The document outlines ten effective study tips from Oxford Tutoring for better academic preparation in 2016. Key strategies include using a planner to organize assignments, understanding individual learning styles, taking scheduled breaks, and ensuring adequate sleep before tests. By implementing these methods, students can improve their study habits and academic performance.

1. T O S T U D Y M O R E
E F F E C T I V E L Y
in 2016
by Oxford Tutoring
10 STUDY TIPS

2. 1. GET A
PLANNER
P L A N N E R S A R E A N O F T E N O V E R L O O K E D O P T I O N T O U S E
F O R P R E P A R I N G F O R E X A M S .
by Oxford Tutoring
M A K E S U R E T O A C T U A L L Y U S E Y O U R P L A N N E R
T H E R E Y O U C A N P U T D O W N E V E R Y U P C O M I N G T E S T ,
E V E R Y P R O J E C T , E V E R Y D E A D L I N E .
A D D C H E C K L I S T S
U S E D I F F E R E N T C O L O R P E N S
U T I L I Z E P O S T - I T N O T E S
W H A T E V E R S Y S T E M N E C E S S A R Y T O H E L P Y O U G E T O R G A N I Z E D .

3. in 2016
WHY SHOULD YOU GET
A PLANNER?
T O H E L P Y O U K E E P T R A C K O F
U P C O M I N G A S S I G N M E N T S
T O H E L P Y O U B E P R E P A R E D
G R A D E S W I L L N O T S U F F E R F R O M
F O R G O T T E N A S S I G N M E N T S
by Oxford Tutoring
I F Y O U K N O W W H A T I S C O M I N G , Y O U
C A N P R E P A R E F O R I T .

4. CLEAR YOUR
MIND
by Oxford Tutoring
W I T H A L L Y O U R T O D O ' S W R I T T E N
D O W N , Y O U R T H O U G H T S H A V E R O O M
T O B R E A T H E A N D F O C U S O N T H E
T A S K A T H A N D .
P U T T I N G D O W N E V E R Y T H I N G O N P A P E R I S
A N E X C E L L E N T W A Y T O C L E A R Y O U R M I N D
W O R R I E S A B O U T D E A D L I N E S C A N
C R E E P I N T O S U B C O N S C I O U S
N A G S A T U S E V E N I F W E D O N O T
R E A L I Z E I T

5. 2. PLAN
AHEAD
L O O K D O W N T H E R O A D
by Oxford Tutoring
M A K E S U R E Y O U R P L A N N E R I S F I L L E D U P W I T H A L L
U P C O M I N G T E S T S A N D P R O J E C T D A T E S
M A R K O U T T I M E O N Y O U R C A L E N D A R T O S T U D Y
M A K E I T A P R I O R I T Y
S E T U P A C H E C K L I S T T H A T Y O U M A K E S U R E T O
C O M P L E T E B E F O R E Y O U M O V E O N T O A N Y T H I N G
E L S E

6. in 2016
TO STUDY
S T U D Y A L I T T L E B I T E V E R Y D A Y
A D D S T U D Y T I M E T O Y O U R
P L A N N E R O R C H E C K L I S T
A V O I D S T U D Y I N G A L L N I G H T T H E
D A Y B E F O R E A T E S T
by Oxford Tutoring
I T I S E X T R E M E L Y H E L P F U L T O S T U D Y
A L I T T L E B I T E V E R Y D A Y

7. TO AVOID
PROCRASTINATING
by Oxford Tutoring
W O R K S A G A I N S T Y O U :
O N E O F T H E B I G G E S T M I S T A K E S S T U D E N T S
M A K E I S P R E P A R I N G T H E N I G H T B E F O R E
S T R E S S A L O N E M E A N S Y O U A R E N O T G O I N G T O
B E P R E S E N T W H I L E S T U D Y I N G
C R A M M I N G I N A W E E K ' S W O R T H O F S T U D Y I N G
I N O N E N I G H T I S A N E X C E L L E N T W A Y N O T T O
L E A R N
A F T E R T H E T E S T I S O V E R , Y O U W I L L M O S T
L I K E L Y F O R G E T A L L T H E I N F O R M A T I O N
T H I S W I L L B E
D E T R I M E N T A L
C O M E F I N A L S T I M E .

8. I N O R D E R T O S T U D Y E F F E C T I V E L Y , I T I S I M P E R A T I V E
T O K N O W W H A T S T U D Y H A B I T S W O R K F O R Y O U .
by Oxford Tutoring
M A N Y S T U D E N T S D O N O T T A K E A N A S S E S S M E N T
U N T I L C O L L E G E
M E A N I N G T H A T T H E Y H A V E S P E N T Y E A R S
S T R U G G L I N G T H R O U G H S T U D Y I N G S I M P L Y B E C A U S E
T H E Y D I D N O T K N O W T H E R E W E R E O T H E R
R E S O U R C E S A V A I L A B L E T O T H E M B A S E D O N H O W
T H E Y L E A R N
3. DETERMINE YOUR
LEARNING STYLE
T A K E T H E A S S E S S M E N T H E R E .

9. in 2016
LEARNING
STYLES
V I S U A L - R E T A I N I N F O R M A T I O N T H R O U G H
W H A T T H E Y S E E .
A U D I T O R Y - B E S T R E C A L L K N O W L E D G E I F
T H E Y H A V E H E A R D I T S P O K E N O U T L O U D
K I N E S T H E T I C - L E A R N B Y T O U C H I N G O R
M O V I N G
by Oxford Tutoring
T H E R E A R E T H R E E M A I N L E A R N I N G
S T Y L E S

10. 4. USE LEARNING
STYLE STUDY
METHODS
O N C E Y O U D E T E R M I N E Y O U R L E A R N I N G S T Y L E , U S E
S U G G E S T E D S T U D Y M E T H O D S
by Oxford Tutoring

11. in 2016
USE LEARNING
STYLE STUDY
METHODS
by Oxford Tutoring

12. USE LEARNING
STYLE STUDY
METHODS
by Oxford Tutoring

13. 5. SET A
SCHEDULED BREAK
T H E R E I S O N L Y S O M U C H Y O U C A N R E M E M B E R I N O N E
S I T T I N G O F S T U D Y I N G
by Oxford Tutoring
T A K I N G A B R E A K G I V E S Y O U R M I N D A C H A N C E T O R E S T
A F T E R Y O U R B R E A K , Y O U C A N C O M E B A C K T O Y O U R S T U D Y
T A B L E R E F R E S H E D A N D R E A D Y T O L E A R N M O R E
D E T E R M I N E W H E N Y O U S T O P R E M E M B E R I N G W H A T Y O U A R E
S T U D Y I N G
A F T E R 3 0 M I N U T E S , A N H O U R , A N D H O U R A N D H A L F ?
WHATEVER IT IS, SET AN ALARM ON YOUR PHONE AS A REMINDER
TO GET UP FROM YOUR DESK AND LET YOUR BRAIN BREATHE.

14. in 2016
LENGTH OF
BREAK
F O R W E E K L Y T E S T S , G I V E
Y O U R S E L F A B O U T T E N M I N U T E S
F O R A B I G T E S T , L I K E A N S A T O R
A C T O R A F I N A L , T A K E A L O N G E R
B R E A K F O R A B O U T 2 0 M I N U T E S .
by Oxford Tutoring
D E P E N D S O N T Y P E O F T E S T Y O U A R E
S T U D Y I N G F O R

15. WHAT TO DO ON
YOUR BREAK
by Oxford Tutoring
T H E S E A C T I V I T I E S A R E N O T A C T U A L L Y
G I V I N G Y O U R B R A I N A B R E A K . I N S T E A D :
D O N O T T U R N O N T H E T V , P L A Y A V I D E O
G A M E , O R G O O N I N S T A G R A M
G R A B A H E A L T H Y
S N A C K
G E T O U T S I D E
G O F O R A W A L K
S H O O T H O O P S O R P L A Y
C A T C H O N L O N G E R
B R E A K S
E X E R C I S E H E L P S Y O U R B R A I N I N A
N U M B E R O F W A Y S I N C L U D I N G
F I G H T I N G S T R E S S A N D I M P R O V I N G
Y O U R A B I L I T Y T O F O C U S .
C L I C K H E R E T O F I N D O U T M O R E .

16. 6. SET UP A
STUDY
ENVIRONMENT
J U S T A S I M P O R T A N T A S T H E W A Y Y O U S T U D Y I S T H E
E N V I R O N M E N T I N W H I C H Y O U S T U D Y
by Oxford Tutoring
Y O U R S T U D Y E N V I R O N M E N T I S L I K E Y O U R R O U T I N E B E F O R E
Y O U G O B E D
Y O U B R U S H Y O U R T E E T H , W A S H Y O U R F A C E , P U T O N Y O U R
P J ' S , S E T Y O U R A L A R M , T H E N H O P I N T O B E D
T H I S S I G N A L S T O Y O U R B R A I N T H A T I T I S T I M E T O S L E E P
W H Y ?
F O R G E T A S T E P O R A D D O N E , L I K E S U R F I N G T H E W E B
W H I L E L Y I N G I N B E D , A N D Y O U M A Y F I N D Y O U R S E L F
T O S S I N G A N D T U R N I N G .

17. in 2016
STUDY ROUTINE
I F Y O U L I S T E N T O M U S I C W H I L E S T U D Y I N G ,
Y O U R B R A I N W I L L A S S O C I A T E T H E
I N F O R M A T I O N Y O U A R E S T U D Y I N G W I T H
M U S I C
S O W H E N Y O U T A K E A T E S T , Y O U R B R A I N
W I L L B E W A I T I N G F O R M U S I C T H A T N E V E R
P L A Y S , M A K I N G I T H A R D E R T O R E C A L L
I N F O R M A T I O N .
by Oxford Tutoring
Y O U R S T U D Y R O U T I N E I S J U S T L I K E
Y O U R B E D T I M E R O U T I N E

18. MIMIC CLASSROOM
ENVIRONMENT
by Oxford Tutoring
W H E N S T U D Y I N G T R Y T O M I M I C T H E
C L A S S R O O M L A Y O U T A N D A T M O S P H E R E
C L A S S R O O M I S G E N E R A L L Y Q U I E T
D U R I N G A T E S T
Y O U R D E S K I S E M P T Y O F C L U T T E R
Y O U A R E S I T T I N G I N A H A R D B A C K
C H A I R

19. 7.GET SEVERAL
GOOD NIGHTS OF
SLEEP
WHEN GETTING READY FOR A TESTS, ONE NIGHT OF GOOD
SLEEP IN NOT ENOUGH
by Oxford Tutoring
Y O U R B O D Y W I L L N O T F E E L T H E F U L L E F F E C T O F
T H A T R E S T S U N T I L A C O U P L E O F D A Y S L A T E R
S O G E T A T L E A S T A F E W D A Y S O F S L E E P I N A R O W
( A T L E A S T 8 H O U R S )
S T U D I E S S H O W A D O L E S C E N T S N E E D C L O S E R T O 9 . 5
H O U R S O F R E S T I N O R D E R T O W A K E U P F E E L I N G
F U L L Y R E F R E S H E D
C L I C K H E R E F O R T H O S E S T U D I E S

20. in 2016
HOW TO GET
ENOUGH SLEEP
T I M E M A N A G E M E N T I S K E Y
A P P L Y T H E S T E P S M E N T I O N E D
A B O V E
T H I S W I L L L E A V E Y O U W I T H
E N O U G H T I M E T O S L E E P
by Oxford Tutoring
W I T H A L L O F T H I S S T U D Y I N G Y O U H A V E T O
G E T D O N E , H O W W I L L Y O U G E T E N O U G H
S L E E P ?

21. STILL DON'T HAVE
TIME TO SNOOZE?
by Oxford Tutoring
W H A T W I L L C O L L E G E S L I K E ? A S T U D E N T
W H O O V E R C O M M I T S A N D P E R F O R M S
A V E R A G E L Y O R A S T U D E N T W H O T A K E S O N
L E S S A N D E X C E L S ?
Y O U M A Y W A N T T O L O O K A T T H E N U M B E R O F
C O M M I T M E N T S Y O U H A V E M A D E
B E T W E E N S P O R T S , S C H O O L ,
E X T R A C U R R I C U L A R S , A N D S O C I A L
A C T I V I T I E S , I T I S E A S Y T O T A K E
O N T O O M U C H .

22. 8. EAT
HEALTHY FOOD
E A T I N G B R A I N F O O D I S A N O T H E R W A I T O M A K E S T U D Y
T I M E M O R E E F F E C T I V E
by Oxford Tutoring
M O M M A D E S T U D E N T A C A R E P A C K A G E O F G O O D I E S S O S H E C O U L D
P R E P A R E F O R F I N A L S
T H I S A C T W A S K I N D , B U T T H E C O N T E N T S W E R E N O T
H E L P F U L
T H E P A C K A G E W A S F I L L E D W I T H S A L T Y P R E T Z E L S ,
C H O C O L A T E M U F F I N S , C A N D Y , A N D S O D A
T H E F O O D S D O N O T H I N G W H A T S O E V E R T O G I V E Y O U E N E R G Y
A N D T H E M E N T A L S T R E N G T H T O S T U D Y F O R T E S T S , I N S T E A D
T H E Y A R E H A R M F U L

23. in 2016
BRAIN FOODS
by Oxford Tutoring
H E R E I S A C H A R T O F A F E W B R A I N
F O O D O P T I O N S

24. 9. FORM A
STUDY GROUP
A S Y O U N G A S J U N I O R H I G H , S T U D E N T S C A N F I N D
S T U D Y G R O U P S V E R Y V A L U A B L E
by Oxford Tutoring
M A N Y D O N O T D I S C O V E R T H E P O W E R O F A
C O M M I T T E D S T U D Y G R O U P U N T I L A F T E R H I G H
S C H O O L
W E A R E N O T T A L K I N G A B O U T A G R O U P O F F R I E N D S
W H O G E T T O G E T H E R F O R A N H O U R , T A L K F O R H A L F
O F I T , T A K E S E L F I E S F O R A N O T H E R 1 5 M I N U T E S , A N D
D O N O T G E T A R O U N D T O S T U D Y I N G U N T I L I T I S
A L M O S T T I M E T O L E A V E

25. in 2016
WHAT A STUDY
GROUP SHOULD
LOOK LIKE
C O M M I T T E D S T U D E N T S W H O G O A L S A R E T O
I M P R O V E T H E I R G R A D E S
N O T K I D S W H O W A N T T O G O O D O F F O R T A L K
I F Y O U C A N ' T G E T W O R K D O N E W I T H
F R I E N D S , L O O K F O R O T H E R S E R I O U S
S T U D E N T S I N Y O U R C L A S S
by Oxford Tutoring

26. by Oxford Tutoringby Oxford Tutoring
WHY A STUDY
GROUP HELPS
by Oxford Tutoring
T H E R E A R E S E V E R A L R E A S O N T O F O R M A
S T U D Y G R O U P
F I R S T , D I S C U S S I O N I S A P O W E R F U L
L E A R N I N G T O O L
I F Y O U A R E N O T S U R E A B O U T
S O M E T H I N G , Y O U C A N A S K T H O S E I N
Y O U R S T U D Y G R O U P
I F A N O T H E R S T U D E N T I S U N S U R E ,
T H I S G I V E S Y O U T H E C H A N C E T O
T E A C H T H E M , W H I C H H E L P S Y O U
A P P L Y W H A T Y O U A R E L E A R N I N G

27. 10. SET AN
END GOAL
I T I S I M P O R T A N T T O H A V E G O A L S S O Y O U K N O W W H E R E
Y O U A R E G O I N G
by Oxford Tutoring
M A Y B E Y O U A R E T H E T Y P E O F S T U D E N T W H O K N O W S
W H E R E Y O U W A N T T O B E I N T E N Y E A R S
M A Y B E Y O U K N O W E X A C T L Y W H E R E Y O U W A N T T O
G O T O C O L L E G E
O R M A Y B E Y O U A R E J U S T T R Y I N G T O M A K E I T
T H R O U G H T H I S S E M E S T E R
R E G A R D L E S S O F W H E R E Y O U A R E A T , H A V I N G O B J E C T I V E S
W H E T H E R S H O R T T E R M O R L O N G T E R M I S I M P O R T A N T

28. in 2016
NOT SURE WHERE YOU
WANT TO BE IN THE
FUTURE?
D E C I D E W H A T G R A D E S Y O U W A N T T H I S
S E M E S T E R
T H I N K A B O U T T H E C O L L E G E O F Y O U R D R E A M S
E V E N Y O U R I D E A L J O B
W R I T E T H E M D O W N
T H E N , T H R O U G H O U T T H E S E M E S T E R U S E T H E M
T O R E M I N D Y O U R S E L F O F W H Y Y O U A R E
W O R K I N G S O H A R D
by Oxford Tutoring
T A K E A F E W M O M E N T S T O R E F L E C T .

29. by Oxford Tutoringby Oxford Tutoring
REMEMBER YOUR
MOTIVATION
by Oxford Tutoring
A L L T H I S H A R D
W O R K I S N O T I T
V A I N
Y O U W I L L U S E I T
D O W N T H E R O A D
W H E T H E R I T
S E E M S L I K E I T O R
N O T
A T T H E V E R Y
L E A S T , S C H O O L I S
A S T E P P I N G
S T O N E F O R Y O U
W A N T T O G E T

30. WHICH TIPS
WILL YOU USE?
E V E N I F Y O U U S E J U S T O N E T H A N Y O U R S T U D Y I N G
W I L L B E M O R E E F F E C T I V E I N 2 0 1 6 !
by Oxford Tutoring