Донецкая общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 88
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики
Структура методической службы
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
Близнюк О.С.
Направления работы методической службы:
- реализацией нормативной базы по вопросам
организации учебно-воспитательного процесса
- внедрением новых Государственных стандартов
образования
- внедрением в практику работы индивидуальных
технологий обучения и воспитания
Проблема школы
«Внедрение информационных технологий с
целью повышения эффективности
учебно-воспитательного процесса»
Задачи методической службы
- изучение и эффективное внедрение новых Государственных
образовательных стандартов;
- совершенствование профессиональной компетентности и
творческого потенциала педагогов
- коррекция и модернизация личностного потенциала учителя
в условиях внедрения новых Государственных стандартов
образования
- привлечение педагогов к инновационной деятельности
Схема структуры методической службы школы
Педсовет
Взаимопосещение
уроков
Методический
совет
Аттестация
ШМО Заседания
Анализ
качества
обучения
Педчтения,
круглые столы
Практические
семинары, лекции
Учитель
Участие в
работе РМОСамообразование
Курсы
повышения
квалификации
Формы методической работы
Групповые Коллективные Индивидуальные
Методический Совет Методические семинары Самообразование
Методические
объединения
Круглые столы Консультации
Школа молодого учителя Декады открытых уроков Издательская
деятельность
Инструктивно-
методические совещания
Мастер-классы Изучение методической
литературы
Творческие группы Творческие отчеты Ознакомление с
нормативно-правовой
базой
Проблемно-динамические
группы
Педагогические чтения
Взаимопосещение уроков,
воспитательных
мероприятий
Предметные недели
Методические вебинары
Методический совет
Приоритетные вопросы:
●
Изучение новых Государственных
образовательных стандартов.
●
Новые подходы к работе методической
службы, современные образовательные
технологии.
●
Изучение нормативно-правовой базы.
Задачи администрации школы
● Планирование и организация методической
работы школы
● Координация деятельности всех МО
● Методическая помощь в организации работы
МО
● Создание благоприятных условий для
эффективной работы МО
● Анализ методической работы школы
Работа руководителей
методических объединений
● Планирование и организация работы МО
● Руководство разработкой методических
идей
● Подготовка методических рекомендаций
● Оказание методической помощи
● Оценка деятельности участников МО
● Анализ работы МО
Задачи учителей-предметиков
● Участие в работе предметных МО
● Осуществление педагогической
деятельности с учетом методической
проблемы школы
● Создание методических разработок
● Анализ своей педагогической деятельности
● Самообразование
ФУНКЦИИ
методического кабинета
●
Нормативно-организационная
●
Информационно-проблемная
●
Практическая
●
Технологическая
Ожидаемые результаты
● Повышение качества организации методической работы
● Воплощением идеи гармоничного сочетания интересов
личности, общества, государства
● Внедрением в практику работы индивидуальных технологий
обучения и воспитания
● Созданием психолого-педагогических предпосылок личностно
ориентированной системы обучения и воспитания в условиях
реформирования системы образования

Структура методической службы

  • 1.
    Донецкая общеобразовательная школаІ-ІІІ ступеней № 88 Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики Структура методической службы Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Близнюк О.С.
  • 2.
    Направления работы методическойслужбы: - реализацией нормативной базы по вопросам организации учебно-воспитательного процесса - внедрением новых Государственных стандартов образования - внедрением в практику работы индивидуальных технологий обучения и воспитания
  • 3.
    Проблема школы «Внедрение информационныхтехнологий с целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса»
  • 4.
    Задачи методической службы -изучение и эффективное внедрение новых Государственных образовательных стандартов; - совершенствование профессиональной компетентности и творческого потенциала педагогов - коррекция и модернизация личностного потенциала учителя в условиях внедрения новых Государственных стандартов образования - привлечение педагогов к инновационной деятельности
  • 5.
    Схема структуры методическойслужбы школы Педсовет Взаимопосещение уроков Методический совет Аттестация ШМО Заседания Анализ качества обучения Педчтения, круглые столы Практические семинары, лекции Учитель Участие в работе РМОСамообразование Курсы повышения квалификации
  • 6.
    Формы методической работы ГрупповыеКоллективные Индивидуальные Методический Совет Методические семинары Самообразование Методические объединения Круглые столы Консультации Школа молодого учителя Декады открытых уроков Издательская деятельность Инструктивно- методические совещания Мастер-классы Изучение методической литературы Творческие группы Творческие отчеты Ознакомление с нормативно-правовой базой Проблемно-динамические группы Педагогические чтения Взаимопосещение уроков, воспитательных мероприятий Предметные недели Методические вебинары
  • 7.
    Методический совет Приоритетные вопросы: ● Изучениеновых Государственных образовательных стандартов. ● Новые подходы к работе методической службы, современные образовательные технологии. ● Изучение нормативно-правовой базы.
  • 8.
    Задачи администрации школы ●Планирование и организация методической работы школы ● Координация деятельности всех МО ● Методическая помощь в организации работы МО ● Создание благоприятных условий для эффективной работы МО ● Анализ методической работы школы
  • 9.
    Работа руководителей методических объединений ●Планирование и организация работы МО ● Руководство разработкой методических идей ● Подготовка методических рекомендаций ● Оказание методической помощи ● Оценка деятельности участников МО ● Анализ работы МО
  • 10.
    Задачи учителей-предметиков ● Участиев работе предметных МО ● Осуществление педагогической деятельности с учетом методической проблемы школы ● Создание методических разработок ● Анализ своей педагогической деятельности ● Самообразование
  • 11.
  • 12.
    Ожидаемые результаты ● Повышениекачества организации методической работы ● Воплощением идеи гармоничного сочетания интересов личности, общества, государства ● Внедрением в практику работы индивидуальных технологий обучения и воспитания ● Созданием психолого-педагогических предпосылок личностно ориентированной системы обучения и воспитания в условиях реформирования системы образования