Требования ФГОС к организация взаимодействия между участниками образовательного процесса.
Создание профессиональных и учебных сообществ, организация дистанционных мероприятий.
В докладе на вебинаре рассмотрены вопросы ведения портфолио студента и преподавателя.
Создание портфолио – интересный и творческий процесс, позволяющий студенту собрать в одном месте результаты, достигнутые за время обучения в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, общественной), систематизировать их и представить в выгодном свете. В социальной сети 4portfolio.ru есть возможность собрать полный отчет об успехах и достижениях в виде веб-портфолио. Именно это портфолио можно представить не только родственникам и работодателю, но и на ярмарках вакансий, карьерных форумах.
Портфолио педагога - это не только информация о нем, о его семье и увлечениях в свободное от работы время, это коллекция работ, это способ фиксирования, накопления, демонстрация и оценки индивидуальных или коллективных достижений педагога и его обучаемых в той или иной области. Портфолио – это результаты деятельности педагога, который связывает отдельные аспекты результатов его работы в более полную картину.
Практическая значимость портфолио
- Подготовка документов к отчетности или конкурсу на замещение вакантной должности.
- Лицензирование, аттестация, аккредитация ОУ
- Систематизация деятельности
- Самопрезентация
- Стимулирующий фактор
Диагностика профессиональной деятельности позволяет:
педагогу:
- реально представить результаты своего труда
- увидеть свои резервы
- иметь стимул к профессиональному развитию самосовершенствованию
Администрации:
- осуществлять непрерывную диагностику результатов труда.
Основная цель портфолио — проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечит
ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА.
СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ В ОБРАЗОВАНИИ.
ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ 4PORTFOLIO.RU.
Инновационные подходы к использованию ДОТ.
Смешанное обучение.
Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образовательной платформы.
Требования ФГОС к организация взаимодействия между участниками образовательного процесса.
Создание профессиональных и учебных сообществ, организация дистанционных мероприятий.
В докладе на вебинаре рассмотрены вопросы ведения портфолио студента и преподавателя.
Создание портфолио – интересный и творческий процесс, позволяющий студенту собрать в одном месте результаты, достигнутые за время обучения в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, общественной), систематизировать их и представить в выгодном свете. В социальной сети 4portfolio.ru есть возможность собрать полный отчет об успехах и достижениях в виде веб-портфолио. Именно это портфолио можно представить не только родственникам и работодателю, но и на ярмарках вакансий, карьерных форумах.
Портфолио педагога - это не только информация о нем, о его семье и увлечениях в свободное от работы время, это коллекция работ, это способ фиксирования, накопления, демонстрация и оценки индивидуальных или коллективных достижений педагога и его обучаемых в той или иной области. Портфолио – это результаты деятельности педагога, который связывает отдельные аспекты результатов его работы в более полную картину.
Практическая значимость портфолио
- Подготовка документов к отчетности или конкурсу на замещение вакантной должности.
- Лицензирование, аттестация, аккредитация ОУ
- Систематизация деятельности
- Самопрезентация
- Стимулирующий фактор
Диагностика профессиональной деятельности позволяет:
педагогу:
- реально представить результаты своего труда
- увидеть свои резервы
- иметь стимул к профессиональному развитию самосовершенствованию
Администрации:
- осуществлять непрерывную диагностику результатов труда.
Основная цель портфолио — проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечит
ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА.
СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ В ОБРАЗОВАНИИ.
ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ 4PORTFOLIO.RU.
Инновационные подходы к использованию ДОТ.
Смешанное обучение.
Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образовательной платформы.
Стоит ли безучастно наблюдать за растущей популярностью социальных сетей в молодежной среде?
А может быть педагогам стоит присмотреться к этим необычным инструментам?
Какие социальные сети можно использовать в учебном процессе?
Что такое OpenBadges? Как вставить свой бейдж в портфолио? Проведем мастер-класс.
Внедрение системы автоматизации учебного процесса и управления школойTechExpert
Компания TechExpert разработала комплексное решение по автоматизации деятельности учебного процесса и управления школой. Решение построено на базе Microsoft SharePoint и Moodle, а также тесной интеграции с другими продуктами Microsoft. Данное решение позволяет повысить эффективность и управляемость учебного процесса, а также процессов взаимодействия с учениками, учителями, родителями.
Первый этап реализации комплексного проекта по управлению информационным пространством школі – это создание портала. Портал содержит комплексную информацию о школе (новости, библиотека учебных пособий, структура школы с возможностью перехода на страницы предметов, а также персональные кабинеты для участников учебного процесса) и является основным источником информации как для учеников и их родителей, так и для учителей школы.
Всероссийская интернет-площадка teach4teach.ru предназначена для продажи и обмена цифровыми учебно-методическими материалами и продвижения инновационных разработок педагогов. Авторы получают возможность не только дополнительного заработка от продажи своих материалов, но и возможность обсуждения инноваций, обмена опытом с молодым или опытными учителями.
В условиях смены ФГОС и регулярного обновления учебных программ, учебников, совершенствования технических средств обучения усложняется методическая работа педагога. Зачем осваивать инновации самостоятельно? На интернет-площадке teach4teach.ru обменяйтесь с коллегами инновационными методиками и практическими наработками. Ознакомьтесь с работами коллег, поделитесь своим опытом, обсудите представленные материалы.
Extra Value Creation via Application of Synchronous Communication Means Antosha
Application of synchronous communication means to tutoring of the Open University Business School business education programs in Russia creats extra value for students and tutors
This document analyzes how a media product represents different social groups through its characters. It notes that the one identifiable character is male, possibly sending a stereotypical message. It also depicts the main character, a teenager, as irresponsible and feeling insecure, reflecting beliefs about today's youth. Through setting and costume, the character is identified as low class in south London. Finally, the product is described as stereotypical of young black males, linking the character's criminality to his race and residence. The target audience of teenagers and young adults may relate to feelings of insecurity.
The document discusses Open Addresses, an initiative to create an open database of addresses in the UK. Open Addresses aims to make address data available for anyone to use for free by gathering data from open datasets and crowdsourcing. It is owned by the not-for-profit Open Data Institute. The benefits mentioned include increased social and economic value, faster publication of new addresses, and new businesses and services created through linked address data. Open Addresses plans to grow its user base through trial programs, social media, and mainstream media to publicize the initiative.
Стоит ли безучастно наблюдать за растущей популярностью социальных сетей в молодежной среде?
А может быть педагогам стоит присмотреться к этим необычным инструментам?
Какие социальные сети можно использовать в учебном процессе?
Что такое OpenBadges? Как вставить свой бейдж в портфолио? Проведем мастер-класс.
Внедрение системы автоматизации учебного процесса и управления школойTechExpert
Компания TechExpert разработала комплексное решение по автоматизации деятельности учебного процесса и управления школой. Решение построено на базе Microsoft SharePoint и Moodle, а также тесной интеграции с другими продуктами Microsoft. Данное решение позволяет повысить эффективность и управляемость учебного процесса, а также процессов взаимодействия с учениками, учителями, родителями.
Первый этап реализации комплексного проекта по управлению информационным пространством школі – это создание портала. Портал содержит комплексную информацию о школе (новости, библиотека учебных пособий, структура школы с возможностью перехода на страницы предметов, а также персональные кабинеты для участников учебного процесса) и является основным источником информации как для учеников и их родителей, так и для учителей школы.
Всероссийская интернет-площадка teach4teach.ru предназначена для продажи и обмена цифровыми учебно-методическими материалами и продвижения инновационных разработок педагогов. Авторы получают возможность не только дополнительного заработка от продажи своих материалов, но и возможность обсуждения инноваций, обмена опытом с молодым или опытными учителями.
В условиях смены ФГОС и регулярного обновления учебных программ, учебников, совершенствования технических средств обучения усложняется методическая работа педагога. Зачем осваивать инновации самостоятельно? На интернет-площадке teach4teach.ru обменяйтесь с коллегами инновационными методиками и практическими наработками. Ознакомьтесь с работами коллег, поделитесь своим опытом, обсудите представленные материалы.
Extra Value Creation via Application of Synchronous Communication Means Antosha
Application of synchronous communication means to tutoring of the Open University Business School business education programs in Russia creats extra value for students and tutors
This document analyzes how a media product represents different social groups through its characters. It notes that the one identifiable character is male, possibly sending a stereotypical message. It also depicts the main character, a teenager, as irresponsible and feeling insecure, reflecting beliefs about today's youth. Through setting and costume, the character is identified as low class in south London. Finally, the product is described as stereotypical of young black males, linking the character's criminality to his race and residence. The target audience of teenagers and young adults may relate to feelings of insecurity.
The document discusses Open Addresses, an initiative to create an open database of addresses in the UK. Open Addresses aims to make address data available for anyone to use for free by gathering data from open datasets and crowdsourcing. It is owned by the not-for-profit Open Data Institute. The benefits mentioned include increased social and economic value, faster publication of new addresses, and new businesses and services created through linked address data. Open Addresses plans to grow its user base through trial programs, social media, and mainstream media to publicize the initiative.
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...Светлана Панюкова
Учебные вопросы
1. Электронные мультимедийные обучающие средства. Типология.
2. Дидактические возможности средств информационных и коммуникацион-ных технологий
3. Педагогические цели информатизации образования.
4. Задачи информатизации образования.
The target audience for the media product's opening sequence is teenagers and young adults from 12 to 25, as this age group will be most receptive and up-to-date with new media. Similar films like "Kidulthood" and "Adulthood" depict stereotypical teenage groups influenced by poverty and media, relating to the main character carrying knives in the opening sequence. The media product aims to show young people problems in society and discourage weapon carrying, supporting Maslow's Hierarchy theory by helping them develop safely.
i2k2 Networks offers fully managed and customized mailing solution, Zimbra collaboration suite. We support our client with 24x7x365 to ensure mailing infrastructure remains up and running.
Панюкова С.В. Собираем результаты обучения в онлайн портфолио.
1 июля 2015
5-ая конференция "Дистанционное обучение: взгляд из настоящего в будущее" #protutor
Панюкова С.В. Как использовать образовательную платформу 4portfolio.ru для дистанционного обучения и общения.
1 июля 2015
5-ая конференция "Дистанционное обучение: взгляд из настоящего в будущее" #protutor
ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА.СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ В ОБРАЗОВАНИИ.ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ 4PORTFOLIO.RU.
На вебинаре рассмотрены современные подходы к использованию социальных сетей в профессиональной деятельности педагога для профессионального общения, повышения квалификации, проведения интернет- мероприятий.
Представлены основные рекомендации по использованию социальных сервисов, неписанные правила работы в сетях.
вебинар 3. "Психолого-педагогические аспекты использования технологии портфолио"Светлана Панюкова
На вебинаре раскрыты основные "секреты" портфолио, которое используется в качестве педагогической технологии.
Рассмотрены: назначение портфолио, модели портфолио, философия портфолио, функции портфолио.
Представлена таксономия Блума для оценки динамики изменения образовательных результатов.
Выделены отличительные особенности реализации технологии портфолио на базе веб-технологий.
Рассмотрен зарубежный опыт.
Средства телекоммуникаций в образовании.
Направления использования технологии телекоммуникации в образовании.
Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности обучаемых.
Примеры использования образовательных порталов и сайтов в профессиональной деятельности работников образования.
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...Светлана Панюкова
Дидактические возможности средств информационных и коммуникационных технологий.
Нормативно-правовая база использования электронных учебных материалов в общем образовании.
Электронные мультимедийные обучающие средства. Типология.
Использование мультимедиа технологий как средства для реализации активных методов обучения.
Лекция 1. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ НА БАЗЕ СРЕДСТВ ИКТСветлана Панюкова
Цели и задачи изучения возможностей использования ИКТ в образовании.
Информатизация образования как фактор развития общества.
Инновационные решения в образовании на базе информационно-коммуникационных технологий.
Основные понятия и определения, цели и задачи информатизации образования.
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Светлана Панюкова
Контроль и диагностика образовательных достижений учащихся.
Функции и виды контроля.
Определение уровня сложности тестового задания.
Возможности современных систем для создания тестов.
Мониторинг, рейтинговая система оценивания и портфолио обучаемых.
Лекция № 1. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ НА БАЗЕ СРЕДСТВ ИКТ Светлана Панюкова
Учебные вопросы
1. Цели и задачи изучения возможностей использования ИКТ в образовании.
2. Информатизация образования как фактор развития общества.
3. Нормативно-правовая база использования электронных учебных материалов в общем образовании.
4. Основные понятия и определения.
5. Эволюция информационных и коммуникационных технологий.
1. Д О К Т О Р П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Х Н А У К , П Р О Ф Е С С О Р
СВЕТЛАНА ВАЛЕРЬЕВНА ПАНЮКОВА
СОЗДАНИЕ ВЕБ-ПОРТФОЛИО
СТУДЕНТА НА ПОРТАЛЕ
4PORTFOLIO.RU.
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА
2. ОБЩЕСИСТЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ФГОС
К РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
БАКАЛАВРИАТА/СПЕЦИАЛИТЕТА/МАГИСТРАТУРЫ
Электронная информационно-образовательная среда организации должна
обеспечивать:
- доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик и к
изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам,
указанным в рабочих программах;
- фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной
аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;
- проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация
которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий;
- формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение
работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников
образовательного процесса;
- взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе
синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети "Интернет".
Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается
соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и
квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Функционирование
электронной информационно-образовательной среды должно соответствовать
законодательству Российской Федерации.
* ПИСЬМО МОН от 20 августа 2014 г. N АК-2612/05 «О ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТАХ»
3. ПОРТФОЛИО в переводе с итальянского означает
"папка с документами", "папка специалиста".
ПОРТФОЛИО ИЛИ ПОРТФЕЛЬ ДОСТИЖЕНИЙ - это
способ накопления индивидуальных
образовательных, профессиональных, творческих и
личных достижений его владельца.
ЧТО ТАКОЕ ПОРТФОЛИО?
1
2
ВИДЫ:
ПОРТФОЛИО КОПИЛКА ТЕХНОЛОГИЯ ПОРТФОЛИО
4. ПОРТФОЛИО
ЦЕЛИ СОЗДАНИЯ, ВЕДЕНИЯ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:
сбор и наглядное,
красочное
представление
основных
достижений
эффективный
инструмент
самопрезентации,
саморекламы
доказательство
прогресса обучения,
профессионального
роста по
материализованным
продуктам
деятельности
6. ОДНО СЛОВО - МНОГО СМЫСЛОВ:
Копилка
достижений,
Коллекция
артефактов;
Рабочее
пространство,
образовательная
платформа
Творческие результаты,
интересы, предпочтения,
Самопредставление
и самопрезентация
Карта карьерного
роста,
личностного
развития
Педагогическая
технология
ВЕБ-
ПОРТФОЛИО
Систематизированное
представление
результатов работы
9. Структура портфолио на
портале 4portfolio.ru
Личное
портфолио
Портфолио
документов
Портфолио
достижений
Портфолио
отзывов
Главная
страница
Информация
видна всем
пользователям
сети или
Интернет
11. ИНТЕРАКТИВНЫЙ ВЕБ-ПОРТФОЛИО
СТУДЕНТА
1
Коллекция работ, выставка учебных , научных, творческих
достижений
Форма целенаправленной, систематической и непрерывной
оценки и самооценки учебных результатов
Информационное взаимодействие с друзьями, преподавателями
(деканом, куратором), с профессионалами
Личное и постоянное присутствие в интернет-сообществе, в ИОС
2
3
4
5
Сервис для получения помощи, консультации и подсказки
от преподавателя, комментариев от друзей и сокурсников,
ведения дискуссии с заинтересованными людьми;
Самопрезентация, виртуальное «Я», самореклама для
поиска интересной работы6
17. РАЗДЕЛЫ ПОРТФОЛИО
ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТА
успеваемость,
сведения о рефератах,
докладах, контрольных и
курсовых работах,
описание дипломной работы,
участие в предметных
олимпиадах,
свидетельства о прохождении
дополнительных
образовательных программ,
18. РАЗДЕЛЫ ПОРТФОЛИО
ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТА
• «Учебные достижения» :
Успеваемость:
Создается одна страничка на каждую дисциплину.
• средний балл,
• документальные подтверждения учебных достижений (странички зачетки);
• комментарии, мнение о том, что узнали, как проходил процесс обучения, что
получилось и какую работу еще предстоит сделать.
Дополнительно:
Любимые предметы,
Сложные разделы,
Какие дисциплины или курсы планируете изучить в дальнейшем.
Рассказ о преподавателях.
Мысли по поводу нового предмета или уже изученного учебного материала.
!Комментарии должны наглядно демонстрировать умения анализировать,
общаться, обсуждать, спорить, взаимодействовать с преподаватели и
другими студентами.
19. РАЗДЕЛЫ ПОРТФОЛИО
ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТА
• «Научно-исследовательская и проектная деятельность
студента» :
участие в научно-практических конференциях,
участие в конкурсах проектов,
участие в научно – исследовательской, опытно-конструкторской и прочих видах научной
деятельности.
• «Внеучебная деятельность» :
участие в работе органов студенческого самоуправления и молодежных общественных
объединениях,
спортивные достижения,
творческие достижения.
! Приложите фото или видеоматериалы. Отзывы и
рецензии.
21. ОСНОВА КАРЬЕРНОГО ПОРТФОЛИО
УСПЕХИ
И ДОСТИЖЕНИЯ
ПРОЕКТЫ КОММЕНТАРИИ,
ОТЗЫВЫ
Учеба, наука,
общественная
жизнь
Спорт, музыка
Художественное
творчество
Рефераты,
доклады
Фото творческих
работ, файлы
Видео и аудио
информация
Друзья
Педагоги
Профи
22. РЕЗУЛЬТАТ?
B
A
B
C
D
развитие навыков
рефлексивной и
оценочной деятельности
поддержка и
стимулирование
учебной мотивации
формирование умения
учиться, ставить цели,
планировать и организовывать
собственную учебную
деятельность
предпосылки и
возможности для
успешной
социализации
приобретение опыта в
общении и деловой
конкуренции, развитие
профессиональных
компетентностей
повышение
конкурентоспособности
будущего специалиста
F
E
развитие навыков
учебной деятельности
23. portfolio@4portfolio.ru
Н А У Ч Н Ы Й Р У К О В О Д И Т Е Л Ь П Р О Е К Т А 4 P O R T F O L I O . R U
Д О К Т О Р П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Х Н А У К , П Р О Ф Е С С О Р
П А Н Ю К О В А С В Е Т Л А Н А В А Л Е Р Ь Е В Н А
ПОРТФОЛИО
СТУДЕНТА И ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
В СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ