Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas tentang bentuk negara. Peserta didik akan belajar mengenai bentuk-bentuk negara di dunia, bentuk Negara Indonesia, dan bentuk Negara Indonesia menurut UUD 1945 melalui diskusi kelompok dan presentasi. Materi ini bertujuan agar peserta didik memahami bentuk negara di Indonesia.

1. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR
Identitas Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/ Semester : X/I
Pertemuan ke : 10
Materi Pokok : Bentuk Negara
Alokasi waktu : 2 X JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek
kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan
keamanan, serta hukum.
3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan
Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

2. 2
C. Indikator Pembelajaran
3.3.1 Menjelaskan bentuk negara
3.3.2 Menyimpulkan bentuk Negara Indonesia.
4.3.1 Menyaji hasil diskusi bentuk negara Indonesia sesuai dengan UUD
Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1945
D. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran ini diharapkan peserta didik dapat :
1. Menjelaskan bentuk-bentuk negara
2. Menyimpulkan bentuk negara Indonesia sesuai dengan UUD Negara
Kesatuan Republik Indonesia tahun 1945
3. Menyaji hasil diskusi bentuk negara di dunia dan bentuk Negara
Indonesia sesuai dengan UUD Negara Kesatuan Republik Indonesia
tahun 1945
E. Materi Pembelajaran
1. Bentuk-bentuk negara di dunia
2. Bentuk Negara Indonesia
3. Bentuk Negara Indonesia menurut UUD Negara Kesatuan Republik Indonesia
tahun 1945
F. Model, Metode, dan Strategi Pembelajaran
 Model : Discovery learning
 Metode : Penugasan
 Strategi : menggali referensi di lab. komputer/internet dan
perpustakaan
G. Media Pembelajaran
 Internet
 Buku paket
F. Sumber Belajar
 UUD Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1945
 Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan kelas X terbitan Erlangga
 Buku paket Kurikulum 2013 dari kemendikbud RI
 Buku “Ilmu Negara” karangan Soehino S.H

3. 3
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a) Apersepsi
 Guru membuka pembelajaran dengan salam dan meminta salah satu
peserta didik untuk memimpin doa.
 Guru membacakan presensi (daftar kehadiran) peserta didik
 Guru menata ruangan terkait dengan kebersihan kelas, kerapihan,
dan dan lain-lain sebagainya
 Guru melakukan review materi yang telah disampaikan pada
pertemuan sebelumnya
 Guru melakukan Pre test mengenai materi yang akan dipelajari
b) Motivasi
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar menghargai
para pahlawan yang berjasa merumuskan bentuk Negara Indonesia
c) Informasi
Guru memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran pada hari ini
2. Kegiatan Inti
a) Mengamati
- Peserta didik membaca buku dan mengeksplorasi internet tentang
bentuk-bentuk Negara di dunia
b) Menanya
- Peserta bertanya mengenai artikel dan bacaan yang terdapat dalam
internet atau buku
c) Mengumpulkan Informasi
a) Berdasarkan instruksi guru, peserta didik membuat 5 kelompok
(4-5 orang dalam satu kelompok)
b) Setiap kelompok mencari bentuk-bentuk negara di dunia dan
mengeksplorasi ciri-ciri bentuk Negara Indonesia, dengan
mencari referensi melalui internet dan perundang-undangan
yang berlaku.
c) Peserta didik mencari referensi yang mendukung (UUD NRI
tahun 1945, UU, buku-buku, serta internet)
d) Setiap kelompok berdiskusi mengenai konsep bentuk Negara
yang terdapat di dunia dan bentuk Negara Indonesia yang
terdapat dalam perundang-undangan, buku referensi tambahan,
dan tulisan di internet.
d) Mengasosiasi

4. 4
a) Peserta didik mencocokkan konsep-konsep yang diperoleh dari
berbagai referensi tersebut untuk memastikan apakah ada konsep
tersebut sesuai atau tidak.
b) Guru melakukan bimbingan kepada kelompok-kelompok agar
pembelajaran berjalan sebagaimana yang diharapkan
c) Peserta didi membuat simpulan sementara dalam kelompok terkait
dengan bentuk negara di dunia dan bentuk Negara Indonesia.
d) Peserta didik mulai membuat powerpoint untuk menuangkan hasil
diskusi kelompoknya
e) Mengomunikasikan
a) Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
mengenai bentuk negara di dunia dan bentuk Negara Indonesia.
b) Peserta didik dengan kelompok yang presentasi melakukan tanya
jawab
3. Penutup
a) Peserta didik menyimpulkan materi mengenai bentuk negara di dunia
dan bentuk Negara Indonesia.
b) Peserta didik diberikan lembar kerja peserta didik untuk dikerjakan di
rumah
c) Peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pembelajaran sesuai
dengan kepercayaan dan keyakinan masing-masing
H. Penilaian
 Lembar pengamatan proses diskusi
 Lembar pengamatan proses presentasi
 Lembar pengamatan sikap
 Penilaian hasil karya
Mengetahui, ………. , ……………., ……..
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
( ……………………… ) ( ………………………. )
NIP: ………………………… NIP: ………………………….