1. KISI-KISI ANGKET SIKAP MATEMATIKA
Objek
Indikator
Pemecahan Masalah Matematika
Positif Negatif
Berusaha memahami persoalan atau
substansi persoalan matematika secara
mandiri
1, 4, 5, 7, 8, 9 2, 3, 6, 10
Berusaha mengambil tindakan logis 11, 12, 13, 15 14, 16
Berusaha menyatakan berbagai hal dengan
jelas dan ringkas 18, 19, 22, 23 20, 21
Mencoba untuk mencari berbagai hal yang
lebih baik
25, 26, 28, 29, 30 24, 27
J u m l a h 20 10
2. ANGKET SIKAP MATEMATIKA
Nama Siswa : .................................
No absen : .................................
Kelas : .................................
Petunjuk:
1. Tulislah Nama, No absen, dan kelas pada bagian yang telah disediakan.
2. Berikut adalah pernyataan dimana anda diminta untuk memberikan jawaban yang paling
sesuai dengan diri anda dengan memberi tanda checklist (√) pada pada kolom yang
tersedia dengan keterangan:
SL : Selalu
SR : Sering
KK : Kadang-Kadang
JR : Jarang
TP : Tidak Pernah
3. Baca setiap pernyataan dengan teliti tanpa ada yang terlewatkan
4. Setiap jawaban anda adalah benar, oleh karena itu jangan terpengaruh dengan jawaban
teman anda
No PERNYATAN SL SR KK JR TP
1 2 3 4 5 6 7
1.
Saya berusaha untuk bertanya pada setiap
pembelajaran matematika
2.
Saya langsung menerima konsep matematika
yang baru tanpa perlu mempertanyakannya
3.
Saya membiarkan begitu saja jika ada soal yang
saya tidak bisa kerjakan
4.
Saya berusaha menuliskan hal-hal yang
diketahui dan ditanyakan setiap mengerjakan
soal matematika
5.
Untuk memudahkan pemahaman, saya berusaha
menyederhanakan masalah yang ditanyakan
6.
Saya kesulitan memahami apa yang ditanyakan
dalam suatu masalah matematika
7.
Saya berusaha untuk memahami setiap
permasalahan matematika
8.
Saya berusaha untuk menemukan masalah
matematika dalam kehidupan sehari-hari
9.
Saya berusaha mengaitkan antara konsep
matematika dengan kehidupan sehari-hari
10.
Saya sulit menyelesaikan masalah matematika
yang berhubungan dengan masalah sehari-hari
11.
Dalam menyelesaikan setiap soal matematika,
saya berusaha mengumpulkan data yang
berhubungan dengan masalah yang ditanyakan
12.
Saya berusaha menguasai tujuan pembelajaran
yang telah ditetapkan pada setiap pembelajaran
matematika
3. 13.
Dalam menyelesaikan masalah baru, saya
berusaha menghubungkannya dengan masalah
sebelumnya, dan jika terdapat teknik yang sama
maka saya menggunakannya
14.
Dalam menjawab suatu masalah yang sulit, saya
tidak pernah berusaha mencari contoh yang sama
atau yang lebih sederhana dari permasalahan
untuk memperoleh pemahaman ke arah
penyelesaian
15.
Saya menyelesaikan soal matematika sesuai
dengan contoh di buku
16.
Saya sulit mengaitkan berbagai konsep dalam
matematika
17.
Saya berusaha menyelesaikan permasalahan
matematika sesuai dengan langkah-langkah yang
sudah dipelajari
18.
Saya dapat menyatakan ulang suatu konsep
matematika yang telah dipelajari
19.
Saya dapat memberikan alasan atau bukti
terhadap kebenaran suatu pernyataan matematika
yang saya sampaikan
20.
Saya sulit menjelaskan masalah matematika
dengan hasil yang jelas dan ringkas
21.
Saya sulit menyajikan suatu masalah secara
matematik dalam berbagai bentuk
22.
Saya membuat ringkasan matematika dengan
menggunakan bahasa sendiri
23.
Dalam menyelesaikan soal matematika, saya
menuliskan terlebih dahulu data yang diketahui
dan ditanyakan, setelah itu baru masuk pada
penyelesaian soal matematika
24.
saya sulit menarik kesimpulan dari suatu
pernyataan matematika
25.
Agar mudah dimengerti, saya berusaha
mengumpamakan suatu persamaan/bangun/
bentuk matematika dengan benda nyata
26.
Saya berusaha untuk meningkatkan pemahaman
dari konsep matematika yang konkrit ke konsep
matematika yang abstrak
27.
Saya tidak mengecek kembali langkah-langkah
penyelesaian masalah matematika yang sudah
saya dikerjakan
28.
Saya berusaha meringkas sesuatu yang sama
atau serupa sehingga jawaban lebih ringkas
29.
Saya berusaha mengerjakan masalah matematika
dengan cara yang berbeda dengan contoh
30.
Saya berusaha menggunakan cara tercepat dan
termudah dalam menyelesaikan soal matematika
