πολιτιστικό πρόγραμμα

1. ΤΑΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑΤΟΥΠΑΙΔΙΟΥ
ΜΕΣΑΑΠΟΤΗΝΤΕΧΝΗ
… το πρόγραμμα είχε ως βασικό στόχο την ευαισθητοποίηση
των μαθητών απέναντι στα δικαιώματα που έχουν τα παιδιά
όλου του κόσμου, ανεξάρτητα από φυλή, φύλο, καταγωγή,
θρησκεία, γλώσσα, καθώς και την προστασία και τη φροντίδα
που έχουν ανάγκη, λόγω των ιδιαίτερων αναγκών που
παρουσιάζουν ως παιδιά.
Τ.Ε 1
93ο
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΑΘΗΝΩΝ
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ:
ΕΙΡΗΝΗ ΛΑΓΚΑΡΗ
ΣΧ.ΕΤΟΣ: 2015-16

2. ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ
Το πρόγραμμα με τίτλο: «Τα δικαιώματα του παιδιού μέσα από την Τέχνη»
υλοποιήθηκε με μαθητές των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων, που φοιτούν στο 1ο
Τμήμα Ένταξης
του σχολείου μας. Το πρόγραμμα είχε ως βασικό στόχο την ευαισθητοποίηση των
μαθητών απέναντι στα δικαιώματα που έχουν τα παιδιά όλου του κόσμου,
ανεξάρτητα από φυλή, φύλο, καταγωγή, θρησκεία, γλώσσα, καθώς και την
προστασία και τη φροντίδα που έχουν ανάγκη, λόγω των ιδιαίτερων αναγκών που
παρουσιάζουν ως παιδιά.
Ως αφόρμηση για τη συζήτηση χρησιμοποιήθηκε «Η Χάρτα των δικαιωμάτων του
παιδιού». Αφού μιλήσαμε για τα δικαιώματα και μελετήσαμε τη «Χάρτα»,
συμφωνήσαμε με τα παιδιά να βρούμε πίνακες ζωγραφικής, που ο καθένας να
παραπέμπει σε ένα δικαίωμα. Τα παιδιά παρατήρησαν τα έργα, διατύπωσαν ιδέες
και εντυπώσεις γι’ αυτά και γνώρισαν τους καλλιτέχνες
Στη συνέχεια, αποφασίσαμε να συνθέσουν τα παιδιά, με αφορμή τους πίνακες, τα
δικά τους ποιήματα, που να μιλούν για τα δικαιώματα των παιδιών.
Χρησιμοποιήσαμε, για τη συγγραφή των ποιημάτων, τη μέθοδο της
υπερρεαλιστικής/ δημιουργικής γραφής. Τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες των 2-3
παιδιών και συνέθεσαν τα ποιήματά τους, αξιοποιώντας τον καταιγισμό ιδεών, τους
ελεύθερους συνειρμούς και τα υπερρεαλιστικά παιχνίδια (κάθε παιδί έγραφε τη
σκέψη του σε μια-δυο φράσεις, στη συνέχεια το κείμενό του καλυπτόταν και
έγραφε ο επόμενος μη γνωρίζοντας τι είχε γράψει ο προηγούμενος).
Όλα τα ποιήματα των παιδιών γράφτηκαν αυθόρμητα, χωρίς περιορισμούς στην
αυτοέκφραση με στόχο τη διασκέδαση, το λεκτικό παιχνίδι και την καλλιέργεια της
δημιουργικής φαντασίας.
Τα παιδιά, στο τέλος κάθε ποιήματος που έγραφαν και που διαβαζόταν στην τάξη,
ένιωθαν ευτυχισμένα με το αποτέλεσμα.
Επιπλέον, το πρόγραμμα είχε ως στόχο τα παιδιά να εξασκηθούν στην ανάπτυξη και
στην καλλιέργεια του προφορικού και του γραπτού λόγου, στη σύνταξη και στην
ορθογραφία.
Το πρόγραμμα διήρκησε περίπου 6 μήνες και τα παιδιά έδειξαν να χαίρονται την
όλη διαδικασία, που τους έδωσε τη δυνατότητα να εκφράσουν τις σκέψεις και τα
συναισθήματά τους και να δημιουργήσουν τα δικά τους έργα, νιώθοντας μικροί
λογοτέχνες.
Ειρήνη Λάγκαρη

3. ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ
1ο
ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ (ΤΑΞΕΙΣ Ε΄ & ΣΤ΄) Σχ. Ετος 2015-16

4. Δικαιούμαι να έρθω στη
ζωή. Δικαιούμαι να
υπάρξω.
ΜΗ ΦΟΒΑΣΑΙ, ΕΙΜΑΙ ΜΑΖΙ ΣΟΥ
«Do not be afraid, I am with you» Tanzilya Gayfyllina
Το καλοκαίρι με φροντίδα, αγάπη και χαρά,
πέτρινα μέρη και μια μεγάλη αγκαλιά να περιμένει.
Το ποτάμι συμμετρία δείχνει.
Δέντρα και λιακάδα και τα δυο παιδάκια τρέχουν, παίζουν όλη την ώρα.
Ένα παγούρι για νερό και ένα χέρι βοήθειας
για να περάσεις τις πέτρες τις γυαλιστερές
και τις βρεγμένες.
Το καλοκαίρι μες τη ζέστη διψάμε πολύ.
Πίνουμε νερό και πέφτουμε για κολύμπι στο κρύο ποταμάκι
εγώ και το αδελφάκι.
Γαλανοί ουρανοί και έντονη αγάπη.
Όλα γύρω τους είναι ένα τίποτα, γιατί χωρίς πολύ νερό και με ελάχιστο
φαΐ, πώς να ζήσουν δυο μικρά παιδιά μόνα τους!
Ανδριάννα Γ., Παναγιώτης Γ.

5. Δικαιούμαι να
μεγαλώσω σε έναν
κόσμο χωρίς βία και
φτώχεια.
ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ
«Care for the living» Peter Odeh
Ένα πιάτο γεμάτο φαΐ και φροντίδα, ζεστό δωμάτιο, μαύρο παιδί,
φόβος πολύς.
Δυο μάτια γεμάτα φόβο, ευγνωμοσύνη και ευχαρίστηση.
Το σπίτι μικρό αλλά στα μάτια του μεγάλο, ένα ζεστό μέρος για τις
κρύες νύχτες και μέρες του χειμώνα,
και ένα ποτήρι νερό, ένα πιάτο φαΐ και ένα παιχνίδι ή ένα αρκουδάκι
για συντροφιά.
Ένα πιάτο φαΐ! Ένα παιδί το κοιτάζει και τα μάτια του δείχνουν έναν
μεγάλο θησαυρό!
Παναγιώτης Γ. Ανδριάννα Γ.

6. Δικαιούμαι να ζήσω σε
έναν κόσμο που σέβεται
και προστατεύει το
φυσικό περιβάλλον.
ΚΑΘΑΡΟΣ ΑΕΡΑΣ
«Fresh air» Winslow Homer
Καταγάλανος ουρανός με ανθισμένα δέντρα, φύση καθαρή και ένα
όμορφο κοριτσόπουλο ατενίζει το τοπίο.
Ο αέρας φυσάει ήρεμα πάνω στο κοριτσάκι.
Χορτάρι με ανθισμένα λουλούδια, γαλάζιες κορδέλες, που ανεμίζουν
στον καθαρό αέρα. Εισπνέει το καθαρό οξυγόνο.
Προβατάκια που ζουν στο σπίτι τους, στη φύση, βόσκουν κοντά στην
κοπέλα, που είναι σαν τον φύλακα άγγελό τους, με τις γαλάζιες της
κορδέλες που ανεμίζουν.
Μέσα στο λιβάδι, το κορίτσι μένει εκεί, στον καθαρό αέρα και στα
ζωάκια.
Γαλάζιες κορδέλες, που ανεμίζουν πάνω στα πλούσια ρούχα που
φοράει.
Αλλά δεν έχουν σημασία τα ρούχα.
Σημασία έχει η ανάγκη να ζει στον αέρα τον καθαρό!
Ανδριάννα Γ., Παναγιώτης Γ.

7. Δικαιούμαι να έχω
ελεύθερη πρόσβαση
στον μαγικό κόσμο της
γνώσης.
Ο ΜΑΓΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ
«Two Girls Reading» Pablo Picasso
Μητέρα και κόρη
άσπρο, ροζ, μπλε, πορτοκαλί
μόρφωση, βιβλία, αγάπη και χαρά πολλή.
Τα κίτρινα, κόκκινα και πράσινα γεωμετρικά σχήματα
και μια με δυο ώρες αφιερωμένες στο παιδί
για μόρφωση, αγάπη και φροντίδα.
Παιδιά του τρίτου κόσμου δεν έχουν αδερφό ή αδερφή
ούτε γονείς για να αφιερώσουν λίγες ώρες γι’ αυτά τα παιδιά.
Παιδιά πολλά, αναλφάβητα
μονάχα κηλίδες βλέπουν στα βιβλία αντί για γράμματα.
Ανδριάννα Γ., Παναγιώτης Γ.

8. Δικαιούμαι να έχω
ελεύθερο χρόνο και
χώρο για να παίξω.
ΓΥΡΩ ΓΥΡΩ ΟΛΟΙ
«Γύρω, γύρω όλοι» Συμεών Σαββίδης
Μαύρο, λευκό παιδί, μοναχικό!
Θυμάμαι στιγμές που τα παιδιά παίζουν στην παλιά γειτονιά.
Χρυσό άγαλμα στην πλατεία των παιδιών και χρυσά βουνά και χρυσές
στέγες, για να κρατάνε ένα μάτσο από παιδιά.
Χοροί με χαρούμενα παιδιά,
διάφορα παιδιά να κάθονται στα πεζοδρόμια, για να τους δώσουμε
μόνο ένα ψωμί και λίγο τυρί,
διαφορετικά παιδιά, πολύ μοναχικά…
…και να κάθονται σε χώρους μεγάλους, χωρίς φαΐ, χωρίς νερό,
περιμένοντας κάτι να γίνει από το χρυσό άγαλμα,
αλλά τίποτα, τίποτα, ποτέ!
Ανδριάννα Γ., Παναγιώτης Γ.

9. Δικαιούμαι να μάθω τι
είναι καλό για την
ψυχική και τη σωματική
μου υγεία.
ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ
«You and Me» Richard Harpum
Δυο παιδιά βλέπουν το ηλιοβασίλεμα στην παραλία. Κάθονται στην
άμμο και βλέπουν τη γαλαζοπράσινη θάλασσα.
Κοιτάζουν τους βράχους από μακριά.
Νιώθουν χαρούμενα που παίζουν με τα κύματα.
Ο ουρανός είναι γαλάζιος και ο ήλιος λαμπυρίζει πάνω στη θάλασσα.
Τα παιδιά δροσίζονται στο νερό και απολαμβάνουν το τοπίο.
Νεφέλη Τ., Ίλι Χ.

10. Δικαιούμαι να περνάω
αρκετό χρόνο με τους
γονείς μου.
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
«Μητέρα και παιδιά» Robert Walter Weir
Η ειρήνη απλώνεται παντού. Παιδιά με μητέρες παίζουν και γελούν,
κοιτάνε από το παράθυρο.
Παιδιά και γονείς παίζουν και γελούν.
Η μαμά και ο γιος κοντά - κοντά διαβάζουν ένα βιβλίο. Αλλά η κόρη
διαβάζει μόνη της. Γιατί άραγε;
Τα ζώα γύρω από τα παιδιά. Ένα καναρίνι τραγουδάει, ένα σκυλί
κοιμάται μαζί τους και ένα ξύλινο άλογο.
Στο σπίτι γαλήνη και ηρεμία. Στο τοπίο κυριαρχεί το καφέ και το κίτρινο.
Στο σπίτι υπάρχει ειρήνη.
Γιώργος Π., Έζρα Γ., Νίκος Α.

11. Δικαιούμαι να ζήσω με
αθωότητα και ανεμελιά
τα παιδικά μου χρόνια.
ΠΑΙΔΙΚΗ ΑΝΕΜΕΛΙΑ
«Farm Kids and Kites» Randy Sprout
Κόκκινα και άσπρα μπλουζάκια τα παιδιά φορούν.
Δυο χιλιάδες πιτσιλιές να δείχνουν σπίτια, χαρά, ειρήνη, παιχνίδια και
παιδικά χρόνια. Τόσα χρώματα… άσπρο, καφέ, πράσινο πανέμορφο!
Παιδιά πολλά, χαρούμενα, παίζουν με χαρταετούς μες στο χωράφι.
Πολύ κοντά φίλοι και χαρά.
Το σπίτι ψυχρό σε χρώματα. Κυριαρχεί το καφέ και το γκρι. Στα
χωράφια υπάρχει ειρήνη.
Ο ήλιος πέφτει. Σκιές απλώνονται παντού. Τα παιδιά όμως συνεχίζουν
το παιχνίδι, δεν τους νοιάζει, διασκεδάζουν.
Τα παιδιά δεν τα κρατάς. Τα αφήνεις ελεύθερα σαν τα πουλιά στον
ουρανό.
Οι χαρταετοί πετάνε ψηλά στον ουρανό, όπως και η χαρά των παιδιών.
Γιώργος Π., Έζρα Γ., Νίκος Α.

12. Δικαιούμαι να ζήσω σε μια
κοινωνία που προστατεύει
τα προσωπικά μου
δεδομένα.ΕΝΑ ΚΟΡΙΤΣΙ ΓΡΑΦΕΙ
« A girl writing» Henriette Browne
Το κοριτσάκι γράφει ένα ποίημα και δίπλα του έχει καθίσει ένα
πουλάκι.
Στο τραπέζι υπάρχουν φρούτα, μήλα και γκρέιπφρουτ, για να φάει όταν
πεινάσει.
Πάνω στο γραφείο της έχει αφήσει αγριολούλουδα.
Το πουλάκι βγήκε από το κλουβί, για να μείνει για λίγο ελεύθερο και να
για να τραγουδήσει γλυκά στο κοριτσάκι.
Το κοριτσάκι μιλάει με το πουλάκι και του λέει τα μυστικά της.
Ίλι Χ., Νεφέλη Τ.

13. Δικαιούμαι έναν κόσμο
ανθρώπινο, δίκαιο και
ειρηνικό.
ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ
«Child with a dove» Pablo Picasso
Έχω δικαίωμα να ζω εγώ και οι συνάνθρωποί μου σε έναν κόσμο γλυκό,
χωρίς φόβο. Να περπατώ στον δρόμο χωρίς φόβο. Να ζω!
Το κορίτσι θέλει να ζήσει, να παίξει, να τρέξει, να διαβάσει και να
κρατήσει αυτά τα δικαιώματα για πάντα. Το κορίτσι με το περιστέρι, την
κρατάει την ειρήνη κοντά της.
Τα δικαιώματα όλων των παιδιών του κόσμου: η ειρήνη και η μόρφωση.
Γιατί εσύ που είσαι σπίτι σου μορφώνεσαι, ενώ τα παιδιά των
προσφύγων δεν μορφώνονται, αφού δεν έχουν στις χώρες τους ειρήνη.
Γύρω γύρω τα παιχνίδια και το παιδάκι στη μέση να παίζει και να γελά.
Το περιστέρι της ειρήνης το’ χει τώρα στην αγκαλιά!
Παναγιώτης Γ. Ανδριάννα Γ.

14. ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ. ΤΟ ΜΙΚΡΟ ΠΛΟΙΟ ΜΕ ΤΟΥΣ 80
Προσφυγιά είναι κάτι δύσκολο, όπως να αρνηθείς σε μια χούφτα
μικρών, γελαστών παιδιών να τα πάρεις από την πατρίδα τους για να
ζήσουν.
Είναι σκληρό πολύ να βλέπεις από τα κανάλια της τηλεόρασης,
καθισμένος στον καναπέ σου,
ενώ οι άλλοι ταξιδεύουν με ένα καραβάκι τρύπιο στη Μεσόγειο,
με τον φόβο να τους πνίγει,
πριν πνιγούν από τη θάλασσα.
Παναγιώτης Γ.