توصيف مشروع مدونة العلوم للصف العاشر

2. ‫التمهيد‬:
‫الحمد‬‫هلل‬‫وكفى‬‫والصالة‬‫والسالم‬‫على‬‫الحبيب‬‫المصطفى‬‫أما‬‫بعد‬:
‫مع‬‫التطورات‬‫المتالحقة‬‫في‬‫مجال‬‫التكنولوجيا‬‫و‬‫المعرفة‬‫الرقمية‬‫أصب‬‫ح‬‫لزاما‬
‫على‬‫المؤسسات‬‫التعليمية‬‫مواكبة‬‫التطور‬‫و‬‫العمل‬‫على‬‫استغالل‬‫تلك‬‫اإل‬‫مكانيات‬
‫التي‬‫توفرها‬‫التقنية‬‫في‬‫خلق‬‫جيل‬‫واعي‬‫مدرك‬‫ألهمية‬‫العلم‬،‫والمعرفة‬‫ذو‬‫شخصية‬
‫قيادية‬‫فاعلة‬‫في‬‫المجتمع‬‫؛‬‫وعليه‬‫بعد‬‫تلقينا‬‫تدريب‬‫في‬‫برنامج‬‫الش‬‫هادة‬‫التخصصية‬
‫ألخصائي‬‫مصادر‬‫التعلم‬‫ارتأينا‬‫عمل‬‫مشروع‬‫يحقق‬‫فائدة‬‫علمية‬‫ومعرفي‬‫ة‬‫وينمي‬
‫المهارات‬‫المعلوماتية‬‫عند‬‫الطالب‬،‫والجدير‬‫بالذكر‬‫أن‬‫هنالك‬‫عدة‬‫أفكار‬‫قد‬‫ك‬‫انت‬
‫موجودة‬‫قبل‬‫االستقرار‬‫على‬‫هذه‬‫الفكرة‬‫لما‬‫تشكله‬‫من‬‫قيمة‬‫مضافة‬‫للمنهج‬
‫المدرسي‬‫و‬‫إبراز‬‫دور‬‫مركز‬‫مصادر‬‫التعلم‬‫كوحدة‬‫لها‬‫ثقلها‬‫في‬‫المدرسة‬،‫ول‬‫ما‬
‫لها‬‫دور‬‫في‬‫إكساب‬‫الطالب‬‫مهارة‬‫التعامل‬‫مع‬‫الحاسوب‬‫واإلنترنت‬.

3. ‫املشروع‬ ‫فكرة‬:
‫متكا‬ ‫فرص‬ ‫وخلق‬ ، ‫العاشر‬ ‫للصف‬ ‫العلوم‬ ‫لمادة‬ ‫المدرسي‬ ‫المنهج‬ ‫مساندة‬‫فئة‬
‫التعل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫توظيف‬ ‫مع‬ ‫الدروس‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫لجميع‬‫يم‬.

4. ‫األهداف‬: ‫متعددة‬ ‫معلومات‬ ‫مصادر‬ ‫بتوفير‬ ‫المدرسي‬ ‫المنهج‬ ‫مساندة‬‫و‬‫مخ‬ ‫بأشكال‬‫تلفة‬
(‫متعددة‬ ‫وسائط‬ ، ‫نص‬ ،‫صوت‬ ، ‫صورة‬)
‫واإلنترنت‬ ‫الحاسوب‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مهارة‬ ‫الطالب‬ ‫إكساب‬.
‫بالمدر‬ ‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫مهم‬ ‫كشريك‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫دور‬ ‫إبراز‬‫سة‬.
‫المواد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫لجميع‬ ‫متساوية‬ ‫فرص‬ ‫إتاحة‬
‫المدونة‬ ‫ستتيحه‬ ‫الذي‬ ‫الذاتي‬ ‫والتعلم‬ ‫المتوفرة‬.
‫المس‬ ‫والتعلم‬ ‫الذاتي‬ ‫والتعلم‬ ‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫بأهمية‬ ‫واعي‬ ‫جيل‬ ‫خلق‬‫تمر‬.
‫وآل‬ ‫استخدامه‬ ‫وقواعد‬ ‫المركز‬ ‫لخدمات‬ ‫الترويج‬ ‫سيتم‬ ‫المشروع‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫يات‬
‫فيه‬ ‫العمل‬-(‫دعائية‬ ‫حملة‬ ‫بمثابة‬)-.
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫ألخصائي‬ ‫التخصصي‬ ‫البرنامج‬ ‫استكمال‬.
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫استغالل‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫حث‬.

5. ‫التنفيذ‬ ‫لية‬‫و‬‫مسؤ‬:
‫الشيادي‬ ‫سامح‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫أخصائي‬
‫علوم‬ ‫أول‬ ‫معلم‬:‫الشيادي‬ ‫خليل‬
‫العاشر‬ ‫للصف‬ ‫علوم‬ ‫معلم‬:‫ياسر‬‫الغداني‬
‫مختبر‬ ‫فني‬:‫علي‬‫سويدان‬

6. ‫املستهدفة‬ ‫الفئة‬:
‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫العاشر‬ ‫بالصف‬ ‫العلوم‬ ‫مادة‬ ‫طالب‬(.‫عمليا‬)
‫السلطنة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫العاشر‬ ‫للصف‬ ‫العلوم‬ ‫مادة‬ ‫طالب‬(.‫افتراضيا‬)
‫بالعالم‬ ‫المدرسي‬ ‫منهجه‬ ‫في‬ ‫المواضيع‬ ‫نفس‬ ‫معه‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫كل‬
‫العربي‬(.‫افتراضيا‬)

7. ‫االحتياجات‬:
‫المعلم‬ ‫تكاتف‬‫المسؤول‬‫األخصائي‬ ‫مع‬.
،‫المدونة‬ ‫لعمل‬ ‫وسريع‬ ‫قوي‬ ‫إنترنت‬‫و‬‫المستفيدي‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تصفحها‬‫من‬ ‫ن‬
‫المشروع‬.
‫بالصف‬ ‫الموجودين‬ ‫الطالب‬ ‫بعدد‬ ‫حواسيب‬ ‫أجهزة‬.
‫المدرسي‬ ‫والمنهج‬ ‫الطالب‬ ‫تناسب‬ ‫معلوماتية‬ ‫مواد‬.
‫باإلنترنت‬ ‫االتصال‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫المواد‬ ‫لنسخ‬ ‫مرنة‬ ‫أقراص‬.
‫نسخ‬ ‫وآالت‬ ‫طابعات‬.

8. ‫املتوقعة‬ ‫الصعوبات‬:
.1‫ضعيف‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬.
.2‫كافي‬ ‫وقت‬ ‫وجود‬ ‫وعدم‬ ‫والدراسة‬ ‫المنهج‬ ‫ضغط‬ ‫بسبب‬ ‫الطالب‬ ‫إقبال‬ ‫عدم‬
‫المدونة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الذاتي‬ ‫والتعلم‬ ‫لالطالع‬.
.3‫ك‬ ‫بوجود‬ ‫تسمح‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫األجهزة‬ ‫عدد‬ ‫قلة‬‫ل‬
‫حاسوب‬ ‫جهاز‬ ‫على‬ ‫طالب‬.
.4‫المناسب‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫المطلوب‬ ‫بالشكل‬ ‫المدونة‬ ‫تصميم‬.
.5‫الوقت‬ ‫وضيق‬ ‫المنهج‬ ‫لضغط‬ ‫المعلم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الفكرة‬ ‫تقبل‬ ‫عدم‬.
.6‫ور‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫بداية‬ ‫عند‬ ‫إال‬ ‫المشروع‬ ‫في‬ ‫المشارك‬ ‫المعلم‬ ‫معرفة‬ ‫عدم‬‫بما‬
‫التنقالت‬ ‫بسبب‬ ‫يتأخر‬.
.7‫المختار‬ ‫الصف‬ ‫ثبات‬ ‫عدم‬100%‫الصف‬ ‫على‬ ‫الفكرة‬ ‫تطبيق‬ ‫سيتم‬ ‫ربما‬ ‫ألنه‬
‫التاسع‬(‫واألخصائي‬ ‫األول‬ ‫والمعلم‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫المشورة‬ ‫حسب‬ ‫على‬.)

9. ‫العمل‬ ‫خطوات‬‫و‬‫الزمين‬ ‫اخلط‬:
‫للمشرف‬ ‫وإرساله‬ ‫للمشروع‬ ‫أولي‬ ‫تصور‬ ‫وضع‬‫المسؤول‬‫الخاصة‬ ‫األعمال‬ ‫متابعة‬ ‫عن‬
‫بالدورة‬(.‫شهر‬6/2014‫م‬)
‫المالحظات‬ ‫تصويب‬ ‫بعد‬‫و‬‫وال‬ ‫المركز‬ ‫ولجنة‬ ‫المدرسة‬ ‫إلدارة‬ ‫المشروع‬ ‫شرح‬ ‫سيتم‬ ‫الموافقة‬‫معلم‬
‫العلوم‬ ‫لمادة‬ ‫األول‬(.‫شهر‬8/2014‫م‬)
‫المشروع‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫سير‬ ‫آلية‬ ‫وتوضيح‬ ‫المادة‬ ‫يدرس‬ ‫الذي‬ ‫المعلم‬ ‫مع‬ ‫اجتماع‬ ‫عقد‬(.‫شهر‬8/2014‫م‬)
‫المدونة‬ ‫في‬ ‫إدراجها‬ ‫وكيفية‬ ‫تعليمي‬ ‫دعم‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫الدروس‬ ‫مناقشة‬(‫أ‬ ‫صورة‬ ‫أو‬ ‫نص‬‫وسائط‬ ‫و‬
‫متعددة‬(.)‫شهر‬9/2014‫م‬)
‫ومدى‬ ‫الماضية‬ ‫واالختبارات‬ ‫التعليمية‬ ‫المواد‬ ‫تجميع‬‫مالئمتها‬‫الطالب‬ ‫لمستوى‬(.‫شهر‬9/2014‫م‬)
‫المدونة‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫البدء‬‫و‬‫فيها‬ ‫المواضيع‬ ‫إدراج‬(.‫شهر‬10/2014‫م‬)
‫الطالب‬ ‫من‬ ‫وعينة‬ ‫المعلمين‬ ‫بعض‬ ‫مقترحات‬ ‫أخذ‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المدونة‬ ‫مالئمة‬ ‫لمدى‬ ‫النظر‬(..‫شهر‬
10/2014‫م‬)
‫والنشرات‬ ‫اإلذاعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للمدونة‬ ‫الترويج‬ ‫في‬ ‫البدء‬‫والمطويات‬(..‫شهر‬10/2014‫م‬)
‫المدونة‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫كيفية‬ ‫وشرح‬ ‫الطالب‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫البدء‬(..‫شهر‬10‫و‬11/2014‫م‬)
‫والمعلمين‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫األخرى‬ ‫واألشياء‬ ‫المالحظات‬ ‫تلقي‬ ‫في‬ ‫البدء‬(.‫نهاية‬11‫و‬12/2014‫م‬)
‫عمل‬‫استبانات‬‫الطالب‬ ‫مستوى‬ ‫تحسن‬ ‫ومدى‬ ‫المدونة‬ ‫نجاح‬ ‫مدى‬(..‫نهاية‬11‫و‬12/2014‫م‬)
‫النجاح‬ ‫نسبة‬ ‫وكم‬ ‫العلوم‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫نتائج‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬(.‫األ‬ ‫الفصل‬ ‫نتائج‬ ‫ظهور‬ ‫بعد‬‫ول‬
‫ككل‬ ‫المشروع‬ ‫تقييم‬(.‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬)

10. ‫املدونة‬ ‫ستشمله‬ ‫ملا‬ ‫مقرتحات‬:
.1‫وفكرته‬ ‫المشروع‬ ‫تصور‬.
.2‫العاشر‬ ‫للصف‬ ‫العلوم‬ ‫لمادة‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬.
.3‫للمنهج‬ ‫المساندة‬ ‫العلمية‬ ‫المواد‬(‫فيديو‬ ‫أو‬ ‫نص‬ ‫أو‬ ‫صور‬.)
.4‫للمادة‬ ‫السابقة‬ ‫األعوام‬ ‫اختبارات‬ ‫أسئلة‬.
.5‫استخدامه‬ ‫وقواعد‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬.
.6‫الت‬ ‫مصادر‬ ‫بمركز‬ ‫والموجودة‬ ‫للمادة‬ ‫المساندة‬ ‫بالكتب‬ ‫ببلوجرافية‬ ‫قائمة‬‫علم‬.
.7‫والمذاكرة‬ ‫القراءة‬ ‫في‬ ‫وإرشادات‬ ‫نصائح‬‫و‬‫الوعي‬‫المعلوماتي‬.
.8‫المشروع‬ ‫على‬ ‫القائمين‬ ‫مع‬ ‫للتواصل‬ ‫معلومات‬.
.9‫للمدونة‬ ‫إلكترونية‬ ‫تقييم‬ ‫استمارة‬.
.10‫المدرسة‬ ‫مختبر‬ ‫من‬ ‫فيديو‬.
.11‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫وحدة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫إلكترونية‬ ‫اختبارات‬.

11. ‫املستقبلية‬ ‫ية‬‫ر‬‫التطوي‬ ‫اخلطط‬:
‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫بشبكات‬ ‫المدونة‬ ‫ربط‬(‫الفيس‬‫بوك‬‫وتويتر‬)
‫ببرن‬ ‫المرنة‬ ‫األقراص‬ ‫عبر‬ ‫إلكتروني‬ ‫قالب‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫المواد‬ ‫إنزال‬‫امج‬
‫االوتوبلي‬.
‫الذكية‬ ‫للهواتف‬ ‫تطبيق‬ ‫عبر‬ ‫المدونة‬ ‫إتاحة‬.
‫أخرى‬ ‫ومواد‬ ‫متنوعة‬ ‫لصفوف‬ ‫أخرى‬ ‫مدونات‬ ‫عمل‬.

12. ‫المدونة‬ ‫عنوان‬:‫العاشر‬ ‫للصف‬ ‫العلوم‬ ‫مادة‬ ‫مدونة‬((‫عمان‬ ‫سلطنة‬-‫مركز‬
‫الصبيخي‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬))
‫الموقع‬:http://3loomelrc.blogspot.com

13. ‫فعليا‬ ‫العمل‬ ‫ات‬‫و‬‫خط‬
‫للمشرف‬ ‫الفكرة‬ ‫إرسال‬ ‫بعد‬‫و‬‫بالمعلمي‬ ‫االجتماع‬ ‫تم‬ ‫عليها‬ ‫الموافقة‬‫لعرض‬ ‫ن‬
‫ومناقشتها‬ ‫الفكرة‬

14. ‫األول‬ ‫املعلم‬ ‫مع‬ ‫التحدث‬‫و‬‫العلوم‬ ‫مادة‬ ‫معلم‬

15. ‫بإعداد‬ ‫سيقومون‬ ‫الذين‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫الفكرة‬ ‫مناقشة‬
‫فاملخترب‬ ‫العلمية‬ ‫التجارب‬

16. ‫كذلك‬‫و‬ ‫العاشر‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫مع‬ ‫الفكرة‬ ‫مناقشة‬
‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصول‬ ‫يف‬ ‫مجاعي‬ ‫بشكل‬

17. ‫املخترب‬ ‫يف‬ ‫التجارب‬ ‫فيديو‬ ‫تسجيل‬ ‫بداية‬

18. ‫العلمية‬ ‫اد‬‫و‬‫امل‬ ‫وجتميع‬ ‫املدونة‬ ‫تصميم‬ ‫مرحلة‬

19. ‫املدونة‬ ‫عن‬ ‫واإلعالن‬ ‫الرتويج‬ ‫مرحلة‬
‫للطالب‬ ‫الشرح‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫و‬‫التواصل‬ ‫ووسائل‬ ‫اإلذاعة‬
‫كالفيس‬‫بوك‬‫والواتس‬‫اب‬

20. ‫االستفادة‬ ‫ومدى‬ ‫املدونة‬ ‫تقييم‬
‫يوجد‬ ‫المفروض‬‫استبانات‬‫ل‬ ‫ذلك‬ ‫ولكن‬ ‫االستفادة‬ ‫معدل‬ ‫بقياس‬ ‫تقوم‬‫يتم‬ ‫م‬
‫الحقا‬ ‫نذكرها‬ ‫صعوبات‬ ‫لوجود‬
‫لدى‬ ‫وفكرتها‬ ‫المدونة‬ ‫عن‬ ‫رضا‬ ‫الحظت‬ ‫المباشرة‬ ‫المالحظة‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫الطالب‬‫و‬‫المدونة‬ ‫تطوير‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫المالحظات‬ ‫بعض‬ ‫أعطوني‬

21. ‫حتقيق‬ ‫من‬ ‫منعت‬ ‫واليت‬ ‫واجهتنا‬ ‫اليت‬ ‫الصعوبات‬‫اهلدف‬
‫بشكل‬‫اساسي‬:-
.1‫عدم‬‫جاهزية‬‫جديد‬ ‫أثاث‬ ‫لتركيب‬ ‫السنة‬ ‫بداية‬ ‫المركز‬.
.2‫االنترنت‬ ‫ضعف‬‫و‬‫التعليمي‬ ‫المواد‬ ‫رفع‬ ‫مهام‬ ‫من‬ ‫صعب‬ ‫كثيرة؛‬ ‫مرات‬ ‫في‬ ‫انعدامه‬‫ة‬‫و‬
‫كافية‬ ‫وحواسيب‬ ‫قوي‬ ‫انترنت‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫للطالب‬ ‫الشرح‬ ‫كيفيه‬.
.3‫الدراسة‬ ‫بسبب‬ ‫للمشروع‬ ‫المساندين‬ ‫المعلمين‬ ‫تفرغ‬ ‫عدم‬‫و‬‫الماجست‬ ‫تحضير‬‫واألعمال‬ ‫ير‬
‫األخرى‬ ‫واإلدارية‬ ‫التدريسية‬.
.4‫شه‬ ‫بداية‬ ‫إلى‬ ‫والمعلمين‬ ‫اإلدارة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫السنة‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫استقرار‬ ‫عدم‬‫ر‬10
‫اإلدارة‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫المشروع‬ ‫الن‬ ‫للمشروع‬ ‫الزمني‬ ‫الجدول‬ ‫تعطل‬ ‫في‬ ‫تسبب‬ ‫مما‬‫و‬‫ا‬‫لمعلم‬
‫ومعلم‬ ‫األول‬10‫فترة‬ ‫مضي‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫يحدد‬ ‫لم‬ ‫الذي‬.
.5‫صحار‬ ‫في‬ ‫أسبوع‬ ‫أسبوعين‬ ‫لمدة‬ ‫تدريبية‬ ‫مهام‬ ‫في‬ ‫األخصائي‬ ‫ذهاب‬‫و‬‫ف‬ ‫أسبوع‬‫مسقط‬ ‫ي‬
.
.6‫ا‬ ‫يشتت‬ ‫القراءة‬ ‫ومشروع‬ ‫السنوية‬ ‫الخطة‬ ‫وضغط‬ ‫األخصائي‬ ‫على‬ ‫األعباء‬ ‫كثرة‬‫لذهن‬.
.7‫خ‬ ‫مثل‬ ‫للمشروع‬ ‫التفرغ‬ ‫قللت‬ ‫واألخصائي‬ ‫المركز‬ ‫خدمات‬ ‫على‬ ‫هائل‬ ‫ضغط‬ ‫وجود‬‫دمات‬
‫المنفذة‬ ‫الحصص‬ ‫و‬ ‫اإلعارة‬‫و‬‫وغيرها‬ ‫التغليف‬.

22. .8‫الكثيرة‬ ‫اإلجازات‬ ‫بسبب‬ ‫المنهج‬ ‫في‬ ‫المعلمين‬ ‫تأخر‬‫و‬‫المن‬ ‫كثافة‬‫هج‬.
.9‫للمسرح‬ ‫مشرف‬ ‫تعيينه‬ ‫منها‬ ‫األخصائي‬ ‫مهام‬ ‫زياد‬‫و‬‫اإلعالمي‬ ‫المنسق‬
‫للمدرسة‬.
.10‫عد‬ ‫من‬ ‫دوامة‬ ‫في‬ ‫نعيش‬ ‫جعلنا‬ ‫المشروع‬ ‫تسليم‬ ‫موعد‬ ‫وتأخير‬ ‫تقديم‬‫م‬
‫تث‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫ساهمت‬ ‫والتي‬ ‫والفكري‬ ‫النفسي‬ ‫االستقرار‬‫الهمم‬ ‫بيط‬.
.11‫أس‬ ‫لمدة‬ ‫الدورة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫مهام‬ ‫جراء‬ ‫المالية‬ ‫لمستحقاتنا‬ ‫استلمنا‬ ‫عدم‬‫بوعين‬
((‫يلتزم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫والواجبات‬ ‫الحقوق‬‫بها‬‫الطرفين‬))
.12‫التج‬ ‫بجانب‬ ‫المتعلقة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫إنتاج‬ ‫في‬ ‫الصعوبات‬‫في‬ ‫العلمية‬ ‫ارب‬
‫المدونة‬.
.13‫تص‬ ‫والتي‬ ‫والفاعلة‬ ‫المناسبة‬ ‫التعليمية‬ ‫المواد‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫ندرة‬‫في‬ ‫ب‬
‫المدونة‬ ‫خدمة‬
.14‫الفص‬ ‫نهاية‬ ‫بسبب‬ ‫المدونة‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫معدل‬ ‫قياس‬ ‫من‬ ‫التمكن‬ ‫عدم‬‫ل‬
‫السابقة‬ ‫واألسباب‬.

23. ‫النتائج‬
‫الفعلي‬ ‫للقياس‬ ‫تقييم‬ ‫أداة‬ ‫وجود‬ ‫لعدم‬(‫تطبق‬ ‫لم‬‫االستبانة‬)‫بسبب‬‫الوقت‬
‫النقا‬ ‫لبعض‬ ‫اإلشارة‬ ‫يمكن‬ ‫إال‬ ‫األول‬ ‫للفصل‬ ‫الطالب‬ ‫نتائج‬ ‫ظهور‬ ‫وعدم‬‫من‬ ‫ط‬
‫الطالب‬ ‫أقوال‬ ‫ومن‬ ‫المالحظة‬ ‫خالل‬.
‫قوي‬ ‫انترنت‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫ولكن‬ ‫مفيدة‬ ‫المدونة‬.
‫التعليمية‬ ‫المواد‬ ‫زيادة‬.
‫المدونة‬ ‫على‬ ‫لإلطالع‬ ‫المخصصة‬ ‫الحصص‬ ‫وزيادة‬

24. ‫التوصيات‬.
‫كافية‬ ‫حواسيب‬ ‫توفير‬(.‫الوقت‬ ‫أكثر‬ ‫مشغولة‬ ‫تكون‬ ‫الحاسوب‬ ‫غرف‬)
‫تعليمية‬ ‫مواد‬ ‫لتنزيل‬ ‫قوي‬ ‫انترنت‬‫و‬‫المدونة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫إلطالع‬.
‫الطال‬ ‫ليطلع‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫داخل‬ ‫ذاتي‬ ‫للتعلم‬ ‫خاصة‬ ‫حصص‬ ‫وضع‬‫ب‬
‫المدونة‬ ‫على‬ ‫بنفسه‬(‫وال‬ ‫منظمة‬ ‫ليست‬ ‫ولكن‬ ‫مفيدة‬ ‫االحتياط‬ ‫حصص‬‫كل‬ ‫تنفع‬
‫مرة‬)
‫األق‬ ‫على‬ ‫للمشروع‬ ‫المنفذين‬ ‫األعضاء‬ ‫وزيادة‬ ‫المشاريع‬ ‫وقت‬ ‫توسيع‬‫كل‬ ‫ل‬
‫مشروع‬ ‫في‬ ‫شخصين‬(.‫الواحد‬ ‫األخصائي‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫تجنب‬)
‫م‬ ‫أو‬ ‫مدونات‬ ‫بإعداد‬ ‫المعلمين‬ ‫تكليف‬ ‫على‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫مشرفي‬ ‫حث‬‫واقع‬
‫الدراسي‬ ‫المنهج‬ ‫تخدم‬ ‫تواصل‬.

25. ‫شكر‬ ‫رسالة‬
، ‫المدونة‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫ساهم‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫أشكر‬‫و‬‫موصول‬ ‫الشكر‬ ‫كذلك‬
‫األستاذ‬ ‫المشروع‬ ‫على‬ ‫للمشرف‬‫البلوشي‬ ‫سعيد‬‫مع‬ ‫لوقوفه‬‫في‬ ‫نا‬
‫البرنامج‬ ‫على‬ ‫القائمين‬ ‫كل‬ ‫أشكر‬ ‫كما‬ ،، ‫المشروع‬ ‫إعداد‬ ‫مراحل‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫ألخصائي‬ ‫التخصصية‬ ‫بالشهادة‬ ‫المختص‬
‫محبكم‬‫الشيادي‬ ‫سامح‬