1. หนวยการเรียนรูที่ 1 ระบบสารสนเทศ
10 ชั่วโมง
ผังมโนทัศนเปาหมายการเรียนรูและขอบขายภาระงาน
ความรู
 ความหมายและลักษณะของ
.
ระบบสารสนเทศ
 ประเภทของระบบ
สารสนเทศ
 องคประกอบของระบบ
สารสนเทศ ทักษะ/กระบวนการ
ภาระ/ชิ้นงาน .
.
 ทักษะการจัดการ
 ออกแบบแผนผังกระบวนการ
ระบบสารสนเทศ  ทักษะการนําเสนอผลงาน
ทํางาน
 สรุปลักษณะของระบบ  ทักษะกระบวนการทํางาน
สารสนเทศตามประเภทลงใน  ทักษะการแสวงหาความรู
ตาราง
 สัมภาษณบุคลากรที่ทําหนาที่ใน คุณธรรม จริยธรรม และ
ระบบสารสนเทศ คานิยม
.
 มีเจตคติที่ดีตอระบบ
สารสนเทศ
 มีความรับผิดชอบ
 มีความขยันและอดทน
 มีความรอบคอบ
 มีมารยาทในการทํางาน

2. การออกแบบการจัดการเรียนรู
หนวยการเรียนรูที่ 1 ระบบสารสนเทศ
ขั้นที่ 1 ผลลัพธปลายทางที่ตองการใหเกิดขึ้นกับนักเรียน
ตัวชี้วัดชั้นป
1. อธิบายองคประกอบของระบบสารสนเทศ (ง 3.1 ม. 4–6/1)
2. ใชคอมพิวเตอรในการประมวลผลขอมูลใหเปนสารสนเทศเพื่อประกอบการตัดสินใจ (ง 3.1
ม. 4–6/10)
ความเขาใจที่คงทนของนักเรียน คําถามสําคัญที่ทําใหเกิดความเขาใจที่คงทน
นักเรียนจะเขาใจวา... - ระบบสารสนเทศหมายถึงอะไร
1. ระบบสารสนเทศ คือ กระบวนการรวบรวม - ระบบสารสนเทศมีประโยชนอยางไร
บันทึก ประมวลผลขอมูลใหเปนสารสนเทศ และ - ระบบสารสนเทศมีลักษณะอยางไร
แจกจายสารสนเทศ เพื่อชวยในการวางแผน ควบคุม - ระบบสารสนเทศมีกี่ประเภท อะไรบาง
และสนับสนุนการตัดสินใจ - องคประกอบของระบบสารสนเทศมีอะไรบาง
2. ระบบสารสนเทศมีหลายประเภท ทั้งนี้ขึ้นอยู - องคประกอบใดของระบบสารสนเทศมี
กับจุดประสงคและลักษณะของงานที่นําไปใช ความสําคัญมากที่สุด เพราะเหตุใด
3. องคประกอบของระบบสารสนเทศ - การพัฒนาระบบสารสนเทศสามารถปฏิบัติได
เหมือนกับองคประกอบของระบบคอมพิวเตอร อยางไร
เนื่องจากระบบสารสนเทศมีการนําเครื่องคอมพิวเตอร
มาชวยในการจัดการขอมูล
4. ระบบสารสนเทศในทุกองคประกอบมี
ความสําคัญเทากัน เนื่องจากประสิทธิภาพของ
สารสนเทศที่ไดขึ้นอยูกับประสิทธิภาพของ
องคประกอบของระบบสารสนเทศ
ความรูของนักเรียนที่นําไปสูความเขาใจที่คงทน ทักษะ/ความสามารถของนักเรียนที่นําไปสูความเขาใจ
นักเรียนจะรูวา… ที่คงทน
1. คําที่ควรรู ไดแก ฟงกชัน กูคืนขอมูล เงื่อนไข นักเรียนจะสามารถ...
สํารองขอมูล ภูมิศาสตร การประชุมทางไกล ทรัพยากร 1. อธิบายความหมายและลักษณะของระบบ
กลองดิจิทัล สแกนเนอร ไมโครโฟน ตรรกะ ซีมอส สารสนเทศได
โปรเซสเซอร ไมโครโปรเซสเซอร เมนบอรด แรม รอม 2. สรางแผนผังกระบวนการทํางานของระบบ
ไวรัส เซลล แผนสไลด ฐานขอมูล ขอสนเทศ และโมดูล สารสนเทศได
2. ระบบสารสนเทศมีกระบวนการทํางานเปน 3. แยกและยกตัวอยางสารสนเทศที่เกิดจาก
การนําเขาขอมูล การประมวลผลขอมูล การแสดงผล ระบบสารสนเทศในแตละประเภทได
และการจัดเก็บขอมูล 4. อธิบายหนาที่องคประกอบของระบบ
สารสนเทศได

3. 3. ระบบสารสนเทศแบงเปน TPS MIS DSS 5. ยกตัวอยางองคประกอบของระบบ
GDSS GIS EIS AI และ OAS สารสนเทศได
4. องคประกอบของระบบสารสนเทศ ไดแก
ฮารดแวร ซอฟตแวร บุคลากร ขอมูล และขั้นตอนการ
ปฏิบัติงาน
ขั้นที่ 2 ภาระงานและการประเมินผลการเรียนรูซึ่งเปนหลักฐานที่แสดงวานักเรียนมีผลการเรียนรูตามที่
กําหนดไวอยางแทจริง
1. ภาระงานที่นักเรียนตองปฏิบัติ
– ออกแบบแผนผังกระบวนการทํางานของระบบสารสนเทศ
– ยกตัวอยางระบบสารสนเทศในกระบวนการทํางานของระบบสารสนเทศจากระบบสารสนเทศที่ใชใน
โรงเรียน
– เลาประสบการณการใชระบบสารสนเทศในชีวิตประจําวัน
– สรุปลักษณะของระบบสารสนเทศในแตละประเภทลงในตาราง
– นําเสนอขอมูลที่ไดจากการคนควาเพิ่มเติม
– โตวาทีในญัตติ ฮารดแวรหรือซอฟตแวรที่จําเปนตอระบบสารสนเทศมากกวากัน
– สัมภาษณบุคลากรที่ทําหนาที่เกี่ยวกับระบบสารสนเทศ
– ทํารายงานสรุปขอมูลที่ไดจากการสัมภาษณ
– เขียนขั้นตอนการปฏิบัติงานเพื่อพัฒนาระบบสารสนเทศในชีวิตประจําวัน
2. วิธีการและเครื่องมือประเมินผลการเรียนรู
วิธีการประเมินผลการเรียนรู เครื่องมือประเมินผลการเรียนรู
– การอภิปรายและตอบคําถาม – แบบบันทึกผลการอภิปราย
– การสรุปผล การนําเสนอหนาชั้นเรียน และ – แบบประเมินการนําเสนอผลงาน
การทํารายงาน
– การทดสอบ – แบบทดสอบกอนเรียนและหลังเรียน
– แบบทดสอบประจําหนวยการเรียนรู
– การฝกปฏิบัติระหวางเรียน – ใบงาน
– การประเมินตนเองของนักเรียน – แบบประเมินดานคุณธรรม จริยธรรม และคานิยม
– แบบประเมินดานทักษะ/กระบวนการ
3. สิ่งที่มุงประเมิน
– ความสามารถในการอธิบายและนําเสนอขอมูล
– ความสามารถในการวิเคราะหและสรุปขอมูลที่ไดจากการคนหา
– การคนหาขอมูลจากการสัมภาษณผูอื่น
– พฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมเปนรายบุคคลและรายกลุม
– การมีความรับผิดชอบ ขยัน อดทน และมีมารยาทในการทํางาน

4. ขั้นที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู
แผนการจัดการเรียนรูที่ 1 ความหมายและลักษณะของระบบสารสนเทศ 2 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรูที่ 2 ประเภทของระบบสารสนเทศ 2 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรูที่ 3 องคประกอบของระบบสารสนเทศ (ฮารดแวรและซอฟตแวร) 2 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรูที่ 4 องคประกอบของระบบสารสนเทศ (บุคลากรและขอมูล) 2 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรูที่ 5 องคประกอบของระบบสารสนเทศ (ขั้นตอนการปฏิบัติงาน) 2 ชั่วโมง