Η παρουσίαση έγινε από την ομάδα "Ο Συνήγορος του παιδιού" για το μάθημα Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου με θέμα "τα δικαιώματα του παιδιού" στο 1ου Γυμνάσιο Τούμπας
Με αφορμή τη σημερινή Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού ετοίμασα μία σχετική ανάρτηση. Τα στοιχεία αντλήθηκαν από την ιστοσελίδα www.unicef.gr
Η παρουσίαση έγινε από την ομάδα "Ο Συνήγορος του παιδιού" για το μάθημα Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου με θέμα "τα δικαιώματα του παιδιού" στο 1ου Γυμνάσιο Τούμπας
Με αφορμή τη σημερινή Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού ετοίμασα μία σχετική ανάρτηση. Τα στοιχεία αντλήθηκαν από την ιστοσελίδα www.unicef.gr
Μια σύντομη παρουσίαση βασικών δικαιωμάτων των παιδιών. Η εργασία εκπονήθηκε από τους Γκρεμότση Κωνσταντίνο, Τσουμάνη Βαϊτσούλα, Χρόνη Ειρήνη και Προυσσαέως Σοφία στο πλαίσιο της Επιμόρφωσης Β1 Επιπέδου ΤΠΕ.
2ο Δ.Σ. ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ ΗΜΕΡΕς-ΕΡΓΑ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ e-twinning
Για κάθε άρθρο των Δικαιωμάτων των παιδιών σύμφωνα με τον ΟΗΕ, οι μαθήτριες του Στ1 του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος ,ζωγράφισαν από μία ζωγραφιά.
Παιδική Λέσχη Ανάγνωσης (λήψη για πλήρη παρουσίαση)Fotini Dim
Για την παρουσίαση σε παιδιά!
Από τις σημειώσεις του Μανώλη Κουναλάκη (Δάσκαλος ΠΕ70) και Αθηνάς Ντούλια (Σχολική Σύμβουλο Χανίων)
Παραγωγή Φωτεινή Δημοπούλου (Δασκάλα ΠΕ70
Μια σύντομη παρουσίαση βασικών δικαιωμάτων των παιδιών. Η εργασία εκπονήθηκε από τους Γκρεμότση Κωνσταντίνο, Τσουμάνη Βαϊτσούλα, Χρόνη Ειρήνη και Προυσσαέως Σοφία στο πλαίσιο της Επιμόρφωσης Β1 Επιπέδου ΤΠΕ.
2ο Δ.Σ. ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ ΗΜΕΡΕς-ΕΡΓΑ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ e-twinning
Για κάθε άρθρο των Δικαιωμάτων των παιδιών σύμφωνα με τον ΟΗΕ, οι μαθήτριες του Στ1 του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος ,ζωγράφισαν από μία ζωγραφιά.
Παιδική Λέσχη Ανάγνωσης (λήψη για πλήρη παρουσίαση)Fotini Dim
Για την παρουσίαση σε παιδιά!
Από τις σημειώσεις του Μανώλη Κουναλάκη (Δάσκαλος ΠΕ70) και Αθηνάς Ντούλια (Σχολική Σύμβουλο Χανίων)
Παραγωγή Φωτεινή Δημοπούλου (Δασκάλα ΠΕ70
Παιχνίδι με ζάρια για τη Γλώσσα Α' τάξη Fotini Dim
Σοφές χελωνίτσες και Χαρούμενα χρυσόψαρα, προσαρμοσμένα με την σειρά των γραμμάτων που δίνονται στο βιβλίο της Γλώσσας της Α’ τάξης.Από το βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά «Οι παρεούλες της αλφαβήτας». Περιέχει και ζάρια τα οποία μπορούν να πλαστικοποιηθούν.
Το εγχειρίδιο Μάθηση και Διδασκαλία στο Cloud παρέχει πληροφορίες για μια καινοτόμο εκπαιδευτική εργασία που πραγματοποιήθηκε από 12 Ευρωπαϊκά σχολεία αγροτικών περιοχών, από Νηπιαγωγείο έως Λύκειο.
"Παίζουμε, χορεύουμε και τραγουδάμε για το περιβάλλον"Αννα Παππα
Το βιβλίο ευελπιστεί να προσθέσει ως υλικό ένα λιθαράκι προκειμένου να αυξηθεί η σιγουριά και η τόλμη του δασκάλου για να αξιοποιήσει τους χώρους εντός αλλά και εκτός της σχολικής αίθουσας στοχεύοντας κατά χρονική προτεραιότητα στην ενεργοποίηση του σώματος και του συναισθήματος πριν από την διανοητική ενεργοποίηση.
To “café” της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αννα Παππα
"Έχουμε ανάγκη τις διαφορετικές απόψεις για να έχουμε μια ακριβή εικόνα της πραγματικότητας, έχουμε ανάγκη από πολλά μάτια, πολλά αυτιά και πολλές καρδιές."
Εργασία των μαθητριών Αναστασίας Τσαγκαρίδου και Χαράς Χατζηαθανασίου στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος " Η αειφόρος κοινωνία αναπτύσσεται στην κινηματογραφική λέσχη cinelans"
Σχολικό έτος 2016-17, 1ο Λύκειο Νέας Σμύρνης Λ.Α.Ν.Σ
Με αφορμή τη σημερινή Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού ετοίμασα μία σχετική παρουσίαση με στοιχεία που αντλήθηκαν από την ιστοσελίδα www.unicef.gr
Το τραγούδι που ακούγεται είναι το "We are the children"
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
1. Η Διεθνής Σύμβαση για τα
Δικαιώματα του Παιδιού
πΣυνήγορος του αιδιού
2. π π π π πΌλα τα αιδιά έχουν δικαιώματα ου ροβλέ ονται α ό
.νόμους και διεθνείς συμβάσεις
• Το σημαντικότερο κείμενο για τα δικαιώματα των
παιδιών, είναι η Διεθνής Σύμβαση για τα
1989Δικαιώματα του Παιδιού του που την έχουν
υπογράψει 191 χώρες και είναι νόμος στην χώρα μας.
• Η Διεθνής Σύμβαση αποτελείται από 43 άρθρα (
τα δικαιώματά σου)
Ας δούμε μερικά
3. 1: ορισμός
“Παιδιά” θεωρούνται όλα τα κορίτσια και τα αγόρια
από 0 έως 18 ετών.
2: πα αγόρευση διακρίσεων
Όλα τα παιδιά είναι ίσα. Έχουν δικαίωμα να τα
αντιμετωπίζουν χωρίς διακρίσεις λόγω της φυλής,
του φύλου, της γλώσσας, της θρησκείας,
των απόψεων, της περιουσίας, της κατάστασης,
των ιδιαίτερων αναγκών ή της εμφάνισής τους.
4. 3: πτο συμφέρον του αιδιού
Όταν οι μεγάλοι παίρνουν αποφάσεις που
αφορούν τα παιδιά, πρέπει να υπολογίζουν πριν
από όλα το συμφέρον των παιδιών. Η Πολιτεία
πρέπει
να προστατεύει και να φροντίζει τα παιδιά, αν οι
γονείς τους δεν μπορούν να το κάνουν.
4: μέτρα της Πολιτείας
Η Πολιτεία πρέπει να παίρνει όλα τα κατάλληλα
μέτρα για να εφαρμόζονται τα δικαιώματα των
παιδιών.
5. 5: ρόλος γονέων και κηδεμόνων
Οι γονείς ή οι κηδεμόνες ενός παιδιού είναι υπεύθυνοι να το
μεγαλώνουν έτσι ώστε να αναπτύσσονται οι ικανότητές του
και να το βοηθούν να μάθει
και να ασκεί τα δικαιώματά του.
9: πζωή και ε ικοινωνία με τους γονείς
Κάθε παιδί έχει δικαίωμα να ζει μαζί με τους γονείς του,
εκτός αν αυτοί ζουν χωριστά, αν δεν μπορούν να το
φροντίσουν ή αν πρέπει να απομακρυνθεί από αυτούς για
το καλό του. Όταν ζει μακριά από τους γονείς του, το παιδί
έχει δικαίωμα να τους βλέπει και να επικοινωνεί μαζί τους,
εκτός αν αυτό
είναι αντίθετο με το συμφέρον του.
6. 10: ποικογενειακή ε ανένωση
Αν ένα παιδί ζει σε διαφορετική χώρα από τους γονείς του,
έχει δικαίωμα να ξανασμίξει μαζί τους και να μείνουν στο
ίδιο μέρος.
11: π αράνομες μετακινήσεις στο εξωτερικό
Τα παιδιά πρέπει να προστατεύονται από κάθε παράνομη
απομάκρυνσή τους από τη χώρα στην οποία ζουν.
22: π παιδιά ρόσφυγες
Τα παιδιά πρόσφυγες, που έχουν φύγει μόνα ή
συνοδευόμενα από τους δικούς τους από την πατρίδα τους
επειδή εκεί κινδύνευαν, έχουν δικαίωμα ειδικής προστασίας
και απολαμβάνουν όλα τα δικαιώματα που έχουν και τα
άλλα παιδιά.
7. 12: ελευθερία γνώμης
Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις απόψεις τους. Οι μεγάλοι
πρέπει να ακούν και να παίρνουν σοβαρά υπόψη τους τη γνώμη
των παιδιών για θέματα που τα αφορούν, ανάλογα με την ηλικία και την
ωριμότητά τους.
13: ελευθερία έκφρασης
Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να αναζητούν, να μαθαίνουν και να μεταδίδουν
πληροφορίες και ιδέες, και να εκφράζονται ελεύθερα, μέσα από τον γραπτό
ή προφορικό λόγο, την τέχνη ή άλλους τρόπους, αρκεί να σέβονται τα
δικαιώματα των άλλων.
14: ελευθερία σκέψης και θρησκείας
Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να σκέφτονται ελεύθερα και να πιστεύουν σε μια
θρησκεία.
15: ελευθερία συνάντησης και ομαδικής συνεργασίας
Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να συναντιόνται, να συνεργάζονται και να
συμμετέχουν σε συγκεντρώσεις, αρκεί να μην παραβιάζουν τα δικαιώματα
των άλλων.
8. 28: πεκ αίδευση
Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα να πηγαίνουν στο σχολείο
και να έχουν ίσες ευκαιρίες σε αυτό.
Η Πολιτεία πρέπει να παίρνει μέτρα ώστε τα παιδιά να
γράφονται και να μη διακόπτουν το σχολείο. Τα μέτρα για
τη σχολική πειθαρχία πρέπει να σέβονται τα δικαιώματα και
την αξιοπρέπεια των μαθητών.
31: ελεύθερος χρόνος και ψυχαγωγία
Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα να ξεκουράζονται, να έχουν
ελεύθερο χρόνο, να παίζουν, να ψυχαγωγούνται και να
ασχολούνται με πράγματα
που τους ενδιαφέρουν.
9. 32: π ,αιδική εργασία οικονομική
εκμετάλλευση
Τα παιδιά πρέπει να προστατεύονται από την
οικονομική εκμετάλλευση και οποιαδήποτε
επικίνδυνη εργασία μπορεί να βάλει σε κίνδυνο την
εκπαίδευση, την υγεία ή την ανάπτυξή τους. Η
Πολιτεία πρέπει να ρυθμίζει, σύμφωνα με τις
διεθνείς συμβάσεις, τα κατώτατα όρια ηλικίας, τα
ωράρια και τις συνθήκες εργασίας για ανηλίκους
όπως και την επιβολή ποινών σε όσους τα
παραβιάζουν.
10. 32: π ,αιδική εργασία οικονομική
εκμετάλλευση
Τα παιδιά πρέπει να προστατεύονται από την
οικονομική εκμετάλλευση και οποιαδήποτε
επικίνδυνη εργασία μπορεί να βάλει σε κίνδυνο την
εκπαίδευση, την υγεία ή την ανάπτυξή τους. Η
Πολιτεία πρέπει να ρυθμίζει, σύμφωνα με τις
διεθνείς συμβάσεις, τα κατώτατα όρια ηλικίας, τα
ωράρια και τις συνθήκες εργασίας για ανηλίκους
όπως και την επιβολή ποινών σε όσους τα
παραβιάζουν.