Downloaded 1,025 times
แบบประเมินต่างๆ
- 1. 1 ตัวอย่ างการสร้ างเกณฑ์การประเมิน (Rubric) เกณฑ์ การประเมินทักษะการเขียน ตัวอย่ างเกณฑ์ การประเมินในภาพรวม ระดับคะแนน ลักษณะของงาน 3 (ดี) - เขียนได้ ตรงประเด็นตามที่กาหนดไว้ - มีการจัดระบบการเขียน เช่น มีคานา เนื ้อหา และบทสรุปอย่าง ชัดเจน - ภาษาที่ใช้ เช่นตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้ องสมบูรณ์ ทา ให้ ผ้ อ่านเข้ าใจง่าย ู - มีแนวคิดที่นาสนใจ ใช้ ภาษาสละสลวย ่ 2 (ผ่าน) - เขียนได้ ตรงประเด็นตามที่กาหนดไว้ - มีการจัดระบบการเขียน เช่น มีคานา เนื ้อหา และบทสรุป - ภาษาที่ใช้ ทาให้ ผ้ อ่านเกิดความสับสน ู - ใช้ ศพท์ที่เหมาะสม ั 1 (ต้ องปรับปรุง) - เขียนไม่ตรงประเด็น - ไม่มีการจัดระบบการเขียน - ภาษาที่ใช้ ทาให้ ผ้ อ่านเกิดความสับสน ู - ใช้ ศพท์ที่เหมาะสม ั 0 - ไม่มีผลงาน ตัวอย่ างเกณฑ์ การประเมินแบบแยกองค์ ประกอบ เนือหา ้ ระดับ 1 สอดคล้ องกับเนื ้อเรื่ อง 2 ลาดับเนื ้อเรื่ องชัดเจน 3 เรื่ องน่าสนใจ 4 มีจินตนาการ การใช้ ภาษา ระดับ 1 ผิดพลาดมากสือความหมายได้ ่ 2 ถูกต้ องส่วนมากและสือความหมายได้ ่ 3 ผิดพลาดน้ อย เชื่อมโยงภาษาได้ ดี 4 ถูกต้ องเกือบทังหมด สละสลวยงดงาม ้
- 2. 2 แบบประเมินผลชินงาน ้ วิชา...........................รหัสวิชา..................ระดับชัน ........ภาคเรี ยนที่.......ปีการศึกษา............... ้ ข้ อที่ 1 2 3 4 หัวข้ อการประเมิน 5 รูปแบบชิ ้นงาน ภาษา เนื ้อหา เวลา รวม ระดับคุณภาพ คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน 16 – 20 11 – 15 6 – 10 1-5 หมายถึง ดีมาก หมายถึง ดี หมายถึง พอใช้ หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์ การให้ คะแนน 4 3 2 1 รวม (20)
- 3. 3 รายละเอียดเกณฑ์ การให้ คะแนนแบบประเมินผลชินงาน ้ ประเด็น การประเมิน 1.รู ปแบบชิ ้นงาน 2. ภาษา 3. เนื ้อหา 4. เวลา 5 -รู ปแบบชิ ้นงาน ถูกต้ องตามที่ กาหนด -รู ปแบบแปลกใหม่ น่าสนใจ -มีขนาดเหมาะสม -รู ปภาพมีสีสน ั สวยงาม -รู ปภาพสัมพันธ์ กับเนือหา ้ -มีการใช้ ภาษา อย่างถูกต้ อง -ประโยค สอดคล้ องกับ เนือหา ้ -สะกดคาถูกต้ อง -มีการเว้ นวรรค โดยไม่ฉีกคา -มีการใช้ ภาษา อย่างสร้ างสรรค์ -เนือหาถูกต้ อง ้ -เนือหาตรงตาม ้ หัวข้ อเรื่ อง -เนือหาเป็ นไปตาม ้ ที่กาหนด -รายละเอียด ครอบคลุม -เนือหาสอดคล้ อง ้ ส่งชิ ้นงานภายใน เวลาที่กาหนด เกณฑ์ การให้ คะแนน 4 3 -รู ปแบบแปลกใหม่ -มีขนาดเหมาะสม น่าสนใจ -รู ปภาพมีสีสน ั -มีขนาดเหมาะสม สวยงาม -รู ปภาพมีสีสน ั -รู ปภาพสัมพันธ์ สวยงาม กับเนือหา ้ -รู ปภาพสัมพันธ์ กับเนือหา ้ -ประโยค สอดคล้ องกับ เนือหา ้ -สะกดคาถูกต้ อง -มีการเว้ นวรรค โดยไม่ฉีกคา -มีการใช้ ภาษา อย่างสร้ างสรรค์ -สะกดคาถูกต้ อง -มีการเว้ นวรรค โดยไม่ฉีกคา -มีการใช้ ภาษา อย่างสร้ างสรรค์ 2 -รู ปภาพมีสีสน ั สวยงาม -รู ปภาพสัมพันธ์ กับเนือหา ้ 1 -รู ปภาพสัมพันธ์ กับเนือหา ้ -มีการเว้ นวรรค โดยไม่ฉีกคา -มีการใช้ ภาษา อย่างสร้ างสรรค์ -มีการใช้ ภาษา อย่างสร้ างสรรค์ -เนือหาตรงตาม ้ -เนือหาเป็ นไปตาม -รายละเอียด ้ หัวข้ อเรื่ อง ที่กาหนด ครอบคลุม -เนือหาเป็ นไปตาม -รายละเอียด ้ -เนือหาสอดคล้ อง ้ ที่กาหนด ครอบคลุม -รายละเอียด -เนือหาสอดคล้ อง ้ ครอบคลุม -เนือหาสอดคล้ อง ้ -เนือหาสอดคล้ อง ้ ส่งชิ ้นงานช้ ากว่า กาหนด 1 วัน ส่งชิ ้นงานช้ ากว่า กาหนดเกิน 3 วัน ขึนไป ้ ส่งชิ ้นงานช้ ากว่า กาหนด 2 วัน ส่งชิ ้นงานช้ ากว่า กาหนด 3 วัน
- 4. 4 แบบประเมินผลการทางานเป็ นกลุ่ม วิชา......................รหัสวิชา.................ระดับชัน............ภาคเรี ยนที่.........ปีการศึกษา.................. ้ ข้ อที่ 1 2 3 4 5 หัวข้ อการประเมิน คณะทางาน ความรับผิดชอบต่อหน้ าที่ ขันตอนการทางาน ้ เวลา ความร่วมมือในการทางาน รวม ระดับคุณภาพ คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน 16 – 20 11 – 15 6 – 10 1-5 หมายถึง ดีมาก หมายถึง ดี หมายถึง พอใช้ หมายถึง ปรับปรุง 4 เกณฑ์ การให้ คะแนน 3 2 1 รวม (20)
- 5. 5 รายละเอียดเกณฑ์ การให้ คะแนนแบบประเมินผลการทางานเป็นกลุ่ม ประเด็น การประเมิน 1. คณะทางาน 2. ความรับผิดชอบ ต่อหน้ าที่ 3. ขันตอน ้ การทางาน 4. เวลา 5. ความร่วมมือ ในการทางาน 4 มีประธาน เลขานุการ ผู้นา เสนอ ผู้ร่วมงาน ทุกคนมีหน้ าที่และ ความรับผิดชอบต่อ หน้ าที่ของตนเอง - คัดเลือกและ เตรี ยมข้ อมูลได้ เหมาะสม - มีการวางแผน การทางาน - มีการเตรี ยมวัสดุ อุปกรณ์ - มีการปฏิบตตาม ัิ แผนและพัฒนา งาน เสร็จก่อนกาหนด และงานมีคณภาพ ุ เกณฑ์ การให้ คะแนน 3 2 ขาดองค์ประกอบ ขาดองค์ประกอบ 1 อย่าง 2 อย่าง มีผ้ มีหน้ าที่แต่ไม่ ู รับผิดชอบ 1 คน มีผ้ มีหน้ าที่แต่ไม่ ู รับผิดชอบ 2 คน ขาด 1 ขันตอน ้ หรื อไม่ชดเจน ั ขาด 2 ขันตอน ้ หรื อไม่ชดเจน ั เสร็จตามกาหนด และงานมีคณภาพ ุ เสร็จไม่ทนกาหนด ั แต่งานมีคณภาพ ุ ทุกคนมีสวนร่ วม ่ 80% ของกลุมมี ่ และให้ ความร่วมมือ ส่วนร่วมและให้ อย่างเต็มที่ ความร่ วมมือ 60% ของกลุมมี ่ ส่วนร่วมและให้ ความร่ วมมือ 1 ขาดองค์ประกอบ 2 อย่างขึ ้นไป มีผ้ มีหน้ าที่แต่ไม่ ู รับผิดชอบ 2 คน ขึ ้นไป ขาดมากกว่า 2 ขันตอนขึ ้นไป ้ เสร็จไม่ทนกาหนด ั และงานไม่มี คุณภาพ 40% ของกลุมมี ่ ส่วนร่วมและให้ ความร่ วมมือ
- 6. 6 แบบสังเกตพฤติกรรม ชัน.......................................................จานวน...................คน ้ สังเกตพฤติกรรมตังแต่วนที่..............เดือน...........................พ.ศ....................... ้ ั พฤติกรรม เลขที่ ชื่อ-สกุล ช่วยเหลือด้ าน กาลังความคิด (4) การแนะนา แนวทางโดย การพูดในสิงที่ ่ เป็นประโยชน์ (4) พยายาม ช่วยเหลือ สมาชิก ในกลุม ่ ไม่นงดูดาย ิ่ (4) ร่วมทุกข์ร่วมสุข ร่วมกันแก้ ไขปั ญหา พยายามทางานให้ สาเร็จ (4) ส่งงานหรื อ แบบฝึ กหัด ได้ ตรงตาม กาหนด (4) รวม (20) เกณฑ์ การประเมินในการสังเกตพฤติกรรม มีดังนี ้ คะแนน 18 - 20 ดีมาก คะแนน 14 - 17 ดี คะแนน 13 - 10 พอใช้ คะแนน 0 – 9 ควรปรับปรุง มีเกณฑ์ ให้ คะแนนจากการสังเกตพฤติกรรม คือ เกณฑ์การให้ คะแนน 4 คะแนน เมื่อนักเรี ยนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการเป็ นประจา สม่าเสมอ เกณฑ์การให้ คะแนน 3 คะแนน เมื่อนักเรี ยนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการค่อนข้ างจะ สม่าเสมอ เกณฑ์การให้ คะแนน 2 คะแนน เมื่อนักเรี ยนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการค่อนข้ างน้ อย เกณฑ์การให้ คะแนน 1 คะแนน เมื่อนักเรี ยนแสดงพฤติกรรมตามที่ต้องการน้ อย
- 7. 7 แบบสังเกตความสนใจและความตังใจในการทากิจกรรมของนักเรียน ้ ชื่อนักเรี ยน......................................................................ชัน.......................... ้ กิจกรรม.............................................................................วันที่........................................ รายการ 1. เริ่มต้ นงานที่ได้ รับมอบหมายทันที 2. ทางานเสร็ จเรี ยบร้ อยตามเวลาที่กาหนด 3. ขอคาแนะนาจากครูหรื อเพื่อเมื่อไม่เข้ าใจ 4. ทากิจกรรมด้ วยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีสวนร่วมในการทากิจกรรมอย่างสม่าเสมอ ่ 6. ช่วยเหลือแนะนาเพื่อนในการทากิจกรรมตามสมควร 7. สนใจศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมด้ วยตนเอง รวมคะแนน ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ หมายเหตุ 1. ข้ อใดที่นกเรี ยนปฏิบติ ได้ คะแนน 1 คะแนน ไม่ปฏิบติ ได้ คะแนน 0 คะแนน ั ั ั 2. เกณฑ์การประเมินจากแบบสังเกตอาจกาหนด ดังนี ้ 7 คะแนน ดีมาก 5-6 คะแนน ดี 3-4 คะแนน พอใช้ 1-2 คะแนน ควรปรับปรุง 3. ครูอาจสุมเลือกนักเรี ยนเท่าที่สามารถสังเกตได้ ในการสังเกตแต่ละครังโดยหมุนเวียน ่ ้ ไปจนครบทุกคนในห้ อง
- 8. 8 ตัวอย่ างเครื่องมือที่ใช้ ในการวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์(สาหรับครู) พฤติกรรม คาอธิบาย ความมีระเบียบวินย ความรับผิดชอบ ปฏิบติตามระเบียบ และปฏิบติตนตาม ั ั ั หลักเบื ้องต้ นของแต่ละศาสนา ผู้เรี ยนตังใจทางาน เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อ ้ ตนเอง ครอบครัว เพือนนักเรี ยน ชันเรี ยน โรงเรี ยน ชุมชนและประเทศชาติ ่ ้ ปฏิบติตามระเบียบของโรงเรี ยนและสังคม ปฏิบติตนตามหลักศาสนาและร่วม ั ั ประกอบศาสนพิธี แบบสารวจรายการพฤติกรรมของนักเรียน ชื่อนักเรี ยน.............................................................................ชัน.......................... ้ คาชีแจง ให้ ครูทาเครื่ องหมาย หน้ าข้ อที่นกเรี ยนแสดงพฤติกรรมนันบ่อย ๆ ้ ั ้ ..........1. พยายามทาการบ้ านให้ เสร็ จอย่างรวดเร็ ว ..........2. ทางานเสร็ จตามที่ครูมอบหมายทุกครัง ้ ..........3. เขียนหนังสือหรื อทางานอย่างเป็ นระเบียบ ..........4. เตรี ยมอุปกรณ์การเรี ยนพร้ อมเสมอ ..........5. แต่งตัวสะอาด ถูกระเบียบ ..........6. พูดจาสุภาพเรี ยบร้ อย ..........7. เล่นเกมตามกฎกติกา ..........8. สนใจซักถามครูเมื่อไม่เข้ าใจ ..........9. ร่วมงานประเพณีตาง ๆ ด้ วยความเต็มใจ ่ ..........10. จัดเก็บอุปกรณ์ในห้ องเรี ยนให้ เป็ นระเบียบ ..........11. ไปโรงเรี ยน และกลับบ้ านตรงเวลา ..........12. ตรวจหาข้ อบกพร่องของงานก่อนส่ง ..........13. จัดแถวอย่างเรี ยบร้ อยโดยไม่มีครูคมแถว ุ ..........14. ปฏิบติพิธีกรรมทางศาสนาอย่างสม่าเสมอ ั ..........15. ช่วยดูแลรักษาทรัพย์สมบัติของโรงเรี ยน ..........16. ช่วยเหลือผู้อื่นอยูเ่ สมอ สรุปผลการประเมิน ผ่าน (มีพฤติกรรม 10 จาก 16 ข้ อ) ไม่ผาน (มีพฤติกรรมน้ อยกว่า 10 ข้ อ) ่
- 9. 9 วันที่............เดือน.................................พ.ศ...................... ตั วอย่ างเครื่องมือที่ใช้ในการวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (สาหรับผู้ปกครอง) พฤติกรรม คาอธิบาย ความซื่อสัตย์ นักเรี ยนไม่พดโกหกหรื อพูดเกินความจริ ง ยอมรับเมื่อกระทาผิด ู แบบประเมินพฤติกรรมความซื่อสัตย์ ชื่อนักเรี ยน....................................ชัน.............ภาคการศึกษาที่...........ปี การศึกษา..................... ้ คาชีแจง โปรดทาเครื่ องหมาย ในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของลูกหลานของท่าน ้ ลาดับที่ พฤติกรรม 1 2 บ่ อยๆ 2 นานๆครัง ้ 1 พูดปดหรื อไม่จริง ขอเงินไปซื ้ออุปกรณ์การเรี ยน แต่นาไปซื ้อ ของที่ไม่มีประโยชน์ อ้ างงานที่โรงเรี ยนเพื่อไปเที่ยว หลังเลิกเรี ยนแล้ วกลับบ้ านช้ า ตื่นนอนสาย ไปโรงเรี ยนไม่ทน ั ไม่ทาการบ้ านเมื่อถึงเวลาที่กาหนดไว้ ช่วยปกปิ ดความผิดของพี่น้อง ไม่ยอมรับผิดเมื่อฝ่ าฝื นคาสังของพ่อแม่ ่ มักทาเป็ นไม่ร้ ูเรื่ องเมื่อทาของเสียหาย แอบนาของที่บ้านไปโรงเรี ยนโดยไม่บอก ใช้ ของหรื อของเล่นของพี่น้องก่อนอนุญาต หยิบเงินไปใช้ โดยไม่บอกให้ ทราบก่อน อื่นๆ................................................... รวม รวมคะแนนทังหมด ้ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 นักเรียนมีพฤติกรรมความซื่อสัตย์ อยู่ในระดับ ผ่านเกณฑ์ (ได้ รับการประเมินระดับ “บ่อยๆ” ไม่เกิน 4 ข้ อ) ไม่ผานเกณฑ์ (ได้ รับการประเมินระดับ “บ่อยๆ” เกิน 4 ข้ อ) ่ ไม่ เคยเลย 0
- 10. 10 วันที่............เดือน.................................พ.ศ...................... ตัวอย่ างเครื่องมือที่ใช้ ในการวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์(สาหรับนักเรียน) พฤติกรรม คาอธิบาย ความเมตตากรุณา เอื ้อเฟื อเผื่อแผ่ ้ นักเรี ยนช่วยเหลือผู้อื่นด้ วยกาลังกาย การพูด การใช้ ความคิดและสติปัญญา และการแบ่งปั นทรัพย์สน ให้ อภัย และให้ กาลังใจผู้อื่น ิ แบบประเมินความมีเมตตากรุณาและเอือเฟื ้ อเผื่อแผ่ ้ ชื่อ..............................................................................ชัน..................................... ้ คาชีแจง ให้ ผ้ เู รี ยนระบุจานวนดาวตามพฤติกรรมที่ผ้ เู รี ยนเคยประพฤติ เมื่อได้ ทา ้ บ่อยๆ เมื่อเคยทาบ้ างแต่ไม่บอย เมื่อเคยทาเพียง 1-2 ครัง ่ ้ ลาดับที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 พฤติกรรม ช่วยครูถือของ เก็บขยะที่หล่นอยู่ในหมูบ้าน ่ พูดให้ เพื่อนที่โกรธกันหันมาดีกน ั อธิบายการบ้ านให้ เพื่อนฟั ง ช่วยเหลือน้ อง ๆ ชันเด็กเล็ก ้ พูดขอโทษ เมื่อทาให้ ผ้ อื่นเจ็บปวด เสียหาย ู ให้ ผ้ อื่นยืมอุปกรณ์การเรี ยน ู ตักเตือนแนะนาเพื่อนที่เกเร แสดงความยินดีเมื่อเพื่อนได้ รับรางวัล บริจาคสิงของช่วยเหลือผู้ประสบภัย ่ ให้ อภัยเพื่อนที่ทาผิดโดยไม่ตงใจ ั้ ช่วยเหลือเพื่อนที่ถกรังแก ู ให้ อาหารแก่สตว์ที่บาดเจ็บหรื อไม่มีเจ้ าของ ั พูดชักชวนเพื่อนไปช่วยทาความสะอาดห้ องพิเศษ เช่น ห้ องสมุด ห้ อง วิทยาศาสตร์ ฯลฯ รับเพื่อนที่ไม่มีกลุมเข้ ากลุ่มด้ วย ่ รวมจานวนดาวที่ได้ รับ สรุปผลการประเมิน ท่านมีความเมตตากรุณาและเอื ้อเฟื อเผื่อแผ่ อยูในระดับ ้ ่ จานวนดาว 26
- 11. 11 ผ่านเกณฑ์ (ได้รับดาวมากกว่า 30 ดวง) ไม่ผานเกณฑ์ (ได้ รับดาวน้ อยกว่า 30 ดวง) ่ วันที่............เดือน.................................พ.ศ......................