1. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Nama Penyusun : Djusi Jamri, S.Pd
Nama Sekolah/Instansi: SMA Negeri 2 Banguntapan
Fase dan kelas : E/10
Mata Pelajaran : Seni Budaya/Rupa
Kode ATP : RUPA.E.DJUSI.10.
FASE E
CAPAIAN
PEMBELAJARAN
RASIONALISASI KODE
ATP
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN DIMENSI PPP WAKTU
(JP)
Di akhir fase E, peserta didik
diharapkan memiliki nalar
kritis,
menghasilkan atau
mengembangkan gagasan dalam
proses kreatif
dalam merespon lingkungannya
secara mandiri dan/atau
berkelompok. Dalam proses
kreatif tersebut, peserta didik
telah memahami ruang,
proporsi, gesture dan
menentukan bahan, alat,
teknik, teknologi dan prosedur
yang sesuai dengan tujuan
karyanya. Selain itu, peserta
didik juga dapat menyampaikan
pesan dan gagasan secara lisan
dan/atau tertulis tentang karya
seni rupa berdasarkan pada
pengamatan dan
pengalamannya, secara efektif,
runut, terperinci dan
menggunakan kosa kata seni
rupa yang tepat.
Alur dimulai dari
pengidentifikasian unsur
seni rupa yang terdapat
pada benda-benda di
lingkungan sekitar. Pada
alur selanjutnya siswa
dibimbing untuk
menjelaskan temuan
artistik yang didapat dari
mengamati dan
bereksperimen dengan alat
dan bahan. Di alur ketiga
siswa menggunakan hasil
pengamatan untuk
membuat karya dari hasil
pengamatan unsur seni
rupa Pada akhir
pembelajaran
disempurnakan dengan
kegiatan apresiasi untuk
menambah wawasan
temuan dan pengamatan
antar peserta didik.
10.1 Mengidentifikasi unsur seni rupa yang
terdapat pada benda-benda di lingkungan
sekitar.
10.1.1. Merekam observasi artistik terhadap
benda-benda alam dan buatan dari
lingkungan sekitar yang terdekat dengan
dirinya.
10.1.2. Mengidentifikasi unsur-unsur seni
rupa yang terdapat pada lingkungan sekitar
baik dari benda natural alamiah dan buatan:
titik, garis, bidang,
warna-warna alam
pola dan corak pada bagian-bagian pohon
atau tumbuhan.
10.1.3. Mengidentifikasi perbedaan visual
benda-benda alami dan buatan
Peserta didik menjadi
pribadi yang mampu
bernalar
Kritis (memproses
informasi,
menganalisis dan
mengevaluasi
penalaran)
Kreatif
(Menghasilkan
gagasan yang orisinal)
Bergotong royong
(Kemampuan bekerja
sama dengan orang
lain)
Beriman, bertakwa
kepada Tuhan
YME, (menjaga
lingkungan dan
memahami
keterhubungan
ekosistem bumi)
10
10.2 10.2.1. Menjelaskan temuan artistik yang di
dapat dan bereksperimen dari hasil
mengamati benda-benda di lingkungan
sekitar.
12
2. 10.2.2. Menjabarkan nilai keindahan
benda-benda sekitar berdasar
pengamatannya terhadap keadaan
lingkungan sekitar mengacu pada perhatian
terhadap unsur dan prinsip seni rupa.
10.2.3. Bereksperimen menggunakan
prinsip desain untuk membuat karya seni
rupa dua dimensi dan tiga dimensi dari
unsur-unsur seni rupa dari hasil pengamatan
yang didapat.
10.3 Mengamati dan menggunakan hasil
pengamatan untuk membuat karya dari
hasil pengamatan unsur seni rupa dengan
pengetahuan di bidang keilmuan lain.
10.3.1. Membuat karya abstrak atau non-
representatif dari bentuk-bentuk organis
yang dipelajari dari mata pelajaran lain
seperti: biologi, kimia, geografi,
matematika
12
10.4 10.4.1. Membandingkan dan
mengidentifikasi unsur rupa agar dapat
menemukan kemungkinan-kemungkinan
artistik melalui pengamatan
10.4.2 Membuat karya dua dimensi dari
hasil mengamati dan identifikasi unsur-
unsur rupa (tekstur, warna, bentuk, pola,
garis) dan prinsip desain dalam benda alam
dan buatan
Contoh :
1) Menggambar tekstur kulit pohon, buah,
pemandangan, bakteri, spesifikasi
12
3. tumbuhan, anatomi dan organ tubuh
manusia dan hewan
2) Menggunakan teknik cap atau cetak
tekan dengan pewarna atau arang.
10.5 Mengapresiasi karya dari hasil pengamatan
pribadi dan peserta didik lain untuk saling
menemukan unsur rupa yang sudah
dipelajari.
10.5.1. Menjabarkan unsur-unsur seni rupa
dalam karyanya dari hasil pengamatanya
dengan menggunakan bahasanya sendiri.
10.5.2. Memberi apresiasi dengan
menjabarkan unsur seni rupa dari karya
peserta didik lain.
10
JUMLAH 56
Mengetahui Bantul, Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
TRI GIHARTO,S.Pd. M.Pd DJUSI JAMRI, S.Pd
NIP. 196709051989031011 NIP. 196501051996011001
