SlideShare a Scribd company logo

ANALISIS_BUKU

•Download as DOCX, PDF•
•
eli priyatna laidan
eli priyatna laidan

Buku guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMA kelas X dinilai memadai untuk menunjang pembelajaran tentang bentuk pemerintahan, sistem pemerintahan, kedaulatan negara, dan otonomi daerah berdasarkan analisis format yang disediakan.

Education
1 of 27
Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Kasus-Kasus Pelanggaran Hak AsasiManusia Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis A. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru B. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing C. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru D. Kesesuaian dengan penilaian autentik 1. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 2. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 3. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 4. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru E. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Upaya upaya penegakan HAM di Indonesia Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis A. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru B. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing C. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru D. Kesesuaian dengan penilaian autentik 5. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 6. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 7. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 8. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru E. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Pembukaan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis A. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru B. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing C. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru D. Kesesuaian dengan penilaian autentik 9. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 10. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan
Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis pedoman buku guru - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 11. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 12. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru E. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku guru Buku Guru pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Bentuk, Sistem Pemerintahan, dan Kedaulatan Negara Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis A. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru B. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing C. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru D. Kesesuaian dengan penilaian autentik 13. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 14. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan
Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis pedoman buku guru - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 15. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 16. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru E. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku guru Buku Guru pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Otonomi Daerah Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis A. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru B. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing C. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru D. Kesesuaian dengan penilaian autentik 17. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 18. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan
Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis pedoman buku guru - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 19. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 20. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru E. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku guru Buku Guru pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Sistem Hukum dan Peradilan di Indonesia Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis A. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru B. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing C. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru D. Kesesuaian dengan penilaian autentik 21. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 22. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 23. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 24. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru E. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku guru Buku Guru pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Pelanggaran HAK dan pengingkaran kewajiban Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis A. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru B. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing C. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru D. Kesesuaian dengan penilaian autentik 25. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 26. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 27. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 28. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru E. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku guru Buku Guru pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Ancaman terhadap Negara Indonesia Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis F. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru G.Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing H.Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru I. Kesesuaian dengan penilaian autentik 29. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 30. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 31. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 32. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru J. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku guru Buku Guru pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Kesadaran berbangsa dan bernegara Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis K. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru L. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing M. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru N. Kesesuaian dengan penilaian autentik 33. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 34. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 35. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 36. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru O.Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku guru Buku Guru pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Kasus-Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : a. Cakupan konsep/ materi esensial b. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: a. Pola piker keilmuan; dan b. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Upaya upaya penegakan HAM di Indonesia No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : c. Cakupan konsep/ materi esensial d. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: c. Pola piker keilmuan; dan d. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 2 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Pembukaan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : e. Cakupan konsep/ materi esensial f. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: e. Pola piker keilmuan; dan f. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 3 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Bentuk, sistem pemerintahan dan kedaulatan negara No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : g. Cakupan konsep/ materi esensial h. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: g. Pola piker keilmuan; dan h. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 4 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Otonomi daerah No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : i. Cakupan konsep/ materi esensial j. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: i. Pola piker keilmuan; dan j. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 5 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : sistem hukum dan peradilan di Indonesia No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : k. Cakupan konsep/ materi esensial l. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: k. Pola piker keilmuan; dan l. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 6 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Pelanggaran HAK dan pengingkaran kewajiban No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : m. Cakupan konsep/ materi esensial n. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: m. Pola piker keilmuan; dan n. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 7 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Ancaman terhadap negara Indonesia No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : o. Cakupan konsep/ materi esensial p. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: o. Pola piker keilmuan; dan p. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 7 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Kesadaran berbangsa dan bernegara No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : q. Cakupan konsep/ materi esensial r. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: q. Pola piker keilmuan; dan r. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 7 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran

Recommended

Analisis buku guru siswa pkn xii
Analisis buku guru siswa pkn xiiAnalisis buku guru siswa pkn xii
Analisis buku guru siswa pkn xiieli priyatna laidan
 
Telaah buku guru dan buku siswa kelas ix semester 2 bab 10
Telaah buku guru dan buku siswa kelas ix semester 2 bab 10Telaah buku guru dan buku siswa kelas ix semester 2 bab 10
Telaah buku guru dan buku siswa kelas ix semester 2 bab 10lusi handayani
 
Analisis buku guru dan siswa
Analisis buku guru dan siswaAnalisis buku guru dan siswa
Analisis buku guru dan siswaPristiadi Utomo
 
Analisis buku guru siswa fisika x1
Analisis buku guru siswa fisika x1Analisis buku guru siswa fisika x1
Analisis buku guru siswa fisika x1eli priyatna laidan
 
Analisis buku guru
Analisis buku guruAnalisis buku guru
Analisis buku gurupipin dana pelita
 
Analisis buku siswa
Analisis buku siswaAnalisis buku siswa
Analisis buku siswapipin dana pelita
 
Analisis buku siswa prakarya kls 8krjinan
Analisis buku siswa prakarya kls 8krjinanAnalisis buku siswa prakarya kls 8krjinan
Analisis buku siswa prakarya kls 8krjinaneva_NR
 
2.analisis buku
2.analisis buku2.analisis buku
2.analisis bukuPPKHBFISIKAPATI
 

Recommended

Analisis buku guru siswa pkn xii
Analisis buku guru siswa pkn xiiAnalisis buku guru siswa pkn xii
Analisis buku guru siswa pkn xiieli priyatna laidan
 
Telaah buku guru dan buku siswa kelas ix semester 2 bab 10
Telaah buku guru dan buku siswa kelas ix semester 2 bab 10Telaah buku guru dan buku siswa kelas ix semester 2 bab 10
Telaah buku guru dan buku siswa kelas ix semester 2 bab 10lusi handayani
 
Analisis buku guru dan siswa
Analisis buku guru dan siswaAnalisis buku guru dan siswa
Analisis buku guru dan siswaPristiadi Utomo
 
Analisis buku guru siswa fisika x1
Analisis buku guru siswa fisika x1Analisis buku guru siswa fisika x1
Analisis buku guru siswa fisika x1eli priyatna laidan
 
Analisis buku guru
Analisis buku guruAnalisis buku guru
Analisis buku gurupipin dana pelita
 
Analisis buku siswa
Analisis buku siswaAnalisis buku siswa
Analisis buku siswapipin dana pelita
 
Analisis buku siswa prakarya kls 8krjinan
Analisis buku siswa prakarya kls 8krjinanAnalisis buku siswa prakarya kls 8krjinan
Analisis buku siswa prakarya kls 8krjinaneva_NR
 
2.analisis buku
2.analisis buku2.analisis buku
2.analisis bukuPPKHBFISIKAPATI
 
3.1 lk 3 analisis buku siswa
3.1 lk 3 analisis buku siswa3.1 lk 3 analisis buku siswa
3.1 lk 3 analisis buku siswaGandhung Sunarno
 
Analisis Buku Guru dan Siswa Mapel Rev
Analisis Buku Guru dan Siswa Mapel Rev Analisis Buku Guru dan Siswa Mapel Rev
Analisis Buku Guru dan Siswa Mapel Revlidwita
 
Analisis buku guru & siswa
Analisis buku guru & siswaAnalisis buku guru & siswa
Analisis buku guru & siswaIrfan Yasmin
 
Analisis Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Kelas X Kurikulum 2013
Analisis Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Kelas X Kurikulum 2013Analisis Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Kelas X Kurikulum 2013
Analisis Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Kelas X Kurikulum 2013Sandi Milzam
 
Format analisis buku siswa
Format analisis buku siswaFormat analisis buku siswa
Format analisis buku siswaPristiadi Utomo
 
4. lk 2.2 analisis buku guru
4. lk 2.2 analisis buku guru4. lk 2.2 analisis buku guru
4. lk 2.2 analisis buku guruLutfi Thea
 
2.4 analisis buku guru dan siswa mapel rev
2.4 analisis buku guru dan siswa mapel rev2.4 analisis buku guru dan siswa mapel rev
2.4 analisis buku guru dan siswa mapel revZo Ri
 
2.4 analisis buku guru dan siswa tematik rev
2.4 analisis buku guru dan siswa tematik rev2.4 analisis buku guru dan siswa tematik rev
2.4 analisis buku guru dan siswa tematik revZo Ri
 
3. analisis buku siswa b. inggris kls 7 ok
3. analisis buku siswa b. inggris kls 7 ok3. analisis buku siswa b. inggris kls 7 ok
3. analisis buku siswa b. inggris kls 7 okMomon Nurohman
 
Lk matematika
Lk matematikaLk matematika
Lk matematikaSyahroedy SyahWie
 
Menulis Bahan dan Buku Ajar
Menulis Bahan dan Buku Ajar Menulis Bahan dan Buku Ajar
Menulis Bahan dan Buku Ajar Bambang Sujanarko
 
Pengembangan LKS_Perangkat Pembelajaran Bio
Pengembangan LKS_Perangkat Pembelajaran BioPengembangan LKS_Perangkat Pembelajaran Bio
Pengembangan LKS_Perangkat Pembelajaran Biodewisetiyana52
 
Ppt publikasi ilmiah lis 2
Ppt publikasi ilmiah lis 2Ppt publikasi ilmiah lis 2
Ppt publikasi ilmiah lis 2MTs Nurul Huda Sukaraja
 
modifikasi tampilan power point
modifikasi tampilan power pointmodifikasi tampilan power point
modifikasi tampilan power pointblaugranacules
 
Penyusunan bahan ajar (KELOMPOK 9)
Penyusunan bahan ajar (KELOMPOK 9)Penyusunan bahan ajar (KELOMPOK 9)
Penyusunan bahan ajar (KELOMPOK 9)Nastiti Rahajeng
 
Penyusunan buku ajar
Penyusunan buku ajarPenyusunan buku ajar
Penyusunan buku ajarEfendi bin Abd. Wahid
 
Rizki winitri
Rizki winitri Rizki winitri
Rizki winitri blaugranacules
 
Analisis buku guru dan siswa
Analisis buku guru dan siswaAnalisis buku guru dan siswa
Analisis buku guru dan siswaPristiadi Utomo
 
03 instrumen pendampingan k 13
03 instrumen pendampingan k 1303 instrumen pendampingan k 13
03 instrumen pendampingan k 13Mujiono Tdl
 
M5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaran
M5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaranM5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaran
M5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaranMutimatus Sa'adah
 
Kelas i tema 7 bg
Kelas i tema 7 bgKelas i tema 7 bg
Kelas i tema 7 bgHeri Suryono
 
Kelas i tema 6 bg
Kelas i tema 6 bgKelas i tema 6 bg
Kelas i tema 6 bgHeri Suryono
 

More Related Content

What's hot

3.1 lk 3 analisis buku siswa
3.1 lk 3 analisis buku siswa3.1 lk 3 analisis buku siswa
3.1 lk 3 analisis buku siswaGandhung Sunarno
 
Analisis Buku Guru dan Siswa Mapel Rev
Analisis Buku Guru dan Siswa Mapel Rev Analisis Buku Guru dan Siswa Mapel Rev
Analisis Buku Guru dan Siswa Mapel Revlidwita
 
Analisis buku guru & siswa
Analisis buku guru & siswaAnalisis buku guru & siswa
Analisis buku guru & siswaIrfan Yasmin
 
Analisis Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Kelas X Kurikulum 2013
Analisis Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Kelas X Kurikulum 2013Analisis Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Kelas X Kurikulum 2013
Analisis Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Kelas X Kurikulum 2013Sandi Milzam
 
Format analisis buku siswa
Format analisis buku siswaFormat analisis buku siswa
Format analisis buku siswaPristiadi Utomo
 
4. lk 2.2 analisis buku guru
4. lk 2.2 analisis buku guru4. lk 2.2 analisis buku guru
4. lk 2.2 analisis buku guruLutfi Thea
 
2.4 analisis buku guru dan siswa mapel rev
2.4 analisis buku guru dan siswa mapel rev2.4 analisis buku guru dan siswa mapel rev
2.4 analisis buku guru dan siswa mapel revZo Ri
 
2.4 analisis buku guru dan siswa tematik rev
2.4 analisis buku guru dan siswa tematik rev2.4 analisis buku guru dan siswa tematik rev
2.4 analisis buku guru dan siswa tematik revZo Ri
 
3. analisis buku siswa b. inggris kls 7 ok
3. analisis buku siswa b. inggris kls 7 ok3. analisis buku siswa b. inggris kls 7 ok
3. analisis buku siswa b. inggris kls 7 okMomon Nurohman
 
Menulis Bahan dan Buku Ajar
Menulis Bahan dan Buku Ajar Menulis Bahan dan Buku Ajar
Menulis Bahan dan Buku Ajar Bambang Sujanarko
 
Pengembangan LKS_Perangkat Pembelajaran Bio
Pengembangan LKS_Perangkat Pembelajaran BioPengembangan LKS_Perangkat Pembelajaran Bio
Pengembangan LKS_Perangkat Pembelajaran Biodewisetiyana52
 
modifikasi tampilan power point
modifikasi tampilan power pointmodifikasi tampilan power point
modifikasi tampilan power pointblaugranacules
 
Penyusunan bahan ajar (KELOMPOK 9)
Penyusunan bahan ajar (KELOMPOK 9)Penyusunan bahan ajar (KELOMPOK 9)
Penyusunan bahan ajar (KELOMPOK 9)Nastiti Rahajeng
 

What's hot (17)

3.1 lk 3 analisis buku siswa
3.1 lk 3 analisis buku siswa3.1 lk 3 analisis buku siswa
3.1 lk 3 analisis buku siswa
 
Analisis Buku Guru dan Siswa Mapel Rev
Analisis Buku Guru dan Siswa Mapel Rev Analisis Buku Guru dan Siswa Mapel Rev
Analisis Buku Guru dan Siswa Mapel Rev
 
Analisis buku guru & siswa
Analisis buku guru & siswaAnalisis buku guru & siswa
Analisis buku guru & siswa
 
Analisis Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Kelas X Kurikulum 2013
Analisis Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Kelas X Kurikulum 2013Analisis Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Kelas X Kurikulum 2013
Analisis Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Kelas X Kurikulum 2013
 
Format analisis buku siswa
Format analisis buku siswaFormat analisis buku siswa
Format analisis buku siswa
 
4. lk 2.2 analisis buku guru
4. lk 2.2 analisis buku guru4. lk 2.2 analisis buku guru
4. lk 2.2 analisis buku guru
 
2.4 analisis buku guru dan siswa mapel rev
2.4 analisis buku guru dan siswa mapel rev2.4 analisis buku guru dan siswa mapel rev
2.4 analisis buku guru dan siswa mapel rev
 
2.4 analisis buku guru dan siswa tematik rev
2.4 analisis buku guru dan siswa tematik rev2.4 analisis buku guru dan siswa tematik rev
2.4 analisis buku guru dan siswa tematik rev
 
3. analisis buku siswa b. inggris kls 7 ok
3. analisis buku siswa b. inggris kls 7 ok3. analisis buku siswa b. inggris kls 7 ok
3. analisis buku siswa b. inggris kls 7 ok
 
Lk matematika
Lk matematikaLk matematika
Lk matematika
 
Menulis Bahan dan Buku Ajar
Menulis Bahan dan Buku Ajar Menulis Bahan dan Buku Ajar
Menulis Bahan dan Buku Ajar
 
Pengembangan LKS_Perangkat Pembelajaran Bio
Pengembangan LKS_Perangkat Pembelajaran BioPengembangan LKS_Perangkat Pembelajaran Bio
Pengembangan LKS_Perangkat Pembelajaran Bio
 
Ppt publikasi ilmiah lis 2
Ppt publikasi ilmiah lis 2Ppt publikasi ilmiah lis 2
Ppt publikasi ilmiah lis 2
 
modifikasi tampilan power point
modifikasi tampilan power pointmodifikasi tampilan power point
modifikasi tampilan power point
 
Penyusunan bahan ajar (KELOMPOK 9)
Penyusunan bahan ajar (KELOMPOK 9)Penyusunan bahan ajar (KELOMPOK 9)
Penyusunan bahan ajar (KELOMPOK 9)
 
Penyusunan buku ajar
Penyusunan buku ajarPenyusunan buku ajar
Penyusunan buku ajar
 
Rizki winitri
Rizki winitri Rizki winitri
Rizki winitri
 

Similar to ANALISIS_BUKU

Analisis buku guru dan siswa
Analisis buku guru dan siswaAnalisis buku guru dan siswa
Analisis buku guru dan siswaPristiadi Utomo
 
03 instrumen pendampingan k 13
03 instrumen pendampingan k 1303 instrumen pendampingan k 13
03 instrumen pendampingan k 13Mujiono Tdl
 
M5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaran
M5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaranM5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaran
M5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaranMutimatus Sa'adah
 
Format pendampingan kur.2013
Format pendampingan kur.2013Format pendampingan kur.2013
Format pendampingan kur.2013AJ AJ
 
Buku guru kelas 1 tema 6
Buku guru kelas 1 tema 6Buku guru kelas 1 tema 6
Buku guru kelas 1 tema 6IAIN Pekalongan
 
4.8 analisis buku guru dan siswa mapel rev 2
4.8 analisis buku guru dan siswa mapel rev 24.8 analisis buku guru dan siswa mapel rev 2
4.8 analisis buku guru dan siswa mapel rev 2kautsareka
 
Bahan ajar cetak Dr.Sudarman,S.Pd.,M.Pd
Bahan ajar cetak Dr.Sudarman,S.Pd.,M.PdBahan ajar cetak Dr.Sudarman,S.Pd.,M.Pd
Bahan ajar cetak Dr.Sudarman,S.Pd.,M.Pddareman sudarman
 
PGSD - Pendalaman Materi PPG Daljab Kemendikbud.pdf
PGSD - Pendalaman Materi PPG Daljab Kemendikbud.pdfPGSD - Pendalaman Materi PPG Daljab Kemendikbud.pdf
PGSD - Pendalaman Materi PPG Daljab Kemendikbud.pdfMiftahulJannah572104
 
Buku guru kelas 1 tema 7
Buku guru kelas 1 tema 7Buku guru kelas 1 tema 7
Buku guru kelas 1 tema 7IAIN Pekalongan
 
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016FarahYudian
 
Rpp 1 bahasa_inggris_peminatan_kls_x_k-1
Rpp 1 bahasa_inggris_peminatan_kls_x_k-1Rpp 1 bahasa_inggris_peminatan_kls_x_k-1
Rpp 1 bahasa_inggris_peminatan_kls_x_k-1PauziahUsman
 
Buku BSE Kelas 01 sd_tematik_7_benda_hewan_dan_tanaman_di_sekitarku_guru_2016
Buku BSE Kelas 01 sd_tematik_7_benda_hewan_dan_tanaman_di_sekitarku_guru_2016Buku BSE Kelas 01 sd_tematik_7_benda_hewan_dan_tanaman_di_sekitarku_guru_2016
Buku BSE Kelas 01 sd_tematik_7_benda_hewan_dan_tanaman_di_sekitarku_guru_2016FarahYudian
 
Kelas 1 tema 4 buku guru
Kelas 1 tema 4 buku guruKelas 1 tema 4 buku guru
Kelas 1 tema 4 buku guruHeri Suryono
 

Similar to ANALISIS_BUKU (20)

Analisis buku guru dan siswa
Analisis buku guru dan siswaAnalisis buku guru dan siswa
Analisis buku guru dan siswa
 
03 instrumen pendampingan k 13
03 instrumen pendampingan k 1303 instrumen pendampingan k 13
03 instrumen pendampingan k 13
 
M5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaran
M5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaranM5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaran
M5 kb 4 mutimatus sa'adah perencanaan pembelajaran
 
Kelas i tema 7 bg
Kelas i tema 7 bgKelas i tema 7 bg
Kelas i tema 7 bg
 
Kelas i tema 6 bg
Kelas i tema 6 bgKelas i tema 6 bg
Kelas i tema 6 bg
 
Format pendampingan kur.2013
Format pendampingan kur.2013Format pendampingan kur.2013
Format pendampingan kur.2013
 
Buku guru kelas 1 tema 6
Buku guru kelas 1 tema 6Buku guru kelas 1 tema 6
Buku guru kelas 1 tema 6
 
Antropologi
AntropologiAntropologi
Antropologi
 
4.8 analisis buku guru dan siswa mapel rev 2
4.8 analisis buku guru dan siswa mapel rev 24.8 analisis buku guru dan siswa mapel rev 2
4.8 analisis buku guru dan siswa mapel rev 2
 
Kelas i tema 3 bg
Kelas i tema 3 bgKelas i tema 3 bg
Kelas i tema 3 bg
 
Bahan ajar cetak Dr.Sudarman,S.Pd.,M.Pd
Bahan ajar cetak Dr.Sudarman,S.Pd.,M.PdBahan ajar cetak Dr.Sudarman,S.Pd.,M.Pd
Bahan ajar cetak Dr.Sudarman,S.Pd.,M.Pd
 
Kelas 1 tema 5 bg
Kelas 1 tema 5 bgKelas 1 tema 5 bg
Kelas 1 tema 5 bg
 
PGSD - Pendalaman Materi PPG Daljab Kemendikbud.pdf
PGSD - Pendalaman Materi PPG Daljab Kemendikbud.pdfPGSD - Pendalaman Materi PPG Daljab Kemendikbud.pdf
PGSD - Pendalaman Materi PPG Daljab Kemendikbud.pdf
 
Buku guru kelas 1 tema 7
Buku guru kelas 1 tema 7Buku guru kelas 1 tema 7
Buku guru kelas 1 tema 7
 
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016
 
Rpp 1 bahasa_inggris_peminatan_kls_x_k-1
Rpp 1 bahasa_inggris_peminatan_kls_x_k-1Rpp 1 bahasa_inggris_peminatan_kls_x_k-1
Rpp 1 bahasa_inggris_peminatan_kls_x_k-1
 
Buku BSE Kelas 01 sd_tematik_7_benda_hewan_dan_tanaman_di_sekitarku_guru_2016
Buku BSE Kelas 01 sd_tematik_7_benda_hewan_dan_tanaman_di_sekitarku_guru_2016Buku BSE Kelas 01 sd_tematik_7_benda_hewan_dan_tanaman_di_sekitarku_guru_2016
Buku BSE Kelas 01 sd_tematik_7_benda_hewan_dan_tanaman_di_sekitarku_guru_2016
 
Fani @
Fani @Fani @
Fani @
 
Kelas 1 tema 4 buku guru
Kelas 1 tema 4 buku guruKelas 1 tema 4 buku guru
Kelas 1 tema 4 buku guru
 
Lk 1 & 2 telaah rpp kelompok 4
Lk 1 & 2 telaah rpp kelompok 4Lk 1 & 2 telaah rpp kelompok 4
Lk 1 & 2 telaah rpp kelompok 4
 

More from eli priyatna laidan

Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 5
Soal up sosial kepribadian pendidik 5Soal up sosial kepribadian pendidik 5
Soal up sosial kepribadian pendidik 5eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 4
Soal up sosial kepribadian pendidik 4Soal up sosial kepribadian pendidik 4
Soal up sosial kepribadian pendidik 4eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 3
Soal up sosial kepribadian pendidik 3Soal up sosial kepribadian pendidik 3
Soal up sosial kepribadian pendidik 3eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 2
Soal up sosial kepribadian pendidik 2Soal up sosial kepribadian pendidik 2
Soal up sosial kepribadian pendidik 2eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 1
Soal up sosial kepribadian pendidik 1Soal up sosial kepribadian pendidik 1
Soal up sosial kepribadian pendidik 1eli priyatna laidan
 
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)eli priyatna laidan
 
Soal perkembangan kognitif peserta didik
Soal perkembangan kognitif peserta didikSoal perkembangan kognitif peserta didik
Soal perkembangan kognitif peserta didikeli priyatna laidan
 
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017eli priyatna laidan
 
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2eli priyatna laidan
 

More from eli priyatna laidan (20)

Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
 
Soal utn plus kunci gurusd.net
Soal utn plus kunci gurusd.netSoal utn plus kunci gurusd.net
Soal utn plus kunci gurusd.net
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 5
Soal up sosial kepribadian pendidik 5Soal up sosial kepribadian pendidik 5
Soal up sosial kepribadian pendidik 5
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 4
Soal up sosial kepribadian pendidik 4Soal up sosial kepribadian pendidik 4
Soal up sosial kepribadian pendidik 4
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 3
Soal up sosial kepribadian pendidik 3Soal up sosial kepribadian pendidik 3
Soal up sosial kepribadian pendidik 3
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 2
Soal up sosial kepribadian pendidik 2Soal up sosial kepribadian pendidik 2
Soal up sosial kepribadian pendidik 2
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 1
Soal up sosial kepribadian pendidik 1Soal up sosial kepribadian pendidik 1
Soal up sosial kepribadian pendidik 1
 
Soal up akmal
Soal up akmalSoal up akmal
Soal up akmal
 
Soal tkp serta kunci jawabannya
Soal tkp serta kunci jawabannyaSoal tkp serta kunci jawabannya
Soal tkp serta kunci jawabannya
 
Soal tes wawasan kebangsaan
Soal tes wawasan kebangsaanSoal tes wawasan kebangsaan
Soal tes wawasan kebangsaan
 
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
 
Soal perkembangan kognitif peserta didik
Soal perkembangan kognitif peserta didikSoal perkembangan kognitif peserta didik
Soal perkembangan kognitif peserta didik
 
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
 
Rekap soal kompetensi pedagogi
Rekap soal kompetensi pedagogiRekap soal kompetensi pedagogi
Rekap soal kompetensi pedagogi
 
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
 
Bank soal ppg
Bank soal ppgBank soal ppg
Bank soal ppg
 
Soal cpns-paket-17
Soal cpns-paket-17Soal cpns-paket-17
Soal cpns-paket-17
 
Soal cpns-paket-14
Soal cpns-paket-14Soal cpns-paket-14
Soal cpns-paket-14
 
Soal cpns-paket-13
Soal cpns-paket-13Soal cpns-paket-13
Soal cpns-paket-13
 
Soal cpns-paket-12
Soal cpns-paket-12Soal cpns-paket-12
Soal cpns-paket-12
 

Recently uploaded

Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 

Recently uploaded (20)

Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 

ANALISIS_BUKU

  • 1. Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Kasus-Kasus Pelanggaran Hak AsasiManusia Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis A. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru B. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing C. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru D. Kesesuaian dengan penilaian autentik 1. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 2. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
  • 2. Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 3. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 4. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru E. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
  • 3. Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Upaya upaya penegakan HAM di Indonesia Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis A. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru B. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing C. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru D. Kesesuaian dengan penilaian autentik 5. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 6. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
  • 4. Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 7. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 8. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru E. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
  • 5. Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Pembukaan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis A. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru B. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing C. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru D. Kesesuaian dengan penilaian autentik 9. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 10. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan
  • 6. Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis pedoman buku guru - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 11. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 12. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru E. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku guru Buku Guru pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 7. Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Bentuk, Sistem Pemerintahan, dan Kedaulatan Negara Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis A. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru B. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing C. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru D. Kesesuaian dengan penilaian autentik 13. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 14. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan
  • 8. Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis pedoman buku guru - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 15. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 16. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru E. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku guru Buku Guru pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 9. Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Otonomi Daerah Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis A. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru B. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing C. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru D. Kesesuaian dengan penilaian autentik 17. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 18. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan
  • 10. Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis pedoman buku guru - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 19. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 20. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru E. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku guru Buku Guru pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 11. Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Sistem Hukum dan Peradilan di Indonesia Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis A. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru B. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing C. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru D. Kesesuaian dengan penilaian autentik 21. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 22. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
  • 12. Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 23. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 24. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru E. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku guru Buku Guru pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 13. Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Pelanggaran HAK dan pengingkaran kewajiban Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis A. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru B. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing C. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru D. Kesesuaian dengan penilaian autentik 25. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 26. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
  • 14. Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 27. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 28. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru E. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku guru Buku Guru pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 15. Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Ancaman terhadap Negara Indonesia Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis F. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru G.Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing H.Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru I. Kesesuaian dengan penilaian autentik 29. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 30. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
  • 16. Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 31. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 32. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru J. Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku guru Buku Guru pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 17. Format Analisis Buku Guru Judul buku: : Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jenjang: : SMA Kelas: : X Topik/Judul Bab: : Kesadaran berbangsa dan bernegara Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis K. Kesesuaian dengan kompetensi dasar - Pengantar Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Indikator Pencapaian Kompetensi Sesuai dengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Alokasi Waktu Alokasi waktu sesuaidengan proses pembelajaran Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Cakupan Materi Pembelajaran/ Materi Esensial Materi Pembelajaran sesuaidengan kompetensi dasar Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru L. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran sesuaidengan pendekatan saintifik(mengamati,menanya,mengumpulkan, Menalar,mengomunikasikan) Perlu penambahan media (internet/web/media sosial,Koran,majalah) disesuaikan dengan sekolah masing-masing M. Kesesuaian dengan model pembelajaran - Kegiatan/Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran sesuaidengan model pembelajaran (Discovery learning) Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru N. Kesesuaian dengan penilaian autentik 33. Penilaian Sikap - Observasi Format observasisiswa lengkap Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Diri Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Penilaian Teman Sejawat Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan - Penilaian Jurnal Tidak tersedia Disesuaikan dengan kebutuhan sesuaidengan model pembelajaran yang digunakan 34. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru
  • 18. Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Tidak tersedia - Penugasan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru 35. Penilaian Keterampilan - Unjuk kerja/kinerja/praktik Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Projek Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Produk Tidak tersedia Di sesuaikan dengan model pembelajaran - Portofolio Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Tertulis (menulis karangan/ menulis laporan/menulis surat)*) Tidak tersedia format penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah 36. Tindak Lanjut - Remedial Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru - Pengayaan Tersedia Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru O.Interaksi dengan orang tua Informasikan hubungan guru dan orang tua Sudah ada format interaksi Guru dan orang tua Sudah bisa dijadikan pedoman buku guru Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku guru Buku Guru pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 19. LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Kasus-Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : a. Cakupan konsep/ materi esensial b. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: a. Pola piker keilmuan; dan b. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 1 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 20. LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Upaya upaya penegakan HAM di Indonesia No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : c. Cakupan konsep/ materi esensial d. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: c. Pola piker keilmuan; dan d. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 2 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 21. LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Pembukaan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : e. Cakupan konsep/ materi esensial f. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: e. Pola piker keilmuan; dan f. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 3 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 22. LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Bentuk, sistem pemerintahan dan kedaulatan negara No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : g. Cakupan konsep/ materi esensial h. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: g. Pola piker keilmuan; dan h. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 4 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 23. LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Otonomi daerah No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : i. Cakupan konsep/ materi esensial j. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: i. Pola piker keilmuan; dan j. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 5 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 24. LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : sistem hukum dan peradilan di Indonesia No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : k. Cakupan konsep/ materi esensial l. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: k. Pola piker keilmuan; dan l. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 6 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 25. LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Pelanggaran HAK dan pengingkaran kewajiban No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : m. Cakupan konsep/ materi esensial n. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: m. Pola piker keilmuan; dan n. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 7 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 26. LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Ancaman terhadap negara Indonesia No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : o. Cakupan konsep/ materi esensial p. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: o. Pola piker keilmuan; dan p. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 7 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran
  • 27. LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas : X Jenjang : SMA Tema/Topik : Kesadaran berbangsa dan bernegara No. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL V 2. Kesesuaian dengan KI V 3. Kesesuaian dengan KD V 4. Kesesuaian dengan topic V 5 Kecukupan materi Iditinjau dari : q. Cakupan konsep/ materi esensial r. Alokasi waktu V V Disesuaikan di lapangan 6. Kedalaman materi ditinjau dari: q. Pola piker keilmuan; dan r. Karakteristik siswa V V Kegiatan siswa menjadi fokus dalam kegiatan siswa 7. Penerpan pendekatan Scientific V 8. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa V Penilaian autentik harus disesuaikan dengan kompetensi siswa Deskripsi rekomendasi/tindak lanjut hasil analisis buku siswa Buku siswa pada bab 7 sudah memadai, penyempurnaan materi dapat dilakukan dalam pembelajaran oleh guru guna penguatan pembelajaran