1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับการดารงชีวิต เวลา 15 นาที
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ชีวิตของสัตว์ เรื่อง การเจริญเติบโตของสัตว์
สาระสาคัญ
สิ่งมีชีวิตทุกชนิดต้องมีการเจริญเติบโต และการสืบพันธุ์เพื่อดารงเผ่าพันธุ์ การเจริญเติบโตของ
สิ่งมีชีวิตทุกชนิดจะมีการเพิ่มจานวนเซลล์ขยายขนาดของเซลล์หรือเปลี่ยนสภาพของเซลล์อย่างใดอย่างหนึ่ง
หรือหลายอย่างพร้อมกัน ทาให้ร่างกายมีอวัยวะทาหน้าที่เฉพาะอย่างได้อย่างเหมาะสม
2.ตัวชี้วัดชั้นปี
อธิบายโครงสร้างและการทางานของระบบ ย่อยอาหาร ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบหายใจ ระบบ
ขับถ่าย ระบบสืบพันธุ์ ของมนุษย์และสัตว์ รวมทั้งระบบประสาทของมนุษย์(ว 1.1 ม.2/1)
3.จุดประสงค์การเรียนรู้
1.อธิบายการเจริญเติบโตทั้งแบบเมทามอร์โฟซิสและอะเมทามอร์โฟซิส (K)
2.สามารถยกตัวอย่างวงจรชีวิตของสัตว์ที่มีการเจริญเติบโตทั้งแบบเมทามอร์โฟซิสและอะเมทามอร์โฟซิส
(K)
3.มีความสนใจใฝ่รู้ อยากรู้อยากเห็น ( A)
4.การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้
ด้านความรู้(K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม และเจต ด้านทักษะ/กระบวนการ(P)
คติทางวิทยาศาสตร์(A)
1.ซักถามความรู้เรื่องการสืบพันธุ์ 1.ประเมินเจตคติทางวิทยาศาสตร์ 1.ประเมินทักษะ/กระบวนการ
ของสัตว์ เป็นรายบุคคล ทางวิทยาศาสตร์
2.ประเมินกิจกรรมฝึกทักษะ 2.ประเมินเจตคติทางวิทยาศาสตร์ 2.ประเมินทักษะการคิด
ระหว่างเรียน เป็นรายบุคคล 3.ประเมินทักษะการแก้ปัญหา
4.ประเมินพฤติกรรมในการ
ปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคลหรือ
รายกลุ่ม

2. 5.สาระการเรียนรู้
การเจริญเติบโตของสัตว์
-แบบเมทามอร์โฟซิส
-แบบอะเมทามอร์โฟซิส
6.แนวทางบูรณาการ
ภาษาไทย -สนทนา พูดคุย หรือเล่าประสบการณ์เกี่ยวกับการเจริญเติบโตของสัตว์
ภาษาต่างประเทศ -อ่าน และเขียนคาศัพท์เกี่ยวกับการเจริญเติบโตของสัตว์
ศิลปะ -วาดภาพประกอบเกี่ยวกับการเจริญเติบโตของสัตว์
7.กระบวนการจักการเรียนรู้
ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
1)ครูทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับเรื่อง การเจริญเติบโตของสัตว์ โดยตั้งประเด็นคาถามดังนี้
-นักเรียนคิดว่าสัตว์เซลล์เดียว สัตว์หลายเซลล์ มีการเจริญเติบโตอย่างไร
-นักเรียนรู้หรือไม่ว่าการเจริญเติบโตของสัตว์มีกี่แบบ อะไรบ้าง
2)นักเรียนร่วมกันตอบคาถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคาตอบของคาถาม เพื่อเชื่อมโยงไปสู่การเรียนรู้
เรื่อง การเจริญเติบโตของสัตว์
ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้
จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้
1)ขั้นสร้างความสนใจ
(1)ครูนาภาพการเจริญเติบโตของสัตว์มาให้นักเรียนดูแล้วตั้งคาถามดังต่อไปนี้
-นักเรียนคิดว่าภาพที่เห็นมีความแตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร
-จากภาพนักเรียนสามารถอธิบายได้ว่าอย่างไร
(2)นักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงความคิดเห็นของแต่ละคน
2.ขั้นสารวจและค้นหา
(1)ครูแจกใบความรู้เรื่องการเจริญเติบโตของสัตว์ให้นักเรียน แล้วให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ที่ครูแจกให้

3. โดยครูอธิบายเพิ่มเติมจาก power point
(2) ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 ในแต่ละกลุ่ม
(3)ครูแจกใบกิจกรรมที่ 1,2ให้นักเรียน โดยให้เวลาทา 5 นาที
3.ขั้นอภิปรายและลงข้อสรุป
(1.)ให้ตัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอข้อมูลหน้าชั้นเรียนจากการทาใบกิจกรรมที่ 1,2
(2)นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายและหาข้อสรุปจากการทาใบกิจกรรมโดยใช้คาถามต่อไปนี้
-การเจริญเติบโตของสัตว์แบ่งออกเป็นกี่แบบ อะไรบ้าง
-มด, ผีเสื้อ,แมลงปอ,ตั๊กแตน ,แมลงสามขา มีการเจริญเติบโตแบบใด
(3)นักเรียนและครูร่วมกันสรุปผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยให้ข้อสรุปว่า
การเจริญเติบโตของสัตว์แบ่งออกเป็น 2 แบบ คือ
1.เมทามอร์โฟซิส( matamorphosis) คือการเจริญที่มีการเปลี่ยนแปลงรูปร่างลักษณะเป็นชั้นๆ ใน
วัฏจักรชีวิตของสัตว์ระหว่างการเจริญเติบโต ได้แก่ แมลงเกือบทุกชนิด และสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้า ซึ่งแบ่ง
ออกเป็น ดังนี้
1.1พวกที่มีการเปลี่ยนรูปร่างสมบูรณ์แบบ เช่น วัฏจักรชีวิตของผีเสื้อ
1.2พวกที่มีการเปลี่ยนแปลงไม่สมบูรณ์แบบ
1.2.1 พวกที่ตัวอ่อนอยู่ในน้า เช่น วัฏจักรชีวิตของแมลงปอ
1.2.2 พวกที่มาการเปลี่ยนแปลงทีละน้อย เช่น วัฏจักรชีวิตของตั๊กแตน
2.อะมทามอร์โฟซิส(amatamorphosis) คือการเจริญเติบโตที่ไม่มีการเปลี่ยนแปลงรูปร่างลักษณะ
ในระหว่างการเจริญเติบโต
4.ขั้นขยายความรู้
ครูยกตัวอย่างเพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวอย่างการเจริญเติบโตของสัตว์
8.กิจกรรมเสนอแนะ
นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องการเจริญเติบโตของสัตว์ จากหนังสือ วารสาร สารานุกรมวิทยา
สาสตร์ สารานุกรมสาหรับเยาวชนและอินเตอร์เน็ต รวมทั้งนาข้อมูลที่ค้นคว้าได้มาจัดรายงานหรือป้ายนิเทศ
ให้เพื่อนๆได้ทราบเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน

4. 9.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1.ภาพวงจรชีวิตของสัตว์
2..ใบงานที่ 1,2 การเจริญเติบโตของสัตว์