SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
UKM ULANG I 2017
SOSIAL DAN KEPRIBADIAN
1. Seorang peserta didik tidak mau masuk kelas matematika karena dia
merasa telah dihina oleh guru matematika. Mengetahui hal
tersebut, sebagai rekan sejawat maka hal yang perlu Anda lakukan
adalah ...
a. Membiarkan peristiwa tersebut berlangsung karena kesibukan
maka tidak memiliki waktu untuk melakukan tindakan apapun.
b. Membiarkan peristiwa tersebut karena merasa tidak memiliki
kewenangan dan tidak diminta guru yang bersangkutan untuk
mendorong peserta didik tersebut masuk kelas.
c. Memberitahu kepada peserta didik yang tidak mau masuk kelas
bahwa yang dilakukan guru tersebut tidak untuk menghina dan
karenanya jangan terlalu sensitif.
d. Mengajak dialog dengan peserta didik yang tidak mau masuk
kelas untuk tidak terlalu sensitif atau perasa karena belum
tentu yang dilakukan guru untuk menghina dia.
e. Menggali informasi dari guru dan peserta didik secara
terpisah. Kemudian, dengan kesepakatan bersama mengajak dialog
keduanya agar keduanya dapat saling memahami.
2. Seorang peserta didik memiliki prestasi yang unggul di kelasnya.
Selama dua tahun bersekolah, dia selalu berada pada peringkat
kelas 1 dan sekali berada di peringkat 2. Pandangan Anda sebagai
guru terhadap peserta didik tersebut adalah ...
a. Peserta didik berprestasi tinggi disebabkan oleh faktor
lingkungan; terutama lingkungan keluarga, sehingga dia dapat
lebih rajin belajar.
b. Peserta didik yang sudah berprestasi tinggi sudah mampu
mandiri dalam belajar dan mengembangkan motivasi dari dalam
diri, sehingga tidak terlalu memerlukan perhatian guru.
c. Motivasi dari dalam diri siswa yang berprestasi tinggi
semuanya sudah terbentuk sejak masa kecil, sehingga guru tidak
terlalu repot memelihara motivasi tersebut.
d. Semua peserta didik dengan prestasi tinggi maupun rendah sama-
sama memiliki kebutuhan untuk memelihara motivasi belajar
mereka, tetapi bentuk dan strateginya yang berbeda.
e. Peserta didik tersebut yang paling penting diberi penghargaan
atau reward sehingga motivasi belajarnya terpelihara dan
prestasinya stabil.
3. Seorang peserta didik perempuan dikelasnya memiliki nilai yang
lebih jelek dibandingkan nilai peserta didik laki-laki. Alasan
Anda sebagai guru dalam membantu peserta didik perempuan tersebut
adalah ...
a. Sudah menjadi kewajiban guru untuk mengatasi masalah belajar
peserta didik laki-laki maupun perempuan.
b. Penting bagi guru untuk dapat membantu mengatasi masalah
belajar peserta didik laki-laki dan perempuan.
c. Peserta didik perempuan lebih patuh sehingga lebih mudah untuk
dibantu belajar.
d. Kebutuhan berprestasi peserta didik perempuan lebih tinggi
daripada peserta didik laki-laki.
e. Seharusnya peserta didik perempuan lebih rajin belajar dan
patuh sehingga nilainya lebih bagus.
4. Saat Anda menjadi seorang panitia penerima beasiswa, salah
seorang guru sejawat menitipkan putranya agar bisa mendapatkan
beasiswa tersebut. Menanggapi hal tersebut yang Anda lakukan
adalah ...
a. Menerima permintaan tersebut karena tidak enak dengan hubungan
yang sudah terjalin baik sebagai rekan sejawat.
b. Menerima permintaan tersebut karena khawatir kalau nantinya
hubungan dengan rekan sejawat menjadi buruk.
c. Menerima permintaan tersebut asalkan kumpulan skor yang
dimiliki putra guru sejawat tidak terlalu terpaut jauh dengan
pesaing lainnya.
d. Menolak permintaan tersebut karena sebagai pihak penyeleksi
penerima beasiswa harus objektif dalam menetapkan peserta
didik yang lolos.
e. Menolak permintaan tersebut karena setiap peserta didik
memiliki kesetaraan kesempatan dalam menerima beasiswa.
5. Seorang guru mendapatkan tugas untuk mendampingi siswa mengikuti
suatu perlombaan. Tindakan proaktif yang penting dilakukan dalam
melaksanakan tugas pokok dan fungsinya adalah ...
a. Menjalankan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan yang
diinstruksikan.
b. Hanya menjalankan sebisanya karena tugas itu tidak sesuai
dengan minat dan bidang kompetensinya.
c. Dengan sedikit terpaksa menjalankan karena seharusnya guru
lain yang memiliki beban tugas lebih rendah yang melasanakan
tugas tersebut.
d. Menjalankan sebaik mungkin yang dimampu, termasuk memantau
kepercayaan diri dan kesejahteraan siswa yang didampingi.
e. Dengan sebaik-baiknya menjalankan tugas sehingga hasilnya
memuaskan.
6. Seorang guru saat diperpustakaan sedang mendapati sekelompok
peserta didik yang mencoret-coret buku bacaan milik perpustakaan.
Saat ditegur guru, peserta didik menjawab bahkan akan menerima
hukuman mengganti buku karena kebtulan mereka berasal dari
keluarga yang kaya. Tanggapan Anda sebagai seorang guru adalah
...
a. Membiarkan saja seolah-olah tidak mengetahuinya karena sedang
sibuk untuk menyusun bahan pelajaran.
b. Menyampaikan kepada peserta didik untuk membelikan buku yang
dicoret sebanyak dua kalinya.
c. Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret buku
perpustakaan dan mengajak dialog tentang pentingnya menjaga
fasilitas sekolah.
d. Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret buku
perpustakaan sambil meminta mereka ke petugas tata tertib
untuk mendapatkan poin tambahan.
e. Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret dan
membuat kontrak perilaku agar tidak mengulangi perbuatannya di
hadapan petugas tata tertib.
7. Saat mengajar terjadi cek-cok antara peserta didik yang kaya
dengan peserta didik yang miskin dengan membawa-bawa isu
perbedaan latar belakang status sosial ekonomi sehingga
pembelajaran tidak dapat berlangsung untuk beberapa saat. Upaya
yang dilakukan guru untuk melerainya adalah ...
a. Meminta keduanya untuk ke petugas tata tertib di sekolah.
b. Meminta berhenti dan menjauhkan tempat duduknya agar pelajaran
dapat segera berlangsung kembali.
c. Memarahi keduanya dan menyatakan bahwa kalau tidak dapat
berhenti percekcokannya akan disuruh keluar kelas.
d. Meminta keduanya diam agar pelajaran dapat segera berlangsung
kembali dan mendialogkan percekcokan tersebut setelah
pelajaran berlangsung.
e. Memarahi keduanya dan menyatakan bahwa kalau tidak dapat
berhenti percekcokannya, maka nilainya akan jelek diakhir
semester.
8. Anda memiliki teman sejawat guru yang pandai melakukan modifikasi
sepeda motor. Ia melakukan modifikasi pada sepeda motornya
sehingga motor tersebut menjadi tidak sesuai dengan peraturan
yang berlaku. Kemudian, sepeda motor tersebut dipakainya untuk ke
sekolah. Hal yang Anda lakukan adalah ...
a. Meminta bantuan kepada teman terdekat guru tersebut agar
memberikan nasehat untuk memasang kelengkapan sepeda motor
agar sesuai aturan.
b. Menegur karena apa yang dilakukan guru tersebut dapat menjadi
contoh yang tidak baik bagi peserta didik.
c. Melakukan pendekatan secara persuasif dan akan memberikan
pengertian padanya agar mentaati kelengkapan sepeda motor yang
sesuai.
d. Tidak melakukan ataupun menegur ke guru tersebut karena
dikhawatirkan akan membuatnya tersinggung.
e. Melaporkan kepada Kepala Sekolah agar segera ditindaklanjuti
dengan peringatan.
9. Kepala Seolah memberikan himbauan agar setiap guru datang lebih
awal 15 menit dari jam yang seharusnya dan meninggalkan sekolah
dilebihkan 1 jam dari yang seharusnya selama 2 minggu untuk
melaksanakan suatu kegiatan. Sebagian guru menentang himbauan
Kepala Sekolah, maka yang akan Anda lakukan adalah ...
a. Mengikuti rekan sejawat yang melakukan protes.
b. Mematuhi himbauan Kepala Sekolah karena merasa hal tersebut
untuk kebaikan bersama.
c. Mematuhi himbauan tersebut bila waktu saya memungkinkan.
d. Mengadakan pendekatan personal untuk mengajak rekan sejawat
mematuhi himbauan Kepala Sekolah karena merasa hal tersebut
untuk kemajuan bersama.
e. Mengikuti suara terbanyak dari rekan sejawat.
10. Seorang siswa tidak mengerjakan tugas yang diberikan guru.
Komentar Anda sebagai seorang guru dalam kejadian tersebut
adalah ...
a.“Anak pemalas! Masak setiap kali saya memberikan pekerjaan
rumah kamu tidak pernah mengerjakannya.”
b.“Anak yang tidak patuh sama guru. Sudah tahu guru memberikan
pekerjaan rumah supaya siswa belajar di rumah, tetapi tetap
saja tidak mau mengerjakannya.”
c.“Apakah kamu tidak bosan berkali-kali mendapatkan hukuman
dari saya karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah?”
d.“Saya sedih melihat kamu mendapatkan hukuman karena tidak
mengerjakan pekerjaan rumah. Adakah yang dapat kita lakukan
bersama sehingga kamu dapat menyelesaikan pekerjaan rumah
tepat waktu?”
e.“Saya tidak senang melihat kamu berkali-kali mendapatkan
hukuman karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah. Apakah
yang seharusnya kamu lakukan agar dapat menyelesaikan
pekerjaan rumah tepat waktu?”
11. Seandainya Anda adalah koordinator mata pelajaran dan
mengetahui bahwa salah satu guru tidak berusaha/termotivasi
untuk berdistribusi terhadap pengembangan perencanaan dan
kurikulum pembelajaran. Hal yang anda lakukan adalah ...
a. Mengacuhkan tindakan guru tersebut karena melihat pimpinan
saja membiarkannya.
b. Mengacuhkan tindakan guru tersebut karena sesama kolega
seharusnya sudah sama-sama menyadari tugas dan tanggung
jawabnya.
c. Mengerjakan tugas yang menjadi bagian guru tersebut supaya
perencanaan pembelajaran terselesaikan.
d. Mengingatkatkan guru yang tersebut bahwa kontribusinya dalam
menyusun perencanaan pembelajaran sangat penting.
e. Mengingatkan dan memfasilitasi guru tersebut agar dapat
berkontribusi dalam menyusun perencanaan pembelajaan.
12. Seorang peserta didik yang biasanya memiliki nilai jelek pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia, tiba-tiba dalam dua kali hasil
ulangan memiliki nilai yang di atas rata-rata kelasnya.
Pandangan Anda sebagai guru terhadap peserta didik tersebut
adalah ...
a. Kenaikan prestasinya yang tidak lazim patut untuk dicurigai,
jangan-jangan dia menyontek pekerjaan orang lain.
b. Wajar peserta didik memiliki prestasi yang terkadang naik
atau turun. Oleh karenanya pemberian nilai yang bagus sudah
merupakan bentuk reward atau apresiasi.
c. Peserta didik tersebut mulai bersemangat untuk belajar. oleh
karena itu, siswa tersebut perlu selalu diberikan penguatan
atau reward agar prestasi belajarnya akan naik terus.
d. Tidak perlu mencermati secara detail atau mengambil tindakan
khusus menghadapi perubahan prestasi belajar peserta didik
karena naik dan turunnya prestasi belajar merupakan hal yang
biasa.
e. Mendampingi dan memelihara motivasi dan prestasi belajar
peserta didik tersebut karena setiap siswa memiliki peluang
untuk berubah menjadi lebih baik.
13. Pada lembar jawaban ujian salah satu siswa diberi tulisan yang
mencerminkan doa sesuai agamanya yang berbeda dengan keyakinan
Anda. Tanggapan Anda sebagai guru adalah ...
a. Menyampaikan secara tidak langsung di depan kelas bahwa
berdoa dengan Tuhan tidak perlu dituliskan pada lembar
jawaban, cukup mealalui hati atau lisan.
b. Menghargai yang dilakukan siswa tersebut karena merupakan
haknya sebagai umat beragama seraya mengamininya.
c. Menganggap bahwa siswa tersebut tidak ikhlas berdoanya
karena sampai ditulis di kertas.
d. Membiarkan siswa tersebut meski tidak terlalu nyaman dengan
tulisannya karena kalau menegur beresiko dianggap tidak
toleran.
e. Menghargai yang dilakukan siswa tersebut karena siswa maupun
guru lain juga melakukan hal yang sama.
14. Kondisi yang paling mencerminkan diri Anda dalam mewujudkan
kesadaran hukum adalah ...
a. Menghormati hak orang lain.
b. Menjaga nama baik sekolah tempat Anda mengajar.
c. Membayar iuran keamanan tempat Anda tinggal.
d. Mengikuti tata tertib guru di sekolah tempat bekerja.
e. Menghindari sanksi dan hubungan tidak baik dengan pihak
lain.
15. Sebagai seorang Wali Kelas, pilihan tindakan yang baik untuk
menumbuhkan ketertarikan peserta didik pada budaya Indonesia
adalah ...
a. Mencontohkan di depan kelas cara membuat kerajinan tangan.
b. Menonton pagelaran budaya daerah bersama peserta didik.
c. Menugaskan peserta didik membaca buku bergambar tentang
keragaman budaya Indonesia.
d. Bersama peserta didik mengunjungi tempat bersejarah.
e. Mengajak peserta didik untuk belajar tarian dan permainan
tradisional.
16. Sikap paling menunjukkan nasionalisme Anda adalah ...
a. Ikut aktif dalam membina kegiatan kepramukaan di sekolah.
b. Melakukan kegiatan pengabdian masyarakat di luar jam
mengajar.
c. Bersedia dengan sepenuh hati ditugaskan di daerah terpencil.
d. Adil dalam memberikan penilaian terhadap siswa sesuai dengan
prestasi yang diraih siswa.
e. Berpartisipasi memilih pemimpin daerah atau memberikan suara
dalam PEMILU.
17. Saat menjadi petugas tata tertib, seorang guru mendapati
seorang peserta didik yang lebih dari tiga kali meninggalkan
sekolah tanpa ijin. Reaksi Anda seandainya menjadi guru
tersebut adalah ...
a. Memberikan poin pelanggaran sesuai dengan tata tertib yang
berlaku dan melimpahkan peserta didik tersebut agar dibina
guru pembimbing/wali kelas.
b. Memberikan poin pelanggaran sesuai dengan tata tertib yang
berlaku sambil mengeluhkan perilaku peserta didik tersebut
kepada guru pembimbing dan wali kelasnya karena memiliki
tanggung jaawab membina peserta didik tersebut.
c. Selain memberikan poin pelanggaran, guru menegur dan
menasehati peserta didik tersebut agar tidak meninggalkan
sekolah lagi.
d. Setelah memberikan poin pelanggaran, guru mewawancarai
peserta didik tersebut untuk mengetahui alasan meninggalkan
sekolah supaya guru pembimbing memiliki data awal dalam
memberi pembinaan/bimbingan.
e. Menyampaikan kejadian peserta didik meninggalkan di jam
sekolah dan diikuti pembagian peran dalam memperlakukan
peserta didik tersebut agar tidak meninggalkan sekolah saat
jam pelajaran.
18. Mengetahui Anda sebagai kepala sekolah dan guru, seorang
tetangga Anda bermaksud untuk menitipkan putranya agar dapat
masuk dan diterima sebagai peserta didik di sekolah Anda. Hal
yang Anda lakukan adalah ...
a. Menerima permintaan tersebut karena tidak enak dengan
hubungan sehari-hari sebagai tetangga yang baik.
b. Menerima permintaan tersebut karena khawatir nantinya
hubungan dengan tetangga menjadi buruk.
c. Menerima permintaan tersebut asalkan nilai yang dimiliki
putra tetangga tidak terlalu terpaut jauh dengan pesaing
lainnya.
d. Menolak permintaan tersebut karena sebagai pihak manajemen
harus objektif dalam menerima peserta didik.
e. Menolak permintaan tersebut karena setiap peserta didik
memiliki kesetaraan kesempatan dalam mengakses pendidikan.
19. Sebagai wali kelas Anda mendapat laporan adanya kasus peserta
didik hamil. Tanggapan yang Anda berikan dalam merespons hal
tersebut adalah...
a. Memberikan laporan kepada Kepala Sekolah supaya peserta
didik tersebut dikeluarkan dari sekolah dengan terlebih
dahulu bermusyawarah dengan rekan guru lainnya.
b. Meminta wakasek untuk memanggil orang tua, petugas tata
tertib untuk menegakkan aturan sekolah, dan meminta guru
pembimbing untuk memberi konseling kepada peserta didik
tersebut.
c. Mengajar musyawarah wakasek, wali kelas, petugas tata
tertib, dan guru pembimbing untuk membagi tugas agar sekolah
dapat mengambil keputusan dan tindakan yang patut.
d. Berdiskusi dengan wakasek kesiswaan untuk membahas rencana
keputusan yang tepat karena selama ini pihak yang handal
untuk mengatasi masalah peserta didik adalah wakasek
kesiswaan.
e. Langsung meminta kepala sekolah mengeluarkan peserta didik
tersebut agar kasusnya tidak sampai mencuat ke masyarakat
demi menjaga nama baik sekolah.
20. Salah satu rekan sejawat memiliki pekerjaan sampingan berupa
berdagang makanan kecil secara online. Pada saat jam pelajaran
berlangsung Anda mengetahui guru tersebut aktif menawarkan
dagangan via telepon selulernya. Hal yang Anda lakukan adalah
...
a. Membicarakan dengan teman sejawat mengenai kondisi guru
tersebut.
b. Berdiam diri karena khawatir bila mengingatkan guru tersebut
tersinggung.
c. Melakukan pendekatan secara persuasif agar guru tersebut
mementingkan tugas utamanya sebagai guru dibandingkan
pekerjaannya yang lain.
d. Menceritakan apa yang saya ketahui kepada guru yang lebih
senior agar guru tersebut bersedia memberikan nasehat kepada
guru tersebut.
e. Mengambil tindakan dengan melaporkan guru tersebut kepada
Kepala Sekolah agar guru diberikan teguran atau sanksi.
21. Sekolah akan melaksanakan ISO. Anda adalah guru yang menjadi
tim penyusun berkas ISO padahal jadwal mengajar Anda sudah
padat sekali, yang akan Anda lakukan adalah ...
a. Memberi penugasan mandiri pada peserta didik dan memfokuskan
pada penyusunan berkas ISO.
b. Memprioritaskan tugas mengajar terlebih dahulu agar peserta
didik dapat menerima pelajaran dengan baik.
c. Mencoba menghindar dengan memberikan alasan sudah penuh
jadwal mengajarnya.
d. Membagi waktu untuk tetap dapat mengajar dan melaksanakan
tugas sebagai tim penyusun berkas ISO.
e. Memprioritaskan menyelesaikan borang akreditasi terlebih
dahulu demi kemajuan sekolah tempat saya mengajar.
22. Sebagai individu berketuhanan, usaha yang paling penting
dilakukan untuk menjamin suasana hidup beragama yang lebih
baik adalah ...
a. Membantu dalam acara keagamaan satu sama lain.
b. Menyapa saat bertemu.
c. Saling memberikan hadiah.
d. Menganggap setiap agama sama baiknya.
e. Menghormati agama satu sama lain.
23. Ada seorang guru yang mau mengajar dengan gaji yang sangat
minim. Guru tersebut juga mau meluangkan waktu yang lebih di
luar jam kerja untuk memberikan bimbingan dan pengajaran untuk
peserta didiknya agar menjadi lebih baik. Menurut Anda,
prinsip yang telah ditunjukkan oleh guru tersebt adalah ...
a. Komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan.
b. Kompetensi yang menunjang sebagai guru.
c. Minat untuk melaksanakan tugas sebagai guru.
d. Kualifikasi yang menunjang pekerjaan sebagai guru.
e. Kesediaan untuk berbagi.
24. Suatu sekolah memiliki beberapa peserta didik yang memiliki
bakat olahraga basket tetapi di sekolah belum memiliki
fasilitas lapangan olahraga untuk pengembangan bakatnya.
Sebagai guru, apa yang akan Anda lakukan adalah ...
a. Mengajkan usulan ke sekolah agar menganggarkan dana untuk
sewa lapangan.
b. Mencarikan informasi tempat yang dapat digunakan untuk
latihan olahraga para peserta didik dengan biaya yang
terjangkau.
c. Mengusulkan diadakannya kegiatan ekstrakurikuler olahraga
basket dan mendorong peserta didik untuk mengikuti lomba
yang berkaitan dengan basket.
d. Meminta kepada komite sekolah agar dapat mendukung pemberian
dana untuk sewa lapangan yang nantinya dapat digunakan
peserta didik
e. Diam saja karena hal tersebut merupakan tanggung jawab
bagian kesiswaan.
25. Anda memiliki seorang peserta didik yang sebelumnya mengalami
permasalahan berulang di kelas. Suatu hari Anda mendapatinya
tidak masuk kelas karena kasus hukum selama satu minggu.
Ketika peserta didik tersebut kembali masuk kelas, yang Anda
lakukan adalah ...
a. Menyambutnya seperti biasanya seolah-olah kejadian tersebut
tidak ada.
b. Mengajaknya bicara dan mendiskusikan apa yan terjadi dengan
peserta didik tersebut, biarkan peserta didik tersebut tahu
bahwa Anda bersedia memulai semuanya kembali asalkan ia
tidak mengulangi perilaku tersebut.
c. Abaikan dia sepenuhnya.
d. Menanyakan langsung alasan ia tidak masuk sekolah.
e. Menyambutnya dengan dingin dan biarkan ia tahu di depan
kelas bahwa Anda sebagai gurunya sangat kecewa dengan
perilakunya.
26. Sebagai guru wali kelas, ada beberapa peserta didik anda yang
tidak memiliki buku pelajaran karena tidak mampu membelinya.
Hal ini membuat para peserta didik merasa kesulitan dalam
mengikuti pelajaran. Apa yang akan Anda lakukan menghadapi hal
tersebut?
a. Melaporkan kepada Kepala Sekolah untuk meminta bantuan
memberikan dana untuk membelikan buku pelajaran bagi peserta
didik yang tidak mampu.
b. Mencari informasi dan meminta dukungan dana pada masyarakat
sekitar yang mau membelikan buku pelajaran bagi peserta
didik yang kurang mampu.
c. Meminta peserta didik untuk melakukan belajar kelompok
dengan yang memiliki buku.
d. Meminta peserta didik untuk meminjam buku dari kakak kelas
agar tetap dapat belajar.
e. Meminta peserta didik tersebut meminjam dari perpustakaan.
27. Teman sejawat Anda memiliki anak SD, sehingga setiap pagi
harus mengantar anaknya berangkat sekolah terlebih dahulu.
Jarak rumah yang jauh dengan sekolah tempat mengajar
membuatnya sering terlambat datang mengarajar sampai hampir 15
menit. Sebagai rekan sejawat apa yang akan Anda lakukan adalah
...
a. Diam saja karena segan untuk menegurnya.
b. Melaporkan kepada kepala sekolah agar guru tersebut
dinasehati.
c. Memberikan usulan kepada kepala sekolah agar diadakan
evaluasi kedisiplinan pada jam kerja.
d. Meminta kepada teman dekat guru tersebut untuk mengingatkan
yang bersangkutan agar lebih memperhatikan kedisiplinan.
e. Melakukan pendekatan secara personal kepada teman sejawat
tersebut dan memberikan alternatif solusi agar lebih dapat
mengelola waktu.
28. Sekolah tempat Anda bekerja terletak di daerah terpencil yang
memiliki jumlah ruang kelas yang terbatas. Di daerah tersebut
peserta didik yang sekolah jumlahnya sangat banyak sehingga
kekurangan guru. Hal ini membuat beberapa mata pelajaran harus
diampu satu guru. Apa yang akan Anda lakukan saat meghadapi
hal tersebut?
a. Saya akan mengajukan usul kepad Kepala Sekolah agar ditambah
guru baru.
b. Saya akan berkoordinasi dengan teman sejawat agar bersedia
untuk mengajar melebihi jam kerja.
c. Saya akan mencari alasan untuk menghindar dari tambahan jam
mengajar.
d. Saya akan bersedia untuk mengajar melebihi jam kerja dan
menggunakan segala kemampuan secara maksimal agar peserta
didik tetap mendapatkan pengajaran yang baik.
e. Saya akan meminta orang-orang sekitar menjadi guru suka
relawan.
29. Nilai kebajikan di masyarakat yang paling Anda prioritaskan
untuk diajarkan terlebih dahulu kepada peserta didik adalah
...
a. Menerima dengan ikhlas kritik dan saran dari orang lain.
b. Menunjukkan sikap menghormati orang lain dan sopan santun
yang wajar.
c. Terbuka terhadap perbedaan.
d. Membangun kepercayaan dari orang lain.
e. Kesediaan diri untuk menolong dan ditolong.
30. Pernyataan yang paling menunjukkan diri Anda terkait dengan
perasaan dalam menjalani kehidupan spiritual adalah ...
a. Merasakan keterhubungan dan kedamaian dengan Tuhan saat
beribadah.
b. Merasa ragu terhadap keadilan.
c. Meyakini sejumlah nilai-nilai kebaikan bersama yang diterima
oleh setiap orang.
d. Percaya bahwa setiap perbuatan baik dan buruk dari manusia
akan mendapat balasan dari Yang maha Kuasa.
e. Berniat untuk menjalani hidup yang sehat dan konsisten.
31. Langkah yang sesuai menurut Anda dalam memperbaiki mutu
profesionalisme guru adalah ...
a. Menyelenggarakan forum atau diskusi untuk membahas gagasan
pembelajaran dengan memanfaatkan sumber sumber belajar yang
ada di sekitar.
b. Pemanfaatan teknologi informasi sebaik mungkin.
c. Kajian topik terbaru melalui pemanfaatan narasumber
d. Demonstrasi mengajar dari ahlinya.
e. Kunjungan antar kelas atau antar sekolah
32. Seorang peserta didik seringkali datang terlambat ke sekolah,
bahkan lebih dari 30 menit setelah bel sekolah berbunyi, maka
dengan keadaan ini tindakan yang Anda lakukan sebagai wali
kelasnya adalah ...
a. Menasehatinya langsung.
b. Memintanya menyampaikan alasan dan pembelaan.
c. Memintanya berjanji kalau ia tidak akan lagi datang
terlambat ke sekolah.
d. Menyampaikan ke pihak sekolah agar peserta didik yang
terlambat tersebut dikenai sanksi sesuai aturan sekolah.
e. Melaporkan ke orangtua.
33. Apabila hubungan guru dan peserta didiknya harmonis, maka
peserta didik dapat mengembangkan dirinya secara bebas tanpa
tekanan. Menurut pengalaman Anda, keadaan tersebut dapat
dicapai ketika Anda memposisikan diri sebagai ...
a. Negosiator
b. Mentor
c. Advisor
d. Fasilitator
e. Evaluator
34. Sebagia guru, sekolah Anda mendapat undangan penawaran untuk
mengikuti pelatihan penulisan karya ilmiah dalam rangka
meningkatkan kualitas guru. Sekolah tidak memiliki dana untuk
membiayai kegiatan tersebut, maka yang akan Anda lakukan
adalah ...
a. Mengusulkan mengumpulkan dana dengan semua guru di sekolah,
selanjutnya dilakukan giliran untuk memberangkatkan guru
yang akan menghikuti pelatihan.
b. Mencari materi-materi peningkatan guru yang ada di internet
kemudian mempelajarinya secara otodidak.
c. Mengeluarkan dana sendiri untuk mengikuti pelatihan agar
kualitas diri menjadi lebih berkembang.
d. Mempertimbangkan untuk tidak menghadiri undangan pelatihan
guru karena keterbatasan biaya dan faktor lainnya.
e. Berusaha mencari bantuan dana dari luar sekolah misalnya
dengan mencari sponsor yang bersedia membantu biaya
mengikuti undangan pelatihan guru.
35. Pernyataan di bawah ini yang paling sesuai menggambarkan
keadaan Anda saat ini adalah ...
a. Memiliki kesetiaan pada keputusan yang telah diambil
b. Tetap bersemangat untuk berbagi pengetahuan dengan peserta
didik sekalipun sedang menghadapi masalah pribadi yang
berat.
c. Menyukai kebersamaan dengan orang lain.
d. Fokus pada apa yang akan dicapai di masa mendatang dan bukan
hal yang telah terjadi.
e. Terpaku pada rencana pengajaran sesuai alokasi waktu.
36. Beberapa peserta didik di suatu SMP sering terlibat
perkelahian. Kepala Sekolah meminta Anda untuk melakukan
pembinaan secara rutin terhadap peserta didik tersebut.
Pelaksanaan pembinaan rutin tersebut dilakukan di luar jam
kerja. Sebagai guru yang akan Anda lakukan dalam menghadapi
hal tersebut adalah ...
a. Memberikan hukuman pada peserta didik tersebut agar tidak
mengulangi perkelahian.
b. Mencari alasan agar tidak diberi tugas memberi pembinaan.
c. Tetap melaksanakan tugas dari kepala sekolah dengan sepenuh
hati meskipun harus dilakukan di luar jam kerja.
d. Meminta bantuan guru lain untk melakukan pembinaan agar
tugas saya menjadi lebih ringan.
e. Meminta peserta didik untuk membuat surat pernyataan agar
tidak berkelahi.
37. Apa yang akan Anda lakukan apabila perencanaan kerja mengajar
yang telah disusun ternyata mengalami banyak kendala dalam
pelaksanaannya?
a. Berusaha menyesuaikan rencana dengan situasi baru yang
muncul.
b. Mencari alternatif terbaik pada saat itu juga asal tujuan
tercapai.
c. Tatap dijalani dan pasrah dengan hasilnya.
d. Membatalkan rencana tersebut saat itu juga.
e. Tetap berniat melaksanakan kembali rencana belajar tersebut
di waktu mendatang.
38. Pernyataan mana di bawah ini yang paling Anda sepakati adalah
...
a. Peserta didik juga berperan sebagai mitra dalam proses
belajar.
b. Kewajiban guru adalah mengajar setiap peserta didik sesuai
kebutuhan peserta didik bukan kebutuhan guru.
c. Setiap peserta didik memiliki sisi menyenangkan dan patut
diapresiasi.
d. Memperlakukan semua peserta didik sama kebutuhannya.
e. Setiap peserta didik memiliki perbedaan, namun dalam
prakteknya tak cukup waktu mengajar mereka satu per satu.
39. Salah satu teman yang berprofesi sebagai guru selalu
memberikan penugasan mandiri pada peserta didik. Guru tersebut
juga jarang masuk kelas. Banyak peserta didik mengeluhkan hal
tersebut. Maka yang Anda lakukan saat menjumpai situasi
tersebut adalah ...
a. Memberikan usulan kepada Kepala sekolah agar guru bersedia
untuk mengajar secara rutin.
b. Memilih diam melihat hal tersebut karena marasa segan bila
mau mengingatkan.
c. Melaporkan guru yang bersangkutan kepada Kepala Sekolah agar
mendapatkan nasehat sehingga diharapkan guru tersebut mau
mengajar masuk kelas secara rutin.
d. Memberikan teguran dengan cara menyindir pada guru tersebut.
e. Mengadakan pendekatan personal kepada guru yang bersangkutan
lebih rutin masuk kelas untuk mengajar peserta didik.
40. Sebagian besar peserta didik di kelas Anda memperoleh nilai di
bawah standar minimal untuk mata pelajaran Kimia yang anda
ampu. Sebagai guru, yang akan anda lakukan adalah ...
a. Mengadakan pelajaran tambahan di luar jam belajar agar dapat
meningkatkan nilai tanpa tambahan biaya.
b. Meminta peserta didik tersebut untuk mengikuti les tambahan
di luar sekolah agar nilainya meningkat.
c. Mendiamkan diri menghadapi hal tersebut karena merasa para
peserta tersebut kurang giat dalam belajar.
d. Menasehati para peserta didik agar belajar lebih giat.
e. Meminta pada peserta didik lain yang nilainya di atas
standar minimal untuk mengajari temannya yang memiliki nilai
di bawah standar minimal.

More Related Content

What's hot

Ukmppg sosial kepribadian 2018
Ukmppg sosial kepribadian 2018Ukmppg sosial kepribadian 2018
Ukmppg sosial kepribadian 2018
mesinpn2
 
Nilai murni std 5
Nilai murni std 5Nilai murni std 5
Nilai murni std 5
Tan Choon
 
Kelas1 Sd Ips Muhammad Riduwan
Kelas1 Sd Ips Muhammad RiduwanKelas1 Sd Ips Muhammad Riduwan
Kelas1 Sd Ips Muhammad Riduwan
w0nd0
 

What's hot (20)

Bocoran soal persiapan ujian seleksi ppg 2018
Bocoran soal persiapan ujian seleksi ppg 2018Bocoran soal persiapan ujian seleksi ppg 2018
Bocoran soal persiapan ujian seleksi ppg 2018
 
Ukmppg sosial kepribadian 2018
Ukmppg sosial kepribadian 2018Ukmppg sosial kepribadian 2018
Ukmppg sosial kepribadian 2018
 
Soal Latihan UTN Pedagogik PLPG 2017
Soal Latihan UTN Pedagogik PLPG 2017Soal Latihan UTN Pedagogik PLPG 2017
Soal Latihan UTN Pedagogik PLPG 2017
 
TUgas PPG Integritas Modul 1 kb 3
TUgas PPG Integritas Modul 1 kb 3TUgas PPG Integritas Modul 1 kb 3
TUgas PPG Integritas Modul 1 kb 3
 
Contoh LKS Sekolah Dasar KD 5
Contoh LKS Sekolah Dasar KD 5Contoh LKS Sekolah Dasar KD 5
Contoh LKS Sekolah Dasar KD 5
 
Nilai murni std 5
Nilai murni std 5Nilai murni std 5
Nilai murni std 5
 
9. tata krama siswa dalam pergaulan disekolah (nova)
9. tata krama siswa dalam pergaulan disekolah (nova)9. tata krama siswa dalam pergaulan disekolah (nova)
9. tata krama siswa dalam pergaulan disekolah (nova)
 
Pelan strtgik guru penyayang
Pelan strtgik guru penyayangPelan strtgik guru penyayang
Pelan strtgik guru penyayang
 
Modul 1 kb 1 Integirtas
Modul 1 kb 1 IntegirtasModul 1 kb 1 Integirtas
Modul 1 kb 1 Integirtas
 
Tugas PPG integritas Modul 1 kb 2
Tugas PPG integritas Modul 1 kb 2Tugas PPG integritas Modul 1 kb 2
Tugas PPG integritas Modul 1 kb 2
 
Program guru penyayang
Program guru penyayangProgram guru penyayang
Program guru penyayang
 
Kertas konsep guru penyayang
Kertas konsep guru penyayangKertas konsep guru penyayang
Kertas konsep guru penyayang
 
Soal tes kompetensi pra pplt 2008 unimed
Soal tes kompetensi pra pplt 2008 unimedSoal tes kompetensi pra pplt 2008 unimed
Soal tes kompetensi pra pplt 2008 unimed
 
Panduan aktiviti pelaksanaan guru penyayang
Panduan aktiviti  pelaksanaan guru penyayangPanduan aktiviti  pelaksanaan guru penyayang
Panduan aktiviti pelaksanaan guru penyayang
 
Contoh rpp pai kurtilas sdit mentari indonesia
Contoh rpp pai kurtilas sdit mentari indonesiaContoh rpp pai kurtilas sdit mentari indonesia
Contoh rpp pai kurtilas sdit mentari indonesia
 
2012 01-02 pelan strtgik guru penyayang (1)
2012 01-02 pelan strtgik guru penyayang (1)2012 01-02 pelan strtgik guru penyayang (1)
2012 01-02 pelan strtgik guru penyayang (1)
 
Laporan guru-penyayang1
Laporan guru-penyayang1Laporan guru-penyayang1
Laporan guru-penyayang1
 
Nilai murni
Nilai murniNilai murni
Nilai murni
 
Senarai nilai murni
Senarai nilai murniSenarai nilai murni
Senarai nilai murni
 
Kelas1 Sd Ips Muhammad Riduwan
Kelas1 Sd Ips Muhammad RiduwanKelas1 Sd Ips Muhammad Riduwan
Kelas1 Sd Ips Muhammad Riduwan
 

Similar to Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)

kumpulan soal sosial kepribadian paket 1-5.docx
kumpulan soal sosial kepribadian paket 1-5.docxkumpulan soal sosial kepribadian paket 1-5.docx
kumpulan soal sosial kepribadian paket 1-5.docx
IINAriyanto
 
UPAYA_MENGATASI_PESERTA_DIDIK_YANG_AKTIF.pptx
UPAYA_MENGATASI_PESERTA_DIDIK_YANG_AKTIF.pptxUPAYA_MENGATASI_PESERTA_DIDIK_YANG_AKTIF.pptx
UPAYA_MENGATASI_PESERTA_DIDIK_YANG_AKTIF.pptx
AdhaNurFuadah
 
Soal dan Kunci Jawaban PPKN PPG Daljab 2022 A (masbabal.com).pdf
Soal dan Kunci Jawaban PPKN PPG Daljab 2022 A (masbabal.com).pdfSoal dan Kunci Jawaban PPKN PPG Daljab 2022 A (masbabal.com).pdf
Soal dan Kunci Jawaban PPKN PPG Daljab 2022 A (masbabal.com).pdf
Muhammad Iqbal
 
Tugas mos henny & shinta
Tugas mos henny & shintaTugas mos henny & shinta
Tugas mos henny & shinta
Smkbaha Anisa
 
Soal siap-ukg-2015
Soal siap-ukg-2015Soal siap-ukg-2015
Soal siap-ukg-2015
-
 
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdf
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdfLK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdf
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdf
neno38
 
Soal Pretest PPG Kompetensi Profesional BK (Tipe A).pdf
Soal Pretest PPG Kompetensi Profesional BK (Tipe A).pdfSoal Pretest PPG Kompetensi Profesional BK (Tipe A).pdf
Soal Pretest PPG Kompetensi Profesional BK (Tipe A).pdf
Muhammad Iqbal
 
Soal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdf
Soal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdfSoal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdf
Soal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdf
Muhammad Iqbal
 
Bagaimana menjadi guru yang baik.pptx mulyani
Bagaimana menjadi guru yang baik.pptx mulyaniBagaimana menjadi guru yang baik.pptx mulyani
Bagaimana menjadi guru yang baik.pptx mulyani
darma wati
 

Similar to Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1) (20)

Induksi Soal Try out 1 ppt tentang pendidikan
Induksi Soal Try out 1 ppt tentang pendidikanInduksi Soal Try out 1 ppt tentang pendidikan
Induksi Soal Try out 1 ppt tentang pendidikan
 
12. Latihan Soal UP Guru Kelas 2018 (Kunci).docx
12. Latihan Soal UP Guru Kelas  2018 (Kunci).docx12. Latihan Soal UP Guru Kelas  2018 (Kunci).docx
12. Latihan Soal UP Guru Kelas 2018 (Kunci).docx
 
kumpulan soal sosial kepribadian paket 1-5.docx
kumpulan soal sosial kepribadian paket 1-5.docxkumpulan soal sosial kepribadian paket 1-5.docx
kumpulan soal sosial kepribadian paket 1-5.docx
 
5_6089160575047172299.pdf
5_6089160575047172299.pdf5_6089160575047172299.pdf
5_6089160575047172299.pdf
 
SOAL Sosial kepribadian PAKET 2.pdf
SOAL Sosial kepribadian PAKET 2.pdfSOAL Sosial kepribadian PAKET 2.pdf
SOAL Sosial kepribadian PAKET 2.pdf
 
UPAYA_MENGATASI_PESERTA_DIDIK_YANG_AKTIF.pptx
UPAYA_MENGATASI_PESERTA_DIDIK_YANG_AKTIF.pptxUPAYA_MENGATASI_PESERTA_DIDIK_YANG_AKTIF.pptx
UPAYA_MENGATASI_PESERTA_DIDIK_YANG_AKTIF.pptx
 
Soal kepres 2015
Soal kepres 2015Soal kepres 2015
Soal kepres 2015
 
Soal dan Kunci Jawaban PPKN PPG Daljab 2022 A (masbabal.com).pdf
Soal dan Kunci Jawaban PPKN PPG Daljab 2022 A (masbabal.com).pdfSoal dan Kunci Jawaban PPKN PPG Daljab 2022 A (masbabal.com).pdf
Soal dan Kunci Jawaban PPKN PPG Daljab 2022 A (masbabal.com).pdf
 
Tugas mos henny & shinta
Tugas mos henny & shintaTugas mos henny & shinta
Tugas mos henny & shinta
 
Obervasi smp,l&k
Obervasi smp,l&kObervasi smp,l&k
Obervasi smp,l&k
 
Obervasi smp,l&k
Obervasi smp,l&kObervasi smp,l&k
Obervasi smp,l&k
 
Soal siap-ukg-2015
Soal siap-ukg-2015Soal siap-ukg-2015
Soal siap-ukg-2015
 
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdf
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdfLK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdf
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdf
 
Soal Pretest PPG Kompetensi Profesional BK (Tipe A).pdf
Soal Pretest PPG Kompetensi Profesional BK (Tipe A).pdfSoal Pretest PPG Kompetensi Profesional BK (Tipe A).pdf
Soal Pretest PPG Kompetensi Profesional BK (Tipe A).pdf
 
Soal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdf
Soal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdfSoal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdf
Soal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdf
 
Bagaimana menjadi guru yang baik.pptx mulyani
Bagaimana menjadi guru yang baik.pptx mulyaniBagaimana menjadi guru yang baik.pptx mulyani
Bagaimana menjadi guru yang baik.pptx mulyani
 
LK 3.1 Best Practices .pdf
LK 3.1 Best Practices .pdfLK 3.1 Best Practices .pdf
LK 3.1 Best Practices .pdf
 
Wawasan wiyata mandala
Wawasan wiyata mandalaWawasan wiyata mandala
Wawasan wiyata mandala
 
8. wawasan wiyata mandala (ajid)
8. wawasan wiyata mandala (ajid)8. wawasan wiyata mandala (ajid)
8. wawasan wiyata mandala (ajid)
 
KISI-KISI UP 2021 AMIK.pdf
KISI-KISI UP 2021 AMIK.pdfKISI-KISI UP 2021 AMIK.pdf
KISI-KISI UP 2021 AMIK.pdf
 

More from eli priyatna laidan

More from eli priyatna laidan (20)

Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
 
Soal utn plus kunci gurusd.net
Soal utn plus kunci gurusd.netSoal utn plus kunci gurusd.net
Soal utn plus kunci gurusd.net
 
Soal tes wawasan kebangsaan
Soal tes wawasan kebangsaanSoal tes wawasan kebangsaan
Soal tes wawasan kebangsaan
 
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
 
Rekap soal kompetensi pedagogi
Rekap soal kompetensi pedagogiRekap soal kompetensi pedagogi
Rekap soal kompetensi pedagogi
 
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
 
Bank soal ppg
Bank soal ppgBank soal ppg
Bank soal ppg
 
Soal cpns-paket-17
Soal cpns-paket-17Soal cpns-paket-17
Soal cpns-paket-17
 
Soal cpns-paket-14
Soal cpns-paket-14Soal cpns-paket-14
Soal cpns-paket-14
 
Soal cpns-paket-13
Soal cpns-paket-13Soal cpns-paket-13
Soal cpns-paket-13
 
Soal cpns-paket-12
Soal cpns-paket-12Soal cpns-paket-12
Soal cpns-paket-12
 
Soal cpns-paket-11
Soal cpns-paket-11Soal cpns-paket-11
Soal cpns-paket-11
 
Soal cpns-paket-10
Soal cpns-paket-10Soal cpns-paket-10
Soal cpns-paket-10
 
Soal cpns-paket-7
Soal cpns-paket-7Soal cpns-paket-7
Soal cpns-paket-7
 
Soal cpns-paket-6
Soal cpns-paket-6Soal cpns-paket-6
Soal cpns-paket-6
 
Soal cpns-paket-5
Soal cpns-paket-5Soal cpns-paket-5
Soal cpns-paket-5
 
Soal cpns-paket-4
Soal cpns-paket-4Soal cpns-paket-4
Soal cpns-paket-4
 
Soal cpns-paket-3
Soal cpns-paket-3Soal cpns-paket-3
Soal cpns-paket-3
 
Soal cpns-paket-2
Soal cpns-paket-2Soal cpns-paket-2
Soal cpns-paket-2
 
Soal cpns-paket-1
Soal cpns-paket-1Soal cpns-paket-1
Soal cpns-paket-1
 

Recently uploaded

PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxPPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
iwidyastama85
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
AvivThea
 

Recently uploaded (20)

Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanMateri Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
 
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docxRPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
 
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Revisi Kumpulan LK Workshop perdirjen 7327.pptx
Revisi Kumpulan LK Workshop perdirjen 7327.pptxRevisi Kumpulan LK Workshop perdirjen 7327.pptx
Revisi Kumpulan LK Workshop perdirjen 7327.pptx
 
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docxLAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
 
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
 
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik WidarsihTugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docxLK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
 
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxPPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
 
PPT TUGAS DISKUSI KELOMPOK 3 KELAS 224 MODUL 1.4.pdf
PPT TUGAS DISKUSI KELOMPOK 3 KELAS 224 MODUL 1.4.pdfPPT TUGAS DISKUSI KELOMPOK 3 KELAS 224 MODUL 1.4.pdf
PPT TUGAS DISKUSI KELOMPOK 3 KELAS 224 MODUL 1.4.pdf
 
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)

  • 1. UKM ULANG I 2017 SOSIAL DAN KEPRIBADIAN 1. Seorang peserta didik tidak mau masuk kelas matematika karena dia merasa telah dihina oleh guru matematika. Mengetahui hal tersebut, sebagai rekan sejawat maka hal yang perlu Anda lakukan adalah ... a. Membiarkan peristiwa tersebut berlangsung karena kesibukan maka tidak memiliki waktu untuk melakukan tindakan apapun. b. Membiarkan peristiwa tersebut karena merasa tidak memiliki kewenangan dan tidak diminta guru yang bersangkutan untuk mendorong peserta didik tersebut masuk kelas. c. Memberitahu kepada peserta didik yang tidak mau masuk kelas bahwa yang dilakukan guru tersebut tidak untuk menghina dan karenanya jangan terlalu sensitif. d. Mengajak dialog dengan peserta didik yang tidak mau masuk kelas untuk tidak terlalu sensitif atau perasa karena belum tentu yang dilakukan guru untuk menghina dia. e. Menggali informasi dari guru dan peserta didik secara terpisah. Kemudian, dengan kesepakatan bersama mengajak dialog keduanya agar keduanya dapat saling memahami. 2. Seorang peserta didik memiliki prestasi yang unggul di kelasnya. Selama dua tahun bersekolah, dia selalu berada pada peringkat kelas 1 dan sekali berada di peringkat 2. Pandangan Anda sebagai guru terhadap peserta didik tersebut adalah ... a. Peserta didik berprestasi tinggi disebabkan oleh faktor lingkungan; terutama lingkungan keluarga, sehingga dia dapat lebih rajin belajar. b. Peserta didik yang sudah berprestasi tinggi sudah mampu mandiri dalam belajar dan mengembangkan motivasi dari dalam diri, sehingga tidak terlalu memerlukan perhatian guru. c. Motivasi dari dalam diri siswa yang berprestasi tinggi semuanya sudah terbentuk sejak masa kecil, sehingga guru tidak terlalu repot memelihara motivasi tersebut. d. Semua peserta didik dengan prestasi tinggi maupun rendah sama- sama memiliki kebutuhan untuk memelihara motivasi belajar mereka, tetapi bentuk dan strateginya yang berbeda. e. Peserta didik tersebut yang paling penting diberi penghargaan atau reward sehingga motivasi belajarnya terpelihara dan prestasinya stabil. 3. Seorang peserta didik perempuan dikelasnya memiliki nilai yang lebih jelek dibandingkan nilai peserta didik laki-laki. Alasan
  • 2. Anda sebagai guru dalam membantu peserta didik perempuan tersebut adalah ... a. Sudah menjadi kewajiban guru untuk mengatasi masalah belajar peserta didik laki-laki maupun perempuan. b. Penting bagi guru untuk dapat membantu mengatasi masalah belajar peserta didik laki-laki dan perempuan. c. Peserta didik perempuan lebih patuh sehingga lebih mudah untuk dibantu belajar. d. Kebutuhan berprestasi peserta didik perempuan lebih tinggi daripada peserta didik laki-laki. e. Seharusnya peserta didik perempuan lebih rajin belajar dan patuh sehingga nilainya lebih bagus. 4. Saat Anda menjadi seorang panitia penerima beasiswa, salah seorang guru sejawat menitipkan putranya agar bisa mendapatkan beasiswa tersebut. Menanggapi hal tersebut yang Anda lakukan adalah ... a. Menerima permintaan tersebut karena tidak enak dengan hubungan yang sudah terjalin baik sebagai rekan sejawat. b. Menerima permintaan tersebut karena khawatir kalau nantinya hubungan dengan rekan sejawat menjadi buruk. c. Menerima permintaan tersebut asalkan kumpulan skor yang dimiliki putra guru sejawat tidak terlalu terpaut jauh dengan pesaing lainnya. d. Menolak permintaan tersebut karena sebagai pihak penyeleksi penerima beasiswa harus objektif dalam menetapkan peserta didik yang lolos. e. Menolak permintaan tersebut karena setiap peserta didik memiliki kesetaraan kesempatan dalam menerima beasiswa. 5. Seorang guru mendapatkan tugas untuk mendampingi siswa mengikuti suatu perlombaan. Tindakan proaktif yang penting dilakukan dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya adalah ... a. Menjalankan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan yang diinstruksikan. b. Hanya menjalankan sebisanya karena tugas itu tidak sesuai dengan minat dan bidang kompetensinya. c. Dengan sedikit terpaksa menjalankan karena seharusnya guru lain yang memiliki beban tugas lebih rendah yang melasanakan tugas tersebut. d. Menjalankan sebaik mungkin yang dimampu, termasuk memantau kepercayaan diri dan kesejahteraan siswa yang didampingi.
  • 3. e. Dengan sebaik-baiknya menjalankan tugas sehingga hasilnya memuaskan. 6. Seorang guru saat diperpustakaan sedang mendapati sekelompok peserta didik yang mencoret-coret buku bacaan milik perpustakaan. Saat ditegur guru, peserta didik menjawab bahkan akan menerima hukuman mengganti buku karena kebtulan mereka berasal dari keluarga yang kaya. Tanggapan Anda sebagai seorang guru adalah ... a. Membiarkan saja seolah-olah tidak mengetahuinya karena sedang sibuk untuk menyusun bahan pelajaran. b. Menyampaikan kepada peserta didik untuk membelikan buku yang dicoret sebanyak dua kalinya. c. Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret buku perpustakaan dan mengajak dialog tentang pentingnya menjaga fasilitas sekolah. d. Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret buku perpustakaan sambil meminta mereka ke petugas tata tertib untuk mendapatkan poin tambahan. e. Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret dan membuat kontrak perilaku agar tidak mengulangi perbuatannya di hadapan petugas tata tertib. 7. Saat mengajar terjadi cek-cok antara peserta didik yang kaya dengan peserta didik yang miskin dengan membawa-bawa isu perbedaan latar belakang status sosial ekonomi sehingga pembelajaran tidak dapat berlangsung untuk beberapa saat. Upaya yang dilakukan guru untuk melerainya adalah ... a. Meminta keduanya untuk ke petugas tata tertib di sekolah. b. Meminta berhenti dan menjauhkan tempat duduknya agar pelajaran dapat segera berlangsung kembali. c. Memarahi keduanya dan menyatakan bahwa kalau tidak dapat berhenti percekcokannya akan disuruh keluar kelas. d. Meminta keduanya diam agar pelajaran dapat segera berlangsung kembali dan mendialogkan percekcokan tersebut setelah pelajaran berlangsung. e. Memarahi keduanya dan menyatakan bahwa kalau tidak dapat berhenti percekcokannya, maka nilainya akan jelek diakhir semester. 8. Anda memiliki teman sejawat guru yang pandai melakukan modifikasi sepeda motor. Ia melakukan modifikasi pada sepeda motornya sehingga motor tersebut menjadi tidak sesuai dengan peraturan
  • 4. yang berlaku. Kemudian, sepeda motor tersebut dipakainya untuk ke sekolah. Hal yang Anda lakukan adalah ... a. Meminta bantuan kepada teman terdekat guru tersebut agar memberikan nasehat untuk memasang kelengkapan sepeda motor agar sesuai aturan. b. Menegur karena apa yang dilakukan guru tersebut dapat menjadi contoh yang tidak baik bagi peserta didik. c. Melakukan pendekatan secara persuasif dan akan memberikan pengertian padanya agar mentaati kelengkapan sepeda motor yang sesuai. d. Tidak melakukan ataupun menegur ke guru tersebut karena dikhawatirkan akan membuatnya tersinggung. e. Melaporkan kepada Kepala Sekolah agar segera ditindaklanjuti dengan peringatan. 9. Kepala Seolah memberikan himbauan agar setiap guru datang lebih awal 15 menit dari jam yang seharusnya dan meninggalkan sekolah dilebihkan 1 jam dari yang seharusnya selama 2 minggu untuk melaksanakan suatu kegiatan. Sebagian guru menentang himbauan Kepala Sekolah, maka yang akan Anda lakukan adalah ... a. Mengikuti rekan sejawat yang melakukan protes. b. Mematuhi himbauan Kepala Sekolah karena merasa hal tersebut untuk kebaikan bersama. c. Mematuhi himbauan tersebut bila waktu saya memungkinkan. d. Mengadakan pendekatan personal untuk mengajak rekan sejawat mematuhi himbauan Kepala Sekolah karena merasa hal tersebut untuk kemajuan bersama. e. Mengikuti suara terbanyak dari rekan sejawat. 10. Seorang siswa tidak mengerjakan tugas yang diberikan guru. Komentar Anda sebagai seorang guru dalam kejadian tersebut adalah ... a.“Anak pemalas! Masak setiap kali saya memberikan pekerjaan rumah kamu tidak pernah mengerjakannya.” b.“Anak yang tidak patuh sama guru. Sudah tahu guru memberikan pekerjaan rumah supaya siswa belajar di rumah, tetapi tetap saja tidak mau mengerjakannya.” c.“Apakah kamu tidak bosan berkali-kali mendapatkan hukuman dari saya karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah?” d.“Saya sedih melihat kamu mendapatkan hukuman karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah. Adakah yang dapat kita lakukan bersama sehingga kamu dapat menyelesaikan pekerjaan rumah tepat waktu?”
  • 5. e.“Saya tidak senang melihat kamu berkali-kali mendapatkan hukuman karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah. Apakah yang seharusnya kamu lakukan agar dapat menyelesaikan pekerjaan rumah tepat waktu?” 11. Seandainya Anda adalah koordinator mata pelajaran dan mengetahui bahwa salah satu guru tidak berusaha/termotivasi untuk berdistribusi terhadap pengembangan perencanaan dan kurikulum pembelajaran. Hal yang anda lakukan adalah ... a. Mengacuhkan tindakan guru tersebut karena melihat pimpinan saja membiarkannya. b. Mengacuhkan tindakan guru tersebut karena sesama kolega seharusnya sudah sama-sama menyadari tugas dan tanggung jawabnya. c. Mengerjakan tugas yang menjadi bagian guru tersebut supaya perencanaan pembelajaran terselesaikan. d. Mengingatkatkan guru yang tersebut bahwa kontribusinya dalam menyusun perencanaan pembelajaran sangat penting. e. Mengingatkan dan memfasilitasi guru tersebut agar dapat berkontribusi dalam menyusun perencanaan pembelajaan. 12. Seorang peserta didik yang biasanya memiliki nilai jelek pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, tiba-tiba dalam dua kali hasil ulangan memiliki nilai yang di atas rata-rata kelasnya. Pandangan Anda sebagai guru terhadap peserta didik tersebut adalah ... a. Kenaikan prestasinya yang tidak lazim patut untuk dicurigai, jangan-jangan dia menyontek pekerjaan orang lain. b. Wajar peserta didik memiliki prestasi yang terkadang naik atau turun. Oleh karenanya pemberian nilai yang bagus sudah merupakan bentuk reward atau apresiasi. c. Peserta didik tersebut mulai bersemangat untuk belajar. oleh karena itu, siswa tersebut perlu selalu diberikan penguatan atau reward agar prestasi belajarnya akan naik terus. d. Tidak perlu mencermati secara detail atau mengambil tindakan khusus menghadapi perubahan prestasi belajar peserta didik karena naik dan turunnya prestasi belajar merupakan hal yang biasa. e. Mendampingi dan memelihara motivasi dan prestasi belajar peserta didik tersebut karena setiap siswa memiliki peluang untuk berubah menjadi lebih baik.
  • 6. 13. Pada lembar jawaban ujian salah satu siswa diberi tulisan yang mencerminkan doa sesuai agamanya yang berbeda dengan keyakinan Anda. Tanggapan Anda sebagai guru adalah ... a. Menyampaikan secara tidak langsung di depan kelas bahwa berdoa dengan Tuhan tidak perlu dituliskan pada lembar jawaban, cukup mealalui hati atau lisan. b. Menghargai yang dilakukan siswa tersebut karena merupakan haknya sebagai umat beragama seraya mengamininya. c. Menganggap bahwa siswa tersebut tidak ikhlas berdoanya karena sampai ditulis di kertas. d. Membiarkan siswa tersebut meski tidak terlalu nyaman dengan tulisannya karena kalau menegur beresiko dianggap tidak toleran. e. Menghargai yang dilakukan siswa tersebut karena siswa maupun guru lain juga melakukan hal yang sama. 14. Kondisi yang paling mencerminkan diri Anda dalam mewujudkan kesadaran hukum adalah ... a. Menghormati hak orang lain. b. Menjaga nama baik sekolah tempat Anda mengajar. c. Membayar iuran keamanan tempat Anda tinggal. d. Mengikuti tata tertib guru di sekolah tempat bekerja. e. Menghindari sanksi dan hubungan tidak baik dengan pihak lain. 15. Sebagai seorang Wali Kelas, pilihan tindakan yang baik untuk menumbuhkan ketertarikan peserta didik pada budaya Indonesia adalah ... a. Mencontohkan di depan kelas cara membuat kerajinan tangan. b. Menonton pagelaran budaya daerah bersama peserta didik. c. Menugaskan peserta didik membaca buku bergambar tentang keragaman budaya Indonesia. d. Bersama peserta didik mengunjungi tempat bersejarah. e. Mengajak peserta didik untuk belajar tarian dan permainan tradisional. 16. Sikap paling menunjukkan nasionalisme Anda adalah ... a. Ikut aktif dalam membina kegiatan kepramukaan di sekolah. b. Melakukan kegiatan pengabdian masyarakat di luar jam mengajar. c. Bersedia dengan sepenuh hati ditugaskan di daerah terpencil. d. Adil dalam memberikan penilaian terhadap siswa sesuai dengan prestasi yang diraih siswa.
  • 7. e. Berpartisipasi memilih pemimpin daerah atau memberikan suara dalam PEMILU. 17. Saat menjadi petugas tata tertib, seorang guru mendapati seorang peserta didik yang lebih dari tiga kali meninggalkan sekolah tanpa ijin. Reaksi Anda seandainya menjadi guru tersebut adalah ... a. Memberikan poin pelanggaran sesuai dengan tata tertib yang berlaku dan melimpahkan peserta didik tersebut agar dibina guru pembimbing/wali kelas. b. Memberikan poin pelanggaran sesuai dengan tata tertib yang berlaku sambil mengeluhkan perilaku peserta didik tersebut kepada guru pembimbing dan wali kelasnya karena memiliki tanggung jaawab membina peserta didik tersebut. c. Selain memberikan poin pelanggaran, guru menegur dan menasehati peserta didik tersebut agar tidak meninggalkan sekolah lagi. d. Setelah memberikan poin pelanggaran, guru mewawancarai peserta didik tersebut untuk mengetahui alasan meninggalkan sekolah supaya guru pembimbing memiliki data awal dalam memberi pembinaan/bimbingan. e. Menyampaikan kejadian peserta didik meninggalkan di jam sekolah dan diikuti pembagian peran dalam memperlakukan peserta didik tersebut agar tidak meninggalkan sekolah saat jam pelajaran. 18. Mengetahui Anda sebagai kepala sekolah dan guru, seorang tetangga Anda bermaksud untuk menitipkan putranya agar dapat masuk dan diterima sebagai peserta didik di sekolah Anda. Hal yang Anda lakukan adalah ... a. Menerima permintaan tersebut karena tidak enak dengan hubungan sehari-hari sebagai tetangga yang baik. b. Menerima permintaan tersebut karena khawatir nantinya hubungan dengan tetangga menjadi buruk. c. Menerima permintaan tersebut asalkan nilai yang dimiliki putra tetangga tidak terlalu terpaut jauh dengan pesaing lainnya. d. Menolak permintaan tersebut karena sebagai pihak manajemen harus objektif dalam menerima peserta didik. e. Menolak permintaan tersebut karena setiap peserta didik memiliki kesetaraan kesempatan dalam mengakses pendidikan.
  • 8. 19. Sebagai wali kelas Anda mendapat laporan adanya kasus peserta didik hamil. Tanggapan yang Anda berikan dalam merespons hal tersebut adalah... a. Memberikan laporan kepada Kepala Sekolah supaya peserta didik tersebut dikeluarkan dari sekolah dengan terlebih dahulu bermusyawarah dengan rekan guru lainnya. b. Meminta wakasek untuk memanggil orang tua, petugas tata tertib untuk menegakkan aturan sekolah, dan meminta guru pembimbing untuk memberi konseling kepada peserta didik tersebut. c. Mengajar musyawarah wakasek, wali kelas, petugas tata tertib, dan guru pembimbing untuk membagi tugas agar sekolah dapat mengambil keputusan dan tindakan yang patut. d. Berdiskusi dengan wakasek kesiswaan untuk membahas rencana keputusan yang tepat karena selama ini pihak yang handal untuk mengatasi masalah peserta didik adalah wakasek kesiswaan. e. Langsung meminta kepala sekolah mengeluarkan peserta didik tersebut agar kasusnya tidak sampai mencuat ke masyarakat demi menjaga nama baik sekolah. 20. Salah satu rekan sejawat memiliki pekerjaan sampingan berupa berdagang makanan kecil secara online. Pada saat jam pelajaran berlangsung Anda mengetahui guru tersebut aktif menawarkan dagangan via telepon selulernya. Hal yang Anda lakukan adalah ... a. Membicarakan dengan teman sejawat mengenai kondisi guru tersebut. b. Berdiam diri karena khawatir bila mengingatkan guru tersebut tersinggung. c. Melakukan pendekatan secara persuasif agar guru tersebut mementingkan tugas utamanya sebagai guru dibandingkan pekerjaannya yang lain. d. Menceritakan apa yang saya ketahui kepada guru yang lebih senior agar guru tersebut bersedia memberikan nasehat kepada guru tersebut. e. Mengambil tindakan dengan melaporkan guru tersebut kepada Kepala Sekolah agar guru diberikan teguran atau sanksi. 21. Sekolah akan melaksanakan ISO. Anda adalah guru yang menjadi tim penyusun berkas ISO padahal jadwal mengajar Anda sudah padat sekali, yang akan Anda lakukan adalah ...
  • 9. a. Memberi penugasan mandiri pada peserta didik dan memfokuskan pada penyusunan berkas ISO. b. Memprioritaskan tugas mengajar terlebih dahulu agar peserta didik dapat menerima pelajaran dengan baik. c. Mencoba menghindar dengan memberikan alasan sudah penuh jadwal mengajarnya. d. Membagi waktu untuk tetap dapat mengajar dan melaksanakan tugas sebagai tim penyusun berkas ISO. e. Memprioritaskan menyelesaikan borang akreditasi terlebih dahulu demi kemajuan sekolah tempat saya mengajar. 22. Sebagai individu berketuhanan, usaha yang paling penting dilakukan untuk menjamin suasana hidup beragama yang lebih baik adalah ... a. Membantu dalam acara keagamaan satu sama lain. b. Menyapa saat bertemu. c. Saling memberikan hadiah. d. Menganggap setiap agama sama baiknya. e. Menghormati agama satu sama lain. 23. Ada seorang guru yang mau mengajar dengan gaji yang sangat minim. Guru tersebut juga mau meluangkan waktu yang lebih di luar jam kerja untuk memberikan bimbingan dan pengajaran untuk peserta didiknya agar menjadi lebih baik. Menurut Anda, prinsip yang telah ditunjukkan oleh guru tersebt adalah ... a. Komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan. b. Kompetensi yang menunjang sebagai guru. c. Minat untuk melaksanakan tugas sebagai guru. d. Kualifikasi yang menunjang pekerjaan sebagai guru. e. Kesediaan untuk berbagi. 24. Suatu sekolah memiliki beberapa peserta didik yang memiliki bakat olahraga basket tetapi di sekolah belum memiliki fasilitas lapangan olahraga untuk pengembangan bakatnya. Sebagai guru, apa yang akan Anda lakukan adalah ... a. Mengajkan usulan ke sekolah agar menganggarkan dana untuk sewa lapangan. b. Mencarikan informasi tempat yang dapat digunakan untuk latihan olahraga para peserta didik dengan biaya yang terjangkau. c. Mengusulkan diadakannya kegiatan ekstrakurikuler olahraga basket dan mendorong peserta didik untuk mengikuti lomba yang berkaitan dengan basket.
  • 10. d. Meminta kepada komite sekolah agar dapat mendukung pemberian dana untuk sewa lapangan yang nantinya dapat digunakan peserta didik e. Diam saja karena hal tersebut merupakan tanggung jawab bagian kesiswaan. 25. Anda memiliki seorang peserta didik yang sebelumnya mengalami permasalahan berulang di kelas. Suatu hari Anda mendapatinya tidak masuk kelas karena kasus hukum selama satu minggu. Ketika peserta didik tersebut kembali masuk kelas, yang Anda lakukan adalah ... a. Menyambutnya seperti biasanya seolah-olah kejadian tersebut tidak ada. b. Mengajaknya bicara dan mendiskusikan apa yan terjadi dengan peserta didik tersebut, biarkan peserta didik tersebut tahu bahwa Anda bersedia memulai semuanya kembali asalkan ia tidak mengulangi perilaku tersebut. c. Abaikan dia sepenuhnya. d. Menanyakan langsung alasan ia tidak masuk sekolah. e. Menyambutnya dengan dingin dan biarkan ia tahu di depan kelas bahwa Anda sebagai gurunya sangat kecewa dengan perilakunya. 26. Sebagai guru wali kelas, ada beberapa peserta didik anda yang tidak memiliki buku pelajaran karena tidak mampu membelinya. Hal ini membuat para peserta didik merasa kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Apa yang akan Anda lakukan menghadapi hal tersebut? a. Melaporkan kepada Kepala Sekolah untuk meminta bantuan memberikan dana untuk membelikan buku pelajaran bagi peserta didik yang tidak mampu. b. Mencari informasi dan meminta dukungan dana pada masyarakat sekitar yang mau membelikan buku pelajaran bagi peserta didik yang kurang mampu. c. Meminta peserta didik untuk melakukan belajar kelompok dengan yang memiliki buku. d. Meminta peserta didik untuk meminjam buku dari kakak kelas agar tetap dapat belajar. e. Meminta peserta didik tersebut meminjam dari perpustakaan. 27. Teman sejawat Anda memiliki anak SD, sehingga setiap pagi harus mengantar anaknya berangkat sekolah terlebih dahulu. Jarak rumah yang jauh dengan sekolah tempat mengajar
  • 11. membuatnya sering terlambat datang mengarajar sampai hampir 15 menit. Sebagai rekan sejawat apa yang akan Anda lakukan adalah ... a. Diam saja karena segan untuk menegurnya. b. Melaporkan kepada kepala sekolah agar guru tersebut dinasehati. c. Memberikan usulan kepada kepala sekolah agar diadakan evaluasi kedisiplinan pada jam kerja. d. Meminta kepada teman dekat guru tersebut untuk mengingatkan yang bersangkutan agar lebih memperhatikan kedisiplinan. e. Melakukan pendekatan secara personal kepada teman sejawat tersebut dan memberikan alternatif solusi agar lebih dapat mengelola waktu. 28. Sekolah tempat Anda bekerja terletak di daerah terpencil yang memiliki jumlah ruang kelas yang terbatas. Di daerah tersebut peserta didik yang sekolah jumlahnya sangat banyak sehingga kekurangan guru. Hal ini membuat beberapa mata pelajaran harus diampu satu guru. Apa yang akan Anda lakukan saat meghadapi hal tersebut? a. Saya akan mengajukan usul kepad Kepala Sekolah agar ditambah guru baru. b. Saya akan berkoordinasi dengan teman sejawat agar bersedia untuk mengajar melebihi jam kerja. c. Saya akan mencari alasan untuk menghindar dari tambahan jam mengajar. d. Saya akan bersedia untuk mengajar melebihi jam kerja dan menggunakan segala kemampuan secara maksimal agar peserta didik tetap mendapatkan pengajaran yang baik. e. Saya akan meminta orang-orang sekitar menjadi guru suka relawan. 29. Nilai kebajikan di masyarakat yang paling Anda prioritaskan untuk diajarkan terlebih dahulu kepada peserta didik adalah ... a. Menerima dengan ikhlas kritik dan saran dari orang lain. b. Menunjukkan sikap menghormati orang lain dan sopan santun yang wajar. c. Terbuka terhadap perbedaan. d. Membangun kepercayaan dari orang lain. e. Kesediaan diri untuk menolong dan ditolong.
  • 12. 30. Pernyataan yang paling menunjukkan diri Anda terkait dengan perasaan dalam menjalani kehidupan spiritual adalah ... a. Merasakan keterhubungan dan kedamaian dengan Tuhan saat beribadah. b. Merasa ragu terhadap keadilan. c. Meyakini sejumlah nilai-nilai kebaikan bersama yang diterima oleh setiap orang. d. Percaya bahwa setiap perbuatan baik dan buruk dari manusia akan mendapat balasan dari Yang maha Kuasa. e. Berniat untuk menjalani hidup yang sehat dan konsisten. 31. Langkah yang sesuai menurut Anda dalam memperbaiki mutu profesionalisme guru adalah ... a. Menyelenggarakan forum atau diskusi untuk membahas gagasan pembelajaran dengan memanfaatkan sumber sumber belajar yang ada di sekitar. b. Pemanfaatan teknologi informasi sebaik mungkin. c. Kajian topik terbaru melalui pemanfaatan narasumber d. Demonstrasi mengajar dari ahlinya. e. Kunjungan antar kelas atau antar sekolah 32. Seorang peserta didik seringkali datang terlambat ke sekolah, bahkan lebih dari 30 menit setelah bel sekolah berbunyi, maka dengan keadaan ini tindakan yang Anda lakukan sebagai wali kelasnya adalah ... a. Menasehatinya langsung. b. Memintanya menyampaikan alasan dan pembelaan. c. Memintanya berjanji kalau ia tidak akan lagi datang terlambat ke sekolah. d. Menyampaikan ke pihak sekolah agar peserta didik yang terlambat tersebut dikenai sanksi sesuai aturan sekolah. e. Melaporkan ke orangtua. 33. Apabila hubungan guru dan peserta didiknya harmonis, maka peserta didik dapat mengembangkan dirinya secara bebas tanpa tekanan. Menurut pengalaman Anda, keadaan tersebut dapat dicapai ketika Anda memposisikan diri sebagai ... a. Negosiator b. Mentor c. Advisor d. Fasilitator e. Evaluator
  • 13. 34. Sebagia guru, sekolah Anda mendapat undangan penawaran untuk mengikuti pelatihan penulisan karya ilmiah dalam rangka meningkatkan kualitas guru. Sekolah tidak memiliki dana untuk membiayai kegiatan tersebut, maka yang akan Anda lakukan adalah ... a. Mengusulkan mengumpulkan dana dengan semua guru di sekolah, selanjutnya dilakukan giliran untuk memberangkatkan guru yang akan menghikuti pelatihan. b. Mencari materi-materi peningkatan guru yang ada di internet kemudian mempelajarinya secara otodidak. c. Mengeluarkan dana sendiri untuk mengikuti pelatihan agar kualitas diri menjadi lebih berkembang. d. Mempertimbangkan untuk tidak menghadiri undangan pelatihan guru karena keterbatasan biaya dan faktor lainnya. e. Berusaha mencari bantuan dana dari luar sekolah misalnya dengan mencari sponsor yang bersedia membantu biaya mengikuti undangan pelatihan guru. 35. Pernyataan di bawah ini yang paling sesuai menggambarkan keadaan Anda saat ini adalah ... a. Memiliki kesetiaan pada keputusan yang telah diambil b. Tetap bersemangat untuk berbagi pengetahuan dengan peserta didik sekalipun sedang menghadapi masalah pribadi yang berat. c. Menyukai kebersamaan dengan orang lain. d. Fokus pada apa yang akan dicapai di masa mendatang dan bukan hal yang telah terjadi. e. Terpaku pada rencana pengajaran sesuai alokasi waktu. 36. Beberapa peserta didik di suatu SMP sering terlibat perkelahian. Kepala Sekolah meminta Anda untuk melakukan pembinaan secara rutin terhadap peserta didik tersebut. Pelaksanaan pembinaan rutin tersebut dilakukan di luar jam kerja. Sebagai guru yang akan Anda lakukan dalam menghadapi hal tersebut adalah ... a. Memberikan hukuman pada peserta didik tersebut agar tidak mengulangi perkelahian. b. Mencari alasan agar tidak diberi tugas memberi pembinaan. c. Tetap melaksanakan tugas dari kepala sekolah dengan sepenuh hati meskipun harus dilakukan di luar jam kerja. d. Meminta bantuan guru lain untk melakukan pembinaan agar tugas saya menjadi lebih ringan.
  • 14. e. Meminta peserta didik untuk membuat surat pernyataan agar tidak berkelahi. 37. Apa yang akan Anda lakukan apabila perencanaan kerja mengajar yang telah disusun ternyata mengalami banyak kendala dalam pelaksanaannya? a. Berusaha menyesuaikan rencana dengan situasi baru yang muncul. b. Mencari alternatif terbaik pada saat itu juga asal tujuan tercapai. c. Tatap dijalani dan pasrah dengan hasilnya. d. Membatalkan rencana tersebut saat itu juga. e. Tetap berniat melaksanakan kembali rencana belajar tersebut di waktu mendatang. 38. Pernyataan mana di bawah ini yang paling Anda sepakati adalah ... a. Peserta didik juga berperan sebagai mitra dalam proses belajar. b. Kewajiban guru adalah mengajar setiap peserta didik sesuai kebutuhan peserta didik bukan kebutuhan guru. c. Setiap peserta didik memiliki sisi menyenangkan dan patut diapresiasi. d. Memperlakukan semua peserta didik sama kebutuhannya. e. Setiap peserta didik memiliki perbedaan, namun dalam prakteknya tak cukup waktu mengajar mereka satu per satu. 39. Salah satu teman yang berprofesi sebagai guru selalu memberikan penugasan mandiri pada peserta didik. Guru tersebut juga jarang masuk kelas. Banyak peserta didik mengeluhkan hal tersebut. Maka yang Anda lakukan saat menjumpai situasi tersebut adalah ... a. Memberikan usulan kepada Kepala sekolah agar guru bersedia untuk mengajar secara rutin. b. Memilih diam melihat hal tersebut karena marasa segan bila mau mengingatkan. c. Melaporkan guru yang bersangkutan kepada Kepala Sekolah agar mendapatkan nasehat sehingga diharapkan guru tersebut mau mengajar masuk kelas secara rutin. d. Memberikan teguran dengan cara menyindir pada guru tersebut. e. Mengadakan pendekatan personal kepada guru yang bersangkutan lebih rutin masuk kelas untuk mengajar peserta didik.
  • 15. 40. Sebagian besar peserta didik di kelas Anda memperoleh nilai di bawah standar minimal untuk mata pelajaran Kimia yang anda ampu. Sebagai guru, yang akan anda lakukan adalah ... a. Mengadakan pelajaran tambahan di luar jam belajar agar dapat meningkatkan nilai tanpa tambahan biaya. b. Meminta peserta didik tersebut untuk mengikuti les tambahan di luar sekolah agar nilainya meningkat. c. Mendiamkan diri menghadapi hal tersebut karena merasa para peserta tersebut kurang giat dalam belajar. d. Menasehati para peserta didik agar belajar lebih giat. e. Meminta pada peserta didik lain yang nilainya di atas standar minimal untuk mengajari temannya yang memiliki nilai di bawah standar minimal.