SlideShare a Scribd company logo
1 of 34
Download to read offline
التعليم من أجل المستقبل
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
مقارنة بين طرق التعليم التقليدية و الطرق الحديثة  1-2 التق ي يم و التدريس عمليتان منفصلتان . التدريس و التق ي يم عمليتان متداخلتان . ال معلم  هو المصدر الرئيس لتزويد الطالب بالمعلومات وهو المق ي م الرئيس . المعلم  يقوم ب توجيه وتيسير  الأمور للطالب كما إن لل معلم  و الط ال ب دور في تق ي يم عملية التعلم . الطلاب يتلقون المعلومات بشكل سلبي . يشارك الطلاب مشاركة فاعلة نشطة . نقل المعرفة من ال معلم  إلى الطالب . يقوم الطلاب بتكوين المعرفة عن طريق تجميع المعلومات و تركيبها و دمجها ضمن المهارات العامة في تقصي الحقائق و التواصل و التفكير الناقد وحل المشاكل . المدرس هو محور العملية التعليمية الطالب هو المحور العملية التعليمية التعليم التقليدي التعليم الحديث
مقارنة بين طرق التعليم التقليدية و الطرق الحديثة  2 -2 التعلم التقليدي التعلم الحديث الطلاب وحدهم معنيون بعملية التعلم .   ال معلم  و الطلاب يتعلمون معاً . الثقافة السائدة ثقافة تنافسية قائمة على الروح الفردية . الثقافة السائدة ثقافة تعاونية قائمة على المشاركة والدعم . التركيز على فرع معرفي واحد . التوسع و الاطلاع على عدة فروع معرفية . يستخدم التق ي يم لمراقبة عملية التعلم و التركيز فقط على الإجابات الصحيحة للطالب . يستخدم التق ي يم لتشجيع عملية التعلم و تشخيص وضعها و التركيز هنا على الإتيان بأسئلة أفضل و على التعلم من الأخطاء
التعلم القائم على المشروع
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
أنواع المشروعات مشروعات بنائية  (  إنشائية  ) . مشروعات إستمتاعية  . مشروعات فى صورة مشكلات  . مشروعات يقصد منها كسب مهارة  . منظمة  . غير منظمة  . نصف منظمة  . من حيث طبيعتها من حيث منظمها وواضع أهدافها
المشروعات البنائية ,[object Object],[object Object]
المشروعات الإستمتاعية ,[object Object]
المشروعات فى صورة مشكلات ,[object Object]
مشروعات كسب المهارات ,[object Object]
المشروعات المنظمة ,[object Object],المشروعات نصف المنظمة المشروعات غير المنظمة الطلاب هم الذين يضعون الأهداف  .  المعلم والطلاب يُعرفون وينظمون المشاريع معا  .
التصميم الجيد للمشروع ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
تخطيط الوحدة ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ما هى الانشطة و المصادر  التى تعدها لكى يصل الطلاب الى أهداف  الوحدة ؟  ما المصادر التى  تساعد على دعم مهارات القرن الحادى و العشرون ؟ كيف ستتمكن من تصميم فصل دراسى  يكون محوره هو الطالب ؟ ما هى مهارات التفكير  العليا للقرن الحادى و العشرون التى تستهدفها فى وحدتك ؟ ما هى المعايير التى  تهدف اليها ؟ ما هى الاهداف التعليمية  التى تود ان يكتسبها  الطلاب ؟ هل لا تزال أسئلتك ذات صلة بالموضوع ؟ هل مازالت تعكس أولويات الوحدة ؟ هل أسئلة صياغة المنهج  و المعايير و الأهداف ؟ تم ذكرها فى خطة التقييم ما هى اسئلة الوحدة التى تهدف  الى الارتقاء بمهارات التفكير العليا لدى الطلاب ؟ ما هو السؤال الاساسى الذى يدعم  الارتقاء بمهارات التفكير العليا  لدى الطلاب كيف سيقيم الطلاب الدليل  على أنهم قد تمكنوا من  الاستيعاب و الفهم الجيد ؟ كيف ستتمكن انت و طلابك  من تقييم ذلك الدليل أثناء العمل  فى الوحدة ؟ الخطوة الثانية  ( أ ) :  تطوير أسئلة صياغة المنهج الخطوة الثانية  ( ب ) :  تطوير اسئلة صياغة المنهج الخطوة الرابعة  ( ب ) :  صياغة الأهداف الوحدة الثالثة الخطوة الرابعة  ( أ )  تصميم الانشطة الوحدتان الرابعة و الثامنة الوحدة الثانية كل الوحدات الوحدة الاولى الخطوة الأولى  ( أ ) :  تحديد الاهداف الخطوة الاولى  ( ب ):  تحديد الاهداف مراجعة الاسئلة و التقييم الوحدة الثانية الوحدة الثانية الوحدتان الثانية و الخامسة الخطوة الثالثة  :  وضع خطة التقييم مراجعة الاهداف
تحديد الأهداف التعليمية ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
دراسة أساليب المشروعات ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
خطوات تطبيق المشروع ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
مزايا التعلم القائم على المشروع  1-2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
مزايا التعلم القائم على المشروع  2-2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
التحديات التى تواجه طريقة التعلم القائم على المشروع ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
دراسة تخطيط الوحدة ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
دراسة أساليب المشروع ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
كيف يمكن للتكنولوجيا  أن  تدعم التعلم القائم على المشروع
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
عرض نماذج لحقائب أوراق الوحدة ,[object Object]
والآن
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Resources ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

What's hot

نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptxنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.PptxMunirah Alrowibah
 
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4سهى عسيلان
 
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرينمهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرينSharifa Hajjat
 
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلاميةاستراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلاميةMarwaBadr11
 
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشطتدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشطkhalidesa
 
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.pptعرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.pptحسين عزالدين
 
أنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويأنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويsaraalsulaiman
 
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس1234567monaq
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلمTeaching Skills
 
مهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرينمهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرينramyasmaamostafa
 
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفرديةأهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفرديةmoon58
 
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات(
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات( التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات(
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات( محمد مقلد
 
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشطالحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشطFaten Bashmakh
 
أدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاريأدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاريHashim ElHadi
 
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learningالتعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learningDina Reda
 
التقويم
التقويم التقويم
التقويم wej-sh
 
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويمالتعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويمRandaMousa1
 

What's hot (20)

التعلم القائم على المشاريع
التعلم القائم على المشاريعالتعلم القائم على المشاريع
التعلم القائم على المشاريع
 
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptxنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
 
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4
 
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرينمهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
 
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلاميةاستراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
 
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
 
الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالةالأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
 
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشطتدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
 
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.pptعرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
 
أنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويأنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربوي
 
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 
مهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرينمهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرين
 
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفرديةأهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفردية
 
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات(
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات( التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات(
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات(
 
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشطالحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
 
أدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاريأدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاري
 
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learningالتعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learning
 
التقويم
التقويم التقويم
التقويم
 
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويمالتعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
 

Viewers also liked

مصادر التعلم للمشروع
مصادر التعلم للمشروعمصادر التعلم للمشروع
مصادر التعلم للمشروعnajeyah
 
مقال حول التعلم بالمشروع
مقال حول التعلم بالمشروعمقال حول التعلم بالمشروع
مقال حول التعلم بالمشروعIbraheem Alawneh
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعBahaaeldin Mohamed
 
عناصر انتل للتعليم
عناصر انتل للتعليمعناصر انتل للتعليم
عناصر انتل للتعليمMahmoud Abdelaal
 
صناعة النجاح
صناعة النجاحصناعة النجاح
صناعة النجاحDrALFA
 
أساليب وأنواع التعلم
أساليب وأنواع التعلمأساليب وأنواع التعلم
أساليب وأنواع التعلمshekha fares
 
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهنيPortfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهنيmonji farhat
 
Jigsaw st salwa bzaieha
Jigsaw st salwa bzaiehaJigsaw st salwa bzaieha
Jigsaw st salwa bzaiehaalmshrefah
 
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجيالمشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجيMoulay Ahmed Berkouk
 
شرح درس المشروع إعداد الطالبة كميليا عقاد
شرح درس المشروع  إعداد الطالبة كميليا عقادشرح درس المشروع  إعداد الطالبة كميليا عقاد
شرح درس المشروع إعداد الطالبة كميليا عقادomymh
 
التفكير الابداعي - hs
التفكير الابداعي - hsالتفكير الابداعي - hs
التفكير الابداعي - hsHassan Azaizeh
 
نظريات التعلم
نظريات التعلمنظريات التعلم
نظريات التعلمTEFO1
 

Viewers also liked (17)

مصادر التعلم للمشروع
مصادر التعلم للمشروعمصادر التعلم للمشروع
مصادر التعلم للمشروع
 
مقال حول التعلم بالمشروع
مقال حول التعلم بالمشروعمقال حول التعلم بالمشروع
مقال حول التعلم بالمشروع
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروع
 
Be Creative in Math
Be Creative in MathBe Creative in Math
Be Creative in Math
 
عناصر انتل للتعليم
عناصر انتل للتعليمعناصر انتل للتعليم
عناصر انتل للتعليم
 
صناعة النجاح
صناعة النجاحصناعة النجاح
صناعة النجاح
 
أساليب وأنواع التعلم
أساليب وأنواع التعلمأساليب وأنواع التعلم
أساليب وأنواع التعلم
 
المشروع
المشروعالمشروع
المشروع
 
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهنيPortfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
 
Jigsaw st salwa bzaieha
Jigsaw st salwa bzaiehaJigsaw st salwa bzaieha
Jigsaw st salwa bzaieha
 
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجيالمشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجي
 
1 dr hussain التعليم المتمايز
1  dr hussain التعليم المتمايز1  dr hussain التعليم المتمايز
1 dr hussain التعليم المتمايز
 
Differentiated instruction التعليم المتمايز
Differentiated instruction التعليم المتمايز Differentiated instruction التعليم المتمايز
Differentiated instruction التعليم المتمايز
 
شرح درس المشروع إعداد الطالبة كميليا عقاد
شرح درس المشروع  إعداد الطالبة كميليا عقادشرح درس المشروع  إعداد الطالبة كميليا عقاد
شرح درس المشروع إعداد الطالبة كميليا عقاد
 
التخيل
التخيلالتخيل
التخيل
 
التفكير الابداعي - hs
التفكير الابداعي - hsالتفكير الابداعي - hs
التفكير الابداعي - hs
 
نظريات التعلم
نظريات التعلمنظريات التعلم
نظريات التعلم
 

Similar to التعلم القائم هام على المشروع

حلقه تنشيطيه
حلقه تنشيطيهحلقه تنشيطيه
حلقه تنشيطيهshema saaed
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة التاسعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة التاسعةمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة التاسعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة التاسعةAhmed Hussein
 
طرق تدريس الكيمياء
طرق تدريس الكيمياءطرق تدريس الكيمياء
طرق تدريس الكيمياءmohammedalialjabri
 
تكنولوجيا التعليم2
تكنولوجيا التعليم2تكنولوجيا التعليم2
تكنولوجيا التعليم2Mostafa Gawdat
 
دور المعلم والمتعلم
دور المعلم والمتعلمدور المعلم والمتعلم
دور المعلم والمتعلمأشعة الشمس
 
Creating learning environments
Creating  learning  environmentsCreating  learning  environments
Creating learning environmentsnouf__alosaimi
 
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي Abdurrahman Ayman Abdella
 
التعلم النشط
التعلم النشطالتعلم النشط
التعلم النشطguest98ca94
 
ورشة عمل التعلم الذاتي ـ مركز مصادر التعلم بثانوية أبو عريش الأولى
ورشة عمل التعلم الذاتي ـ مركز مصادر التعلم بثانوية أبو عريش الأولىورشة عمل التعلم الذاتي ـ مركز مصادر التعلم بثانوية أبو عريش الأولى
ورشة عمل التعلم الذاتي ـ مركز مصادر التعلم بثانوية أبو عريش الأولىlrcfss1
 
التعليم المفرد1
التعليم المفرد1التعليم المفرد1
التعليم المفرد1foza1
 
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفاياتد. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفاياتDr. Bader Alflaij
 
المادة النظرية تقويم
المادة النظرية تقويمالمادة النظرية تقويم
المادة النظرية تقويمtamma07
 
أفكار عملية في تقسيم المجموعات
أفكار عملية في تقسيم المجموعاتأفكار عملية في تقسيم المجموعات
أفكار عملية في تقسيم المجموعاتIbrahim Twal
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجMagdy Mahdy
 
تفريد التعليم
تفريد التعليمتفريد التعليم
تفريد التعليمMamoon Jabr
 
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثةاستراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثةpinkrose28
 
أهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليميأهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليميamalasa
 
مبادئ التصميم التعليمي
مبادئ التصميم التعليميمبادئ التصميم التعليمي
مبادئ التصميم التعليميMohammadAlqarni8
 

Similar to التعلم القائم هام على المشروع (20)

حلقه تنشيطيه
حلقه تنشيطيهحلقه تنشيطيه
حلقه تنشيطيه
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة التاسعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة التاسعةمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة التاسعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة التاسعة
 
طرق تدريس الكيمياء
طرق تدريس الكيمياءطرق تدريس الكيمياء
طرق تدريس الكيمياء
 
تكنولوجيا التعليم2
تكنولوجيا التعليم2تكنولوجيا التعليم2
تكنولوجيا التعليم2
 
دور المعلم والمتعلم
دور المعلم والمتعلمدور المعلم والمتعلم
دور المعلم والمتعلم
 
Creating learning environments
Creating  learning  environmentsCreating  learning  environments
Creating learning environments
 
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
 
التعلم النشط
التعلم النشطالتعلم النشط
التعلم النشط
 
ورشة عمل التعلم الذاتي ـ مركز مصادر التعلم بثانوية أبو عريش الأولى
ورشة عمل التعلم الذاتي ـ مركز مصادر التعلم بثانوية أبو عريش الأولىورشة عمل التعلم الذاتي ـ مركز مصادر التعلم بثانوية أبو عريش الأولى
ورشة عمل التعلم الذاتي ـ مركز مصادر التعلم بثانوية أبو عريش الأولى
 
التعليم المفرد1
التعليم المفرد1التعليم المفرد1
التعليم المفرد1
 
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفاياتد. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
 
المادة النظرية تقويم
المادة النظرية تقويمالمادة النظرية تقويم
المادة النظرية تقويم
 
أفكار عملية في تقسيم المجموعات
أفكار عملية في تقسيم المجموعاتأفكار عملية في تقسيم المجموعات
أفكار عملية في تقسيم المجموعات
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
 
تفريد التعليم
تفريد التعليمتفريد التعليم
تفريد التعليم
 
job analysis
job analysisjob analysis
job analysis
 
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثةاستراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
 
أهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليميأهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليمي
 
مبادئ التصميم التعليمي
مبادئ التصميم التعليميمبادئ التصميم التعليمي
مبادئ التصميم التعليمي
 
ملف الانجاز
ملف الانجازملف الانجاز
ملف الانجاز
 

التعلم القائم هام على المشروع

  • 1. التعليم من أجل المستقبل
  • 2.
  • 3.
  • 4. مقارنة بين طرق التعليم التقليدية و الطرق الحديثة 1-2 التق ي يم و التدريس عمليتان منفصلتان . التدريس و التق ي يم عمليتان متداخلتان . ال معلم هو المصدر الرئيس لتزويد الطالب بالمعلومات وهو المق ي م الرئيس . المعلم يقوم ب توجيه وتيسير الأمور للطالب كما إن لل معلم و الط ال ب دور في تق ي يم عملية التعلم . الطلاب يتلقون المعلومات بشكل سلبي . يشارك الطلاب مشاركة فاعلة نشطة . نقل المعرفة من ال معلم إلى الطالب . يقوم الطلاب بتكوين المعرفة عن طريق تجميع المعلومات و تركيبها و دمجها ضمن المهارات العامة في تقصي الحقائق و التواصل و التفكير الناقد وحل المشاكل . المدرس هو محور العملية التعليمية الطالب هو المحور العملية التعليمية التعليم التقليدي التعليم الحديث
  • 5. مقارنة بين طرق التعليم التقليدية و الطرق الحديثة 2 -2 التعلم التقليدي التعلم الحديث الطلاب وحدهم معنيون بعملية التعلم . ال معلم و الطلاب يتعلمون معاً . الثقافة السائدة ثقافة تنافسية قائمة على الروح الفردية . الثقافة السائدة ثقافة تعاونية قائمة على المشاركة والدعم . التركيز على فرع معرفي واحد . التوسع و الاطلاع على عدة فروع معرفية . يستخدم التق ي يم لمراقبة عملية التعلم و التركيز فقط على الإجابات الصحيحة للطالب . يستخدم التق ي يم لتشجيع عملية التعلم و تشخيص وضعها و التركيز هنا على الإتيان بأسئلة أفضل و على التعلم من الأخطاء
  • 7.
  • 8. أنواع المشروعات مشروعات بنائية ( إنشائية ) . مشروعات إستمتاعية . مشروعات فى صورة مشكلات . مشروعات يقصد منها كسب مهارة . منظمة . غير منظمة . نصف منظمة . من حيث طبيعتها من حيث منظمها وواضع أهدافها
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. كيف يمكن للتكنولوجيا أن تدعم التعلم القائم على المشروع
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 33.
  • 34.