Downloaded 16 times
More Related Content
Similar to Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СРЕДСТВ В ОБРАЗОВАНИИ
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СРЕДСТВ В ОБРАЗОВАНИИ
- 1. Лекция № 2 Д-рпед. наук, профессор, Панюкова Светлана Валерьевна ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СРЕДСТВ В ОБРАЗОВАНИИ
- 2. Учебные вопросы 1. Дидактическиевозможности средств информационных и коммуникационных технологий. 2. Нормативно-правовая база использования электронных учебных материалов в общем образовании. 3. Электронные мультимедийные обучающие средства. Типология. 4. Использование мультимедиа технологий как средства для реализации активных методов обучения.
- 3. 26.01.2015 Уникальные дидактические возможности ИКТ реализация интерактивного диалога визуализация учебной информации моделированиеизучаемых явлений, процессов автоматизация процессов вычислительной, информационно-поисковой деятельности автоматизация информационной деятельности и информационного взаимодействия в локальных и глобальных компьютерных сетях
- 4. Нормативно-правовое регулирование Указы Законы Постановления Распоряжения
- 5. Закон об образованиив РФ Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий 1. Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников. 2. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. 3. При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.
- 6. Закон об образованиив РФ Статья 18. Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы 1. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в целях обеспечения реализации образовательных программ формируются библиотеки, в том числе цифровые (электронные) библиотеки, обеспечивающие доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам. Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям).
- 7. Закон об образованиив РФ Статья 18. Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы 4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, для использования при реализации указанных образовательных программ выбирают: 1) учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования; 2) учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.
- 8. ГОСТы устанавливают основные терминыи определения, соответствующие законодательной базе и национальным стандартам Российской Федерации и гармонизированные с международными стандартами.
- 10.
- 11.
- 12.
- 14.
- 15.
- 16.
- 17.
- 18.
- 19.
- 20. № 1. ТехнологияМультимедиа и её использование в учебном процессе Современные электронные мультимедийные обучающие средства разработаны с использованием таких современных технологий, как технологии мультимедиа, "виртуальная реальность", среды "микромир". Мультимедиа - быстро развивающаяся современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединять в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию (мультипликацию).
- 21.
- 22. Обучающие мультимедиа- системы позволяют работая с базой данных, манипулировать информацией, деформировать представленную информацию по разным параметрам, выбирать необходимую линию развития рассматриваемого сюжета (текст, видеосюжет, графика, анимация, управление работой различных устройств, лабораторных стендов и т.д.). Система обеспечивает возможность анализировать действия пользователя, использовать коммуникации между обучаемым и преподавателем, реализовать широкий спектр обучающих воздействий, компьютерное управление и т.д.
- 23. Электронное средство образовательного назначения (ЭСОН) Этоучебное средство, реализующее возможности средств ИКТ и ориентированное на достижение следующих целей: предоставление учебной информации с привлечением средств технологии мультимедиа; осуществление обратной связи с пользователем при интерактивном взаимодействии; контроль за результатами обучения и продвижения в учении; автоматизацию процессов информационно-методического обеспечения учебно- воспитательного процесса и организационного управления учебным заведением.
- 24. ГОСТ Р53620-2009 иГОСТ Р 52653 – 2006, статья 12, подраздел 3.2. ЭОР - образовательный ресурс, представленный в электронно-цифровой форме и включающий в себя структуру, предметное содержание и метаданные о них. представляется в электронно-цифровой форме и включает в себя: - структуру, - предметное содержание, -метаданные о них, реализует в той или иной степени возможности информационно-коммуникационных технологий
- 25. П.4.1.3. Функциональные возможности примененияЭОР в образовательном процессе в значительной степени определяются их дидактическими свойствами, такими как: интерактивность, коммуникативность, возможность представления учебного материала (текст, графика, анимация, аудио, видео) средствами мультимедиа, применением компьютерного моделирования для исследования образовательных объектов, автоматизация различных работ. ГОСТ Р53620-2009 и ГОСТ Р 52653 – 2006
- 26. П.4.1.4. Применение ЭОР вобразовательном процессе в сочетании с системами управления обучения и управления образовательным контентом позволяет эффективно реализовать: организацию самостоятельной когнитивной деятельности учащихся; организацию индивидуальной образовательной поддержки учебной деятельности каждого учащегося преподавателями; организацию групповой учебной деятельности с применением средств информационно-коммуникационных технологий. ГОСТ Р53620-2009 и ГОСТ Р 52653 – 2006
- 27. Классификация электронных мультимедийных обучающихсредств по технологическому признаку Распределенные обучающие средства (онлайн ресурсы) Электронные издания образовательн ого назначения ЭМОС
- 28.
- 29.
- 30.
- 31.
- 32.
- 33.