Бачурина Н.С. Обучение в «сетях» и блогах: теория и практикаprasu1995
Статья опубликована в сборнике: PR в изменяющемся мире: Региональный аспект: сборник статей/ под ред. М.В. Гундарина, А. Г. Сидоровой, Ю. В. Явинской. – Вып. 9. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2011.
Бачурина Н.С. Обучение в «сетях» и блогах: теория и практикаprasu1995
Статья опубликована в сборнике: PR в изменяющемся мире: Региональный аспект: сборник статей/ под ред. М.В. Гундарина, А. Г. Сидоровой, Ю. В. Явинской. – Вып. 9. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2011.
ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА.
СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ В ОБРАЗОВАНИИ.
ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ 4PORTFOLIO.RU.
Панюкова С.В. Как использовать образовательную платформу 4portfolio.ru для дистанционного обучения и общения.
1 июля 2015
5-ая конференция "Дистанционное обучение: взгляд из настоящего в будущее" #protutor
Mooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществеМаксим Буланов
7 июня на фестивале Social Science Sunday в Санкт-Петербурге. В продолжение статей в проекте Skillsmap.
Многие думают, что в цифровом обществе образование связано с появлением MOOC, в презентации дается размышление, что MOOC - это только капля в море, и образовательное поле человека цифрового общества гораздо и гораздо шире и сложнее.
Средства телекоммуникаций в образовании.
Направления использования технологии телекоммуникации в образовании.
Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности обучаемых.
Примеры использования образовательных порталов и сайтов в профессиональной деятельности работников образования.
Open Addresses - Open Identity Exchange (OIX) workshopOpenAddressesUK
Presentation by Open Addresses UK at Open Identity Exchange (OIX) workshop on 29 April 2015.
Content gives an overview of Open Addresses before discussing some of the challenges with address matching and a potential discovery phase project to understand how Open Addresses could improve address matching.
Some of the topics are also covered in this article:
https://openaddressesuk.org/blog/2015/04/28/better-addresses-3
ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА.
СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ В ОБРАЗОВАНИИ.
ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ 4PORTFOLIO.RU.
Панюкова С.В. Как использовать образовательную платформу 4portfolio.ru для дистанционного обучения и общения.
1 июля 2015
5-ая конференция "Дистанционное обучение: взгляд из настоящего в будущее" #protutor
Mooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществеМаксим Буланов
7 июня на фестивале Social Science Sunday в Санкт-Петербурге. В продолжение статей в проекте Skillsmap.
Многие думают, что в цифровом обществе образование связано с появлением MOOC, в презентации дается размышление, что MOOC - это только капля в море, и образовательное поле человека цифрового общества гораздо и гораздо шире и сложнее.
Средства телекоммуникаций в образовании.
Направления использования технологии телекоммуникации в образовании.
Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности обучаемых.
Примеры использования образовательных порталов и сайтов в профессиональной деятельности работников образования.
Open Addresses - Open Identity Exchange (OIX) workshopOpenAddressesUK
Presentation by Open Addresses UK at Open Identity Exchange (OIX) workshop on 29 April 2015.
Content gives an overview of Open Addresses before discussing some of the challenges with address matching and a potential discovery phase project to understand how Open Addresses could improve address matching.
Some of the topics are also covered in this article:
https://openaddressesuk.org/blog/2015/04/28/better-addresses-3
Лекция 1. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ НА БАЗЕ СРЕДСТВ ИКТСветлана Панюкова
Цели и задачи изучения возможностей использования ИКТ в образовании.
Информатизация образования как фактор развития общества.
Инновационные решения в образовании на базе информационно-коммуникационных технологий.
Основные понятия и определения, цели и задачи информатизации образования.
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Светлана Панюкова
Контроль и диагностика образовательных достижений учащихся.
Функции и виды контроля.
Определение уровня сложности тестового задания.
Возможности современных систем для создания тестов.
Мониторинг, рейтинговая система оценивания и портфолио обучаемых.
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...Светлана Панюкова
Дидактические возможности средств информационных и коммуникационных технологий.
Нормативно-правовая база использования электронных учебных материалов в общем образовании.
Электронные мультимедийные обучающие средства. Типология.
Использование мультимедиа технологий как средства для реализации активных методов обучения.
В докладе на вебинаре рассмотрены вопросы ведения портфолио студента и преподавателя.
Создание портфолио – интересный и творческий процесс, позволяющий студенту собрать в одном месте результаты, достигнутые за время обучения в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, общественной), систематизировать их и представить в выгодном свете. В социальной сети 4portfolio.ru есть возможность собрать полный отчет об успехах и достижениях в виде веб-портфолио. Именно это портфолио можно представить не только родственникам и работодателю, но и на ярмарках вакансий, карьерных форумах.
Портфолио педагога - это не только информация о нем, о его семье и увлечениях в свободное от работы время, это коллекция работ, это способ фиксирования, накопления, демонстрация и оценки индивидуальных или коллективных достижений педагога и его обучаемых в той или иной области. Портфолио – это результаты деятельности педагога, который связывает отдельные аспекты результатов его работы в более полную картину.
Практическая значимость портфолио
- Подготовка документов к отчетности или конкурсу на замещение вакантной должности.
- Лицензирование, аттестация, аккредитация ОУ
- Систематизация деятельности
- Самопрезентация
- Стимулирующий фактор
Диагностика профессиональной деятельности позволяет:
педагогу:
- реально представить результаты своего труда
- увидеть свои резервы
- иметь стимул к профессиональному развитию самосовершенствованию
Администрации:
- осуществлять непрерывную диагностику результатов труда.
Основная цель портфолио — проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечит
На вебинаре рассмотрены современные подходы к использованию социальных сетей в профессиональной деятельности педагога для профессионального общения, повышения квалификации, проведения интернет- мероприятий.
Представлены основные рекомендации по использованию социальных сервисов, неписанные правила работы в сетях.
No matter how old you are, if you find yourself unable to work due to certain medical disability, you may be eligible to apply for the Social Security Administration claim.
Клуб креативных директоров при организационной поддержке Adindex.ru провел отраслевое исследование влияния постоплат на рынке креативных и диджитал-услуг. Результаты исследования помогут сформулировать план по дальнейшим действиям для оздоровления обстановки в финансовых отношениях между заказчиками услуг и исполнителями.
Стоит ли безучастно наблюдать за растущей популярностью социальных сетей в молодежной среде?
А может быть педагогам стоит присмотреться к этим необычным инструментам?
Какие социальные сети можно использовать в учебном процессе?
Что такое OpenBadges? Как вставить свой бейдж в портфолио? Проведем мастер-класс.
Организация реализации образовательных программ профессионального обучения и среднего профессионального образования с использованием сетевого взаимодействия профессиональных образовательных учреждений
Требования ФГОС к организация взаимодействия между участниками образовательного процесса.
Создание профессиональных и учебных сообществ, организация дистанционных мероприятий.
ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА.СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ В ОБРАЗОВАНИИ.ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ 4PORTFOLIO.RU.
вебинар 3. "Психолого-педагогические аспекты использования технологии портфолио"Светлана Панюкова
На вебинаре раскрыты основные "секреты" портфолио, которое используется в качестве педагогической технологии.
Рассмотрены: назначение портфолио, модели портфолио, философия портфолио, функции портфолио.
Представлена таксономия Блума для оценки динамики изменения образовательных результатов.
Выделены отличительные особенности реализации технологии портфолио на базе веб-технологий.
Рассмотрен зарубежный опыт.
Лекция № 1. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ НА БАЗЕ СРЕДСТВ ИКТ Светлана Панюкова
Учебные вопросы
1. Цели и задачи изучения возможностей использования ИКТ в образовании.
2. Информатизация образования как фактор развития общества.
3. Нормативно-правовая база использования электронных учебных материалов в общем образовании.
4. Основные понятия и определения.
5. Эволюция информационных и коммуникационных технологий.
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...Светлана Панюкова
Учебные вопросы
1. Электронные мультимедийные обучающие средства. Типология.
2. Дидактические возможности средств информационных и коммуникацион-ных технологий
3. Педагогические цели информатизации образования.
4. Задачи информатизации образования.
Инновационные подходы к использованию ДОТ.
Смешанное обучение.
Методика использования социальной сети 4portfolio.ru в качестве образовательной платформы.
1. д-р пед. наук, профессор
Светлана Валерьевна Панюкова
Перспективные интернет-технологии
в школе и вузе.
Новые инструменты и
сервисы для формирования
информационно-
образовательной среды
2. 4. OpenBadges
1. Социальные сети в образовании
2.Требования ФГОС к ИОС
3. Инструменты и сервисы
информационно-
образовательной сети
4portfolio.ru
3. Как технологии влияют на то, что
происходит в школах и университетах?
Ключевые тренды в современном
образовании:
• В первую очередь, это качественная
связь с интернетом.
• Во-вторых, будут развиваться
облачные технологии — это позволит
делиться знаниями, создавать
сообщества и развивать культуру
обучения на новом уровне.
• Сайт Teacher Degrees
4. Ключевые тренды в современном
образовании:
Третий тренд — цифровые портфолио: их
можно будет использовать не только для
демонстрации своих достижений, но также
показывать при поступлении в университет
или на работу.
Последний важный пункт — использование игр
в образовании. Такой подход поможет
развить у студентов навыки решения
проблем, повысить интерес к предметам,
развить уверенность в себе.
Сайт Teacher Degrees
6. Развитие информационно-образовательной среды,
соответствующей требованиям ФГОС.
Проблемы и решения
ИОС
комплекс
информационных
образовательных
ресурсов
совокупность
технологических
средств ИКТ
компетентность
участников
образовательного
процесса
службу поддержки
применения ИКТ
систему
современных
педагогических
технологий
7. - информационно-методическую поддержку образовательного
процесса;
- планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;
- мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного
процесса;
- мониторинг здоровья обучающихся;
- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа,
обработки, хранения и представления информации;
- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного
процесса (обучающихся, их родителей (законных
представителей), педагогических работников, органов управления в
сфере образования, общественности), в том числе, в рамках
дистанционного образования;
- дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с
другими организациями социальной сферы: учреждениями
дополнительного образования детей, учреждениями культуры,
здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения
безопасности жизнедеятельности.
Информационно-
образовательная среда
образовательного учреждения должна
обеспечивать:
8. ОБЩЕСИСТЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
БАКАЛАВРИАТА/СПЕЦИАЛИТЕТА/МАГИСТРАТУРЫ
Электронная информационно-образовательная среда
организации должна обеспечивать:
- доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик и к
изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам,
указанным в рабочих программах;
- фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и
результатов освоения основной образовательной программы;
- проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация
которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий;
- формирование электронного портфолио обучающегося, в том
числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти
работы со стороны любых участников образовательного процесса;
- взаимодействие между участниками образовательного
процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие
посредством сети "Интернет".
Функционирование электронной информационно-образовательной
среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-
коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее
использующих и поддерживающих. Функционирование электронной
информационно-образовательной среды должно соответствовать
законодательству Российской Федерации.
* ПИСЬМО МОН от 20 августа 2014 г. N АК-2612/05 «О ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТАХ»
9. Информационно – образовательная
среда на базе Веб – технологий
• Полнота и качество информационных образовательных ресурсов
хранящихся на сайте;
• Открытость и адаптивность;
• Организация интерактивного информационного взаимодействия
Веб–технологий и серверных приложений между всеми
категориями пользователей в синхронном и асинхронном режимах,
использование возможности коммуникационных технологий для
организации совместной деятельности учащихся, осуществление
контроля с обратной связью с использованием современных систем
тестирования и психодиагностики;
• Обеспечение возможности информационной деятельности
учащихся в синхронном и асинхронном режимах, организации
подписки для учителей и учеников на информационные ресурсы.
11. Развитие информационно-образовательной среды,
соответствующей требованиям ФГОС.
Проблемы и решения
ИОС
комплекс
информационных
образовательных
ресурсов
совокупность
технологических
средств ИКТ
компетентность
участников
образовательного
процесса
службу поддержки
применения ИКТ
систему
современных
педагогических
технологий
12. Teach4teach.ru - интернет-площадка для продажи
и обмена методическими разработками
Как разместить свои методические разработки
на сайте школы/вуза и сохранить авторские права?
Шаг 1. Разместите свои авторские разработки на сайте
teach4teach.ru
Шаг 2. Сделайте ссылку с сайта школы/вуза на свои
разработки
15. Дистанционные курсы:
+ удобное время для просмотра
или личного участия
+ выполнение заданий в
удобное время
+ практикоориентированные
задания
+ личные консультации
+ помощь коллег
+ образовательные инновации
+ сертификаты и позитив
16. ВЕБИНАР № 1
ВЕБИНАР № 2
ВЕБИНАР № 3
ВЕБИНАР № 4
ВЕБИНАР № 5
СЕРТИФИКАТЫ ЗА
КАЖДЫЙ ВЕБИНАР
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
– СЕРТИФИКАТ О КПК
ШКОЛА ВЕБ- ТЬЮТОРОВ ПОРТАЛА
17. Содержание курса – 36 часов
• Вебинар № 1. Социальные сети в
образовании. Инструменты
4portfolio.ru.
• Вебинар № 2. Создание веб-
портфолио ученика, учителя,
класса, школы.
• Вебинар № 3. Психолого-
педагогические аспекты
использования технологии веб-
портфолио.
• Вебинар № 4. Создание
профессиональных и учебных
сообществ, организация
дистанционных мероприятий.
• Вебинар № 5. Методика
использования социальной сети
4portfolio.ru в качестве
образовательной платформы.
• Практическое задание № 1.
Изучение инструментов
социальной сети 4portfolio.ru.
• Практическое задание № 2.
Создание странички портфолио
учителя, класса, школы.
• Практическое задание № 3 –
круглый стол. Использование
таксономии Блума для оценки
творческих способностей
ребенка.
• Практическое задание № 4.
Изучение работы в
профессиональных и учебных
сообществах сети 4portfolio.ru.
• Практическое задание № 5.
Написание плана проведения
урока с использованием
социальной сети 4portfolio.ru.
18. Шаг 1 Шаг 2 Шаг 3 Шаг 4
Как проходит обучение?
Регистрация на
портале
4portfolio.ru
Вступление в
сообщество школы
(академии) веб-
тьюторов
Обучение в
индивидуальном
темпе.
Получение
сертификата
тьютора
Самостоятельное
проведение
семинаров или
вебинаров
19.
20. 2. Организация
дистанционного
образовательного
процесса.
1. Создание контента,
ведение личного
сайта, портфолио
ученика и учителя.
5. Профессиональное
развитие педагога.
3. Взаимодействие
администрации, педагогов,
обучаемых, родителей.
4. Расширение
информационно-
образовательного
пространства ОУ
Цели
использования
4portfolio.ru в
образовании
41. Назначение значков Open
Badges («бейджей»)
являются цифровыми
показателями
навыков и знаний,
полученных в учебной
аудитории или за её
пределами
содержат метаданные,
ссылку с изображения,
размещенного на сайте,
в блоге, в социальных
сетях, в веб-портфолио.
могут выпускаться
при помощи
традиционных
образовательных
учреждений,
профессиональных
объединений,
общественных
учебных
организаций,
внешкольных
программ и
Интернет-
инициатив (включая
MOOCs).