SlideShare a Scribd company logo
ปูพื้น KM สำหรับผู้บริหำร กสม.
วิจารณ์ พานิช
ประธานมูลนิธิสถาบันส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อสังคม (สคส.)
บรรยายในงานสัมมนาเชิงปฏิบัติหลักการการจัดการความรู้ระดับผู้บริหาร สานักงานคณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติ (กสม.) วันที่ 26 เมษายน พ.ศ.2562
KM คืออะไร
• คือการจัดการให้ “ความรู้” ออกฤทธิ์ ส่งผลต่อความสาเร็จของงาน
• คนได้เรียนรู้ ได้HRD
• องค์กรมีบรรยากาศที่ดี มีความเข้มแข็ง เป็นองค์กรเรียนรู้ เกิด OD
KM คืออะไร (๒)
• คือเครื่องมือเพื่อการเรียนรู้จากการปฏิบัติ
• เรียนรู้จากการปฏิบัติและสะท้อนคิด (Reflection / AAR) ร่วมกัน
• คือการจัดให้มีความรู้พร้อมใช้ในการทางานให้เกิดผลดีที่สุด
• และหมุนเกลียวความรู้ยกระดับต่อเนื่อง
คือ กำรจัดกำรสินทรัพย์ที่จับต้องไม่ได้
• Knowledge Management
• Brand Management
• Reputation Management
• Quality Management
• Talent Management
• Safety Management
• Risk Management
• Customer Relationship
Management
Intangible Assets
แปลง ค. เป็นรายได้/กาไร/ผลประกอบการ
ช่วยให้กิจกำรพัฒนำต่อเนื่องตำมกำร ปป. ภำยนอก
• เรียนรู้ได้เร็ว (speed of learning)
• พัฒนาต่อเนื่อง (CQI)
• กาหนดเป็นมาตรฐาน และหาทางทาลายมาตรฐาน
• ข้อมูลเชิงลึกช่วยการตัดสินใจ
• พัฒนาสินค้าหรือบริการที่ล้าหน้า
KM
ควำมรู้เป็น means
• งาน
• คน
• องค์กร
End คือ
ห่วงโซ่อุปทำนควำมรู้สำคัญยิ่งยวด
Doc
Verify
Analysis
SynthesisOrganize
Re-use
Capture
Critical Knowledge
เครื่องมือ KM ที่ใช้บ่อย
• AAR, BAR
• Dialogue (instead of Discussion / Debate) หาแนวคิด/วิธีการ ใหม่ๆ
• Storytelling / Success Story Sharing เพื่อแชร์ Tacit Knowlege
• AI – Appreciative Inquiry)
• Peer Assist
• SECI Circle
• IT Platform
เมื่อ KM ฝังสู่เนื้อในองค์กร
• Roles ครบบทบาท ครบหน่วยงาน
• Owners ครบทุกจุดสาคัญ ทาหน้าที่ได้ดี
• CoP ครบ ทาหน้าที่ได้ดี
• KM Process : Use & Deliver values, Documentation
• Lessons learned doc, re-use & value creation
เมื่อ KM ฝังสู่เนื้อในองค์กร(2)
• KM Technologies : ใช้ได้ดี มีมาตรฐานสูง
• Information Architecture
• Policy : Clear expectation
• KM Success stories มากมาย
• Culture : Learning, Share, CQI
• Metrics & Report System
เมื่อ KM ฝังสู่เนื้อในองค์กร(3)
• KM Management ฝังอยู่ใน Organization
Management
๖ องค์ประกอบของกำรจัดกำรควำมรู้
• เชื่อมโยงคนเข้าหากัน
• เรียนจากประสบการณ์
• เพิ่มโอกาสเข้าถึงเอกสาร (ความรู้)
• เก็บความรู้ไม่ให้สูญหาย
• สร้าง (และใช้) วิธีการที่เป็นเลิศ
• นวัตกรรม
๔ องค์ประกอบของกำรดำเนินกำร
• ด้านเทคโนโลยี : portal, collaboration tools, search engine, lesson management
system
• ด้านบทบาทรับผิดชอบ (roles) : sponsor, ผู้นา COP, ผู้ดูแลระบบความรู้
• ด้านกระบวนการ (เครื่องมือ) : BAR, AAR, storytelling, knowledge assets
capture, etc.
• ด้านการกากับดูแล (governance) : กาหนดนโยบายและความคาดหวัง,
กาหนดการวัดผลและแรงจูงใจ, กาหนดหมวดหมู่ความรู้, กาหนดสิ่งสนับสนุน
พลังทั้ง ๔
บทบำทของผู้บริหำร
• กาหนด KM Vision ตย. ของรัฐสภาฟินแลนด์ “The Parliament is an open
and competent knowledge organization with a cooperation-oriented
work culture and the capacity and will to learn”
• กาหนดขอบเขตของการใช้KM ซึ่งควรครอบคลุมกิจการทั้งหมด
• กาหนด critical knowledge ขององค์กร
• ให้ความเห็นชอบ KM Framework
• ให้ความเห็นชอบยุทธศาสตร์ Change Management
บทบำทของผู้บริหำร (2)
• กาหนดให้มีการประเมินผลกระทบต่อธุรกิจ อาจเริ่มด้วยการศึกษา
สถานภาพ และคาดการณ์ผลกระทบ
task force ในบริษัท BP (British Petroleum) ในปี ๒๕๔๐ ประกอบด้วยผู้บริหาร ๕ - ๑๐
คน ทาหน้าที่ประเมินสถานการณ์ KM ภายในองค์กร และเสนอแนะ รายงานจากคณะทางานระบุว่า
บรรยากาศหลายด้านใน BP เหมาะสมต่อ KM แต่ต้องการความพยายามอย่างมากในการยกระดับความเร็ว
และผลดีจากการเปลี่ยน BP ไปเป็นองค์กรเรียนรู้ หากทาได้ จะมีผลลด ค่าใช้จ่ายปีละ ๕๐๐ ล้านดอลล่าร์
ทักษะ ๗ ประกำรของทีม KM
• เชิงธุรกิจ
• “คุณอำนวย”
• จัดระบบควำมรู้
• จัดกำรกำรเปลี่ยนแปลง
• จับใจควำมและเขียน
• ไอซีที
• จัดกำรโครงกำร
บทบำทของสมำชิกทีม KM
• Project Director
• Project Manager ดูแลงำนด้ำนกำรจัดกำร
• Knowledge Manager ดูแลระบบควำมรู้
• Communications Lead
• KM Workers and Coaches ช่วยหน่วยงำนย่อยด้ำนกระบวนกำร
หลักกำรเชิงยุทธศำสตร์ในกำรประยุกต์ KM
• ควรเริ่มในระดับองค์กร และสนองยุทธศาสตร์ขององค์กร
• ควรเน้นที่ความรู้ที่มีคุณค่าสูง และสนองการตัดสินใจที่มีมูลค่าสูง
• ควรถือเป็นการดาเนินการเพื่อเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
• เป้าหมายสุดท้ายคือเพื่อให้มีการประยุกต์กรอบ KM ที่ครบถ้วน
• กรอบ KM ต้องบูรณาการอยู่ในโครงสร้างองค์กร
หลักกำรเชิงยุทธศำสตร์ในกำรประยุกต์ KM (2)
• กรอบ KM (KM Framework) ต้องมีส่วนของการกากับดูแล
(governance) เพื่อความต่อเนื่องยั่งยืน
• กรอบ KM เป็นสิ่งที่วางแผนพัฒนาขึ้น ไม่ใช่ปล่อยให้ผุดบังเกิดขึ้นเอง
• ขั้นตอนการดาเนินการ KM ควรมีเป็นขั้นๆ ที่ต้องการการตัดสินใจเป็น
ระยะๆ
• การริเริ่มดาเนินการ KM ควรมีขั้นตอนโครงการนาร่อง
• การริเริ่มดาเนินการ KM ควรทาเป็นโครงการ
สรุป KM ที่ดี
• ทาแล้วได้ผลลัพธ์ / ผลกระทบ ที่ต้องการ
• มีเป้าหมายชัดเจน
• มีการจัดการอย่างเป็นระบบ เป็นส่วนหนึ่งของการจัดการองค์กร
• มีการวัดและปรับตัวสม่าเสมอ
• มีการสื่อสารองค์กร ด้าน KM
• เป็นยุทธศาสตร์ระยะยาว
• เพื่อการเปลี่ยนวัฒนธรรมองค์กร

More Related Content

Similar to Basic km

คุณค่าของ R2R และ KM แบบหยั่งรากลึก part I
คุณค่าของ R2R และ KM แบบหยั่งรากลึก part Iคุณค่าของ R2R และ KM แบบหยั่งรากลึก part I
คุณค่าของ R2R และ KM แบบหยั่งรากลึก part I
Pattie Pattie
 
R2 rppt
R2 rpptR2 rppt
R2 rppt
Pattie Pattie
 
R2R_KM4.0Thailand4
R2R_KM4.0Thailand4R2R_KM4.0Thailand4
R2R_KM4.0Thailand4
Pattie Pattie
 
W2 conceptระบบkm
W2 conceptระบบkmW2 conceptระบบkm
W2 conceptระบบkm
Sumniang Na
 
CM in DHS-KM
CM in DHS-KMCM in DHS-KM
CM in DHS-KM
Pattie Pattie
 
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้  คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้ Walaiporn Mahamai
 
KM Handbook
KM HandbookKM Handbook
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
Nona Khet
 
กระบวนการและระบบการจัดการความรู้ KM systems and processes
กระบวนการและระบบการจัดการความรู้ KM systems and processesกระบวนการและระบบการจัดการความรู้ KM systems and processes
กระบวนการและระบบการจัดการความรู้ KM systems and processes
maruay songtanin
 
Best practice
Best practiceBest practice
Best practicevorravan
 
2 ระดมความคิด
2 ระดมความคิด2 ระดมความคิด
2 ระดมความคิดNirut Uthatip
 
Km_facilitator_btg_610228_part2
Km_facilitator_btg_610228_part2Km_facilitator_btg_610228_part2
Km_facilitator_btg_610228_part2
Pattie Pattie
 
New km เครือซิเมนต์ไทย
New km เครือซิเมนต์ไทยNew km เครือซิเมนต์ไทย
New km เครือซิเมนต์ไทย
janecastle
 

Similar to Basic km (20)

R2R
R2RR2R
R2R
 
คุณค่าของ R2R และ KM แบบหยั่งรากลึก part I
คุณค่าของ R2R และ KM แบบหยั่งรากลึก part Iคุณค่าของ R2R และ KM แบบหยั่งรากลึก part I
คุณค่าของ R2R และ KM แบบหยั่งรากลึก part I
 
R2 rppt
R2 rpptR2 rppt
R2 rppt
 
Km3
Km3Km3
Km3
 
QA forstudent 300511
QA forstudent 300511QA forstudent 300511
QA forstudent 300511
 
R2R_KM4.0Thailand4
R2R_KM4.0Thailand4R2R_KM4.0Thailand4
R2R_KM4.0Thailand4
 
W2 conceptระบบkm
W2 conceptระบบkmW2 conceptระบบkm
W2 conceptระบบkm
 
Handout1
Handout1Handout1
Handout1
 
CM in DHS-KM
CM in DHS-KMCM in DHS-KM
CM in DHS-KM
 
Learning Organization
Learning OrganizationLearning Organization
Learning Organization
 
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้  คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
 
KM Handbook
KM HandbookKM Handbook
KM Handbook
 
K M Model
K M  ModelK M  Model
K M Model
 
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
 
กระบวนการและระบบการจัดการความรู้ KM systems and processes
กระบวนการและระบบการจัดการความรู้ KM systems and processesกระบวนการและระบบการจัดการความรู้ KM systems and processes
กระบวนการและระบบการจัดการความรู้ KM systems and processes
 
Best practice
Best practiceBest practice
Best practice
 
Km cream
Km creamKm cream
Km cream
 
2 ระดมความคิด
2 ระดมความคิด2 ระดมความคิด
2 ระดมความคิด
 
Km_facilitator_btg_610228_part2
Km_facilitator_btg_610228_part2Km_facilitator_btg_610228_part2
Km_facilitator_btg_610228_part2
 
New km เครือซิเมนต์ไทย
New km เครือซิเมนต์ไทยNew km เครือซิเมนต์ไทย
New km เครือซิเมนต์ไทย
 

More from Pattie Pattie

670501 global health program for executives
670501 global health program for executives670501 global health program for executives
670501 global health program for executives
Pattie Pattie
 
สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศสรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
Pattie Pattie
 
สรุป Schools That Matter วันที่ 10 เมษายน 2567
สรุป Schools That Matter วันที่ 10 เมษายน 2567สรุป Schools That Matter วันที่ 10 เมษายน 2567
สรุป Schools That Matter วันที่ 10 เมษายน 2567
Pattie Pattie
 
รูปแบบการขยายผลการจัดการเรียนรู้การแพทย์ฉุกเฉิน
รูปแบบการขยายผลการจัดการเรียนรู้การแพทย์ฉุกเฉินรูปแบบการขยายผลการจัดการเรียนรู้การแพทย์ฉุกเฉิน
รูปแบบการขยายผลการจัดการเรียนรู้การแพทย์ฉุกเฉิน
Pattie Pattie
 
AIforTeaching โดย รศ. ดร. สิริวุฒิ บูรณพิร
AIforTeaching โดย รศ. ดร. สิริวุฒิ บูรณพิรAIforTeaching โดย รศ. ดร. สิริวุฒิ บูรณพิร
AIforTeaching โดย รศ. ดร. สิริวุฒิ บูรณพิร
Pattie Pattie
 
การบริหารวิชาการและหลักสูตร บรรยายโดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช
การบริหารวิชาการและหลักสูตร บรรยายโดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิชการบริหารวิชาการและหลักสูตร บรรยายโดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช
การบริหารวิชาการและหลักสูตร บรรยายโดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช
Pattie Pattie
 
The Lancet Commission on peaceful societies through health equity and gender ...
The Lancet Commission on peaceful societies through health equity and gender ...The Lancet Commission on peaceful societies through health equity and gender ...
The Lancet Commission on peaceful societies through health equity and gender ...
Pattie Pattie
 
คณะพยาบาลศาสตร์ สบช KMSharingforLearningOrganization
คณะพยาบาลศาสตร์ สบช KMSharingforLearningOrganizationคณะพยาบาลศาสตร์ สบช KMSharingforLearningOrganization
คณะพยาบาลศาสตร์ สบช KMSharingforLearningOrganization
Pattie Pattie
 
การประชุมกลุ่มสามพราน ตระกูล ส โดย ศ.นพ.ประเวศ วะสี
การประชุมกลุ่มสามพราน ตระกูล ส โดย ศ.นพ.ประเวศ วะสีการประชุมกลุ่มสามพราน ตระกูล ส โดย ศ.นพ.ประเวศ วะสี
การประชุมกลุ่มสามพราน ตระกูล ส โดย ศ.นพ.ประเวศ วะสี
Pattie Pattie
 
Transformative Education——Pearls in Medical Education 2567
Transformative Education——Pearls in Medical Education 2567Transformative Education——Pearls in Medical Education 2567
Transformative Education——Pearls in Medical Education 2567
Pattie Pattie
 
ResearchfoundationPro.pdf
ResearchfoundationPro.pdfResearchfoundationPro.pdf
ResearchfoundationPro.pdf
Pattie Pattie
 
PMAYP2024_Opening speech (Prof. Vicharn).pdf
PMAYP2024_Opening speech (Prof. Vicharn).pdfPMAYP2024_Opening speech (Prof. Vicharn).pdf
PMAYP2024_Opening speech (Prof. Vicharn).pdf
Pattie Pattie
 
670111_PDF.pdf
670111_PDF.pdf670111_PDF.pdf
670111_PDF.pdf
Pattie Pattie
 
NoteMemoCare.pdf
NoteMemoCare.pdfNoteMemoCare.pdf
NoteMemoCare.pdf
Pattie Pattie
 
KrungthepThaonUniv.pptx
KrungthepThaonUniv.pptxKrungthepThaonUniv.pptx
KrungthepThaonUniv.pptx
Pattie Pattie
 
จาก KM สู่ SLC.pptx
จาก KM สู่ SLC.pptxจาก KM สู่ SLC.pptx
จาก KM สู่ SLC.pptx
Pattie Pattie
 
Udom_Pdf.pdf
Udom_Pdf.pdfUdom_Pdf.pdf
Udom_Pdf.pdf
Pattie Pattie
 
Kregrit_Pdf.pdf
Kregrit_Pdf.pdfKregrit_Pdf.pdf
Kregrit_Pdf.pdf
Pattie Pattie
 
Phuket_sandbox.pdf
Phuket_sandbox.pdfPhuket_sandbox.pdf
Phuket_sandbox.pdf
Pattie Pattie
 
Surin_ppt.pptx
Surin_ppt.pptxSurin_ppt.pptx
Surin_ppt.pptx
Pattie Pattie
 

More from Pattie Pattie (20)

670501 global health program for executives
670501 global health program for executives670501 global health program for executives
670501 global health program for executives
 
สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศสรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
 
สรุป Schools That Matter วันที่ 10 เมษายน 2567
สรุป Schools That Matter วันที่ 10 เมษายน 2567สรุป Schools That Matter วันที่ 10 เมษายน 2567
สรุป Schools That Matter วันที่ 10 เมษายน 2567
 
รูปแบบการขยายผลการจัดการเรียนรู้การแพทย์ฉุกเฉิน
รูปแบบการขยายผลการจัดการเรียนรู้การแพทย์ฉุกเฉินรูปแบบการขยายผลการจัดการเรียนรู้การแพทย์ฉุกเฉิน
รูปแบบการขยายผลการจัดการเรียนรู้การแพทย์ฉุกเฉิน
 
AIforTeaching โดย รศ. ดร. สิริวุฒิ บูรณพิร
AIforTeaching โดย รศ. ดร. สิริวุฒิ บูรณพิรAIforTeaching โดย รศ. ดร. สิริวุฒิ บูรณพิร
AIforTeaching โดย รศ. ดร. สิริวุฒิ บูรณพิร
 
การบริหารวิชาการและหลักสูตร บรรยายโดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช
การบริหารวิชาการและหลักสูตร บรรยายโดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิชการบริหารวิชาการและหลักสูตร บรรยายโดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช
การบริหารวิชาการและหลักสูตร บรรยายโดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช
 
The Lancet Commission on peaceful societies through health equity and gender ...
The Lancet Commission on peaceful societies through health equity and gender ...The Lancet Commission on peaceful societies through health equity and gender ...
The Lancet Commission on peaceful societies through health equity and gender ...
 
คณะพยาบาลศาสตร์ สบช KMSharingforLearningOrganization
คณะพยาบาลศาสตร์ สบช KMSharingforLearningOrganizationคณะพยาบาลศาสตร์ สบช KMSharingforLearningOrganization
คณะพยาบาลศาสตร์ สบช KMSharingforLearningOrganization
 
การประชุมกลุ่มสามพราน ตระกูล ส โดย ศ.นพ.ประเวศ วะสี
การประชุมกลุ่มสามพราน ตระกูล ส โดย ศ.นพ.ประเวศ วะสีการประชุมกลุ่มสามพราน ตระกูล ส โดย ศ.นพ.ประเวศ วะสี
การประชุมกลุ่มสามพราน ตระกูล ส โดย ศ.นพ.ประเวศ วะสี
 
Transformative Education——Pearls in Medical Education 2567
Transformative Education——Pearls in Medical Education 2567Transformative Education——Pearls in Medical Education 2567
Transformative Education——Pearls in Medical Education 2567
 
ResearchfoundationPro.pdf
ResearchfoundationPro.pdfResearchfoundationPro.pdf
ResearchfoundationPro.pdf
 
PMAYP2024_Opening speech (Prof. Vicharn).pdf
PMAYP2024_Opening speech (Prof. Vicharn).pdfPMAYP2024_Opening speech (Prof. Vicharn).pdf
PMAYP2024_Opening speech (Prof. Vicharn).pdf
 
670111_PDF.pdf
670111_PDF.pdf670111_PDF.pdf
670111_PDF.pdf
 
NoteMemoCare.pdf
NoteMemoCare.pdfNoteMemoCare.pdf
NoteMemoCare.pdf
 
KrungthepThaonUniv.pptx
KrungthepThaonUniv.pptxKrungthepThaonUniv.pptx
KrungthepThaonUniv.pptx
 
จาก KM สู่ SLC.pptx
จาก KM สู่ SLC.pptxจาก KM สู่ SLC.pptx
จาก KM สู่ SLC.pptx
 
Udom_Pdf.pdf
Udom_Pdf.pdfUdom_Pdf.pdf
Udom_Pdf.pdf
 
Kregrit_Pdf.pdf
Kregrit_Pdf.pdfKregrit_Pdf.pdf
Kregrit_Pdf.pdf
 
Phuket_sandbox.pdf
Phuket_sandbox.pdfPhuket_sandbox.pdf
Phuket_sandbox.pdf
 
Surin_ppt.pptx
Surin_ppt.pptxSurin_ppt.pptx
Surin_ppt.pptx
 

Recently uploaded

การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
atwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtxatwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtx
Bangkok, Thailand
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 

Recently uploaded (10)

การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
atwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtxatwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtx
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 

Basic km

  • 1. ปูพื้น KM สำหรับผู้บริหำร กสม. วิจารณ์ พานิช ประธานมูลนิธิสถาบันส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อสังคม (สคส.) บรรยายในงานสัมมนาเชิงปฏิบัติหลักการการจัดการความรู้ระดับผู้บริหาร สานักงานคณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติ (กสม.) วันที่ 26 เมษายน พ.ศ.2562
  • 2. KM คืออะไร • คือการจัดการให้ “ความรู้” ออกฤทธิ์ ส่งผลต่อความสาเร็จของงาน • คนได้เรียนรู้ ได้HRD • องค์กรมีบรรยากาศที่ดี มีความเข้มแข็ง เป็นองค์กรเรียนรู้ เกิด OD
  • 3. KM คืออะไร (๒) • คือเครื่องมือเพื่อการเรียนรู้จากการปฏิบัติ • เรียนรู้จากการปฏิบัติและสะท้อนคิด (Reflection / AAR) ร่วมกัน • คือการจัดให้มีความรู้พร้อมใช้ในการทางานให้เกิดผลดีที่สุด • และหมุนเกลียวความรู้ยกระดับต่อเนื่อง
  • 4. คือ กำรจัดกำรสินทรัพย์ที่จับต้องไม่ได้ • Knowledge Management • Brand Management • Reputation Management • Quality Management • Talent Management • Safety Management • Risk Management • Customer Relationship Management Intangible Assets แปลง ค. เป็นรายได้/กาไร/ผลประกอบการ
  • 5. ช่วยให้กิจกำรพัฒนำต่อเนื่องตำมกำร ปป. ภำยนอก • เรียนรู้ได้เร็ว (speed of learning) • พัฒนาต่อเนื่อง (CQI) • กาหนดเป็นมาตรฐาน และหาทางทาลายมาตรฐาน • ข้อมูลเชิงลึกช่วยการตัดสินใจ • พัฒนาสินค้าหรือบริการที่ล้าหน้า KM
  • 6. ควำมรู้เป็น means • งาน • คน • องค์กร End คือ
  • 8. เครื่องมือ KM ที่ใช้บ่อย • AAR, BAR • Dialogue (instead of Discussion / Debate) หาแนวคิด/วิธีการ ใหม่ๆ • Storytelling / Success Story Sharing เพื่อแชร์ Tacit Knowlege • AI – Appreciative Inquiry) • Peer Assist • SECI Circle • IT Platform
  • 9. เมื่อ KM ฝังสู่เนื้อในองค์กร • Roles ครบบทบาท ครบหน่วยงาน • Owners ครบทุกจุดสาคัญ ทาหน้าที่ได้ดี • CoP ครบ ทาหน้าที่ได้ดี • KM Process : Use & Deliver values, Documentation • Lessons learned doc, re-use & value creation
  • 10. เมื่อ KM ฝังสู่เนื้อในองค์กร(2) • KM Technologies : ใช้ได้ดี มีมาตรฐานสูง • Information Architecture • Policy : Clear expectation • KM Success stories มากมาย • Culture : Learning, Share, CQI • Metrics & Report System
  • 11. เมื่อ KM ฝังสู่เนื้อในองค์กร(3) • KM Management ฝังอยู่ใน Organization Management
  • 12. ๖ องค์ประกอบของกำรจัดกำรควำมรู้ • เชื่อมโยงคนเข้าหากัน • เรียนจากประสบการณ์ • เพิ่มโอกาสเข้าถึงเอกสาร (ความรู้) • เก็บความรู้ไม่ให้สูญหาย • สร้าง (และใช้) วิธีการที่เป็นเลิศ • นวัตกรรม
  • 13. ๔ องค์ประกอบของกำรดำเนินกำร • ด้านเทคโนโลยี : portal, collaboration tools, search engine, lesson management system • ด้านบทบาทรับผิดชอบ (roles) : sponsor, ผู้นา COP, ผู้ดูแลระบบความรู้ • ด้านกระบวนการ (เครื่องมือ) : BAR, AAR, storytelling, knowledge assets capture, etc. • ด้านการกากับดูแล (governance) : กาหนดนโยบายและความคาดหวัง, กาหนดการวัดผลและแรงจูงใจ, กาหนดหมวดหมู่ความรู้, กาหนดสิ่งสนับสนุน พลังทั้ง ๔
  • 14. บทบำทของผู้บริหำร • กาหนด KM Vision ตย. ของรัฐสภาฟินแลนด์ “The Parliament is an open and competent knowledge organization with a cooperation-oriented work culture and the capacity and will to learn” • กาหนดขอบเขตของการใช้KM ซึ่งควรครอบคลุมกิจการทั้งหมด • กาหนด critical knowledge ขององค์กร • ให้ความเห็นชอบ KM Framework • ให้ความเห็นชอบยุทธศาสตร์ Change Management
  • 15. บทบำทของผู้บริหำร (2) • กาหนดให้มีการประเมินผลกระทบต่อธุรกิจ อาจเริ่มด้วยการศึกษา สถานภาพ และคาดการณ์ผลกระทบ task force ในบริษัท BP (British Petroleum) ในปี ๒๕๔๐ ประกอบด้วยผู้บริหาร ๕ - ๑๐ คน ทาหน้าที่ประเมินสถานการณ์ KM ภายในองค์กร และเสนอแนะ รายงานจากคณะทางานระบุว่า บรรยากาศหลายด้านใน BP เหมาะสมต่อ KM แต่ต้องการความพยายามอย่างมากในการยกระดับความเร็ว และผลดีจากการเปลี่ยน BP ไปเป็นองค์กรเรียนรู้ หากทาได้ จะมีผลลด ค่าใช้จ่ายปีละ ๕๐๐ ล้านดอลล่าร์
  • 16. ทักษะ ๗ ประกำรของทีม KM • เชิงธุรกิจ • “คุณอำนวย” • จัดระบบควำมรู้ • จัดกำรกำรเปลี่ยนแปลง • จับใจควำมและเขียน • ไอซีที • จัดกำรโครงกำร
  • 17. บทบำทของสมำชิกทีม KM • Project Director • Project Manager ดูแลงำนด้ำนกำรจัดกำร • Knowledge Manager ดูแลระบบควำมรู้ • Communications Lead • KM Workers and Coaches ช่วยหน่วยงำนย่อยด้ำนกระบวนกำร
  • 18. หลักกำรเชิงยุทธศำสตร์ในกำรประยุกต์ KM • ควรเริ่มในระดับองค์กร และสนองยุทธศาสตร์ขององค์กร • ควรเน้นที่ความรู้ที่มีคุณค่าสูง และสนองการตัดสินใจที่มีมูลค่าสูง • ควรถือเป็นการดาเนินการเพื่อเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม • เป้าหมายสุดท้ายคือเพื่อให้มีการประยุกต์กรอบ KM ที่ครบถ้วน • กรอบ KM ต้องบูรณาการอยู่ในโครงสร้างองค์กร
  • 19. หลักกำรเชิงยุทธศำสตร์ในกำรประยุกต์ KM (2) • กรอบ KM (KM Framework) ต้องมีส่วนของการกากับดูแล (governance) เพื่อความต่อเนื่องยั่งยืน • กรอบ KM เป็นสิ่งที่วางแผนพัฒนาขึ้น ไม่ใช่ปล่อยให้ผุดบังเกิดขึ้นเอง • ขั้นตอนการดาเนินการ KM ควรมีเป็นขั้นๆ ที่ต้องการการตัดสินใจเป็น ระยะๆ • การริเริ่มดาเนินการ KM ควรมีขั้นตอนโครงการนาร่อง • การริเริ่มดาเนินการ KM ควรทาเป็นโครงการ
  • 20. สรุป KM ที่ดี • ทาแล้วได้ผลลัพธ์ / ผลกระทบ ที่ต้องการ • มีเป้าหมายชัดเจน • มีการจัดการอย่างเป็นระบบ เป็นส่วนหนึ่งของการจัดการองค์กร • มีการวัดและปรับตัวสม่าเสมอ • มีการสื่อสารองค์กร ด้าน KM • เป็นยุทธศาสตร์ระยะยาว • เพื่อการเปลี่ยนวัฒนธรรมองค์กร