RPP PPKN SMA KELAS X KURIKULUM 2013

1. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR
Identitas Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/ Semester : X/I
Pertemuan ke : 11
Materi Pokok : Bentuk Pemerintahan
Alokasi waktu : 2 X JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek
kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan
keamanan, serta hukum.
3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan
Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

2. 2
C. Indikator Pembelajaran
3.3.2 Menjelaskan bentuk pemerintahan
3.3.3 Menyimpulkan bentuk pemerintahan Indonesia.
4.3.2 Menyaji hasil diskusi bentuk pemerintahan Indonesia sesuai dengan
UUD Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1945
D. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran ini diharapkan peserta didik dapat :
1. Menjelaskan bentuk-bentuk pemerintahan yang terdapat di dunia
2. Menyimpulkan bentuk pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD
Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1945
3. Menyaji hasil diskusi bentuk pemerintahan di dunia dan bentuk
pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD Negara Kesatuan Republik
Indonesia tahun 1945
E. Materi Pembelajaran
1. Bentuk-bentuk pemerintahan di dunia
2. Bentuk pemerintahan Indonesia
3. Bentuk pemerintahan Indonesia menurut UUD Negara Kesatuan Republik
Indonesia tahun 1945
F. Model, Metode, dan Strategi Pembelajaran
 Model : Discovery learning
 Metode : Penugasan
 Strategi : menggali referensi di lab. komputer/internet dan
perpustakaan
G. Media Pembelajaran
 Internet
 Buku paket
F. Sumber Belajar
 UUD Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1945
 Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan kelas X terbitan Erlangga
 Buku paket Kurikulum 2013 dari kemendikbud RI
 Buku “Ilmu Negara” karangan Soehino S.H

3. 3
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a) Apersepsi
 Guru membuka pembelajaran dengan salam dan meminta salah satu
peserta didik untuk memimpin doa.
 Guru membacakan presensi (daftar kehadiran) peserta didik
 Guru menata ruangan terkait dengan kebersihan kelas, kerapihan,
dan dan lain-lain sebagainya
 Guru melakukan review materi yang telah disampaikan pada
pertemuan sebelumnya
 Guru melakukan Pre test mengenai materi yang akan dipelajari
b) Motivasi
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar menghargai
para pahlawan yang berjasa merumuskan bentuk pemerintahan
Indonesia dan menghargai serta menghormati para penyelenggara
Negara Indonesia
c) Informasi
Guru memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran pada hari ini
2. Kegiatan Inti
a) Mengamati
- Peserta didik membaca buku dan mengeksplorasi internet tentang
bentuk-bentuk pemerintahan di dunia
b) Menanya
- Peserta bertanya mengenai artikel dan bacaan yang terdapat dalam
internet atau buku
c) Mengumpulkan Informasi
a) Berdasarkan instruksi guru, peserta didik membuat 5 kelompok
(4-5 orang dalam satu kelompok)
b) Setiap kelompok mencari bentuk-bentuk pemerintahan di dunia
dan mengeksplorasi ciri-ciri bentuk pemerintahan Indonesia,
dengan mencari referensi melalui internet dan perundang-
undangan yang berlaku.
c) Peserta didik mencari referensi yang mendukung (UUD NRI
tahun 1945, UU, buku-buku, serta internet)
d) Setiap kelompok berdiskusi mengenai konsep bentuk
pemerintahan yang terdapat di dunia dan bentuk pemerintahan

4. 4
Indonesia yang terdapat dalam perundang-undangan, buku
referensi tambahan, dan tulisan di internet.
d) Mengasosiasi
a) Peserta didik mencocokkan konsep-konsep yang diperoleh dari
berbagai referensi tersebut untuk memastikan apakah ada konsep
tersebut sesuai atau tidak.
b) Guru melakukan bimbingan kepada kelompok-kelompok agar
pembelajaran berjalan sebagaimana yang diharapkan
c) Peserta didi membuat simpulan sementara dalam kelompok terkait
dengan bentuk pemerintahan di dunia dan bentuk pemerintahan
Indonesia.
d) Peserta didik mulai membuat powerpoint untuk menuangkan hasil
diskusi kelompoknya
e) Mengomunikasikan
a) Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
mengenai bentuk pemerintahan di dunia dan bentuk pemerintahan
Indonesia.
b) Peserta didik dengan kelompok yang presentasi melakukan tanya
jawab
3. Penutup
a) Peserta didik menyimpulkan materi mengenai bentuk pemerintahan di
dunia dan bentuk pemerintahan Indonesia.
b) Peserta didik diberikan lembar kerja peserta didik untuk dikerjakan di
rumah
c) Peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pembelajaran sesuai
dengan kepercayaan dan keyakinan masing-masing
H. Penilaian
 Lembar pengamatan proses diskusi
 Lembar pengamatan proses presentasi
 Lembar pengamatan sikap
 Penilaian hasil karya
Mengetahui, ………. , ……………., ……..
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

5. 5
( ……………………… ) ( ………………………. )
NIP: ………………………… NIP: ………………………….