Повышение результативности сдачи основного государственного экзамена за счет ...GBO11
Повышение результативности сдачи основного государственного экзамена за счет развития кадрового потенциала и расширения спектра дополнительных образовательных услуг
Повышение результативности сдачи основного государственного экзамена за счет ...GBO11
Повышение результативности сдачи основного государственного экзамена за счет развития кадрового потенциала и расширения спектра дополнительных образовательных услуг
Публичное представление управленческого проекта Irina Kutuzova
Развитие системы выявления одаренности обучающихсяГБОУ Школа №185
как фактор повышения результативности участия в олимпиадном движении
_________________________
Попова Ольга Владимировна
Директор ГБОУ Школа № 185
Об установке антивирусного программного обеспечения на школьные компьютеры. ...TCenter500
Об установке антивирусного программного обеспечения на школьные компьютеры.
Александр Владимирович Горбатько, заместитель руководителя Департамента информационных технологий города Москвы
Развитие модели зрелости системы стратегического управления вузом по ключевым...Anatoly Simkin
В презентация к статье "Развитие модели зрелости системы стратегического управления вузом по ключевым показателям деятельности" отражает современные принципы стратегического управления российских университетов. Реализация системы управления деятельностью вуза по ключевым показателям не может быть реализована быстро - это большой и длинный путь к повышению прозрачности управления университетом.
In this presentation of to the article "Development of the model of maturity of the strategic university management by key performance indicators" describes the modern principles of strategic management of Russian universities. Implementation of the performance management system of the university on key performance indicators can not be realized fast - this is a big and a long way to improve the transparency of the university management.
Описаны основные направления панельной дискуссии XVII Всероссийской научно-практической
конференции, в которой приняли обсуждение специалисты по оценке качества в образовании, ученые,
педагоги. Приведены тексты интервью с участниками конференции.
Публичное представление управленческого проекта Irina Kutuzova
Развитие системы выявления одаренности обучающихсяГБОУ Школа №185
как фактор повышения результативности участия в олимпиадном движении
_________________________
Попова Ольга Владимировна
Директор ГБОУ Школа № 185
Об установке антивирусного программного обеспечения на школьные компьютеры. ...TCenter500
Об установке антивирусного программного обеспечения на школьные компьютеры.
Александр Владимирович Горбатько, заместитель руководителя Департамента информационных технологий города Москвы
Развитие модели зрелости системы стратегического управления вузом по ключевым...Anatoly Simkin
В презентация к статье "Развитие модели зрелости системы стратегического управления вузом по ключевым показателям деятельности" отражает современные принципы стратегического управления российских университетов. Реализация системы управления деятельностью вуза по ключевым показателям не может быть реализована быстро - это большой и длинный путь к повышению прозрачности управления университетом.
In this presentation of to the article "Development of the model of maturity of the strategic university management by key performance indicators" describes the modern principles of strategic management of Russian universities. Implementation of the performance management system of the university on key performance indicators can not be realized fast - this is a big and a long way to improve the transparency of the university management.
Описаны основные направления панельной дискуссии XVII Всероссийской научно-практической
конференции, в которой приняли обсуждение специалисты по оценке качества в образовании, ученые,
педагоги. Приведены тексты интервью с участниками конференции.
Книга: «НЕСТАНДАРТНО О СТАНДАРТЕ» / И. Реморенко, Е. Крашенинников, О. Салунова
Книга: «iЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» / И. Реморенко
Книга: Манифест Гуманистической Педагогики
Фрагмент. Эта книга по-настоящему уникальна. Впервые закон об образовании РФ пересказан живым, доступным языком. Каждая статья разъяснена самым доступным образом. Игорю Реморенко, заместителю министра образования РФ, удалось решить сложнейшую задачу – передать суть одного из важнейших российских законов без потери смысла.
3. Статистика откликов 45 регионов РФ
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Москва
Красноярский край
Забайкальский край
Краснодарский край
Санкт-Петербург
Калининградская область
Челябинская область
Алтайский край
Кемеровская область
Курская область
Республика Башкортостан
Республика Карелия
Республика Татарстан
Сахалинская область
Ульяновская область
Количество откликов
9. Проблема перегрузки педагогов
отчетностью, бюрократизация
Вариант 2: Лишить органы власти и управления
образованием полномочий запрашивать какие-либо
отчеты, использовать лишь данные установленных
статических форм
10. Проблема бесконечных проверок ОО
организаций различными контролирующими
органами
Вариант 2: Ликвидировать систему плановых проверок, проводить
контрольные мероприятия лишь при наличии жалоб от
потребителей образовательных услуг
11. Проблема ведомственного утверждения одного
варианта ПООП НОО, что приводит к однотипности
ООП школ
Вариант 3: Необходимо несколько утвержденных ПООП на каждый уровень
общего образования, выработать механизм экспертизы проектов примерных
ООП, создать федеральный реестр примерных ООП
12. Не разработаны механизмы осуществления на
практике сетевой формы реализации
образовательных программ
Вариант 2: В рамках сетевого договора определяется организация –
получатель бюджетных (внебюджетных) средств на реализацию
программы и способ распределения средств между сторонами
сетевого договора.
13. Проблема эффективности навигатора программ
дошкольного образования
Вариант 2: Существующий реестр недостаточно эффективен,
программы , размещенные на сайте ФИРО не имеют статус
примерных основных образовательных программ дошкольного
образования
14. В условиях существующих форм итоговой аттестации (ЕГЭ
и ОГЭ) ФГОС носит формальный характер и не является
реальным ориентиром при организации образовательного
процесса
Вариант 3: Переформатировать ФГОС в систему гарантий
создания современных условий организации
образовательного процесса со стороны учредителя
15. Проблема нестыковки положений ФГОС дошкольного
образования и требований СанПиН
Вариант 2: Привести требования СанПиН в соответствие с
требованиями ФГОС дошкольного образования
16. Проблема операционализации оценки качества дошкольного
образования в условиях реализации
ФГОС
Вариант 3: Необходимо централизованно разработать и утвердить
российский шкалы оценки качества дошкольного образования
17. Г(М)З не действует в полной мере как механизм повышения
качества образования в силу разбалансировки реализации
полномочий в образовании между местным и региональным
уровнями
Вариант 3: Необходимо передать школы под учредительство субъектов РФ (по
аналогии с Москвой) и закрепить требование независимой оценки качества
образования при проведении оценки качества образовательных услуг
18. Стержневые темы, связки с другими блоками
1. Передача полномочий учредительства
образовательных организаций общего образования
на уровень субъекта РФ
2. Реорганизация существующей структуры управления
образованием
3. Интеграция информационных ресурсов о состоянии
образовательных систем в межведомственные
автоматизированные базы с целью уменьшения
отчетной нагрузки на ОО
19. Обобщение и результаты реализации
предложений
Наиболее обсуждаемые вопросы и темы:
1. Структура управления образованием в субъекте, снижение реальной
роли и полномочий муниципального уровня
2. Бюрократизация образования, риск смещения педагогической
деятельности в сторону соответствия требованиям контролирующих
органов , но не образовательных запросов обучающихся
3. ЕГЭ как фактический регулятор организации и содержания
образовательного процесса, риск ухода от идеологии ФГОС
4. Фактическое снижение вариативности образования ввиду высокой
затратности и активного позиционирования со стороны
исполнительных и законодательных органов власти единообразия
программ, требований, УМК