Дидактические возможности средств информационных и коммуникационных технологий. Нормативно-правовая база использования электронных учебных материалов в общем образовании. Электронные мультимедийные обучающие средства. Типология. Использование мультимедиа технологий как средства для реализации активных методов обучения.

1. Лекция № 2
Д-р пед. наук, профессор, Панюкова Светлана Валерьевна
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ
ОБУЧАЮЩИХ СРЕДСТВ В
ОБРАЗОВАНИИ

2. Учебные вопросы
1. Дидактические возможности средств
информационных и коммуникационных технологий.
2. Нормативно-правовая база использования
электронных учебных материалов в общем
образовании.
3. Электронные мультимедийные обучающие средства.
Типология.
4. Использование мультимедиа технологий как
средства для реализации активных методов
обучения.

3. 26.01.2015
Уникальные дидактические
возможности ИКТ
реализация
интерактивного
диалога
визуализация
учебной
информации
моделирование изучаемых
явлений, процессов
автоматизация процессов
вычислительной,
информационно-поисковой
деятельности
автоматизация информационной
деятельности и информационного
взаимодействия в локальных и
глобальных компьютерных сетях

4. Нормативно-правовое
регулирование
 Указы
 Законы
 Постановления
 Распоряжения

5. Закон об образовании в РФ
Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий
1. Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с
применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации
образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных
технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей,
обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие
обучающихся и педагогических работников. Под дистанционными образовательными
технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с
применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на
расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
2. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять
электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации
образовательных программ в порядке, установленном федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики
и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
3. При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, осуществляющей
образовательную деятельность, должны быть созданы условия для функционирования
электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя
электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы,
совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий,
соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися
образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения
обучающихся.

6. Закон об образовании в РФ
Статья 18. Печатные и электронные образовательные и
информационные ресурсы
1. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в
целях обеспечения реализации образовательных программ
формируются библиотеки, в том числе цифровые (электронные)
библиотеки, обеспечивающие доступ к профессиональным базам
данных, информационным справочным и поисковым системам, а также
иным информационным ресурсам. Библиотечный фонд должен
быть укомплектован печатными и (или) электронными
учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия),
методическими и периодическими изданиями по всем входящим
в реализуемые основные образовательные программы учебным
предметам, курсам, дисциплинам (модулям).

7. Закон об образовании в РФ
Статья 18. Печатные и электронные образовательные и
информационные ресурсы
4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по
имеющим государственную аккредитацию образовательным программам
начального общего, основного общего, среднего общего образования, для
использования при реализации указанных образовательных программ
выбирают:
1) учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования;
2) учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в
перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий,
которые допускаются к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования.

8. ГОСТы устанавливают основные
термины и определения,
соответствующие законодательной
базе и национальным стандартам
Российской Федерации и
гармонизированные с
международными стандартами.

10. ГОСТ 7.60-2003

11. ГОСТ 7.60-2003

12. ГОСТ 7.60-2003

14. ГОСТ Р 7.0.83-2012

15. ГОСТ Р 7.0.83-2012

16. ГОСТ Р 7.0.83-2012

17. ГОСТ Р 7.0.83-2012

18. ГОСТ Р 7.0.83-2012

19. ГОСТ Р 7.0.83-2012

20. № 1. Технология Мультимедиа и её
использование в учебном процессе
 Современные электронные мультимедийные
обучающие средства разработаны с
использованием таких современных технологий, как
технологии мультимедиа, "виртуальная
реальность", среды "микромир".
 Мультимедиа - быстро развивающаяся
современная компьютерная информационная
технология, позволяющая объединять в
компь­ютерной системе текст, звук,
видеоизображение, графическое изображение и
анимацию (мультипликацию).

21. Мультимедиа
Гипермедиа
текст + звук
мультимедиа гипертекст+

22. Обучающие мультимедиа-
системы позволяют
 работая с базой данных, манипулировать информацией,
 деформировать представленную информацию по разным
параметрам,
 выбирать необходимую линию развития рассматриваемого
сюжета (текст, видеосюжет, графика, анимация, управление
работой различных устройств, лабораторных стендов и т.д.).
 Система обеспечивает возможность анализировать действия
пользователя, использовать коммуникации между обучаемым и
преподавателем, реализовать широкий спектр обучающих
воздействий, компьютерное управление и т.д.

23. Электронное средство
образовательного назначения
(ЭСОН)
Это учебное средство, реализующее возможности средств
ИКТ и ориентированное на достижение следующих целей:
предоставление учебной информации с привлечением
средств технологии мультимедиа; осуществление
обратной связи с пользователем при интерактивном
взаимодействии; контроль за результатами обучения и
продвижения в учении; автоматизацию процессов
информационно-методического обеспечения учебно-
воспитательного процесса и организационного
управления учебным заведением.

24. ГОСТ Р53620-2009 и ГОСТ Р 52653 – 2006,
статья 12, подраздел 3.2.
ЭОР - образовательный ресурс, представленный
в электронно-цифровой форме и включающий
в себя структуру, предметное содержание и
метаданные о них.
представляется в электронно-цифровой форме и
включает в себя:
- структуру,
- предметное содержание,
-метаданные о них,
реализует в той или иной степени возможности
информационно-коммуникационных технологий

25. П.4.1.3.
Функциональные возможности применения ЭОР в
образовательном процессе в значительной степени
определяются их дидактическими свойствами, такими как:
 интерактивность,
 коммуникативность,
 возможность представления учебного материала (текст,
графика, анимация, аудио, видео) средствами
мультимедиа,
 применением компьютерного моделирования для
исследования образовательных объектов,
 автоматизация различных работ.
ГОСТ Р53620-2009 и ГОСТ Р 52653 – 2006

26. П.4.1.4.
Применение ЭОР в образовательном процессе в сочетании с
системами управления обучения и управления
образовательным контентом позволяет эффективно
реализовать:
 организацию самостоятельной когнитивной деятельности
учащихся;
 организацию индивидуальной образовательной поддержки
учебной деятельности каждого учащегося преподавателями;
 организацию групповой учебной деятельности с применением
средств информационно-коммуникационных технологий.
ГОСТ Р53620-2009 и ГОСТ Р 52653 – 2006

27. Классификация электронных
мультимедийных обучающих средств
по технологическому признаку
Распределенные
обучающие
средства (онлайн
ресурсы)
Электронные
издания
образовательн
ого назначения
ЭМОС

28. Электронные
мультимедийные обучающие
средства
Обучающие
Тренажеры
Контролирующие
Информационные
Имитационные
Моделирующие
Демонстрационные
Расчетные
Учебно-игровые
Игровые

29. 21.01.2015
Моделирующие программы

30. 21.01.2015
Моделирующие программы
Назад

31. Обучающая программа
Назад

32. 21.01.2015
Контролирующая программа
Назад

33. 21.01.2015
Имитационные программы
Назад