Ask yourselves a few questions: Did I get the grades I wanted this last semester? Did I put the effort into school that I wanted to? Did I feel prepared for the tests I took? If your answer to any or all of these questions is no, then most likely it is time to evaluate your study habits, then consider adopting some new ones so that you can start off 2016 academically strong.

1. T O S T U D Y M O R E
E F F E C T I V E L Y
in 2016
by Oxford Tutoring
10 STUDY TIPS

2. by Oxford Tutoring
in 2016
THE NEW YEAR
F O R M A N Y T H E N E W Y E A R I S A F R E S H
S T A R T ;
A C H A N C E T O E V A L U A T E P A S T
D E C I S I O N S
W A S M Y M O N E Y W E L L S P E N T ?
D I D I M A K E E X E R C I S E A P R I O R I T Y ?
I F T H E A N S W E R S A R E N ' T T O T H E
I N D I V I D U A L ' S L I K I N G , T H E N E W
Y E A R P R O V I D E S T H E O P P O R T U N I T Y
T O M A K E S O M E C H A N G E S .

3. STUDENT IN THE
NEW YEAR
W E S U G G E S T B E F O R E T H E N E W Y E A R , S T U D E N T S F O C U S
O N H O W T H E Y D I D W I T H T H E I R S T U D I E S I N 2 0 1 5 .
by Oxford Tutoring
A S K Y O U R S E L F T H E F O L L O W I N G Q U E S T I O N S :
D I D I G E T T H E G R A D E S I W A N T E D I N 2 0 1 5 ?
D I D I P U T T H E E F F O R T I N T O S C H O O L T H A T Y O U
W A N T E D T O ?
D I D Y O U F E E L P R E P A R E D F O R T H E T E S T S I T O O K ?
I F Y O U R A N S W E R T O A N Y O F T H E S E Q U E S T I O N S I S N O , T H E N
M O S T L I K E L Y I T I S T I M E T O E V A L U A T E Y O U R S T U D Y H A B I T S ,
S O Y O U C A N S T A R T O F F 2 0 1 6 A C A D E M I C A L L Y S T R O N G .

4. STUDY TIPS FOR
THE NEW YEAR
by Oxford Tutoring
S T A R T T H E N E W Y E A R O F F
R I G H T
H E R E I S A L I S T T H A T W E A T O X F O R D
T U T O R I N G H A V E C O M P I L E D O F S T U D Y
T I P S T O H E L P Y O U S T U D Y M O R E
E F F E C T I V E L Y I N 2 0 1 6

5. 1. GET A
PLANNER
P L A N N E R S A R E A N O F T E N O V E R L O O K E D O P T I O N T O U S E
F O R P R E P A R I N G F O R E X A M S .
by Oxford Tutoring
M A K E S U R E T O A C T U A L L Y U S E Y O U R P L A N N E R
T H E R E Y O U C A N P U T D O W N E V E R Y U P C O M I N G T E S T ,
E V E R Y P R O J E C T , E V E R Y D E A D L I N E .
A D D C H E C K L I S T S
U S E D I F F E R E N T C O L O R P E N S
U T I L I Z E P O S T - I T N O T E S
W H A T E V E R S Y S T E M N E C E S S A R Y T O H E L P Y O U G E T O R G A N I Z E D .

6. in 2016
WHY SHOULD YOU GET
A PLANNER?
T O H E L P Y O U K E E P T R A C K O F
U P C O M I N G A S S I G N M E N T S
T O H E L P Y O U B E P R E P A R E D
G R A D E S W I L L N O T S U F F E R F R O M
F O R G O T T E N A S S I G N M E N T S
by Oxford Tutoring
I F Y O U K N O W W H A T I S C O M I N G , Y O U
C A N P R E P A R E F O R I T .

7. CLEAR YOUR
MIND
by Oxford Tutoring
W I T H A L L Y O U R T O D O ' S W R I T T E N
D O W N , Y O U R T H O U G H T S H A V E R O O M
T O B R E A T H E A N D F O C U S O N T H E
T A S K A T H A N D .
P U T T I N G D O W N E V E R Y T H I N G O N P A P E R I S
A N E X C E L L E N T W A Y T O C L E A R Y O U R M I N D
W O R R I E S A B O U T D E A D L I N E S C A N
C R E E P I N T O S U B C O N S C I O U S
N A G S A T U S E V E N I F W E D O N O T
R E A L I Z E I T

8. 2. PLAN
AHEAD
L O O K D O W N T H E R O A D
by Oxford Tutoring
M A K E S U R E Y O U R P L A N N E R I S F I L L E D U P W I T H A L L
U P C O M I N G T E S T S A N D P R O J E C T D A T E S
M A R K O U T T I M E O N Y O U R C A L E N D A R T O S T U D Y
M A K E I T A P R I O R I T Y
S E T U P A C H E C K L I S T T H A T Y O U M A K E S U R E T O
C O M P L E T E B E F O R E Y O U M O V E O N T O A N Y T H I N G
E L S E

9. in 2016
TO STUDY
S T U D Y A L I T T L E B I T E V E R Y D A Y
A D D S T U D Y T I M E T O Y O U R
P L A N N E R O R C H E C K L I S T
A V O I D S T U D Y I N G A L L N I G H T T H E
D A Y B E F O R E A T E S T
by Oxford Tutoring
I T I S E X T R E M E L Y H E L P F U L T O S T U D Y
A L I T T L E B I T E V E R Y D A Y

10. TO AVOID
PROCRASTINATING
by Oxford Tutoring
W O R K S A G A I N S T Y O U :
O N E O F T H E B I G G E S T M I S T A K E S S T U D E N T S
M A K E I S P R E P A R I N G T H E N I G H T B E F O R E
S T R E S S A L O N E M E A N S Y O U A R E N O T G O I N G T O
B E P R E S E N T W H I L E S T U D Y I N G
C R A M M I N G I N A W E E K ' S W O R T H O F S T U D Y I N G
I N O N E N I G H T I S A N E X C E L L E N T W A Y N O T T O
L E A R N
A F T E R T H E T E S T I S O V E R , Y O U W I L L M O S T
L I K E L Y F O R G E T A L L T H E I N F O R M A T I O N
T H I S W I L L B E
D E T R I M E N T A L
C O M E F I N A L S T I M E .

11. I N O R D E R T O S T U D Y E F F E C T I V E L Y , I T I S I M P E R A T I V E
T O K N O W W H A T S T U D Y H A B I T S W O R K F O R Y O U .
by Oxford Tutoring
M A N Y S T U D E N T S D O N O T T A K E A N A S S E S S M E N T
U N T I L C O L L E G E
M E A N I N G T H A T T H E Y H A V E S P E N T Y E A R S
S T R U G G L I N G T H R O U G H S T U D Y I N G S I M P L Y B E C A U S E
T H E Y D I D N O T K N O W T H E R E W E R E O T H E R
R E S O U R C E S A V A I L A B L E T O T H E M B A S E D O N H O W
T H E Y L E A R N
3. DETERMINE YOUR
LEARNING STYLE
T A K E T H E A S S E S S M E N T H E R E .

12. in 2016
LEARNING
STYLES
V I S U A L - R E T A I N I N F O R M A T I O N T H R O U G H
W H A T T H E Y S E E .
A U D I T O R Y - B E S T R E C A L L K N O W L E D G E I F
T H E Y H A V E H E A R D I T S P O K E N O U T L O U D
K I N E S T H E T I C - L E A R N B Y T O U C H I N G O R
M O V I N G
by Oxford Tutoring
T H E R E A R E T H R E E M A I N L E A R N I N G
S T Y L E S

13. 4. USE LEARNING
STYLE STUDY
METHODS
O N C E Y O U D E T E R M I N E Y O U R L E A R N I N G S T Y L E , U S E
S U G G E S T E D S T U D Y M E T H O D S
by Oxford Tutoring

14. in 2016
USE LEARNING
STYLE STUDY
METHODS
by Oxford Tutoring

15. USE LEARNING
STYLE STUDY
METHODS
by Oxford Tutoring

16. 5. SET A
SCHEDULED BREAK
T H E R E I S O N L Y S O M U C H Y O U C A N R E M E M B E R I N O N E
S I T T I N G O F S T U D Y I N G
by Oxford Tutoring
T A K I N G A B R E A K G I V E S Y O U R M I N D A C H A N C E T O R E S T
A F T E R Y O U R B R E A K , Y O U C A N C O M E B A C K T O Y O U R S T U D Y
T A B L E R E F R E S H E D A N D R E A D Y T O L E A R N M O R E
D E T E R M I N E W H E N Y O U S T O P R E M E M B E R I N G W H A T Y O U A R E
S T U D Y I N G
A F T E R 3 0 M I N U T E S , A N H O U R , A N D H O U R A N D H A L F ?
WHATEVER IT IS, SET AN ALARM ON YOUR PHONE AS A REMINDER
TO GET UP FROM YOUR DESK AND LET YOUR BRAIN BREATHE.

17. in 2016
LENGTH OF
BREAK
F O R W E E K L Y T E S T S , G I V E
Y O U R S E L F A B O U T T E N M I N U T E S
F O R A B I G T E S T , L I K E A N S A T O R
A C T O R A F I N A L , T A K E A L O N G E R
B R E A K F O R A B O U T 2 0 M I N U T E S .
by Oxford Tutoring
D E P E N D S O N T Y P E O F T E S T Y O U A R E
S T U D Y I N G F O R

18. WHAT TO DO ON
YOUR BREAK
by Oxford Tutoring
T H E S E A C T I V I T I E S A R E N O T A C T U A L L Y
G I V I N G Y O U R B R A I N A B R E A K . I N S T E A D :
D O N O T T U R N O N T H E T V , P L A Y A V I D E O
G A M E , O R G O O N I N S T A G R A M
G R A B A H E A L T H Y
S N A C K
G E T O U T S I D E
G O F O R A W A L K
S H O O T H O O P S O R P L A Y
C A T C H O N L O N G E R
B R E A K S
E X E R C I S E H E L P S Y O U R B R A I N I N A
N U M B E R O F W A Y S I N C L U D I N G
F I G H T I N G S T R E S S A N D I M P R O V I N G
Y O U R A B I L I T Y T O F O C U S .
C L I C K H E R E T O F I N D O U T M O R E .

19. 6. SET UP A
STUDY
ENVIRONMENT
J U S T A S I M P O R T A N T A S T H E W A Y Y O U S T U D Y I S T H E
E N V I R O N M E N T I N W H I C H Y O U S T U D Y
by Oxford Tutoring
Y O U R S T U D Y E N V I R O N M E N T I S L I K E Y O U R R O U T I N E B E F O R E
Y O U G O B E D
Y O U B R U S H Y O U R T E E T H , W A S H Y O U R F A C E , P U T O N Y O U R
P J ' S , S E T Y O U R A L A R M , T H E N H O P I N T O B E D
T H I S S I G N A L S T O Y O U R B R A I N T H A T I T I S T I M E T O S L E E P
W H Y ?
F O R G E T A S T E P O R A D D O N E , L I K E S U R F I N G T H E W E B
W H I L E L Y I N G I N B E D , A N D Y O U M A Y F I N D Y O U R S E L F
T O S S I N G A N D T U R N I N G .

20. in 2016
STUDY ROUTINE
I F Y O U L I S T E N T O M U S I C W H I L E S T U D Y I N G ,
Y O U R B R A I N W I L L A S S O C I A T E T H E
I N F O R M A T I O N Y O U A R E S T U D Y I N G W I T H
M U S I C
S O W H E N Y O U T A K E A T E S T , Y O U R B R A I N
W I L L B E W A I T I N G F O R M U S I C T H A T N E V E R
P L A Y S , M A K I N G I T H A R D E R T O R E C A L L
I N F O R M A T I O N .
by Oxford Tutoring
Y O U R S T U D Y R O U T I N E I S J U S T L I K E
Y O U R B E D T I M E R O U T I N E

21. MIMIC CLASSROOM
ENVIRONMENT
by Oxford Tutoring
W H E N S T U D Y I N G T R Y T O M I M I C T H E
C L A S S R O O M L A Y O U T A N D A T M O S P H E R E
C L A S S R O O M I S G E N E R A L L Y Q U I E T
D U R I N G A T E S T
Y O U R D E S K I S E M P T Y O F C L U T T E R
Y O U A R E S I T T I N G I N A H A R D B A C K
C H A I R

22. 7.GET SEVERAL
GOOD NIGHTS OF
SLEEP
WHEN GETTING READY FOR A TESTS, ONE NIGHT OF GOOD
SLEEP IN NOT ENOUGH
by Oxford Tutoring
Y O U R B O D Y W I L L N O T F E E L T H E F U L L E F F E C T O F
T H A T R E S T S U N T I L A C O U P L E O F D A Y S L A T E R
S O G E T A T L E A S T A F E W D A Y S O F S L E E P I N A R O W
( A T L E A S T 8 H O U R S )
S T U D I E S S H O W A D O L E S C E N T S N E E D C L O S E R T O 9 . 5
H O U R S O F R E S T I N O R D E R T O W A K E U P F E E L I N G
F U L L Y R E F R E S H E D
C L I C K H E R E F O R T H O S E S T U D I E S

23. in 2016
HOW TO GET
ENOUGH SLEEP
T I M E M A N A G E M E N T I S K E Y
A P P L Y T H E S T E P S M E N T I O N E D
A B O V E
T H I S W I L L L E A V E Y O U W I T H
E N O U G H T I M E T O S L E E P
by Oxford Tutoring
W I T H A L L O F T H I S S T U D Y I N G Y O U H A V E T O
G E T D O N E , H O W W I L L Y O U G E T E N O U G H
S L E E P ?

24. STILL DON'T HAVE
TIME TO SNOOZE?
by Oxford Tutoring
W H A T W I L L C O L L E G E S L I K E ? A S T U D E N T
W H O O V E R C O M M I T S A N D P E R F O R M S
A V E R A G E L Y O R A S T U D E N T W H O T A K E S O N
L E S S A N D E X C E L S ?
Y O U M A Y W A N T T O L O O K A T T H E N U M B E R O F
C O M M I T M E N T S Y O U H A V E M A D E
B E T W E E N S P O R T S , S C H O O L ,
E X T R A C U R R I C U L A R S , A N D S O C I A L
A C T I V I T I E S , I T I S E A S Y T O T A K E
O N T O O M U C H .

25. 8. EAT
HEALTHY FOOD
E A T I N G B R A I N F O O D I S A N O T H E R W A I T O M A K E S T U D Y
T I M E M O R E E F F E C T I V E
by Oxford Tutoring
M O M M A D E S T U D E N T A C A R E P A C K A G E O F G O O D I E S S O S H E C O U L D
P R E P A R E F O R F I N A L S
T H I S A C T W A S K I N D , B U T T H E C O N T E N T S W E R E N O T
H E L P F U L
T H E P A C K A G E W A S F I L L E D W I T H S A L T Y P R E T Z E L S ,
C H O C O L A T E M U F F I N S , C A N D Y , A N D S O D A
T H E F O O D S D O N O T H I N G W H A T S O E V E R T O G I V E Y O U E N E R G Y
A N D T H E M E N T A L S T R E N G T H T O S T U D Y F O R T E S T S , I N S T E A D
T H E Y A R E H A R M F U L

26. in 2016
BRAIN FOODS
by Oxford Tutoring
H E R E I S A C H A R T O F A F E W B R A I N
F O O D O P T I O N S

27. 9. FORM A
STUDY GROUP
A S Y O U N G A S J U N I O R H I G H , S T U D E N T S C A N F I N D
S T U D Y G R O U P S V E R Y V A L U A B L E
by Oxford Tutoring
M A N Y D O N O T D I S C O V E R T H E P O W E R O F A
C O M M I T T E D S T U D Y G R O U P U N T I L A F T E R H I G H
S C H O O L
W E A R E N O T T A L K I N G A B O U T A G R O U P O F F R I E N D S
W H O G E T T O G E T H E R F O R A N H O U R , T A L K F O R H A L F
O F I T , T A K E S E L F I E S F O R A N O T H E R 1 5 M I N U T E S , A N D
D O N O T G E T A R O U N D T O S T U D Y I N G U N T I L I T I S
A L M O S T T I M E T O L E A V E

28. in 2016
WHAT A STUDY
GROUP SHOULD
LOOK LIKE
C O M M I T T E D S T U D E N T S W H O G O A L S A R E T O
I M P R O V E T H E I R G R A D E S
N O T K I D S W H O W A N T T O G O O D O F F O R T A L K
I F Y O U C A N ' T G E T W O R K D O N E W I T H
F R I E N D S , L O O K F O R O T H E R S E R I O U S
S T U D E N T S I N Y O U R C L A S S
by Oxford Tutoring

29. by Oxford Tutoringby Oxford Tutoring
WHY A STUDY
GROUP HELPS
by Oxford Tutoring
T H E R E A R E S E V E R A L R E A S O N T O F O R M A
S T U D Y G R O U P
F I R S T , D I S C U S S I O N I S A P O W E R F U L
L E A R N I N G T O O L
I F Y O U A R E N O T S U R E A B O U T
S O M E T H I N G , Y O U C A N A S K T H O S E I N
Y O U R S T U D Y G R O U P
I F A N O T H E R S T U D E N T I S U N S U R E ,
T H I S G I V E S Y O U T H E C H A N C E T O
T E A C H T H E M , W H I C H H E L P S Y O U
A P P L Y W H A T Y O U A R E L E A R N I N G

30. 10. SET AN
END GOAL
I T I S I M P O R T A N T T O H A V E G O A L S S O Y O U K N O W W H E R E
Y O U A R E G O I N G
by Oxford Tutoring
M A Y B E Y O U A R E T H E T Y P E O F S T U D E N T W H O K N O W S
W H E R E Y O U W A N T T O B E I N T E N Y E A R S
M A Y B E Y O U K N O W E X A C T L Y W H E R E Y O U W A N T T O
G O T O C O L L E G E
O R M A Y B E Y O U A R E J U S T T R Y I N G T O M A K E I T
T H R O U G H T H I S S E M E S T E R
R E G A R D L E S S O F W H E R E Y O U A R E A T , H A V I N G O B J E C T I V E S
W H E T H E R S H O R T T E R M O R L O N G T E R M I S I M P O R T A N T

31. in 2016
NOT SURE WHERE YOU
WANT TO BE IN THE
FUTURE?
D E C I D E W H A T G R A D E S Y O U W A N T T H I S
S E M E S T E R
T H I N K A B O U T T H E C O L L E G E O F Y O U R D R E A M S
E V E N Y O U R I D E A L J O B
W R I T E T H E M D O W N
T H E N , T H R O U G H O U T T H E S E M E S T E R U S E T H E M
T O R E M I N D Y O U R S E L F O F W H Y Y O U A R E
W O R K I N G S O H A R D
by Oxford Tutoring
T A K E A F E W M O M E N T S T O R E F L E C T .

32. by Oxford Tutoringby Oxford Tutoring
REMEMBER YOUR
MOTIVATION
by Oxford Tutoring
A L L T H I S H A R D
W O R K I S N O T I T
V A I N
Y O U W I L L U S E I T
D O W N T H E R O A D
W H E T H E R I T
S E E M S L I K E I T O R
N O T
A T T H E V E R Y
L E A S T , S C H O O L I S
A S T E P P I N G
S T O N E F O R Y O U
W A N T T O G E T

33. WHICH TIPS
WILL YOU USE?
E V E N I F Y O U U S E J U S T O N E T H A N Y O U R S T U D Y I N G
W I L L B E M O R E E F F E C T I V E I N 2 0 1 6 !
by Oxford Tutoring

34. T O S T U D Y M O R E
E F F E C T I V E L Y
in 2016
10 STUDY TIPS
T O S T U D Y M O R E
E F F E C T I V E L Y
in 2016
10 STUDY TIPS
H A P P Y
N E W Y E A R !
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HAVE A