Документ содержит информацию о педагогической деятельности Любови Алексеевны Горяевой, учителя математики и директора школы, включая её образование, квалификацию, достижения в обучении учеников и участие в профессиональных курсах повышения квалификации. Включены данные о динамике успеваемости обучающихся, а также методах и формах работы, используемых в образовательном процессе. Представлены результаты аттестации и самооценки педагогической компетентности, подтверждающие высокий уровень её профессиональной деятельности.

2. Содержание
1. Общие сведения
2. Сведения об аттестации
3. Повышение квалификации и награды
4. Результаты педагогической деятельности
5. Научно-методическая деятельность
6. Внеурочная деятельность по предмету
7. Учебно-материальная база

3. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Ут-Салинская средняя общеобразовательная школа»
Горяева Любовь Алексеевна
Учитель первой категории
Почетный работник
общего образования РФ
Учитель математики
2011 - 2012

4. 1. Общие сведения
Фамилия, имя, отчество: Горяева Любовь Алексеевна
Дата рождения: 15.09.1964г.
Образование: Высшее. Калмыцкий
государственный университет, 1990 год
Специальность по диплому: Математик. Преподаватель
Должность: Директор школы. Учитель математики.
Общий трудовой стаж: 29 лет
Педагогический стаж на 01.09.2011г: 22 года
Педагогический стаж работы
в данном образовательном учреждении: 14 лет

6. Учебная нагрузка
№ п/п Предмет Класс Часы Всего часов
1 математика 9 5 5
2 математика 10 5 5
3 математика 11 5 5
Итого: 15часов

7. 3. Сведения об аттестации
Год Квалификационная № приказа о Форма
прохождения категория присвоении прохождения
2007 г I кв. кат., Приказ по Творческий
13 разряд РОО № 59 отчет
от
13.02.2007 г
2012 г

8. Меняются времена,
но не меняются задачи учителя :
 Дать учащимся прочные и глубокие знания
по предмету;
 Развивать индивидуальность учеников;
 Содействовать творческому развитию каждого ученика как
на уроке, так и вне урока;
 Вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь
собственное мнение;
 Воспитывать у детей самостоятельность, любознательность,
честность, личную инициативу, веру в себя;
 Стать им другом, раскрыть богатство их душ.

9.  2004 г. - грамота Министерства
образования и науки РК
 25 апреля 2011 г. - награждена
нагрудным знаком «Почётный
работник общего образования
РФ»

14. Повышение квалификации
Название курсов, Где проходили,
количество часов. время прохождения
«Применение пакета свободного НОУДПО «Институт «АйТи»
программного обеспечения» 72часа 10.12.2009г
«Современный образовательный ГОУ ДПО ПК (С) «КРИПКРО»
менеджмент» 72 часа 28.06.10г-06.07.2010г.
«Правовые основы управления ГОУ ДПО (ПК)С «КРИПКРО»
образовательным учреждением» 16 ч 01.10.10 г- 02.10.10г
«Методическое обеспечение школьного МОК и Н РК «КРИПКРО»
курса математики основной школы» 48 24.01.11г-29.01.11г
часов
Повышение профессиональной ГОУ ДПО ПК (С) «КРИПКРО»
компетентности учителя в условиях 8.12.11г-17.12.2011г.
модернизации образования
Методические проблемы преподавания ГОУ ДПО ПК (С) «КРИПКРО»
в УМК А.Г Мордковича 14.12.11г-15.12.2011г.

20. Уч. год Всего 61 балл 64 балла
выпускников
2004-2005 3 2 1
Уч. год Всего 68 баллов 70 баллов
выпускников
2005-2006 3 2 1

21. Уч. год Всего % кач- % Средний балл по
ва успев. 5 –ти бальной
выпускников шкале
2009-2010 7 71 100 4,1
2010-2011 5 80 100 4.2

22. Динамика уровня обученности
за последние 3 года (9класс 2011-2012 уч. год

23. Динамика уровня обученности
за последние 3 года (10 класс 2011-2012 уч. год

25. Всего выпол « 5» «4» «3» «2» % %
уч-ся усп. кач.
2 2 - 1 1 - 100 50

26. Результат участия в Международном математическом
конкурсе-игре «Кенгуру» в 2008 году- 64 балла ( Багаев Тимур -
25 место в регионе из 598 участников).
Результат участия в районной олимпиаде по математике в
2008 году– II место (ученик 8 класса Иванов Тимур).

30. Выступления
на педсовете, совещаниях,
Здоровьесберегающие технологии на уроках
на уроках математики.
Внедрение национально-
регионального компонента.
Портфолио учителя
на районном семинаре
по охране труда
на ШМО
Рабочая программа – настольная книга каждого
педагога
Личностно-ориентированное обучение

31. Открытые уроки:
• март 2007 г мастер-класс на по
теме «Интегрированный урок
математики и астрономии» в
рамках районного семинара.
• 2008-2009 уч. г. Урок геометрии в 7 классе
по теме «Сумма углов треугольника»
12.12.2010 Урок алгебры в 9 классе по
теме «Решение систем уравнений 2-ой
степени с 2-мя переменными»;
• 29.11.2011. Урок алгебры в 11 классе по
теме «Корень n-ой степени и его
свойства» в рамках Недели МО;

32. «Личностно-
ориентированный подход
в обучении математике»

33.  Укрупнение дидактических единиц
 Дифференцированное обучение
 Компьютерные, мультимедиа технологии
 Модульные технологии
 Здоровьесберегающие технологии

34. Внеклассные мероприятия:
игры («Математическое поле чудес», «Слабое звено»,
«Клуб веселых математиков», «Телеассорти в стране
Бумба»
конференции;
часы занимательной математики.
Проектные работы:
«Платоновы тела»,
Создание опорных конспектов, кроссвордов:
«Функции и их графики,, «Четырехугольники».

35. Участие в семинарах по
математике
Сроки Тема
25. 04 2006. Современный урок математики с в сельской
школе.
20. 03.2007. Педагогика сотрудничества. Развитие и
воспитание учащихся на уроках математики и
физики.
6.12.2007. Республиканский слет победителей конкурса
« Учитель года».
15.03.2011. Интерактивные методы и новые
педтехнологии в преподавании математики.

36.  Паспорт кабинета
 Перспективный план развития кабинета
 Рабочие программы по алгебре и геометрии
 9-11 класс
 Программа факультативного курса
«информатика»
 Программа кружка «Компьютерная грамотность»

37.  Контрольные работы
 Самостоятельные работы
 Тесты
 Опорные конспекты
 Математические диктанты

38. Объединенная лепестковая диаграмма результатов
экспертной оценки и самооценки педагогической компетентности учителя математики
МБОУ «УТ- САЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА "
Горяевой любовь Алексеевны

39. Наименование показателя самооценка Экспертная оценка
1 Компетентность в области личностных качеств 4,66
1.1 Эмпатийность и социорефлексия 4,6
1.2 Самоорганизованность 4,8
1.3 Общая культура 4,6
2 Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности 4,46
2.1 Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными 4,6
особенностями обучающихся
2.2 Умение перевести тему урока в педагогическую задачу 4,5
2.3 Умение вовлечь обучающихся в процесс формулирования целей и задач 4,3
3 Компетентность в области мотивации учебной деятельности 4,46
3.1 Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности 4,5
3.2 Умение создавать условия для обеспечения позитивной мотивации обучающихся 4,4
3.3 Умение создавать условия для самомотивирования обучающихся 4,5
4 Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности 4,53
4.1 Компетентность в методах преподавания 4,5
4.2 Компетентность в предмете преподавания 4,6
4.3 Компетентность в субъективных условиях деятельности 4,5
5 Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия 4,46
педагогических решений
5.1 Умение выбрать и реализовать типовые образовательные программы 4,7
5.2 Умение разработать собственную программу, методические и дидактические материалы 4,1
5.3 Умение принимать решения в педагогических ситуациях 4,6
6 Компетентность в области организации учебной деятельности 4,1
6.1 Умение устанавливать субъект-субъектные отношения 4,3
6.2 Умение организовать учебную деятельность обучающихся 4,0
6.3 Умение реализовать педагогическое оценивание 4,0
Итоговое значение 4,45

40. Наименование показателя Экспертная оценка
1 Компетентность в области личностных качеств
1.1 Эмпатийность и социорефлексия
1.2 Самоорганизованность
1.3 Общая культура
2 Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности
2.1 Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями обучающихся
2.2 Умение перевести тему урока в педагогическую задачу
2.3 Умение вовлечь обучащихся в процесс формулирования целей и задач
3 Компетентность в области мотивации учебной деятельности
3.1 Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности
3.2 Умение создавать условия для обеспечения позитивной мотивации обучающихся
3.3 Умение создавать условия для самомотивированияобучающихся
4 Компетентность в области обеспечения информациооной основы деятельности
4.1 Компетентность в методах преподавания
4.2 Компетентность в предмете преподавания
4.3 Компетентность в субъективных условиях деятельности
5 Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия
педагогических решений
5.1 Умение выбрать и реализовать типовые образовательные программы
5.2 Умение разработать собственную программу, методические и дидактические материалы
5.3 Умение принимать решения в педагогических ситуациях
6 Компетентность в области организации учебной деятельности
6.1 Умение устанавливать субъект-субъектные отношения
6.2 Умение организовать учебную деятельность обучающихся
6.3 Умение реализовать педагогическое оценивание
Итоговое значение

41. Первые уроки информатики

42. Решаем иррациональные уравнения

43. Заслуженная оценка по геометрии

44. Выступление на районном семинаре по
охране труда

45. В рабочем кабинете

46. Авторские курсы А.Г.
Мордковича

47. Гости Дня знаний. 2011 г

48. Педколлектив МБОУ «Ут-Салинская СОШ»

49. На районном конкурсе патриотической
песни

50. На сцене сельского дома культуры

51. На районной спартакиаде учителей

52. Во время проведения джангариады в 2009 г