Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas sistem peradilan di Indonesia dengan tujuan agar siswa dapat memahami konsep dan pelaksanaan peradilan nasional. Materi akan disampaikan melalui observasi, diskusi, dan presentasi hasil kajian siswa. Penilaian dilakukan melalui tes, pengamatan proses pembelajaran, dan sikap siswa.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR
Identitas Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/ Semester : X/II
Pertemuan ke :
Materi Pokok : Sistem peradilan di Indonesia
Alokasi waktu : ………
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan
bermasyarakat
2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai
aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan
dan keamanan, serta hukum.
3.5 Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI
4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam
lingkup NKRI
C. Indikator Pembelajaran
3.5.3 Menjelaskan konsep peradilan nasional di Indonesia
4.5.5 Menganalisis pelaksanaan peradilan nasional di Indonesia
4.5.6 Menyaji hasil telaah pelaksanaan peradilan nasional di Indonesia

2. D. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran ini diharapkan peserta didik dapat :
1. Menjelaskan konsep peradilan nasional di Indonesia
2. Menganalisis pelaksanaan peradilan nasional di Indonesia
3. Menyaji hasil telaah pelaksanaan peradilan nasional di Indonesia
E. Materi Pembelajaran
1. Sistem peradilan nasional di Indonesia
F. Model, Metode, dan Strategi Pembelajaran
 Model : Problem Based Learning, make a match
 Metode : ekspositori, penugasan, diskusi, permainan edukatif
 Strategi : Menampilkan artikel, memutarkan video, intermezzo
dengan permainan yang edukatif.
G. Media Pembelajaran
 Power Point
 Gambar
 Video Berita
 Artikel
 kartu
 spidol
F. Sumber Belajar
 UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
 Kitab Undang-Undang Hukum Pidana
 Kitab Undang-Undang Hukum Acara Pidana
 Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan kelas X terbitan Erlangga
 Buku paket Kurikulum 2013 dari kemendikbud RI
 Buku Sistem Hukum Indonesia: Prinsip-Prinsip & Implementasi Hukum di
Indonesia, Penulis: Ilhami Bisri
 Buku Sistem Hukum: Perspektif Ilmu Sosial, Penulis: Lawrence M.
Friedman
 Gambar dan video berita
 Artikel
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a) Apersepsi
 Guru membuka pembelajaran dengan salam dan meminta salah
satu peserta didik untuk memimpin doa.
 Guru membacakan presensi (daftar kehadiran) peserta didik
 Guru menata ruangan terkait dengan kebersihan kelas,
kerapihan, dan dan lain- lain sebagainya
 Guru melakukan review mengenai materi yang disampaikan
pada pertemuan
 Guru melakukan pre test mengenai materi yang akan dipelajari
hari ini

3. b) Memotivasi
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar
menghargai pejabat yang bekerja di lembaga peradilan, dan
merenungkan betapa pentingnya peradilan yang bersih dari
korupsi, kolusi, dan nepotisme.
c) Memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran pada hari ini
2. Kegiatan Inti
a) Mengamati
 Membaca dari berbagai sumber tentang sistem peradilan di
Indonesia
 Mengamati dari video/film/gambar tentang sistem peradilan di
Indonesia
b) Menanya
 Menanyakan tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat
lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan
peran lembaga peradilan
 Mengidentifikasi pertanyaan dari konsep sampai hipotesis
tentang sistem peradilan di Indonesia
c) Mengumpulkan informasi
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sistem
peradilan di Indonesia
 Menentukan jenis data tentang sistem peradilan di Indonesia
d) Mengasosiasi
 Menentukan hubungan proses peradilan dengan putusan
pengadilan yang berbeda-beda pada kasus yang sama
 Mengelompokkan sistem peradilan di Indonesia
e) Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil telaah tentang sistem peradilan nasional dalam
lingkup NKRI
 Mencoba menyusun sistem peradilan nasional yang sesuai
dengan kehidupan masyarakat Indonesia di masa kini
3. Penutup
a) Guru mengajak peserta didik bermain permainan edukatif, dengan
menggunakan model make a match
b) Guru memberikan penguatan kepada peserta didik tentang sistem
peradilan nasional
c) Peserta didik menyimpulkan materi tentang konsep sistem
peradilan nasional
d) Guru membuat post test untuk mengukur daya tangkap siswa
e) Peserta didik diberikan lembar kerja peserta didik untuk dikerjakan
di rumah.
f) Peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pembelajaran sesuai
dengan kepercayaan dan keyakinan masing-masing.

4. H. Penilaian
 Post test
 Pengamatan proses pembuatan proyek
 Pengamatan proses presentasi
 Pengamatan sikap
Mengetahui, ………. , ……………., ……..
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
( ……………………… ) ( ………………………. )
NIP: ………………………… NIP: ……………………….