Building communication

La costruzione della comunicazione nella formazione esperenziale ,[object Object],BUILDING COMMUNICATION Per Istruttori e Formatori

Ci confronteremo e parleremo di : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La comunicazione formativa ,[object Object],[object Object],[object Object],Tracce

Obiettivo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tracce

Scomponiamo i tre termini ,[object Object],[object Object],[object Object],Tracce

Evoluzione della metodologia moderna Dall’insegnamento all’apprendimento Spunti di riflessione sull’innovazione metodologica della formazione ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tracce

L’innovazione metodologica della comunicazione in formazione La pratica riflessiva per la costruzione ,[object Object],[object Object],Sentieri

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Un sentiero da esplorare: il metodo oltre l’aula Sentieri

Molti ancora pensano che qualcuno da una parte insegna e qualcuno dall’altra impara NOI NO Sentieri

Il processo di apprendimento innesca un processo positivo di CRISI biunivoca ,[object Object],[object Object],[object Object],Sentieri

Il presupposto di base del formatore è la consapevolezza di non essere lui l’unico detentore del sapere; quanto piuttosto un “ facilitatore ” ed una fonte di apprendimento sia per lui che per i partecipanti ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Sentieri ………… ..costruiamo insieme

Il formatore incontra il partecipante E viceversa Incontri ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Io, tu, noi Incontri La comunicazione uno a uno : più frequente nelle lezioni pratiche. Obiettivo : Rendere massima l’efficacia della comunicazione facendo verifiche immediate e dirette sul grado di apprendimento e sulla forza dell’esperienza La comunicazione uno a molti : più frequente nelle lezioni teoriche Obiettivo : tenere alta l’attenzione del gruppo. Animare il gruppo e stimolarne l’interazione

Il team dei formatori di un corso In&Out (door) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Incontri Il team dei formatori costituisce una identità univoca e compatta alla quale si riferiranno tutti i partecipanti. Ciascun componente del team lavora per identificare in pieno accordo il modello comunicazionale formativo in aula e fuori dell’aula :

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Prima, durante e dopo è utile in particolare

Cosa e come ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Incontri

La Building Communication è retroattiva ,[object Object],[object Object],Incontri Avete mai pensato che le domande possono costituire parte della memoria storica del gruppo? a tal fine si consiglia di annotarle di volta in volta e di organizzarle logicamente (seguendo ad esempio il modello delle FAQ - Frequently asked questions), ridisegnando così l’itinerario formativo sulla base delle piccole deviazioni compiute. Un materiale così organizzato potrebbe inoltre rivelarsi utile per la riprogettazione dei successivi corsi di formazione. Nei momenti di discussione può risultare efficace che il formatore riproponga in modo chiaro e coinciso quanto detto in gruppo (restituzione), cercando di evidenziare in punti distinti ciò che è emerso dalla discussione.

Tiriamo le fila.. Anzi le corde… ,[object Object],In Door Incontri

Il Debriefing: comunichiamo e socializziamo l’esperienza della formazione ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Corde

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Corde

Organizzare il debriefing ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Corde

La costruzione e gli intrecci ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Corde

La funzione di facilitatore ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Corde

Io formatore:emozioni, comportamenti, obiettivi Corde

Caro formatore, non dimenticare cosa si prova … La sai quella dei sassolini ? (attività esperenziale ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Prove Noi formatori dimentichiamo le sensazioni di inadeguatezza provate la prima volta che….

La sai quella dei sassolini ? (attività esperenziale ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Spunti per il Debriefing ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Prove

[object Object],Torino, 14 aprile 2010

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