1. แผนการเรียนรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -1- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4
เกมสร้างสรรค์
แผนการเรียนรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
ชั่วโมงที่ 29 - 32
1. ผลการเรียนรู้
พัฒนาเกมสร้างสรรค์ตามความต้องการ
2. สาระการเรียนรู้
2.1 การออกแบบเกมและวางแผนพัฒนาเกมสร้างสรรค์
2.2 การเขียนสคริปต์เพื่อควบคุมตัวละคร ฉากและเหตุการณ์
2.3 การพัฒนาเกมให้เป็นไปตามวิธีการเล่น กติกา เกณฑ์การให้คะแนน
2.4 การตรวจสอบปรับปรุงผลงานและนาเสนอผลงาน
3. จุดประสงค์ ให้ผู้เรียนสามารถ
ด้านการเขียนโปรแกรม
3.1 ออกแบบเกมและวางแผนพัฒนาเกมสร้างสรรค์
3.2 เขียนสคริปต์เพื่อควบคุมตัวละคร ฉากและเหตุการณ์ตามเกมที่ออกแบบ
ด้านความคิดสร้างสรรค์
พัฒนาทักษะด้านความคิดคล่องแคล่ว คิดยืดหยุ่น คิดริเริ่ม และคิดละเอียดลออ
4. แนวคิด
การพัฒนาเกม เมื่อได้หัวข้อของเกมแล้ว ต้องมีการออกแบบเกมและวางแผนพัฒนาเกมสร้างสรรค์
เขียนผังความคิดในการออกแบบเกม กาหนดวัตถุประสงค์ของเกม ออกแบบวิธีการเล่นเกม กติกาของเกม
เกณฑ์การให้คะแนน
ออกแบบตัวละครและฉากที่จะใช้ในเกม ผู้เรียนต้องลงมือสร้างตามขั้นตอนต่างๆ ที่ได้วางแผนไว้ ซึ่ง
ผู้เรียนต้องมีการกาหนดเป้าหมายในการทางาน มีการวางแผนโดยแบ่งกิจกรรมออกเป็นขั้นตอน กาหนดเวลาที่
ชัดเจน เพื่อให้ผู้สร้างเกมมีแนวทางในการปฏิบัติและติดตามการทาเกมให้บรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมาย
อย่างมีประสิทธิภาพมีการตรวจสอบปรับปรุงผลงานเพื่อความถูกต้องสมบูรณ์ของผลงานให้แน่ใจว่าผลงานที่
พัฒนาขึ้นทางานได้ถูกต้องตรงกับความต้องการที่ระบุไว้ในเป้าหมาย

2. แผนการเรียนรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -2- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
การนาเสนอผลงาน เป็นการจัดแสดงผลงานเพื่อให้ผู้อื่นได้รับรู้และเข้าใจถึงเกมนั้น โดยผู้นาเสนอต้อง
เตรียมตัว และจัดทาสื่อนาเสนอ เพื่อให้การรายงานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้นาเสนอควรจัดทาสรุปด้วย
ข้อความที่สั้น กะทัดรัด มีความครอบคลุม และลาดับขั้นตอนการสร้างสรรค์ผลงาน เพื่อช่วยให้ผู้ฟังได้เข้าใจถึง
สิ่งที่ค้นพบและสามารถอภิปรายผล
5. สื่ออุปกรณ์
5.1 ใบงาน
ใบงานที่ เรื่อง เวลา (นาที)
13.1 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์ 160
5.2 อื่นๆ
- ตัวอย่างผลงานที่แต่ละกลุ่มสร้างขึ้น
- กระดาษเปล่า และกระดาษโน้ต
6. วิธีดาเนินกิจกรรม
6.1 การจัดเตรียม
6.1.1 ใบงานที่ 13.1 ตามจานวนกลุ่ม
6.1.2 กระดาษเปล่า และกระดาษโน้ต ตามจานวนผู้เรียน
6.2 ขั้นตอนการดาเนินการ
ชั่วโมงที่ 29-30
ขั้นวิเคราะห์ปัญหา
6.2.1 ผู้สอนแบ่งกลุ่มผู้เรียน กลุ่มละ 4 คน โดยคละความสามารถแล้วให้สมาชิกในกลุ่มเลือก
ประธานกลุ่ม เลขานุการกลุ่ม และสมาชิกในกลุ่มแต่ละคนจะต้องมีหน้าที่รับผิดชอบงาน
(บางงานอาจช่วยกันทา หรือบางงานอาจมอบหมายให้สมาชิกคนใดคนหนึ่ง)
6.2.2 ผู้สอนชี้แจงผู้เรียนก่อนทาใบงานที่ 13.1 เรื่องการพัฒนาเกมสร้างสรรค์ ดังนี้
- ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มออกแบบเกมอย่างง่าย จากความรู้ที่ได้เรียนมา เช่น เราสามารถ
ควบคุมตัวละครให้เคลื่อนไหวด้วยปุ่มบนคีย์บอร์ดได้เราจะนาไปสร้างเกมอะไรได้บ้าง
- เกมที่ออกแบบจะต้องเป็นเกมที่สร้างสรรค์
- คานึงถึงความเป็นไปได้ของเกมที่จะสร้าง ความยากง่าย และเวลาในการสร้างเกม
- เกมที่ผู้เรียนออกแบบจะต้องสร้างให้เสร็จภายในเวลา 2 ชั่วโมง
6.2.3 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มทาใบงานที่ 13.1 ข้อที่ 1- 2 โดยร่วมกันระดมสมอง และอภิปรายกันใน
กลุ่มเพื่อกาหนดหัวข้อของเกมตามความสนใจ โดยประธานกลุ่มทาหน้าที่ดาเนินการอภิปราย
ในกลุ่ม และเลขานุการทาหน้าที่จดบันทึกการอภิปรายและข้อสรุปที่ได้ของกลุ่ม

3. แผนการเรียนรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -3- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
6.2.4 ผู้สอนตรวจสอบความเป็นไปได้ในการกาหนดหัวข้อเกมของผู้เรียน โดยให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม
ร่วมกันอภิปรายภายในกลุ่มในเรื่องความเป็นไปได้ของเกม ความยากง่ายของเกม และเวลาที่
จะใช้ในการสร้างเกม
ขั้นออกแบบและวางแผน
6.2.5 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มออกแบบเกม ลงในใบงานที่ 13.1 ข้อที่ 3 โดยแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
ในการทางาน
6.2.6 ผู้สอนคอยให้คาแนะนาเรื่องความเป็นไปได้ของเกม ความยากง่ายของการสร้างเกม และ
เวลาที่จะใช้ในการสร้างเกม ระหว่างที่ผู้เรียนภายในกลุ่มร่วมกันอภิปรายและออกแบบเกม
ชั้วโมงที่ 31-32
ขั้นดาเนินการตามแผน
6.2.7 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มพัฒนาเกมตามที่ได้ออกแบบไว้ในใบงานที่ 13.1
6.2.8 ผู้สอนคอยให้คาแนะนาผู้เรียนอย่างใกล้ชิด และให้ผู้เรียนแต่ละคนในกลุ่มประเมินตนเองและ
เพื่อนโดยบันทึกลงในแบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
ขั้นประเมินและตรวจสอบ
6.2.9 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของเกมที่สร้างว่าตรงกับการออกแบบพร้อม
ปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่อง และเพิ่มเติมส่วนประกอบของเกม นอกเหนือจากที่ได้ออกแบบไว้
เพื่อให้เกมมีความสนุก เกิดแรงจูงใจในการเล่น หรือทาให้เกมสมบูรณ์ขึ้นได้
6.2.10 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันพิจารณาปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นและแนวทางการแก้ปัญหาระหว่าง
สร้างผลงาน รวมทั้งความรู้ใหม่ๆ และข้อเสนอแนะของผู้สร้างชิ้นงาน ลงในใบงานที่ 13.1 ข้อ5-
8
6.2.11 ผู้สอนแจกแบบประเมินผลงานและชี้แจงการใช้แบบประเมินผลงานและการนาเสนอ เพื่อให้
ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันประเมินผลงานกลุ่มอื่น
6.2.12 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอผลงานที่สร้างสรรค์ขึ้นในห้องเรียน ผู้สอนและผู้เรียนกลุ่มอื่น
ร่วมกันประเมินผลงานลงในแบบประเมินผลงานและการนาเสนอและให้เลขานุการกลุ่มบันทึก
ข้อเสนอแนะจากผู้สอนหรือผู้เรียนกลุ่มอื่น
6.2.13 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มเผยแพร่ผลงานบนอินเทอร์เน็ตโดยผ่านโปรแกรม Scratch ให้ผู้ที่สนใจเข้า
มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้
7. การวัดประเมินผล
7.1 ตรวจคาตอบในใบงานและผลงาน
7.2 สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
7.3 สังเกตแบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
7.4 ประเมินผลงานและการนาเสนอ โดยใช้แบบประเมินผลงานและการนาเสนอ

4. แผนการเรียนรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -4- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
8. แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม
- http://xinnixblog.exteen.com/20090215/entry (16/10/55)
- http://www.researchers.in.th/blogs/posts/127 (16/10/55)
- ตัวอย่างเกมต่าง ๆ ที่สร้างด้วยโปรแกรม Scratch
http://scratch.mit.edu/tagged/toploved/game (16/10/55)
- วีดีโอสอนการสร้างโปรเจกต์ด้วยโปรแกรม Scratch
http://info.scratch.mit.edu/Video_Tutorials (16/10/55)
- http://61.19.202.164/resource/courseware/problem/k02-02.html (16/10/55)
- http://www.bangkapi.ac.th/MediaOnLine/weerawanWMD/unit6_part15.htm
(16/10/55)
- http://kbeautifullife.askkbank.com/education/Pages/education_events_detail.aspx?TI
D=68 (16/10/55)
9. ข้อเสนอแนะ
9.1 การดาเนินกิจกรรมในชั่วโมงที่ 29 การดาเนินการที่ 6.2.3 ผู้สอนควรกาหนดสถานการณ์และ ข้อกาหนดใน
การสร้างเกมให้ผู้เรียนไว้อย่างเหมาะสม เพื่อกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียน รวมทั้งเป็นการช่วย
ควบคุมเวลาในการออกแบบเกมเพื่อไปนาไปสู่การพัฒนาเกมให้ทันกับเวลาที่กาหนดด้วย
9.2 ผู้สอนควรป้อนคาถามให้กับผู้เรียนเช่น “เกมนี้ยากไปหรือไม่” “เสร็จทันตามเวลาหรือไม่” “เกมนี้ผู้เรียน
ทาได้หรือไม่”
9.3 การดาเนินกิจกรรมในชั่วโมงที่ 32 การดาเนินการที่ 6.2.9 และ 6.2.10 ผู้สอนควรยกตัวอย่างเพื่อให้
ผู้เรียนสามารถระบุข้อเสนอแนะของเกม ว่าส่วนใดที่ยังต้องมีการแก้ไข ปรับปรุง หรือพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น เช่น
กิจกรรมเกมผีเสื้อน้อย “ผีเสื้อมีลักษณะกระพือปีกหรือไม่” หรือ ในกระบวนการจับผีเสื้อ “เมื่อสวิงสัมผัสกับ
ผีเสื้อและเกิดการคลิกเมาส์คะแนนเพิ่มขึ้นทีละ 1 คะแนนหรือไม่” เป็นต้น
9.4 ผู้สอนควรแนะนาให้นักเรียนแบ่งหน้าที่การทางานภายในกลุ่มอย่างชัดเจน เพื่อให้ผลงานสาเร็จตาม
ระยะเวลาที่กาหนด
9.5 ผู้สอนควรให้คาแนะนาและให้คาปรึกษาในการสร้างเกมของนักเรียนแต่ละกลุ่มอย่างใกล้ชิด
9.6 ผู้สอนควรแนะนาให้ผู้เรียนค้นหาความรู้จากแหล่งข้อมูลอื่น ๆ เช่น ค้นหาจากเว็บไซต์
9.7 ผู้สอนควรกระตุ้นผู้เรียนให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ด้านต่างๆ ระหว่างการทาใบงาน โดยสรุปเป็นตารางดังนี้
ใบงาน คิดคล่องแคล่ว คิดยืดหยุ่น คิดริเริ่ม คิดละเอียดลออ
13.1    

5. แผนการเรียนรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -5- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…....
ปัญหาที่พบ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ครั้งต่อไป
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชื่อ......................................................
(..................................................)
ครูผู้สอน
ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชื่อ………………………………………………….
(............................................)
หัวหน้ากลุ่มสาระ……………………………………………………..
ความคิดเห็นของฝ่ายวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชื่อ…………………………..………………….
)…………………………………….(
รองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ

6. แผนการเรียนรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -6- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ความคิดเห็นของผู้บริหาร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชื่อ……………..………………………………….
(...................................................)
ผู้อานวยการโรงเรียน..................

7. แผนการเรียนรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -7- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ใบงานที่ 13
การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
1. สมาชิกในกลุ่มระดมสมอง เพื่อกาหนดการพัฒนาเกมสร้างสรรค์ตามความถนัดและสนใจ
1.1 ชื่อเกม.............................................................................ประเภท.................................................
2. สมาชิกภายในกลุ่มช่วยกันออกแบบและวางแผนการสร้างเกม โดยวาดเป็นผังความคิดองค์ประกอบของ
เกม
2.1 วาดผังความคิดองค์ประกอบของเกม
2.2 วิธีการเล่นเกม
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
รายชื่อสมาชิกในกลุ่มที่...............
1……………………………………………………………………………………2…………………………………………………………………………
3……………………………………………………………………………………4…………………………………………………………………………

8. แผนการเรียนรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -8- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
2.3 กติกาของเกม
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.4 ให้เขียนเกณฑ์ในการให้คะแนน
เช่น เก็บเหรียญสีทองได้ 2 คะแนน
เก็บเหรียญสีทองติดต่อกัน 3 เหรียญ ได้ 10 คะแนน
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ออกแบบและวาดตัวละครและเขียนอธิบายลักษณะการเคลื่อนไหว ตามบทบาทต่างๆ เพื่อนาไปสร้าง
เกม

9. แผนการเรียนรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -9- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

10. แผนการเรียนรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -10- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. แผนการเรียนรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -11- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
4. สร้างเกมด้วยโปรแกรม Scratch ตามที่ได้ออกแบบไว้

12. แผนการเรียนรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -12- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
5. ตรวจสอบการทางานของผลลัพธ์ ได้ผลตามที่ได้ออกแบบและวางแผนไว้หรือไม่ เพราะเหตุใด
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. ระหว่างเขียนสคริปต์เพื่อสร้างโปรเจกต์ พบข้อผิดพลาดที่ทาให้ไม่สามารถเขียนสคริปต์ตามที่ได้
ออกแบบไว้หรือไม่ และถ้าพบแก้ไขอย่างไร
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
7. ถ้ามีโอกาสที่จะปรับปรุงงานของตนเอง จะปรับปรุงส่วนใด และจะมีวิธีการปรับปรุงอย่างไร )บอก
วิธีการปรับปรุงมาให้ได้มากที่สุด(
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

13. แผนการเรียนรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์
แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -13- สาขาคอมพิวเตอร์
หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
8. ความรู้ใหม่ที่ได้รับจากการสร้างเกม (เช่น รู้คาสั่งในโปรแกรม รู้จักเกมประเภทต่างๆ)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………