SlideShare a Scribd company logo
•‫ا‬ ‫توجد‬ ‫حيث‬ ،‫الفيزياء‬ ‫علم‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مهم‬ ‫والطاقة‬ ‫الشغل‬ ‫مفهوم‬ ‫إن‬‫لطاقة‬
‫الطاقة‬ ‫مثل‬ ‫مختلفة‬ ‫صور‬ ‫في‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬‫الميكانيكية‬Mechanical
energy
‫والطاقة‬‫الكهرومغناطيسية‬Electromagnetic energy‫والطاقة‬ ،
‫الكيميائية‬Chemical energy،
‫و‬‫الطاقة‬‫الحرارية‬Thermal energy
‫والطاقة‬‫النووية‬Nuclear energy‫تتحو‬ ‫المختلفة‬ ‫بصورها‬ ‫الطاقة‬ ‫إن‬ ،‫ل‬
‫ا‬ ‫فمثال‬ ‫ثابتة‬ ‫الكلية‬ ‫الطاقة‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫شكل‬ ‫من‬‫لطاقة‬
‫ل‬ ‫كهربية‬ ‫طاقة‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫بطارية‬ ‫في‬ ‫المختزنة‬ ‫الكيميائية‬‫تتحول‬
‫طاقة‬ ‫إلى‬ ‫بدورها‬‫حركية‬.
‫العلوم‬ ‫لجميع‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مهم‬ ‫الطاقة‬ ‫تحوالت‬ ‫ودراسة‬.
•‫ذ‬ ‫و‬ ‫الميكانيكية‬ ‫الطاقة‬ ‫على‬ ‫نركز‬ ‫سوف‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫وفى‬‫لك‬
‫في‬ ‫نيوتن‬ ‫وضعها‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫مفاهيم‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫ألنه‬‫القوانين‬
‫قياس‬ ‫كميات‬ ‫والطاقة‬ ‫الشغل‬ ‫أن‬ ‫هنا‬ ‫الذكر‬ ‫ويجدر‬ ،‫الثالثة‬‫ية‬
‫ق‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫أسهل‬ ‫سيكون‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالي‬‫وانين‬
‫مباشر‬ ‫وبشكل‬ ‫نتعامل‬ ‫كنا‬ ‫ألننا‬ ‫وذلك‬ ،‫للحركة‬ ‫نيوتن‬‫القوة‬ ‫مع‬
‫تط‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫أية‬ ‫نجد‬ ‫لم‬ ‫أننا‬ ‫وحيث‬ ‫متجهة‬ ‫كمية‬ ‫وهى‬‫بيق‬
‫حركة‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫القوة‬ ‫مقدار‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫نيوتن‬ ‫قوانين‬
‫بال‬ ‫و‬ ‫متغيرة‬ ‫القوة‬ ‫أصبحت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ،‫ثابت‬ ‫األجسام‬‫تالي‬
‫مفه‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يكون‬ ‫هنا‬ ‫و‬ ‫متغيرة‬ ‫ستكون‬ ‫العجلة‬ ‫فإن‬‫وم‬
‫الحاالت‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫بكثير‬ ‫اسهل‬ ‫الطاقة‬ ‫و‬ ‫الشغل‬.
‫هي‬ ‫الشغل‬ ‫وحدة‬‫الجول‬‫لها‬ ‫يرمز‬ ‫و‬‫بالرمز‬(J)
‫حيث‬(1J = 1 Nm)←(1(kgm/s2)m)←(kg m2/s2)
‫أن‬ ‫أى‬ ‫االزاحة‬ ‫على‬ ‫عمودية‬ ‫القوة‬ ‫كانت‬ ‫أن‬ ‫الحظ‬
W = fs cos(90) → w =0
‫موازية‬ ‫القوة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬‫الالزاحة‬‫أن‬ ‫أي‬
W = f s cos(0) → w = f s
•‫بين‬ ‫ما‬ ‫الوصل‬ ‫حلقة‬ ‫هو‬ ‫الذي‬ ‫الشغل‬ ‫مفهوم‬ ‫نوضح‬ ‫سوف‬
‫و‬ ‫القوة‬‫الطاقة‬.‫أ‬ ‫ثابتة‬ ‫قوة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ناتج‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫والشغل‬‫قوة‬ ‫و‬
‫متغيرة‬.
*‫قوة‬ ‫بواسطة‬ ‫الشغل‬‫ثابتة‬:
‫مقدارها‬ ‫إزاحة‬ ‫يتحرك‬ ‫جسم‬ ‫وجود‬ ‫اعتبر‬s‫قوة‬ ‫تأثير‬ ‫تحت‬F‫و‬ ،
‫مت‬ ‫بين‬ ‫زاوية‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫بسيطة‬ ‫حالة‬ ‫نأخذ‬ ‫سوف‬ ‫هنا‬‫جه‬
‫الثانية‬ ‫الحالة‬ ‫في‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫صفر‬ ‫يساوي‬ ‫اإلزاحة‬ ‫متجه‬ ‫و‬ ‫القوة‬‫عندما‬
‫ذلك‬ ‫و‬ ‫القوة‬ ‫متجه‬ ‫و‬ ‫اإلزاحة‬ ‫متجه‬ ‫بين‬ ‫زاوية‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬
‫الشغل‬ ‫العام‬ ‫القانون‬ ‫إلى‬ ‫للتوصل‬
‫هناك‬ ‫و‬‫نوعان‬:-
1-‫الوضع‬ ‫طاقة‬Potential Energy:-
‫كتلته‬ ‫لجسم‬ ‫الوضع‬ ‫طاقة‬m‫ارتفاع‬ ‫على‬ ‫يقع‬h‫هي‬ ‫االرض‬ ‫مستوى‬ ‫من‬
PE = mgh
2-‫طاقة‬‫الحركة‬(Kinetic Energy: )-
‫لجسم‬ ‫الحركة‬ ‫طاقة‬‫كتلته‬(m)‫مقدارها‬ ‫بسرعة‬ ‫يتحرك‬(ⱱ)‫هي‬KE = 1/2 mⱱ2
*‫ل‬ ‫الكلية‬ ‫الميكانيكية‬ ‫الطاقة‬‫لجسم‬E = KE + PE
*‫بقاء‬ ‫قانون‬‫الطاقة‬:-‫أن‬ ‫أي‬ ‫العدم‬ ‫من‬ ‫تستحدث‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تفنى‬ ‫ال‬ ‫الطاقة‬
‫الطاقة‬‫االبتدائية‬=‫النهائية‬ ‫الطاقة‬E(i) = E(f)
PE(i) + KE(i) = PE(f) + KE(f)
*‫طاقة‬ ‫و‬ ‫الشغل‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬‫الحركة‬:-∆‫الطاقة‬ ‫في‬ ‫التغير‬‫الحركة‬=‫المبذول‬ ‫الشغل‬W
W = ∆KE (‫النهائية‬ ‫و‬ ‫االبتدائية‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬)W = KE(f) - KE(i)
W = 1/2 mⱱ2
(f) - 1/2 m ⱱ2
(i) = 1/2 m(ⱱ2
(f) - ⱱ2
(i))
‫الشغل‬=‫الوضع‬ ‫طاقة‬ ‫في‬ ‫التغير‬W = PE(f) - PE(i)
W = mgh(f) - mgh(i) = mg(h(f) - h(i))
‫القدرة‬:‫للزمن‬ ‫بالنسبة‬ ‫الشغل‬ ‫بذل‬ ‫معدل‬ ‫هي‬p = W /t → p = f .r /t
‫حيث‬(ⱱ = r/t)←‫فإن‬←(p = f . ⱱ)
‫هي‬ ‫القدرة‬ ‫وحدة‬watt‫بالرمز‬ ‫لها‬ ‫يرمز‬ ‫و‬w‫حيث‬1w = 1J/s
‫المتري‬ ‫بالنظام‬1w = kgm2/s2
*‫كمية‬‫الحركة‬:‫الجسم‬ ‫كتلة‬ ‫ضرب‬ ‫حاصل‬ ‫هي‬m‫سرعته‬ ‫في‬ⱱ‫بالرمز‬ ‫لها‬ ‫يرمز‬ ‫و‬p.
‫حيث‬p = m ⱱ←‫هي‬ ‫وحداتها‬N.s = kg.m/s
*‫الدفع‬(Impulse: )-
‫أي‬ ‫القوة‬ ‫هذه‬ ‫خاللها‬ ‫تؤثر‬ ‫التى‬ ‫الزمنية‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫القوة‬ ‫ضرب‬ ‫حاصل‬ ‫هو‬
I(Impulse) = f t
I =
I = ∆p = p(f) - p(i)
I = f .∆t
‫هي‬ ‫وحدته‬N.s = kg.m/s
‫مثال‬1-‫نبضة‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫القلب‬ ‫يدفع‬70g‫بسرعة‬ ‫الدم‬ ‫من‬30cm/s‫الشريان‬ ‫الى‬ ‫البطينين‬ ‫من‬
‫االورطي‬‫احسب‬:-a)-‫للدم‬ ‫الحركة‬ ‫طاقة‬‫المدفوع‬.&b)-‫المدفوع‬ ‫للدم‬ ‫الحركة‬ ‫كمية‬.
‫الحــل‬:m = 70g → m = 70 x 10-3kg&ⱱ = 30cm/s → 30 x 10-2 m/s
a) - KE = 1/2 mⱱ2 = 1/2 x 70 x 10-3 x (30 x 10-2)2
KE = 0.00315 J → KE = 3.14 x 10-3 J
(b-‫كمية‬‫الحركة‬=‫الكتلة‬x‫السرعة‬
= 70 x 10-3 x 30 x 10-2 = 0.021 kg.m/s
‫مثــــال‬:‫كتلته‬ ‫جسم‬ ‫يسقط‬7kg‫قدره‬ ‫ارتفاع‬ ‫من‬100m‫بعد‬ ‫الوضع‬ ‫طاقة‬ ‫أوجد‬‫ثانيتين؟‬‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫الحركة‬ ‫طاقة‬ ‫أوجد‬ ‫ثم‬
‫قدره‬ ‫ارتفاع‬ ‫على‬ ‫الجسم‬20m‫؟‬
‫الحل‬:‫يعني‬ ‫جسم‬ ‫يسقط‬‫بإن‬‫الزمن‬ ،‫صفر‬ ‫تساوي‬ ‫االبتدائية‬ ‫سرعته‬2sec‫العجلة‬ ‫و‬ ،g=9.8m/s2‫االرتفاع‬ ،
h=100m.‫بعد‬ ‫المقطوعة‬ ‫المسافة‬ ‫نوجد‬2sec.ⱱ0=0 m/s & a =g = 9.8m/s2 & t=2sec & s=?
s = ⱱ0t + 1/2 a t2 = 0 + 1/2 x 9.8 x (2)2=19.6m
*‫بعد‬ ‫الجسم‬ ‫ارتفاع‬ ‫نوجد‬2sech = 100 - 19.6 = 80.4m
‫هي‬ ‫الوضع‬ ‫طاقة‬PE = mgh = 7 x 9.8 x 80.4J103= 5.52 xorPE = 5515.44 J
‫المقطوعة‬ ‫المسافة‬s = 100 - 20 = 80m
ⱱ = ?
ⱱ2 = ⱱ0
2 + 2a s
ⱱ2 = 0 + 2 x 9.8 x 80 = 1568m/s
‫الحركة‬ ‫طاقة‬ ‫إليجاد‬ ‫القانون‬ ‫في‬ ‫نعوض‬KE = 1/2 mⱱ2
‫مثــال‬:‫يتحركجسم‬‫كتلته‬300g‫بسرعة‬ ‫حائط‬ ‫اتجاه‬20m/s‫لمدة‬ ‫الحائط‬ ‫بهذا‬ ‫فيصطدم‬25ms‫يرتد‬ ‫و‬
‫قوة‬ ‫أوجد‬ ‫السرعة‬ ‫بنفس‬‫التصادم؟‬
‫الحل‬:
∆p =pf - pi = m(ⱱf - ⱱi)F= ∆p/∆t →
∆p = 300 x 10-3(-20 -20) = 300 x 10-3(- 40) = -12 N.s
F= ∆p/∆t = -12/ 25 x 10-3
= - 480 N
‫يساوي‬ ‫التصادم‬ ‫قوة‬ ‫مقدار‬480N
‫مثــال‬:‫هي‬ ‫الحركة‬ ‫كمية‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫اثناء‬ ‫المؤثرة‬ ‫القوة‬ ‫كانت‬ ‫ذا‬F= 2i - 3j - 4k‫قدره‬ ‫زمن‬ ‫في‬
2sec‫مقدار‬ ‫أوجد‬‫الدفع؟‬
‫الحـــــل‬
I = F. ∆t → │I│ = 4i - 6j - 8k = ((4)2 +(-6)2 +(-8)2)1/2
│I│= 10.7
‫مثـال‬:‫مقدارها‬ ‫قوة‬ ‫تدفع‬30N‫مسافة‬ ‫فحركته‬ ً‫ا‬‫جسم‬12m‫القدرة؟‬ ‫أوجد‬ ‫دقيقتين‬ ‫في‬
‫الحل‬:
F=30N & s =12m & T=2 x 60 = 120sec
p = w/t = F.s/t = 30 x 12/120 = 3w
‫مثـال‬:‫كتلته‬ ‫جسم‬ ‫ينزلق‬50kg‫بزاوية‬ ‫مائل‬ ‫مستوى‬ ‫على‬30o‫مسافة‬ ‫قطع‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الجسم‬ ‫سرعة‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬4m‫هي‬
5m/s‫قوة‬ ‫بواسطة‬ ‫المبذول‬ ‫الشغل‬ ‫أوجد‬‫االحتكاك؟‬
‫الحل‬:
mg sin θ- fk= ma
fk = mg sinθ +ma
ma
‫يتحرك‬ ‫التى‬ ‫العجلة‬ ‫نوجد‬‫بها‬‫الجس‬‫م‬
ⱱ0 = 0 → ⱱ = 5m/s → s = 4m
ⱱ2 = ⱱ0
2 + 2as → (5)2 = 0 +2 a (4) → a = 25/8 = 3.125 m/s2
fk = 50 x 9.8 sin30 - (50 x 3.125) = 88.75 N
w = fk .s = 88.75 x 4 = 355 J
‫مثـال‬:‫المريض‬ ‫قدم‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫القوة‬ ‫أوجد‬ ‫الشكل‬ ‫في‬
‫الحــل‬T - mg = 0 → T = mg = 5 x 9.8 = 49N
‫المؤثرة‬ ‫القوة‬ ‫مركبات‬ ‫نوجد‬
Fx = T cos55 + Tcos25 = T(cos55 + cos25) =72.51 N
Fy = T sin55 + T sin25 = 49 (sin55 + sin25) =19.43 N
F = (Fx
2 + Fy
2)1/2 = ((72.51)2 + (19.43)2)1/2 = 75.07 N
θ = tan-1(19.43/72.51) =15.001
‫مثــال‬:‫معجل‬ ‫داخل‬ ‫السكون‬ ‫من‬ ‫بروتون‬ ‫تعجيل‬ ‫تم‬‫إالى‬‫سرعة‬1x 107m/s.‫هو‬ ‫ما‬
‫على‬ ‫المعجلة‬ ‫الكهربية‬ ‫بالقوة‬ ‫المبذول‬ ‫الشغل‬‫البروتون‬.‫البروت‬ ‫كتلة‬ ‫بأن‬ ً‫ا‬‫علم‬‫هي‬ ‫ون‬
1.67 x 10-27kg.
‫الحــل‬:‫أن‬ ‫حيث‬W = ∆k = kf - ki
‫فإن‬
W = 1/2 m ⱱf
2 - 1/2 m ⱱi
2 = 1/2(1.67x10-27kg)(1014m2/s2 – 0)
= 0.835 x 10-12 J = (0.835/1.6 ) x 106 ev =
0.522Mev
‫مثــال‬:‫إحسب‬‫قوته‬ ‫قاطرة‬ ‫محرك‬ ‫يبذله‬ ‫الذي‬ ‫الشغل‬5000N‫يجر‬ ‫هو‬ ‫و‬
‫بسرعة‬ ‫عرباته‬40km/hr‫لمسافة‬ ‫و‬ ‫أفقى‬ ‫مسار‬ ‫على‬2km.
‫الحــل‬:‫يساوي‬ ‫و‬ ‫منتظم‬ ‫هنا‬ ‫الشغل‬ ‫بذل‬ ‫معدل‬ ‫أن‬ ‫حيث‬
P = Fⱱ = (5000N)((40x5/18)m/s) = 5.55556 x 104 watt
‫مسافة‬ ‫لقطع‬ ‫الالزم‬ ‫الزمن‬ ‫أن‬ ‫و‬2km‫هو‬
t = 2km/(40km/hr) = (1/20)hr = (60x60)s/20 = 180s
‫يساوي‬ ‫المبذول‬ ‫فالشغل‬ ‫عليه‬W‫حيث‬
W = P t = 5.55556x 104 watt x 180s = 108 J
mgh = 1/2 mⱱ2
‫أن‬ ‫أي‬h = (1/2 ⱱ2)/g = 1/2 (21x21)/9.8 =
22.5m
‫مثــال‬:‫ضربت‬‫كرة‬(‫كتلة‬=0.1kg)‫بسرعة‬ ‫مسطح‬ ‫ملعب‬ ‫أرضية‬30m/s‫بزاوية‬ ‫و‬
300‫بزاوية‬ ‫ارتدت‬ ‫و‬600‫بسرعة‬ ‫و‬25m/s‫و‬ ً‫ا‬‫كم‬ ‫الحركة‬ ‫كمية‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫فاحسب‬
‫؟‬ ً‫ا‬‫اتجاه‬‫هو‬ ‫لألرض‬ ‫الكرة‬ ‫لمس‬ ‫زمن‬ ‫أن‬ ‫علم‬ ‫إذا‬ ‫و‬∆t = 0.10s‫األرض‬ ‫فعل‬ ‫رد‬ ‫فاحسب‬
‫الكرة‬ ‫على‬.
‫الحل‬:‫الحركة‬ ‫كمية‬p = mⱱ‫هى‬ ‫األرض‬ ‫لمس‬ ‫بعد‬ ‫و‬ ‫قبل‬ ‫للكرة‬
Pi = (0.1 x 30 c0s30, - 0.1 x 30 sin30)
Pf = (0.1 x 25 cos60, 0.1 x 25 sin60)
‫هو‬ ‫الحركة‬ ‫كمية‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫يكون‬ ‫بذلك‬ ‫و‬
∆p = Pf - Pi = (- 1.35, 3.67)

More Related Content

What's hot

نظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكيةنظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكيةhesham3303
 
الفيديو الفائق ملخص رسالة ماجستير
الفيديو الفائق  ملخص رسالة ماجستير  الفيديو الفائق  ملخص رسالة ماجستير
الفيديو الفائق ملخص رسالة ماجستير Waleed Haroon
 
مهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرينمهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرينramyasmaamostafa
 
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليميمراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليميyouarouri
 
مرشد مدرس الفيزياء للصف الاول المتوسط
مرشد مدرس الفيزياء للصف الاول المتوسطمرشد مدرس الفيزياء للصف الاول المتوسط
مرشد مدرس الفيزياء للصف الاول المتوسطAyad Haris Beden
 
التربية المقارنة - التعليم في أمريكا
التربية المقارنة  - التعليم في أمريكا التربية المقارنة  - التعليم في أمريكا
التربية المقارنة - التعليم في أمريكا Hakimuddin Salim
 
أدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاريأدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاريHashim ElHadi
 
اسئلة الفروق الفردية
اسئلة الفروق الفرديةاسئلة الفروق الفردية
اسئلة الفروق الفرديةSalah Abdelsalam
 
الاهداف السلوكية الاستاذ وسام
الاهداف السلوكية الاستاذ وسامالاهداف السلوكية الاستاذ وسام
الاهداف السلوكية الاستاذ وسامwessam maraey
 
مذكرة اقرأ لتعليم القراءة والكتابة للمرحلة الابتدائية أ. زكى أحمد زكى
مذكرة اقرأ لتعليم القراءة والكتابة للمرحلة الابتدائية أ. زكى أحمد زكىمذكرة اقرأ لتعليم القراءة والكتابة للمرحلة الابتدائية أ. زكى أحمد زكى
مذكرة اقرأ لتعليم القراءة والكتابة للمرحلة الابتدائية أ. زكى أحمد زكىأمنية وجدى
 
الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى
   الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى    الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى
الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى Aboul Ella Hassanien
 
الكيمياء للصف الثاني متوسط
الكيمياء للصف الثاني متوسطالكيمياء للصف الثاني متوسط
الكيمياء للصف الثاني متوسطAyad Haris Beden
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليممستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليمامل العايد
 
التدريس وفق الذكاآت المتعددة
التدريس وفق الذكاآت المتعددةالتدريس وفق الذكاآت المتعددة
التدريس وفق الذكاآت المتعددةHassan Al-debany
 
التقنية ودورها التربوي في الحركة الكشفية
التقنية ودورها التربوي في الحركة الكشفيةالتقنية ودورها التربوي في الحركة الكشفية
التقنية ودورها التربوي في الحركة الكشفيةMunir Eladl
 
نظرية النظم
نظرية النظم نظرية النظم
نظرية النظم ssusera5e78f
 
نقد لبحث منشور
نقد لبحث منشور نقد لبحث منشور
نقد لبحث منشور arwa88
 
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdf
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdfالبحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdf
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdfmohamedezzat558304
 

What's hot (20)

التقويم
التقويمالتقويم
التقويم
 
نظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكيةنظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكية
 
الفيديو الفائق ملخص رسالة ماجستير
الفيديو الفائق  ملخص رسالة ماجستير  الفيديو الفائق  ملخص رسالة ماجستير
الفيديو الفائق ملخص رسالة ماجستير
 
مهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرينمهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرين
 
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليميمراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
 
الواقع المعزز فى التعليم
الواقع المعزز فى التعليمالواقع المعزز فى التعليم
الواقع المعزز فى التعليم
 
مرشد مدرس الفيزياء للصف الاول المتوسط
مرشد مدرس الفيزياء للصف الاول المتوسطمرشد مدرس الفيزياء للصف الاول المتوسط
مرشد مدرس الفيزياء للصف الاول المتوسط
 
التربية المقارنة - التعليم في أمريكا
التربية المقارنة  - التعليم في أمريكا التربية المقارنة  - التعليم في أمريكا
التربية المقارنة - التعليم في أمريكا
 
أدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاريأدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاري
 
اسئلة الفروق الفردية
اسئلة الفروق الفرديةاسئلة الفروق الفردية
اسئلة الفروق الفردية
 
الاهداف السلوكية الاستاذ وسام
الاهداف السلوكية الاستاذ وسامالاهداف السلوكية الاستاذ وسام
الاهداف السلوكية الاستاذ وسام
 
مذكرة اقرأ لتعليم القراءة والكتابة للمرحلة الابتدائية أ. زكى أحمد زكى
مذكرة اقرأ لتعليم القراءة والكتابة للمرحلة الابتدائية أ. زكى أحمد زكىمذكرة اقرأ لتعليم القراءة والكتابة للمرحلة الابتدائية أ. زكى أحمد زكى
مذكرة اقرأ لتعليم القراءة والكتابة للمرحلة الابتدائية أ. زكى أحمد زكى
 
الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى
   الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى    الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى
الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى
 
الكيمياء للصف الثاني متوسط
الكيمياء للصف الثاني متوسطالكيمياء للصف الثاني متوسط
الكيمياء للصف الثاني متوسط
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليممستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
 
التدريس وفق الذكاآت المتعددة
التدريس وفق الذكاآت المتعددةالتدريس وفق الذكاآت المتعددة
التدريس وفق الذكاآت المتعددة
 
التقنية ودورها التربوي في الحركة الكشفية
التقنية ودورها التربوي في الحركة الكشفيةالتقنية ودورها التربوي في الحركة الكشفية
التقنية ودورها التربوي في الحركة الكشفية
 
نظرية النظم
نظرية النظم نظرية النظم
نظرية النظم
 
نقد لبحث منشور
نقد لبحث منشور نقد لبحث منشور
نقد لبحث منشور
 
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdf
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdfالبحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdf
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdf
 

Viewers also liked

ملف الطاقة في تونس الواقع والتطلعات - النفطي المحظي - حزب البناء الوطني
ملف الطاقة في تونسالواقع والتطلعات  - النفطي المحظي - حزب البناء الوطني ملف الطاقة في تونسالواقع والتطلعات  - النفطي المحظي - حزب البناء الوطني
ملف الطاقة في تونس الواقع والتطلعات - النفطي المحظي - حزب البناء الوطني حزب البناء الوطني
 
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياءحلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياءAli Albtat
 
الباب الاول 2015الفيزياء
الباب الاول 2015الفيزياءالباب الاول 2015الفيزياء
الباب الاول 2015الفيزياءأمنية وجدى
 
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكيرامتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكيرMohamed Shalaby
 
فكرة المشروع
فكرة المشروعفكرة المشروع
فكرة المشروعnoufa2003
 
مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]
مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]
مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]ESSAM GHOUNAME
 
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربيةمذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربيةمذكرة دوت كوم
 
المذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحةالمذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحةjubran aljumaei
 
Sentences in the english language
Sentences in the english  languageSentences in the english  language
Sentences in the english languageStultan9me
 
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومانملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومانOnline
 
تعليم اللغة العربية للأطفال
تعليم اللغة العربية للأطفال  تعليم اللغة العربية للأطفال
تعليم اللغة العربية للأطفال Rehab Al-Sadany
 
أثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومان
أثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومانأثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومان
أثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومانOnline
 
المراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانوي
المراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانويالمراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانوي
المراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانويمذكرة دوت كوم
 
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموشملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموشAmer Armoush
 

Viewers also liked (20)

الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 
Trade Experience
Trade ExperienceTrade Experience
Trade Experience
 
ملف الطاقة في تونس الواقع والتطلعات - النفطي المحظي - حزب البناء الوطني
ملف الطاقة في تونسالواقع والتطلعات  - النفطي المحظي - حزب البناء الوطني ملف الطاقة في تونسالواقع والتطلعات  - النفطي المحظي - حزب البناء الوطني
ملف الطاقة في تونس الواقع والتطلعات - النفطي المحظي - حزب البناء الوطني
 
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياءحلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
 
Energy meter
Energy meterEnergy meter
Energy meter
 
الباب الاول 2015الفيزياء
الباب الاول 2015الفيزياءالباب الاول 2015الفيزياء
الباب الاول 2015الفيزياء
 
Calmet testing energy-measurement-equipment
Calmet testing energy-measurement-equipmentCalmet testing energy-measurement-equipment
Calmet testing energy-measurement-equipment
 
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكيرامتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
 
Trimax
TrimaxTrimax
Trimax
 
فكرة المشروع
فكرة المشروعفكرة المشروع
فكرة المشروع
 
مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]
مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]
مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]
 
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربيةمذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
 
المذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحةالمذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحة
 
Sentences in the english language
Sentences in the english  languageSentences in the english  language
Sentences in the english language
 
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومانملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
 
تعليم اللغة العربية للأطفال
تعليم اللغة العربية للأطفال  تعليم اللغة العربية للأطفال
تعليم اللغة العربية للأطفال
 
أثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومان
أثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومانأثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومان
أثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومان
 
المراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانوي
المراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانويالمراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانوي
المراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانوي
 
Horizon
HorizonHorizon
Horizon
 
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموشملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
 

Similar to الشغل و الطاقة

موجة واطياف
موجة واطيافموجة واطياف
موجة واطيافibrahimaswan
 
كيمياء احيائي ف1 أ احمد النداوي
كيمياء احيائي ف1 أ احمد النداويكيمياء احيائي ف1 أ احمد النداوي
كيمياء احيائي ف1 أ احمد النداويprogram6th
 
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsxحقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsxSafwanazb
 
امثلة محلولة اجابة تمارين حاول ان تحل على البكرات البسيطة-ديناميكا-الصف الثا...
امثلة محلولة  اجابة تمارين حاول ان تحل على البكرات البسيطة-ديناميكا-الصف الثا...امثلة محلولة  اجابة تمارين حاول ان تحل على البكرات البسيطة-ديناميكا-الصف الثا...
امثلة محلولة اجابة تمارين حاول ان تحل على البكرات البسيطة-ديناميكا-الصف الثا...egypt petro company
 
الآلات الكهربية
الآلات الكهربيةالآلات الكهربية
الآلات الكهربيةosama_kamel
 
بور بوينت الديناميكا الحراريه
بور بوينت الديناميكا الحراريهبور بوينت الديناميكا الحراريه
بور بوينت الديناميكا الحراريهahmh
 
بور بوينت الديناميكا الحراريه1
بور بوينت الديناميكا الحراريه1بور بوينت الديناميكا الحراريه1
بور بوينت الديناميكا الحراريه1ahmh
 

Similar to الشغل و الطاقة (13)

موجة واطياف
موجة واطيافموجة واطياف
موجة واطياف
 
كيمياء احيائي ف1 أ احمد النداوي
كيمياء احيائي ف1 أ احمد النداويكيمياء احيائي ف1 أ احمد النداوي
كيمياء احيائي ف1 أ احمد النداوي
 
Lecture 7
Lecture 7Lecture 7
Lecture 7
 
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsxحقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
 
Lecture 8
Lecture 8Lecture 8
Lecture 8
 
امثلة محلولة اجابة تمارين حاول ان تحل على البكرات البسيطة-ديناميكا-الصف الثا...
امثلة محلولة  اجابة تمارين حاول ان تحل على البكرات البسيطة-ديناميكا-الصف الثا...امثلة محلولة  اجابة تمارين حاول ان تحل على البكرات البسيطة-ديناميكا-الصف الثا...
امثلة محلولة اجابة تمارين حاول ان تحل على البكرات البسيطة-ديناميكا-الصف الثا...
 
الآلات الكهربية
الآلات الكهربيةالآلات الكهربية
الآلات الكهربية
 
Engineering mechanics 1
Engineering mechanics 1Engineering mechanics 1
Engineering mechanics 1
 
ورقة عمل قانون كولوم
ورقة عمل قانون كولومورقة عمل قانون كولوم
ورقة عمل قانون كولوم
 
بور بوينت الديناميكا الحراريه
بور بوينت الديناميكا الحراريهبور بوينت الديناميكا الحراريه
بور بوينت الديناميكا الحراريه
 
بور بوينت الديناميكا الحراريه1
بور بوينت الديناميكا الحراريه1بور بوينت الديناميكا الحراريه1
بور بوينت الديناميكا الحراريه1
 
Lecture 1
Lecture 1Lecture 1
Lecture 1
 
Lecture 9
Lecture 9Lecture 9
Lecture 9
 

الشغل و الطاقة

  • 1. •‫ا‬ ‫توجد‬ ‫حيث‬ ،‫الفيزياء‬ ‫علم‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مهم‬ ‫والطاقة‬ ‫الشغل‬ ‫مفهوم‬ ‫إن‬‫لطاقة‬ ‫الطاقة‬ ‫مثل‬ ‫مختلفة‬ ‫صور‬ ‫في‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬‫الميكانيكية‬Mechanical energy ‫والطاقة‬‫الكهرومغناطيسية‬Electromagnetic energy‫والطاقة‬ ، ‫الكيميائية‬Chemical energy، ‫و‬‫الطاقة‬‫الحرارية‬Thermal energy ‫والطاقة‬‫النووية‬Nuclear energy‫تتحو‬ ‫المختلفة‬ ‫بصورها‬ ‫الطاقة‬ ‫إن‬ ،‫ل‬ ‫ا‬ ‫فمثال‬ ‫ثابتة‬ ‫الكلية‬ ‫الطاقة‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫شكل‬ ‫من‬‫لطاقة‬ ‫ل‬ ‫كهربية‬ ‫طاقة‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫بطارية‬ ‫في‬ ‫المختزنة‬ ‫الكيميائية‬‫تتحول‬ ‫طاقة‬ ‫إلى‬ ‫بدورها‬‫حركية‬. ‫العلوم‬ ‫لجميع‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مهم‬ ‫الطاقة‬ ‫تحوالت‬ ‫ودراسة‬.
  • 2. •‫ذ‬ ‫و‬ ‫الميكانيكية‬ ‫الطاقة‬ ‫على‬ ‫نركز‬ ‫سوف‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫وفى‬‫لك‬ ‫في‬ ‫نيوتن‬ ‫وضعها‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫مفاهيم‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫ألنه‬‫القوانين‬ ‫قياس‬ ‫كميات‬ ‫والطاقة‬ ‫الشغل‬ ‫أن‬ ‫هنا‬ ‫الذكر‬ ‫ويجدر‬ ،‫الثالثة‬‫ية‬ ‫ق‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫أسهل‬ ‫سيكون‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالي‬‫وانين‬ ‫مباشر‬ ‫وبشكل‬ ‫نتعامل‬ ‫كنا‬ ‫ألننا‬ ‫وذلك‬ ،‫للحركة‬ ‫نيوتن‬‫القوة‬ ‫مع‬ ‫تط‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫أية‬ ‫نجد‬ ‫لم‬ ‫أننا‬ ‫وحيث‬ ‫متجهة‬ ‫كمية‬ ‫وهى‬‫بيق‬ ‫حركة‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫القوة‬ ‫مقدار‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫نيوتن‬ ‫قوانين‬ ‫بال‬ ‫و‬ ‫متغيرة‬ ‫القوة‬ ‫أصبحت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ،‫ثابت‬ ‫األجسام‬‫تالي‬ ‫مفه‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يكون‬ ‫هنا‬ ‫و‬ ‫متغيرة‬ ‫ستكون‬ ‫العجلة‬ ‫فإن‬‫وم‬ ‫الحاالت‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫بكثير‬ ‫اسهل‬ ‫الطاقة‬ ‫و‬ ‫الشغل‬.
  • 3. ‫هي‬ ‫الشغل‬ ‫وحدة‬‫الجول‬‫لها‬ ‫يرمز‬ ‫و‬‫بالرمز‬(J) ‫حيث‬(1J = 1 Nm)←(1(kgm/s2)m)←(kg m2/s2) ‫أن‬ ‫أى‬ ‫االزاحة‬ ‫على‬ ‫عمودية‬ ‫القوة‬ ‫كانت‬ ‫أن‬ ‫الحظ‬ W = fs cos(90) → w =0 ‫موازية‬ ‫القوة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬‫الالزاحة‬‫أن‬ ‫أي‬ W = f s cos(0) → w = f s
  • 4. •‫بين‬ ‫ما‬ ‫الوصل‬ ‫حلقة‬ ‫هو‬ ‫الذي‬ ‫الشغل‬ ‫مفهوم‬ ‫نوضح‬ ‫سوف‬ ‫و‬ ‫القوة‬‫الطاقة‬.‫أ‬ ‫ثابتة‬ ‫قوة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ناتج‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫والشغل‬‫قوة‬ ‫و‬ ‫متغيرة‬. *‫قوة‬ ‫بواسطة‬ ‫الشغل‬‫ثابتة‬: ‫مقدارها‬ ‫إزاحة‬ ‫يتحرك‬ ‫جسم‬ ‫وجود‬ ‫اعتبر‬s‫قوة‬ ‫تأثير‬ ‫تحت‬F‫و‬ ، ‫مت‬ ‫بين‬ ‫زاوية‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫بسيطة‬ ‫حالة‬ ‫نأخذ‬ ‫سوف‬ ‫هنا‬‫جه‬ ‫الثانية‬ ‫الحالة‬ ‫في‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫صفر‬ ‫يساوي‬ ‫اإلزاحة‬ ‫متجه‬ ‫و‬ ‫القوة‬‫عندما‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫القوة‬ ‫متجه‬ ‫و‬ ‫اإلزاحة‬ ‫متجه‬ ‫بين‬ ‫زاوية‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫الشغل‬ ‫العام‬ ‫القانون‬ ‫إلى‬ ‫للتوصل‬
  • 5.
  • 6. ‫هناك‬ ‫و‬‫نوعان‬:- 1-‫الوضع‬ ‫طاقة‬Potential Energy:- ‫كتلته‬ ‫لجسم‬ ‫الوضع‬ ‫طاقة‬m‫ارتفاع‬ ‫على‬ ‫يقع‬h‫هي‬ ‫االرض‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ PE = mgh 2-‫طاقة‬‫الحركة‬(Kinetic Energy: )- ‫لجسم‬ ‫الحركة‬ ‫طاقة‬‫كتلته‬(m)‫مقدارها‬ ‫بسرعة‬ ‫يتحرك‬(ⱱ)‫هي‬KE = 1/2 mⱱ2 *‫ل‬ ‫الكلية‬ ‫الميكانيكية‬ ‫الطاقة‬‫لجسم‬E = KE + PE
  • 7. *‫بقاء‬ ‫قانون‬‫الطاقة‬:-‫أن‬ ‫أي‬ ‫العدم‬ ‫من‬ ‫تستحدث‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تفنى‬ ‫ال‬ ‫الطاقة‬ ‫الطاقة‬‫االبتدائية‬=‫النهائية‬ ‫الطاقة‬E(i) = E(f) PE(i) + KE(i) = PE(f) + KE(f) *‫طاقة‬ ‫و‬ ‫الشغل‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬‫الحركة‬:-∆‫الطاقة‬ ‫في‬ ‫التغير‬‫الحركة‬=‫المبذول‬ ‫الشغل‬W W = ∆KE (‫النهائية‬ ‫و‬ ‫االبتدائية‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬)W = KE(f) - KE(i) W = 1/2 mⱱ2 (f) - 1/2 m ⱱ2 (i) = 1/2 m(ⱱ2 (f) - ⱱ2 (i)) ‫الشغل‬=‫الوضع‬ ‫طاقة‬ ‫في‬ ‫التغير‬W = PE(f) - PE(i) W = mgh(f) - mgh(i) = mg(h(f) - h(i))
  • 8. ‫القدرة‬:‫للزمن‬ ‫بالنسبة‬ ‫الشغل‬ ‫بذل‬ ‫معدل‬ ‫هي‬p = W /t → p = f .r /t ‫حيث‬(ⱱ = r/t)←‫فإن‬←(p = f . ⱱ) ‫هي‬ ‫القدرة‬ ‫وحدة‬watt‫بالرمز‬ ‫لها‬ ‫يرمز‬ ‫و‬w‫حيث‬1w = 1J/s ‫المتري‬ ‫بالنظام‬1w = kgm2/s2 *‫كمية‬‫الحركة‬:‫الجسم‬ ‫كتلة‬ ‫ضرب‬ ‫حاصل‬ ‫هي‬m‫سرعته‬ ‫في‬ⱱ‫بالرمز‬ ‫لها‬ ‫يرمز‬ ‫و‬p. ‫حيث‬p = m ⱱ←‫هي‬ ‫وحداتها‬N.s = kg.m/s
  • 9. *‫الدفع‬(Impulse: )- ‫أي‬ ‫القوة‬ ‫هذه‬ ‫خاللها‬ ‫تؤثر‬ ‫التى‬ ‫الزمنية‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫القوة‬ ‫ضرب‬ ‫حاصل‬ ‫هو‬ I(Impulse) = f t I = I = ∆p = p(f) - p(i) I = f .∆t ‫هي‬ ‫وحدته‬N.s = kg.m/s
  • 10. ‫مثال‬1-‫نبضة‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫القلب‬ ‫يدفع‬70g‫بسرعة‬ ‫الدم‬ ‫من‬30cm/s‫الشريان‬ ‫الى‬ ‫البطينين‬ ‫من‬ ‫االورطي‬‫احسب‬:-a)-‫للدم‬ ‫الحركة‬ ‫طاقة‬‫المدفوع‬.&b)-‫المدفوع‬ ‫للدم‬ ‫الحركة‬ ‫كمية‬. ‫الحــل‬:m = 70g → m = 70 x 10-3kg&ⱱ = 30cm/s → 30 x 10-2 m/s a) - KE = 1/2 mⱱ2 = 1/2 x 70 x 10-3 x (30 x 10-2)2 KE = 0.00315 J → KE = 3.14 x 10-3 J (b-‫كمية‬‫الحركة‬=‫الكتلة‬x‫السرعة‬ = 70 x 10-3 x 30 x 10-2 = 0.021 kg.m/s
  • 11. ‫مثــــال‬:‫كتلته‬ ‫جسم‬ ‫يسقط‬7kg‫قدره‬ ‫ارتفاع‬ ‫من‬100m‫بعد‬ ‫الوضع‬ ‫طاقة‬ ‫أوجد‬‫ثانيتين؟‬‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫الحركة‬ ‫طاقة‬ ‫أوجد‬ ‫ثم‬ ‫قدره‬ ‫ارتفاع‬ ‫على‬ ‫الجسم‬20m‫؟‬ ‫الحل‬:‫يعني‬ ‫جسم‬ ‫يسقط‬‫بإن‬‫الزمن‬ ،‫صفر‬ ‫تساوي‬ ‫االبتدائية‬ ‫سرعته‬2sec‫العجلة‬ ‫و‬ ،g=9.8m/s2‫االرتفاع‬ ، h=100m.‫بعد‬ ‫المقطوعة‬ ‫المسافة‬ ‫نوجد‬2sec.ⱱ0=0 m/s & a =g = 9.8m/s2 & t=2sec & s=? s = ⱱ0t + 1/2 a t2 = 0 + 1/2 x 9.8 x (2)2=19.6m *‫بعد‬ ‫الجسم‬ ‫ارتفاع‬ ‫نوجد‬2sech = 100 - 19.6 = 80.4m ‫هي‬ ‫الوضع‬ ‫طاقة‬PE = mgh = 7 x 9.8 x 80.4J103= 5.52 xorPE = 5515.44 J ‫المقطوعة‬ ‫المسافة‬s = 100 - 20 = 80m ⱱ = ? ⱱ2 = ⱱ0 2 + 2a s ⱱ2 = 0 + 2 x 9.8 x 80 = 1568m/s ‫الحركة‬ ‫طاقة‬ ‫إليجاد‬ ‫القانون‬ ‫في‬ ‫نعوض‬KE = 1/2 mⱱ2
  • 12. ‫مثــال‬:‫يتحركجسم‬‫كتلته‬300g‫بسرعة‬ ‫حائط‬ ‫اتجاه‬20m/s‫لمدة‬ ‫الحائط‬ ‫بهذا‬ ‫فيصطدم‬25ms‫يرتد‬ ‫و‬ ‫قوة‬ ‫أوجد‬ ‫السرعة‬ ‫بنفس‬‫التصادم؟‬ ‫الحل‬: ∆p =pf - pi = m(ⱱf - ⱱi)F= ∆p/∆t → ∆p = 300 x 10-3(-20 -20) = 300 x 10-3(- 40) = -12 N.s F= ∆p/∆t = -12/ 25 x 10-3 = - 480 N ‫يساوي‬ ‫التصادم‬ ‫قوة‬ ‫مقدار‬480N
  • 13. ‫مثــال‬:‫هي‬ ‫الحركة‬ ‫كمية‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫اثناء‬ ‫المؤثرة‬ ‫القوة‬ ‫كانت‬ ‫ذا‬F= 2i - 3j - 4k‫قدره‬ ‫زمن‬ ‫في‬ 2sec‫مقدار‬ ‫أوجد‬‫الدفع؟‬ ‫الحـــــل‬ I = F. ∆t → │I│ = 4i - 6j - 8k = ((4)2 +(-6)2 +(-8)2)1/2 │I│= 10.7
  • 14. ‫مثـال‬:‫مقدارها‬ ‫قوة‬ ‫تدفع‬30N‫مسافة‬ ‫فحركته‬ ً‫ا‬‫جسم‬12m‫القدرة؟‬ ‫أوجد‬ ‫دقيقتين‬ ‫في‬ ‫الحل‬: F=30N & s =12m & T=2 x 60 = 120sec p = w/t = F.s/t = 30 x 12/120 = 3w
  • 15. ‫مثـال‬:‫كتلته‬ ‫جسم‬ ‫ينزلق‬50kg‫بزاوية‬ ‫مائل‬ ‫مستوى‬ ‫على‬30o‫مسافة‬ ‫قطع‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الجسم‬ ‫سرعة‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬4m‫هي‬ 5m/s‫قوة‬ ‫بواسطة‬ ‫المبذول‬ ‫الشغل‬ ‫أوجد‬‫االحتكاك؟‬ ‫الحل‬: mg sin θ- fk= ma fk = mg sinθ +ma ma ‫يتحرك‬ ‫التى‬ ‫العجلة‬ ‫نوجد‬‫بها‬‫الجس‬‫م‬ ⱱ0 = 0 → ⱱ = 5m/s → s = 4m ⱱ2 = ⱱ0 2 + 2as → (5)2 = 0 +2 a (4) → a = 25/8 = 3.125 m/s2 fk = 50 x 9.8 sin30 - (50 x 3.125) = 88.75 N w = fk .s = 88.75 x 4 = 355 J
  • 16. ‫مثـال‬:‫المريض‬ ‫قدم‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫القوة‬ ‫أوجد‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫الحــل‬T - mg = 0 → T = mg = 5 x 9.8 = 49N ‫المؤثرة‬ ‫القوة‬ ‫مركبات‬ ‫نوجد‬ Fx = T cos55 + Tcos25 = T(cos55 + cos25) =72.51 N Fy = T sin55 + T sin25 = 49 (sin55 + sin25) =19.43 N F = (Fx 2 + Fy 2)1/2 = ((72.51)2 + (19.43)2)1/2 = 75.07 N θ = tan-1(19.43/72.51) =15.001
  • 17. ‫مثــال‬:‫معجل‬ ‫داخل‬ ‫السكون‬ ‫من‬ ‫بروتون‬ ‫تعجيل‬ ‫تم‬‫إالى‬‫سرعة‬1x 107m/s.‫هو‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫المعجلة‬ ‫الكهربية‬ ‫بالقوة‬ ‫المبذول‬ ‫الشغل‬‫البروتون‬.‫البروت‬ ‫كتلة‬ ‫بأن‬ ً‫ا‬‫علم‬‫هي‬ ‫ون‬ 1.67 x 10-27kg. ‫الحــل‬:‫أن‬ ‫حيث‬W = ∆k = kf - ki ‫فإن‬ W = 1/2 m ⱱf 2 - 1/2 m ⱱi 2 = 1/2(1.67x10-27kg)(1014m2/s2 – 0) = 0.835 x 10-12 J = (0.835/1.6 ) x 106 ev = 0.522Mev
  • 18. ‫مثــال‬:‫إحسب‬‫قوته‬ ‫قاطرة‬ ‫محرك‬ ‫يبذله‬ ‫الذي‬ ‫الشغل‬5000N‫يجر‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫بسرعة‬ ‫عرباته‬40km/hr‫لمسافة‬ ‫و‬ ‫أفقى‬ ‫مسار‬ ‫على‬2km. ‫الحــل‬:‫يساوي‬ ‫و‬ ‫منتظم‬ ‫هنا‬ ‫الشغل‬ ‫بذل‬ ‫معدل‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ P = Fⱱ = (5000N)((40x5/18)m/s) = 5.55556 x 104 watt ‫مسافة‬ ‫لقطع‬ ‫الالزم‬ ‫الزمن‬ ‫أن‬ ‫و‬2km‫هو‬ t = 2km/(40km/hr) = (1/20)hr = (60x60)s/20 = 180s ‫يساوي‬ ‫المبذول‬ ‫فالشغل‬ ‫عليه‬W‫حيث‬ W = P t = 5.55556x 104 watt x 180s = 108 J
  • 19. mgh = 1/2 mⱱ2 ‫أن‬ ‫أي‬h = (1/2 ⱱ2)/g = 1/2 (21x21)/9.8 = 22.5m
  • 20. ‫مثــال‬:‫ضربت‬‫كرة‬(‫كتلة‬=0.1kg)‫بسرعة‬ ‫مسطح‬ ‫ملعب‬ ‫أرضية‬30m/s‫بزاوية‬ ‫و‬ 300‫بزاوية‬ ‫ارتدت‬ ‫و‬600‫بسرعة‬ ‫و‬25m/s‫و‬ ً‫ا‬‫كم‬ ‫الحركة‬ ‫كمية‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫فاحسب‬ ‫؟‬ ً‫ا‬‫اتجاه‬‫هو‬ ‫لألرض‬ ‫الكرة‬ ‫لمس‬ ‫زمن‬ ‫أن‬ ‫علم‬ ‫إذا‬ ‫و‬∆t = 0.10s‫األرض‬ ‫فعل‬ ‫رد‬ ‫فاحسب‬ ‫الكرة‬ ‫على‬. ‫الحل‬:‫الحركة‬ ‫كمية‬p = mⱱ‫هى‬ ‫األرض‬ ‫لمس‬ ‫بعد‬ ‫و‬ ‫قبل‬ ‫للكرة‬ Pi = (0.1 x 30 c0s30, - 0.1 x 30 sin30) Pf = (0.1 x 25 cos60, 0.1 x 25 sin60) ‫هو‬ ‫الحركة‬ ‫كمية‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫يكون‬ ‫بذلك‬ ‫و‬ ∆p = Pf - Pi = (- 1.35, 3.67)