其餘電路電阻可不
計，若線圈轉動頻率f，則：
 (1)由圖中位置轉180度時掃過的磁通量為
若干?
 (2)承(1)此期間平均感應電動勢為何?
 (3)感應電動勢與感應電流振幅各若干?
 (4)手搖處所需最大功率?
 (5)當圈面法向量與磁場方向夾角為37°時
的瞬間，所生感應電流大小為何﹖線圈所
受外力矩大小為何﹖
趙臨軒老師61 國立台東高中

62. 解: (1)(2)
 旋轉180度
B  B Acos  B A cost
0 0 2 cos180 cos0 ( ) B   B A  B A  B  r
 平均感應電動勢
2
2 2
 
B 
r
B    

1
2
r fB
t
f

趙臨軒老師62 國立台東高中

63. 解： (3)(4)
 任意時間的感應電動勢
  NB A sint
2 2 2
  N B A  B  r   f  r Bf
max
1
1 2
2
2 2
 
 max

max
r Bf
I
R R
4 4 2 2
P I
  
max max max
r f B
R

趙臨軒老師63 國立台東高中

64. 解: (5)
  NBA sint   iNBAsin
 圈面法向量與磁場方向夾角為37°時的瞬間
1
( ) sin37
2 3
B r
2
o 2
  

  
   
R R 10
R
B r
i
   
  iNBAsin
2
o B r
3  
1
( ) B ( r
2 ) sin 37
10 R
2
2 2 4 9
100
B r
 
  
R
趙臨軒老師64 國立台東高中

65. Chapter21電磁感應
§21-4渦電流
國立台東高中趙臨軒老師65

66. 渦電流
Eddy Current
 當通過導體板的磁通量發生變化時，會在其
上產生感應電流
 當磁棒N 極接近導體版時
導體版上產生一逆時針方向
的渦電流
兩者產生排斥效應
趙臨軒老師66 國立台東高中

67. 渦電流
Eddy Current
 磁鐵棒平行於導體方向板移動時，磁棒前
後方的磁通量變化恰相反，因此產生反方
向的渦電流
 由於導體板上的感應電流
類似漩渦狀的流體，故
稱為渦電流。
趙臨軒老師67 國立台東高中

68. 渦電流Eddy Current
 渦電流會對導體板的運動產生阻尼作用。
 家庭電器用品的變壓器
趙臨軒老師68 國立台東高中

69. 渦電流Eddy Current
 渦電流會對導體板的運動產生阻尼作用。
 電磁爐即是利用渦電流生熱原理所製成。
趙臨軒老師69 國立台東高中

70. Eddy Current Separator
 金屬會產生渦電流向外飛出
 非金屬導體則不會直接落下
趙臨軒老師70 國立台東高中

71. 渦電流的應用
 金屬圓盤在磁場中轉
動時，所產生的渦電
流受到原來磁場的磁
力作用，將產生一反
方向的力矩，使得圓
盤轉速變慢，
 渦電流可以用來煞住
一轉動中的金屬圓盤
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72. Eddy Current Brake System
趙臨軒老師72 國立台東高中

73. 渦電流-非破壞性偵測
EDDY CURRENT FOR ND TESTING
 偵測科技Inspectiontechniques
 用來進行非破壞性偵測飛機結構
趙臨軒老師73 國立台東高中

74. 渦電流-大腦刺激
Eddy Current Brain Stimulation
臨床及基本生物神經生
裡學
讓人瞭解憂鬱等一些精
神疾病的大腦變化
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75. Chapter21電磁感應
21-5 變壓器
國立台東高中趙臨軒老師75

76. 變壓器transformer
 變壓器的構造：
 原線圈：輸入的線圈。
 副線圈：輸出的線圈。
 軟鐵芯：磁力線被限制
在軟鐵芯內，使通過副
線圈的磁通量與原線圈
相同。
變壓器的構造
電路符號
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77. 變壓器transformer
 在原線圈輸入交流
電時，其所產生的
隨時間變化的磁場
將軟鐵芯磁化，而
將磁場導至副線圈
上，在副線圈上產
生感應電動勢輸出。
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78. 變壓器transformer
 原線圈的匝數n1
 副線圈的匝數n2
 原線圈的輸入電壓ε1
 副線圈的的輸出電壓ε2
B
 
N

 
1 1
 
  
B
 
t
N


2 2
t
N
N


1 1

2 2
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79. 變壓器transformer
 如為理想變壓器沒有能量
損失，輸入功率等於輸出
功率
1i1  2i2
i 
n
2  1 
1
i 
n
1 2 2
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80. 例6
 (1)理想變壓器主線圈25匝，副線圈500匝，
若輸出電壓3300伏特，則輸入電壓為何?
若輸入電流為6安培，則輸出電流為何?
i 
2 1 25
6 3300 500
i 
n
i 
n
2 1 1  
 
1 2 2
  V i  A
150( ) ( )
1 2
3
10
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81. 例6
 (2)變壓效率95﹪的降壓器，將2000伏特降
為100伏特，輸出功率9.5千瓦，原線圈
5000匝，則副線圈匝數? 輸入功率? 兩線圈
電流?
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82. 解：
 輸出效率95%
p
2
p W
    
95% 0.95 10000( )
1
9500
p p
1 1
2000 5000
n


     匝
1 1
n
2
n 100
n
2 2 2
250( )
p1 1  i1 10000  2000 i1i1  5(A)
2 2 2 2 2 p   i 9500 100 i i  95(A)
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83. Chapter21電磁感應
21-6 電磁波
Electromagnetic Waves
國立台東高中趙臨軒老師83

84. 電磁波的產生
 靜止電荷：
穩定的電場。(chapter 18)
 等速度運動的電荷和穩定電流：
生穩定磁場。(chapter 19)
 加速度運動的電荷和隨時間而變的電流
生變動的電場和磁場，兩者交互影響而成波動，
可向外傳播，即為電磁波。
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85. 電磁波的理論與驗證
 馬克士威綜合了有關電與磁的庫倫定律、
法拉第定律以及安培定律，以理論方式預
測電磁波的存在與性質。
 1888年赫茲以實驗證實電磁波的存在。
 1901年馬可尼成功傳送無線電橫越大西洋，
開啟電磁波在通訊的應用。
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86. 如何產生電磁波？
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87. 產生過程
在t = 0 電場方向向下
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88. 產生過程
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89. 產生過程
電磁波的行進方向為電場和磁場的外積方向，即
E  B 的方向
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90. 電磁波波譜
EM Spectrum
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91. 無線電波
 頻率約介於105 Hz至1010 Hz之間
 由交流振盪電路產生。
 廣播、無線電視、無線通訊等都屬於無線
電波。
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92. 電磁波波譜-無線電波的應用
EM Spectrum
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93. 電磁波波譜-無線電波
EM Spectrum
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94. 微波
 頻率約介於109 Hz至1012 Hz之間
 由真空電子管產生。
 可用於微波通信、微波加熱等。
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95. 微波爐原理
 水分子在微波中每
秒振蕩24.5億次，
振簜中分子與分子
互相摩擦，從而產
生熱量。這種振蕩
幾乎是在食物的內
外各部分同時發生，
因此波加熱的食品
能夠在很短的時間
內，把整份食物煮
熟。
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96. 微波與水分子
 水分子構造，如圖a，
具有極性。
 液態時候，水分子排
列沒有順序
 加入一強大的電場
後，水分子將會朝向
電場方向排列
 因次利用此特性，使
用微波，將使水分子
旋轉，摩擦生熱
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97. 金屬與微波爐
 微波還有一個特性，它遇到金屬便反射回來。
 用金屬容器盛載食物，在微波爐中不能被加熱，
長時間還可以損壞微坡爐。
 原因是發射出去的微波沒有損耗地全部反射回
來，後果是使發射微波的器件產生高溫以至損
壞。
 因此用微波爐煮食物，應選用絕緣耐熱材料制
成的容器，如陶瓷、耐熱玻璃或塑料等。
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98. 紅外線
 頻率約介於1012 Hz至4×1014 Hz間
 因頻率低於紅光而得名。
 常溫下物體的熱輻射主要就是紅外線，又
稱為熱輻射
 常用於遙控、偵測、攝影等。
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99. 可見光
 頻率約介於4×1014 Hz至7.5×1014 Hz間
 可為肉眼所見而得名，俗稱為光。
 紅、橙、黃、綠、藍、紫等色光依序分布
在此頻率範圍內，在電磁波譜中是相當狹
窄的波段。
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100. 紫外線
 頻率約介於7.5 × 1014 Hz至1018 Hz，
 因頻率高於紫光而得名。紫外線（ultraviolet , 簡
寫為UV）
 可引起光化學反應，又稱為化學線。
 高溫物體（如太陽）、或氣體放電管等可放射出
紫外線。
 長時間曝露於紫外線的照射，會使細胞產生病變，
故常用於殺菌。正因為如此，故人體需注意避免
紫外線的可能傷害。
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101. X射線
 頻率約介於1017 Hz至1021 Hz間
 通常由高電壓之氣體放電管中產生。
 可穿透肌肉、黑布，但無法穿透厚金屬板，因發
現初期不明瞭該光線的性質，故名之為Ｘ射線。
 X光的波長遠短於人造狹縫之寬度，所以不易產
生繞射，故波動性質較不明顯。
 除了醫療診斷之外，因波長接近晶體內的原子間
距，故常用於研究晶體或原子的結構。
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102. X-ray –CT Scanner
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103. γ射線
 頻率高於1020 Hz者，
 通常由放射性元素中射出，是波長最短的
電磁波。
趙臨軒老師103 國立台東高中

104. 參考資料
 JosephF.Alward,PhD
DepartmentofPhysics
UniversityofthePacific
趙臨軒老師104 國立台東高中