كتاب منهجي لطلبة الصف الرابع العلمي في جمهورية العراق

1. ‫العراق‬‫جمهورية‬
‫الرتبية‬‫وزارة‬
‫للمناهج‬‫العامة‬‫املديرية‬
‫العلمي‬‫الرابع‬‫صف‬�‫لل‬
‫م‬2016/‫هـ‬143714371437 ‫ابعة‬‫ابعة‬‫ابعة‬‫ابعة‬‫صابعة‬‫صابعة‬‫ابعة‬‫صابعة‬‫ال�ابعة‬‫الطبعة‬‫ص‬�‫ال‬‫الطبعة‬‫ص‬
‫ليف‬‫أ‬‫ا‬‫ت‬
‫الدجيلـــي‬‫هاني‬‫عمـــــــار‬.‫د‬.‫أ‬
‫كـــــــرمي‬ ‫حــــــكـيم‬ ‫سمير‬ . ‫د‬
‫كـــرمي‬ ‫صـــــــــــالح‬ ‫هـدى‬
‫اجلصـاني‬ ‫حسني‬ ‫ماجــــــد‬
‫اخلـالصـي‬‫مرتضى‬‫اســــــامة‬
‫مـحمـــود‬ ‫جميـل‬ ‫مهند‬ . ‫د‬ .‫أ‬
‫النصراوي‬‫سيد‬‫محمد‬‫سالم‬
‫ســــالم‬ ‫مهـــــدي‬ ‫خــــــلود‬
‫الشوك‬ ‫ابراهيــم‬ ‫بـــــــاسـل‬
‫الكناني‬ ‫عبداحلسني‬ ‫كرمي‬

3. ‫مقدمة‬
‫تطوير‬ ‫في‬ ‫االول‬ ‫والمحفز‬ ‫االساس‬ ‫حجر‬ - ‫المتنوعة‬ ‫الدقيقة‬ ‫بتخصصاته‬ - ‫الكيمياء‬ ‫علم‬
‫شتى‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫فما‬ ..‫وغيرها‬ ‫الحياة‬ ‫وعلوم‬ ‫والجيولوجي‬ ‫الفيزياء‬ ‫مثل‬ ‫كلها‬ ‫الطبيعية‬ ‫العلوم‬
‫المشتقة‬ ‫الجديدة‬ ‫المواد‬ ‫االف‬ ‫وتصنيع‬ ‫وخواصها‬ ‫المادة‬ ‫تركيب‬ ‫معرفة‬ ‫واساسه‬ ‫اال‬ ،‫الحياة‬ ‫مجاالت‬
.‫المجتمع‬ ‫لحاجة‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫المحدودة‬ ‫االولية‬ ‫المواد‬ ‫من‬
‫حيث‬ - ‫الكيمياء‬ ‫ومنها‬ - ً‫ا‬‫خاص‬ ً‫ا‬‫اهتمام‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫تطوير‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫اولت‬ ‫وقد‬
‫التعليمي‬ ‫السلم‬ ‫ضمن‬ ‫وجاء‬ ‫المتوسط‬ ‫االول‬ ‫الصف‬ ‫من‬ ‫العلم‬ ‫هذا‬ ‫مبادئ‬ ‫تدريس‬ ‫بداية‬ ‫ادخال‬ ‫تم‬
‫العاشر‬ ‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫للطلبة‬ ‫التخصص‬ ‫ان‬ - ‫العراق‬ ‫بلدنا‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫حالي‬ ‫المطبق‬ - ‫الجديد‬
‫الكيمياء‬ ‫مادة‬ ‫تمثل‬ ‫لذا‬ .‫الخ‬ .. ‫أو‬ .. ً‫ا‬‫مهني‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫أدبي‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫علمي‬ )‫الثانوي‬ ‫الرابع‬ ‫الصف‬ ‫من‬ ‫(اي‬
‫المتوسطة‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫العلم‬ ‫هذا‬ ‫مبادئ‬ ‫الطالب‬ ‫لدراسة‬ ً‫ا‬‫منطقي‬ ً‫ا‬‫استمرار‬ ‫العلمي‬ ‫الرابع‬ ‫للصف‬
.)ً‫ا‬‫عملي‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫(نظري‬
:‫باآلتي‬ ‫العلمي‬ ‫الرابع‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬ ‫كتاب‬ ‫محتوى‬ ‫اتصف‬ ‫وقد‬
‫المزاوجة‬‫االعتبار‬‫بنظر‬‫آخذين‬‫للتنفيذ‬‫المحددة‬‫الساعات‬‫مع‬‫المتناسبة‬‫العلمية‬‫المادة‬‫عمق‬:ً‫ال‬‫أو‬
.‫العملية‬ ‫والتطبيقات‬ ‫النظريات‬ ‫واحدث‬ ‫الكيمياء‬ ‫في‬ ‫االساسية‬ ‫والمفاهيم‬ ‫المبادئ‬ ‫بين‬
‫ربط‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫مسبق‬ ‫درسه‬ ‫وما‬ ‫الطالب‬ ‫لعمر‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫المعلومات‬ ‫في‬ ‫والعمودي‬ ‫االفقي‬ ‫التوسع‬ :ً‫ا‬‫ثاني‬
.‫ذلك‬ ‫أمكننا‬ ‫ما‬ - ‫العالمي‬ ‫العلمي‬ ‫والتقدم‬ ‫العراقية‬ ‫والصناعات‬ ‫المحلية‬ ‫بالبيئة‬ ‫المعلومات‬
‫اللجنة‬ ‫توصي‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬ - : ‫الكيمياء‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫األساس‬ ‫ودوره‬ ‫العملي‬ ‫الجانب‬ :ً‫ا‬‫ثالث‬
:‫باآلتي‬
‫وتقليل‬ ‫المتوفرة‬ ‫باالمكانات‬ ‫المنهجية‬ ‫المختبرية‬ ‫التجارب‬ ‫اجراء‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ - 1
.‫الطلبة‬ ‫عن‬ ‫والسأم‬ ‫للملل‬ ً‫ا‬‫أبعاد‬ ،‫الصرفة‬ ‫النظرية‬ ‫المادة‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
‫معلومات‬ ‫الى‬ ‫المستندة‬ ‫التقارير‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫معلوماتهم‬ ‫توسيع‬ ‫على‬ ‫الطلبة‬ ‫تشجيع‬ - 2
.‫والتقصي‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫والتشجيع‬ ‫االخرى‬ ‫المتنوعة‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬
‫ببيئتهم‬ ‫الطلبة‬ ‫وربط‬ ‫المعلومات‬ ‫وإثراء‬ ‫التجارب‬ ‫في‬ ‫المتاحة‬ ‫البيئة‬ ‫موارد‬ ‫استثمار‬ - 3
.ً‫ا‬‫فعلي‬ ‫نظيفة‬ ‫وبيئة‬ ‫خضراء‬ ‫كيمياء‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫السعي‬ ‫على‬ ‫وتعويدهم‬ ً‫ا‬‫كيميائي‬ - ‫المحلية‬
‫القريبة‬ ‫والمصانع‬ ‫المعامل‬ ‫الى‬ ‫نفسه‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ )‫ترفيهية‬ ‫(علمية‬ ‫نوعية‬ ‫سفرات‬ ‫تنظيم‬ - 4
‫األولية‬ ‫المواد‬ ‫تحويل‬ ‫وكيفية‬ ‫التصنيع‬ ‫خطوات‬ ‫على‬ - ً‫ا‬‫ميداني‬ - ‫الطلبة‬ ‫إلطالع‬ ‫المدرسة‬ ‫من‬
‫علمية‬ ‫بتقارير‬ ‫الطلبة‬ ‫ومطالبة‬ ... ‫المجتمع‬ ‫منها‬ ‫يفيد‬ ‫جديدة‬ ‫مواد‬ ‫الى‬ ‫المصنعة‬ ‫نصف‬ ‫أو‬
. )‫عنها‬ ‫(يكافؤون‬ ‫الزيارات‬ ‫هذه‬ ‫عن‬

4. ‫العراقية‬ ‫االرض‬ ‫تحتضنه‬ ‫ما‬ ‫الى‬ - ‫الجيوكيمياء‬ ‫موضوع‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ - ‫الطلبة‬ ‫انتباه‬ ‫لفت‬ - 5
‫مثل‬ ‫المناطق‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫مستغلة‬ ‫وغير‬ - ً‫ا‬‫حالي‬ - ‫مستغلة‬ ‫هائلة‬ ‫طبيعية‬ ‫ثروات‬ ‫من‬ ‫الطاهرة‬
‫والغاز‬ ‫والقار‬ ‫الزجاج‬ ‫ورمال‬ ‫السمنت‬ ‫وطين‬ ‫ورمال‬ ‫والفوسفات‬ ‫والكبريت‬ ‫الخام‬ ‫النفط‬
‫قصب‬ ‫مثل‬ ‫الزراعية‬ ‫والمنتجات‬ ‫المعدنية‬ ‫وغير‬ ‫المعدنية‬ ‫الجوفية‬ ‫والمياه‬ ‫الطبيعي‬
‫المكملة‬ ‫الكيميائية‬ ‫الخطوات‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬ ‫والرايون‬ ‫الورق‬ ‫وسليلوز‬ ‫السكري‬ ‫والبنجر‬ ‫السكر‬
‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫تناقش‬ ‫عنها‬ ‫تقارير‬ ‫وطلب‬ ‫العزيز‬ ‫عراقنا‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫كثيرة‬ ‫وهي‬ ‫رئيسة‬ ‫لصناعات‬
.‫وتوجيهه‬ ‫المدرس‬ ‫وبإشراف‬ ‫انفسهم‬ ‫الطلبة‬ ‫قبل‬ ‫من‬
‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬ )ً‫ا‬‫وإخراج‬ ‫(طريقة‬ ‫مشوق‬ ‫حديث‬ ‫باسلوب‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫عرض‬ ‫اتسم‬ :ً‫ا‬‫رابع‬
‫الطالب‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫تأكيد‬ ‫منها‬ ‫الغرض‬ - ‫المقررة‬ ‫المنهجية‬ ‫المادة‬ ‫خارج‬ ‫اثرائية‬ ‫مواد‬ ‫تضمنه‬
.)‫االمتحانات‬ ‫استغاللهافي‬ ‫(وعدم‬ - ً‫ال‬‫مستقب‬ ‫العلمي‬ ‫التحصيل‬ ‫لمواصلة‬
‫دراستهم‬ ‫بمواصلة‬ ‫للطلبة‬ ً‫ال‬‫تسهي‬ ‫واإلنكليزية‬ ‫العربية‬ ‫باللغتين‬ ‫المصطلحات‬ ‫ذكر‬ ‫تم‬ :ً‫ا‬‫خامس‬
.‫الخارجية‬ ‫المصادر‬ ‫على‬ ‫اإلطالع‬ ‫ولسهولة‬ ‫االولية‬ ‫الجامعية‬
‫وزاري‬ ‫بامر‬ ‫المشكلة‬ ‫الكيمياء‬ ‫لجنة‬ ‫جهد‬ ‫ثمرة‬ ‫هو‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫نشير‬ ‫ان‬ ‫هنا‬ ‫لنا‬ ‫بد‬ ‫ال‬
‫و‬ ‫ديكـــران‬ ‫بهجت‬ ‫سرمـد‬ .‫أ.د‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫اسماؤهم‬ ‫المذكورة‬ ‫للسادة‬ ‫اضافة‬ - ‫وهم‬
‫واكرم‬ ‫علـي‬ ‫رحيـــم‬ ‫وخليــــل‬ ‫موســـــى‬ ‫رشيـــد‬ ‫وكـــاظم‬ ‫علي‬ ‫احالم‬ .‫د‬ ‫و‬ ‫بربوتي‬ ‫مهدي‬ ‫محمود‬ .‫د‬
. ‫ايليا‬ ‫حنا‬
.‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫تقييم‬ ‫في‬ ‫مساهمتهما‬ ‫على‬ ‫العلميين‬ ‫الخبيرين‬ ‫جهود‬ ‫نثمن‬ ‫كما‬
.‫البياتي‬ ‫محمد‬ ‫حسين‬ ‫ابراهيم‬ ‫رضا‬ . ‫د‬ . ‫أ‬ - 1
.‫الطائي‬ ‫علي‬ ‫سلمان‬ ‫علي‬ . ‫د‬ . ‫أ‬ - 2
/ ‫للمناهج‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬ ‫موافاة‬ ‫الكتاب‬ ‫بمادة‬ ‫شأن‬ ‫له‬ ‫ومن‬ ‫المدرسين‬ ‫اخواننا‬ ‫من‬ ‫نأمل‬
‫سيما‬ ‫الكتاب‬ ‫محتوى‬ ‫وتنقيح‬ ‫لتطوير‬ ‫مقترحات‬ ‫من‬ ‫لديهم‬ ‫يستجد‬ ‫بما‬ ‫والكتب‬ ‫المناهج‬ ‫مديرية‬
.‫الموفق‬ ‫والله‬ - ً‫ا‬‫تجريبي‬ - ‫االولى‬ ‫للسنة‬ ‫تطبيقه‬ ‫بعد‬
‫التأليف‬ ‫جلنة‬

5. 5
∫h’G π°üØdG
AÉ«ª«µdG »a á«°SÉ°S’G º«gÉتdG
¢SÉ«≤dG äGóMh
áaÉãµdG
IQGôëdG áLQO
äÉ°SÉ«≤dG
¿ƒàdGód ájQòdG ájô¶ædG
»FÉ«ª«µdG OÉëJ’G ø«fGƒb
á∏YÉØàªdG ájRɨdG Ωƒéë∏d ∑É°Sƒd ` »Z ¿ƒfÉb
hQOÉcƒaG á«°Vôa
DƒaɵàdG
ájQòdG á∏àµdG
áÄaɵªdG á∏àµdG
DƒaɵàdGh áÄaɵªdG á∏àµdGh ájQòdG á∏àµdG ø«H ábÓ©dG
RɨdG áaÉãc
∫ƒªdG Ωƒ¡Øe
ÖcôªdG »a ô°UÉæ©∏d ájƒÄªdG áÑ°ùædG
á«FÉ«ª«µdG ≠«°üdG
á«°SÉ°SG º«gÉØe
π°üØdG á∏Ä°SG
¢Sô¡ØdG
11
12
14
15
17
21
22
25
26
27
28
29
0
1
2
7
9
44
45

6. 6
»fÉãdG π°üØdG
äGRɨdG
áeó≤e
ºéëdG
IQGôëdG áLQO
§¨°†dG
äGRɨdG ø«fGƒb
äGRɨ∏d óMƒªdG ¿ƒfÉ≤dG
(hQOÉcƒaG ¿ƒfÉb) ºéëdGh RɨdG ábÓY
»dÉãªdG RɨdG ¿ƒfÉb
á«ÄjõédG •ƒ¨°†∏d ¿ƒàdGO ¿ƒfÉb
ΩÉgGôµd QÉ°ûàf’G ¿ƒfÉb
äGRɨ∏d á«côëdG ájô¶ædG
á«dÉãªdG äGRɨdGh á«≤«≤ëdG äGRɨdG
äGRɨdG π««°ùJh áLôëdG ôgGƒ¶dG
πFÉ°ùdG QÉîH §¨°V
πFÉ°ùdG ¿É«∏Z áLQO
á«°SÉ°SG º«gÉØe
π°üØdG á∏Ä°SG
¢Sô¡ØdG
49
50
51
51
52
5
58
59
60
66
72
75
75
76
77
78
79
80

7. 7
ådÉãdG π°üØd‫ﺍ‬
á«FÉ«ª«µdG äÉHÉ°ùëdGh ä’OÉ©ªdG
áeó≤e
É¡dƒdóeh á«FÉ«ª«µdG ádOÉ©ªdG
áfRGƒàªdG á«FÉ«ª«µdG ádOÉ©ªdG É¡«£©J »àdG äÉeƒ∏©ªdG
á«FÉ«ª«µdG ä’OÉ©ªdG ΩGóîà°SÉH äÉHÉ°ùëdG
á«°SÉ°SG º«gÉØe
π°üØdG á∏Ä°SG
‫ﺍﻟﻔﻬﺮﺱ‬
85
86
86
87
91
106
107
™HGôdG π°üØdG
ájƒ°†©dG AÉ«ª«µdG
áeó≤e
¿ƒHQɵdG IQòd »fhôàµd’G Ö«JôàdG
ᣰûædG á«£°SƒdG äÉÑcôªdG
á«FÉæÑdG hG á«Ñ«côàdG ᨫ°üdG
äÉfƒHQÉchQó«¡dG
äÉæ«aGQÉÑdG hG äÉfɵd’G
äÉæ«Ø«dh’G hG äÉ櫵d’G
(äÉæ«∏«à°S’G) äÉæjɵd’G
á«°SÉ°SG º«gÉØe
π°üØdG á∏Ä°SG
111
112
112
11
114
114
116
127
15
140
141

8. 8
¢ùeÉîdG π°üØdG
ájhƒædG AÉ«ª«µdG
áeó≤e
IGľdG
ôFɶædG
IGƒædG á∏àch ºéM
…hƒædG QGô≤à°S’G
ájhƒædG •ÉÑJQ’G ábÉW
»YÉ©°T’G •É°ûædG
á«YÉ©°T’G Ió°ûdG
∞°üædG ôªY øeR
ájhƒædG ä’OÉ©ªdG
ájhƒædG äÓYÉØàdG ´GƒfG
´É©°T’G øY ∞°ûµdG
á«YÉ©°T’G áYôédG
øjDƒªdG ´É©°T’G
»ëdG øFɵdG »a äÉÄjõédG ≈∏Y øjDƒªdG ´É©°T’G π©a
Aɪ∏d »YÉ©°T’G π∏ëàdG
´É©°T’G øe ájÉbƒdG äGOÉ°TQG
á«°SÉ°SG º«gÉØe
π°üØdG á∏Ä°SG
¢Sô¡ØdG
14
144
144
145
149
150
151
152
156
156
159
161
164
164
165
165
166
166
167
168

9. 9
¢SOÉ°ùdG π°üØdG
AÉ«ª«cƒ«édG
áeó≤e
(á«°ùª°ûdG áYƒªéªdG ɡ檰†H)¿ƒµdGh ¢VQ’G
¢VQ’G ¿ƒµJ
¢VQ’G äÉ≤ÑW
Qƒî°üdG
äGQƒ∏ÑdGh ¿OÉ©ªdG
¿OÉ©ª∏d »FÉ«ª«µdG Ö«côàdG
ºéæªdG
ájô©àdGh ájƒéàdG
á«FɪdG OQGƒªdG
¥Gô©dG »a á«fó©ªdG OQGƒªdG
(∫hôàÑdG)§ØædG
§ØædG Ö«côJ
§ØædG π°UG
∫hôàÑdG ïjQÉJ
¬LGôîà°SGh §ØædG øY Ö«≤æàdG
§ØædG ôjôµJ
á«Ä«ÑdG äGô«KCÉàdG
§ØædG ´GƒfG
á«°SÉ°SG º«gÉØe
π°üØdG á∏Ä°SG
¢Sô¡ØdG
171
172
172
17
174
174
179
181
182
182
185
187
187
188
188
189
189
190
19
19
194
195

10. 10
‫البيئة‬ ‫وزارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ / ‫بيئية‬ ‫ارشادات‬
. ‫افضل‬ ‫حياة‬ ‫تعني‬ ‫نظيفة‬ ‫بيئة‬
‫تدوم‬ ‫البيئة‬ ... ‫اولوية‬ ‫للبيئة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬
. ‫التلوث‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫فحافظ‬ ‫الحياة‬ ‫شريان‬ ‫الماء‬
. ‫لحمايتها‬ ‫فلنعمل‬ ‫الجميع‬ ‫مسؤولية‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬
. ‫التلوث‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫فحافظ‬ ‫القادمة‬ ‫والجيالك‬ ‫لك‬ ‫ملك‬ ‫البيئة‬
. ‫ابهى‬ ‫بيئتك‬ ‫تصبح‬ ‫بالتشجير‬
. ‫اجمل‬ ‫ووطن‬ ‫افضل‬ ‫بيئة‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫لنعمل‬
. ‫غيرها‬ ‫فازرع‬ ً‫ا‬‫مضطر‬ ‫نبتة‬ ‫او‬ ‫شجرة‬ ‫اقتلعت‬ ‫إن‬
. ‫تقطع‬ ‫وال‬ ‫ازرع‬ ‫اجمل‬ ‫بيئة‬ ‫اجل‬ ‫من‬
. ‫افضل‬ ‫بحياة‬ ‫لتنعم‬ ‫بيئتك‬ ‫على‬ ‫حافظ‬
. ‫لوعيه‬ ‫مرآة‬ ‫االنسان‬ ‫بيئة‬
ً‫ا‬‫بهاء‬ ‫ازداد‬ ‫عليه‬ ‫حافظت‬ ‫كلما‬ ‫كطفلك‬ ‫بيئتك‬
. ‫التلوث‬ ‫من‬ ‫خال‬ ‫عراق‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ... ً‫ا‬‫مع‬ ‫لنعمل‬
. ‫اجمل‬ ‫وطن‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫بيد‬ ‫يد‬
. ‫مشرقة‬ ‫جعلها‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫فساهم‬ ... ‫حياتك‬ ‫بيئتك‬
. ‫بك‬ ‫تبدأ‬ ‫السليمة‬ ‫البيئة‬
. ‫انهارها‬ ‫انقذوا‬ ... ‫االرض‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫اجل‬ ‫من‬
. ً‫ا‬‫ونظيف‬ ً‫ا‬‫صحي‬ ‫جعله‬ ‫على‬ ‫فلنعمل‬ ... ‫الكبير‬ ‫بيتنا‬ ‫البيئة‬
. ‫افضل‬ ‫مستقبل‬ ‫لي‬ ‫لتضمنا‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬ ‫في‬ ‫ساهما‬ ... ‫وامي‬ ‫ابي‬ ‫الى‬

11. 11
- : ‫ان‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬
. ) SI ( ‫للوحدات‬ ‫الدولي‬ ‫والنظام‬ ‫القياس‬ ‫وحدات‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
. ‫ووحداتها‬ ‫ارة‬‫ر‬‫الح‬ ‫ودرجة‬ ‫الكثافة‬ ‫يعرف‬
. ‫الكيميائية‬ ‫الحسابات‬ ‫في‬ ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
‫في‬ ‫الكيميائي‬ ‫االتحاد‬ ‫قوانين‬ ‫واستخدام‬ ‫وفرضياتها‬ ‫لدالتون‬ ‫الذرية‬ ‫النظرية‬ ‫يتفهم‬
. ‫فيها‬ ‫الثابتة‬ ‫العناصر‬ ‫ونسب‬ ‫الكيميائية‬ ‫المركبات‬ ‫تكون‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫بفرضية‬ ‫وعالقته‬ ‫المتفاعلة‬ ‫الغازية‬ ‫للحجوم‬ ‫لوساك‬ ‫ـ‬ ‫غي‬ ‫قانون‬ ‫اليه‬ ‫يرمي‬ ‫ما‬ ‫يفهم‬
. ‫افوكادرو‬
‫والعالقة‬ ‫المكافئة‬ ‫الكتلة‬ ، ‫الذرية‬ ‫الكتلة‬ ، ‫التكافؤ‬ :‫االساسية‬ ‫المصطلحات‬ ‫يعرف‬
‫والعالقة‬ ‫افوكادرو‬ ‫وعدد‬ ‫المولية‬ ‫والكتلة‬ ‫المول‬ ‫مفهوم‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫ويتمكن‬ ‫بينهما‬
.‫بينهما‬
‫وكيفية‬ ‫للمركبات‬ ‫والجزيئية‬ ‫الوضعية‬ ‫الكيميائية‬ ‫الصيغ‬ ‫معرفة‬ ‫الى‬ ‫التوصل‬ ‫يستطيع‬
.‫المركبات‬ ‫تركيب‬ ‫في‬ ‫الداخلة‬ ‫للعناصر‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫حساب‬ ‫من‬ ‫ايجادها‬
‫الكيمياء‬ ‫في‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬ ‫االول‬ ‫الفصل‬
Basic Concepts in Chemistry
1

12. 12
Units of measurement ‫القياس‬ ‫وحدات‬ 1-1
‫والقياس‬ ‫العلوم‬ ‫لكل‬ ‫االساس‬ ‫هي‬ ‫والقياس‬ ‫المالحظة‬ ‫تعتبر‬
‫فقياس‬ ‫لتعريفه‬ ‫بوحدة‬ ‫يلحق‬ ‫برقم‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫يعطى‬ )‫(الوزني‬ ‫الكمي‬
‫والحجم‬ )‫قديمة‬ ‫قياس‬ ‫(وحدة‬ ‫الرطل‬ ‫او‬ ‫الغرام‬ ‫بوحدة‬ ‫يلحق‬ ‫الكتلة‬
‫والوحدات‬ .‫وهكذا‬ ‫مكعب‬ ‫اوالسنتيمتر‬ ‫المليلتر‬ ‫بوحدة‬ ‫يلحق‬
. ‫معينة‬ ‫بوحدة‬ ‫بالحاقها‬ ‫اال‬ ‫معنى‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫الكمية‬
SI Units ‫للوحدات‬ ‫الدولي‬ ‫النظام‬ 1-1-1
‫سمي‬ ‫للقياس‬ ‫موحد‬ ‫دولي‬ ‫نظام‬ ‫على‬ 1960 ‫عام‬ ‫االتفاق‬ ‫تم‬
‫للفرنسيــة‬ ‫مختصـــر‬ ‫وهي‬ )SI Units( ‫للوحدات‬ ‫الدولــــي‬ ‫النظام‬
‫سبع‬ ‫على‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫واعتمد‬ )Le System International ď Units (
‫السبع‬ ‫القيــاس‬ ‫وحدات‬ ) 1-1 ( ‫الجدول‬ ‫ويوضح‬ .‫اساسية‬ ‫وحدات‬
.‫ومختصراتها‬ ‫ورموزها‬ ‫االساسية‬
Prefixes ‫البادئات‬ 2-1-1
‫او‬ ‫الكســـــور‬ ‫على‬ ‫لالستدالل‬ ‫الوحــدات‬ ‫في‬ ‫البوادىء‬ ‫تستخــــدم‬
‫الكسر‬‫تعني‬)milli(‫الملي‬ً‫ال‬‫فمثــــ‬‫االساسيـــة‬‫للوحدات‬‫المضاعفات‬
10-3
= ‫مليغرام‬)milligram(‫فنقول‬‫الوحدة‬‫من‬ ‫او‬ )10-3
(‫او‬ 0.001
)m(‫متر‬ = ‫متر‬ 10-3
=‫مليمتر‬ ‫نقول‬ ‫او‬ )g( ‫غرام‬ = ‫غرام‬
.‫غرام‬ 1000 = ‫غرام‬ 103
= ‫غرام‬ ‫الكيلو‬ ‫المضاعفة‬ ‫البوادىء‬ ‫وفي‬
‫تالزم‬ ‫التي‬ ‫المضاعفات‬ ‫او‬ ‫الكسور‬ ‫بادئات‬ )2-1( ‫الجدول‬ ‫ويوضح‬
.‫االساسية‬ ‫الوحدات‬
‫الفيزيائية‬ ‫الكمية‬‫الوحدة‬ ‫اسم‬‫الوحدة‬ ‫رمز‬
) mass (‫الكتلة‬)kilogram( ‫غرام‬ ‫كيلو‬)kg (‫كغم‬
)length (‫الطول‬)meter( ‫متر‬)m(‫متر‬
)time (‫الزمن‬)second( ‫ثانية‬)s (‫ثا‬
) temperature (‫الحرارة‬ ‫درجة‬)Kelven( ‫كلفن‬)K (‫كلفن‬
)quantity( ‫المادة‬ ‫كمية‬)mole( ‫مول‬)mol (‫مول‬
)electric current ( ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬)Ampere( ‫امبير‬)A (‫امبير‬
)lumines intensity (‫االضاءة‬ ‫شدة‬)candela( ‫شمعة‬)Cd (‫قنديل‬
) S I ( ‫للوحدات‬ ‫الدولي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫ورموزها‬ ‫االساسية‬ ‫الوحدات‬ 1-1 ‫الجدول‬
1
1000
1
1000
1
1000

13. 1
‫االساسية‬ ‫للوحدات‬ ‫والمضاعفة‬ ‫الكسرية‬ ‫البادئات‬ 2-1 ‫الجدول‬
‫البادئة‬‫المﺨتصر‬‫المعنﻰ‬‫مثال‬
‫الكسرية‬ ‫البادئات‬
)deci ‫(ـ‬ ‫ديسي‬)‫(ديﺲ‬d)0.1( ‫او‬ )10-1
(‫متر‬ 0.1 = ‫ديسيمتر‬ 1
)centi ‫(ـ‬ ‫سنتي‬)‫(سنتي‬ c)0.01( ‫او‬ )10-2
(‫متر‬ 0.01 = ‫سنتمتر‬ 1
)milli‫(ـ‬ ‫مللي‬)‫(مللي‬ m)0.001( ‫او‬ )10-3
(‫متر‬ 0.001 = ‫مليمتر‬ 1
)micro ‫(ـ‬ ‫مايكرو‬)‫(مايكرو‬ μ)0.000001 (‫او‬ )10-6
(‫متر‬ 0.000001 = ‫مايكرومتر‬ 1
)nano‫(ـ‬ ‫نانو‬)‫(نانو‬n0.000000001 ‫او‬ )10-9
(‫متر‬ 0.000000001 = ‫متر‬ ‫نانو‬ 1
)pico ‫(ـ‬ ‫بيكو‬)‫(بيكو‬ p)0.000000000001( )10-12
(‫100000000000.0متر‬ = ‫متر‬ ‫بيكو‬ ‫ا‬
‫المضاعفة‬ ‫البادئات‬
)deka ‫(ـ‬ ‫ديكا‬‫ديكا‬ de)10( 101
‫غرام‬ 10 = ‫غرام‬ ‫ديكا‬ 1
)hekta ‫(ـ‬ ‫هيكتا‬‫هيكتا‬ h)100 ( 102
‫غرام‬ 100 = ‫غرام‬ ‫هكتا‬ 1
)kilo ‫(ـ‬ ‫كيلو‬‫كيلو‬ k)1000( 103
‫غرام‬ 1000 = ‫غرام‬ ‫كيلو‬ 1
)mega ‫(ـ‬ ‫ميكا‬‫ميكا‬ M)1000000( 106
‫0000001غرام‬ = ‫غرام‬ ‫ميكا‬ 1
: 1-1 ‫مثال‬
‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫لكل‬ ‫المساوية‬ ‫الوحدة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬
1000g )‫د‬ 10-
m )‫جـ‬ 10-6
s )‫ب‬ 10-9
g )‫أ‬
: ‫الحــــــــل‬
kg )‫د‬ mm)‫جـ‬ μs )‫ب‬ ng )‫أ‬
‫الثانوية‬ ‫الوحدات‬ 3-1-1
‫بالوحدات‬ ‫االساسية‬ ‫الوحدات‬ ‫من‬ ‫المشتقة‬ ‫الوحدات‬ ‫تسمى‬
.‫االساسية‬ ‫للوحدات‬ ‫قسمة‬ ‫او‬ ‫ضرب‬ ‫ناتج‬ ‫هي‬ ‫والتي‬ ‫الثانوية‬
‫حاصل‬ ‫من‬ ‫مشتقة‬ ‫وهي‬ )2
‫(متر‬ )m2
( ‫هي‬ ‫المساحة‬ ‫وحدة‬ ً‫ال‬‫فمث‬
: )‫(متر‬ ‫العرض‬ ‫في‬ )‫(متر‬ ‫الطول‬ ‫ضرب‬
)‫العرض(متر‬ × )‫(متر‬ ‫الطول‬ = )2
‫(متر‬ ‫المساحة‬
‫حاصل‬ ‫من‬ ‫ناتج‬ ‫وهو‬ )
‫(متر‬ ‫وحدته‬ ‫للحجم‬ ‫بالنسبة‬ ‫الحال‬ ‫وهكذا‬
: )‫(متر‬ ‫االرتفاع‬ × )‫العرض(متر‬ × )‫(متر‬ ‫الطول‬ ‫ضرب‬
)‫(متر‬ ‫االرتفاع‬ × )‫العرض(متر‬ × )‫(متر‬ ‫الطول‬ = )
‫(متر‬ ‫الحجم‬
. ‫الصغيرة‬ ‫للحجوم‬ ‫بكثرة‬ )cm
( )
‫سم‬ ( ‫الحجم‬ ‫وحدة‬ ‫وتستخدم‬
‫اللتر‬ ‫وحدة‬ ‫وتستخدم‬ ‫كما‬ . )mL(‫مليلتر‬ 1‫تكافىء‬ )
‫(سم‬ ‫ووحدة‬
1 ‫تساوي‬ ‫والتي‬
‫سم‬ 1000 ‫وتكافىء‬ )L( ‫بالرمز‬ ‫لها‬ ‫يرمز‬ ‫والتي‬
‫ديسيمتر‬
1 L = 1 dm
= 1000 cm
= 1000 mL
)1-1( ‫تمرين‬
‫بيكــو‬ ‫في‬ ‫الثـــانيـــة‬ ‫كسر‬ ‫ماهو‬ ) ‫أ‬
‫ثــــانيـــــة؟‬
‫01×0.6؟‬-
‫فـي‬ ‫مليمتر‬ ‫كم‬ )‫ب‬
‫العـــدد‬ ‫قـــــــــــــوة‬ ‫استخــــــدم‬ )‫جـ‬
‫الكمية‬ ‫عن‬ ‫للتعبيــــــر‬ ‫العشــــري‬
‫بالغرام؟‬ ‫67.مليغـرام‬
‫وحدة‬ ‫نفسها‬ ‫هـي‬ )L( ‫اللتر‬ ‫وحـدة‬
‫اي‬ )dm
(
‫ديسيمتر‬
‫و‬ )1L = 1 dm
(
)1 cm
= 1 mL(
m

14. 14
‫)التي‬Force)(F(‫القوة‬ ‫مثل‬ ‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫اسماء‬ ‫لها‬ ‫وحدات‬ ‫وهنالك‬
)F( ‫القوة‬ ‫تعريف‬ ‫من‬ ‫والمشتقة‬ )N) (Newten( ‫نيوتن‬ ‫بوحدة‬ ‫تقاس‬
‫التعجيل‬ ‫في‬ )kg( )‫غرام‬ ‫)(كيلو‬m(‫الكتلة‬ ‫ضرب‬ ‫حاصل‬ ‫تساوي‬ ‫التي‬
: ‫تعرف‬ ‫القوة‬ ‫فوحدة‬ ‫لذا‬ ،)m/s2
‫او‬ 2
‫مثا‬ ‫(وحدته‬ ‫االرضي‬
F = m (kg) . g (m/s2
) = kg . m/s2
= N
)2
‫ثا‬ ‫(متر‬ ‫االرضي‬ ‫التعجيل‬ × )‫(كغم‬ ‫الكتلة‬ = )F(‫القوة‬
‫نيوتن‬ = 2
‫مثا‬ . ‫كغم‬ =
‫الوحدات‬ ‫من‬ ‫المشتقة‬ ‫الوحدات‬ ‫بعض‬ )3-1(‫الجدول‬ ‫ويبين‬
. ‫االساسية‬
)Density( ‫الكثافة‬ 2-1
)ρ‫رو‬ ‫الالتيني‬ ‫بالحرف‬ ‫لها‬ ‫يرمز‬ ‫(والتي‬ ‫الكثافة‬ ‫تعرف‬
‫العالقة‬ ‫كتابة‬ ‫ويمكن‬ )V( ‫الحجم‬ ‫الى‬ )m( ‫الكتلة‬ ‫نسبة‬ ‫بانها‬
: ‫اآلتي‬ ‫الشكل‬ ‫على‬ ‫للكثافة‬ ‫الرياضية‬
‫ــــــــــــــــــــــــــ‬ = ) 3‫م‬ ‫كغم‬ ( ‫الكثافة‬
‫الدولي‬ ‫النظام‬ ‫حسب‬ )kg/m3
( )3‫(كغممتر‬ ‫الكثافة‬ ‫ووحدة‬
‫الصغيرة‬ ‫المختبرية‬ ‫القياسات‬ ‫وفي‬ ‫كبيرة‬ ‫وحدة‬ ‫هي‬ ‫للوحدات‬
)‫مليلتر‬ ‫(غم‬ )g/mL( ‫او‬ ) 3
‫سم‬ ‫غم‬ ( )g/cm3
( ‫الوحدة‬ ‫تستخدم‬
. ) ‫لتر‬ ‫(غم‬ )g/L( ‫الوحدة‬ ‫تستخدم‬ ‫الغازات‬ ‫ولكثافة‬
‫كثافة‬ ً‫ال‬‫فمث‬ ‫المواد‬ ‫هوية‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫الكثافة‬ ‫نستخدم‬
‫يفسر‬ ‫وهذا‬ )0.24 g/cm3
( ‫الفلين‬ ‫وكثافة‬ ً‫ا‬‫1)تقريب‬ g/cm3
(‫الماء‬
‫المواد‬ ‫بعض‬ ‫كثافة‬ )4-1(‫الجدول‬ ‫ويوضح‬ .‫الماء‬ ‫على‬ ‫الفلين‬ ‫طفو‬
.20°C ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫عند‬ ‫مقاسة‬ ‫االستخدام‬ ‫الشائعة‬
) ‫كغم‬ ( ‫الكتلة‬
) 3‫م‬ ( ‫الحجم‬
m (kg)
V(m3
)
‫الكمية‬‫الكمية‬ ‫رمز‬‫الوحدة‬‫التعريف‬
‫املساحة‬A)m2
( 2
‫متر‬‫العرض‬ × ‫الطول‬
‫احلجم‬V)m3
( 3
‫متر‬‫االرتفاع‬ ×‫العرض‬ × ‫الطول‬
‫الكثافة‬ρ)kg/m3
( 3
‫م‬ ‫كغم‬‫احلجم‬ ‫الكتلة‬
‫املولية‬ ‫الكتلة‬M)kg/mol( ‫كغممول‬‫مول‬ ‫الكتلة‬
‫القوة‬Fkg.m/s2
)(N( ‫نيوتن‬‫االرضي‬ ‫التعجيل‬ × ‫الكتلة‬
‫الضغط‬Pkg/m.s2
)(Pa (‫باسكال‬‫املساحة‬ ‫القوة‬
‫الطاقة‬Ekg.m2
/s2
)(J( ‫جول‬‫السرعة‬ ‫مربع‬ × ‫الكتلة‬
‫االساسية‬ ‫الوحدات‬ ‫من‬ ‫المشتقة‬ ‫الوحدات‬ ‫بعض‬ 3-1 ‫الجدول‬
)
)
)
‫المدرجة‬ ‫االسطوانة‬ ‫هذه‬ ‫تحتوي‬
‫االعلى‬ ‫من‬ ‫وهي‬ ‫سوائل‬ ‫علىستة‬
‫وماء‬ ‫ذرة‬ ‫زيت‬ : ‫االسفل‬ ‫الى‬
‫ومضاد‬ ‫صحون‬ ‫ومنظف‬ ‫وشامبو‬
‫من‬ ‫تتسلسل‬ ‫تفاح‬ ‫وعصير‬ ‫تجمد‬
.‫كثافة‬ ‫اعالها‬ ‫الى‬ ‫كثافة‬ ‫اقلها‬
ρ(kg/m3
)= ‫ــــــــــــــ‬

15. 15
)2-1( ‫تمرين‬
ً‫ا‬‫حجم‬ ‫تمتلك‬ ‫الرصاص‬ ‫من‬ ‫قطعة‬
‫ان‬ ‫علمت‬ ‫فاذا‬ .4.6 cm
‫مقداره‬
‫تســـاوي‬ ‫القطعـــة‬ ‫هذه‬ ‫كثــافة‬
‫بالكيلو‬ ‫كتلتها‬ ‫4.11.احسب‬ g/cm
‫غرام؟‬
‫الضلع‬ ‫ﻃول‬
)mm(
‫الضلع‬ ‫ﻃول‬
)cm(
‫احلجم‬
)cm3
(
)Li( ‫كتلة‬
)mg(
)Li( ‫كتلة‬
)g(
Li ‫كثافة‬
)g/cm3
(
1 cm = 10 mm
‫نضرب‬
‫االﻃوال‬
1g = 103
mg
‫والسائلة‬ ‫الصلبة‬ ‫المواد‬ ‫بعض‬ ‫كثافة‬ 4-1‫الجدول‬
‫الصلبة‬ ‫املادة‬)g/cm3
( ‫الكثافة‬‫السائلة‬ ‫املادة‬)g/cm3
( ‫الكثافة‬
cork ‫فلﲔ‬0.240water ‫ماء‬0.998
silver ‫الفضة‬10.500milk ‫حليب‬1.027
magnesium ‫املغنيسيوم‬1.740ethanol ‫كحول‬0.789
ice ‫ثلﺞ‬0.871Chloroform ‫كلوروفورم‬1.492
copper ‫نحاس‬8.960Mercury ‫زئبﻖ‬13.600
lead ‫رﺻاﺹ‬11.340Toluene ‫تولوين‬0.8670
: 2-1 ‫مثال‬
‫من‬ ‫كثافة‬ ‫اقل‬ ‫تمتلك‬ ‫اللون‬ ‫رمادية‬ ‫لينة‬ ‫صلبة‬ ‫مادة‬ ‫الليثيوم‬
.‫البطاريات‬ ‫لصناعة‬ ‫الضرورية‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫وتعتبر‬ ‫الفلزات‬ ‫كل‬
1.49×10
‫كتلتها‬ ‫مستطيل‬ ‫متوازي‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الليثيوم‬ ‫من‬ ‫عينة‬
‫بوحدة‬ ‫كثافتها‬ ‫جد‬ 11.9 mm ‫و‬ 11.1 mm ‫و‬ 20.9 mm ‫جوانبها‬ ‫وابعاد‬
‫؟‬g/cm
: ‫الحــــــــل‬
‫المستطيل‬ ‫متوازي‬ ‫حجم‬ = ‫الطول‬ × ‫العرض‬ × ‫االرتفاع‬
11.9 mm × 20.9 mm × 11.1 mm= 2760.7 mm
cm
‫الى‬ mm
‫ولتحويل‬
2760.7 mm
× ‫ـــــــــــــــــــــــ‬ =2.76 cm
g ‫الى‬ 1.49×10
‫ولتحويل‬
1.49 × 10
mg × ‫ـــــــــــــــــــــ‬ =
ρ)g/cm
(= ‫ـــــــــــــــ‬ = ‫ــــــــــــــــــ‬ =
Temperature ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ 3-1
‫حرارة‬ ‫انخفاض‬ ‫او‬ ‫ألرتفاع‬ ‫كمقياس‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫تستخدم‬
‫اتجاه‬ ‫على‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ‫يستدل‬ ‫آخر‬ ‫بمعنى‬ ‫او‬ ‫معين‬ ‫جسم‬
‫الجسم‬ ‫من‬ ‫تلقائي‬ ‫بشكل‬ ‫الحرارة‬ ‫وتنساب‬ .‫الحرارة‬ ‫سريان‬
. ‫البارد‬ ‫الجسم‬ ‫الى‬ ‫الحار‬
1 cm
1000 mm
mg
mg
1 g
1000 mg
m )g(
V)cm
(
1.49 g
2.76 cm
0.54 g/cm
1.49 g
‫الكثافة‬ ‫تعريف‬ ‫ومن‬

16. 16
‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫لقياس‬ ‫اساسيان‬ ‫قياسان‬ ‫يستخدم‬
Celsius scale ‫السيليزي‬ ‫المقياس‬ )‫أ‬
‫الصفر‬ ‫من‬ ‫المقياس‬ ‫هذا‬ ‫ويشتق‬ )°C( ‫بالرمز‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬
‫درجة‬ )100°C( ‫سيليزي‬ 100 ‫و‬ ‫الماء‬ ‫انجماد‬ ‫درجة‬ )0°C( ‫السيليزي‬
.‫غليانه‬
Kelvin Scale ‫كلفن‬ ‫مقياس‬ )‫ب‬
‫للوحدات‬ ‫الدولي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫وحدته‬ ‫تستخدم‬ ‫المقياس‬ ‫وهذا‬
‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬ )K( ‫بالرمز‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬ )SI(
‫اآلتية‬ ‫بالعالقة‬ ‫تعطى‬ ‫كلفن‬ ‫ومقياس‬ ‫السيليزي‬ ‫المقياس‬
T(K) = t (°C) + 273
.273 K ‫كلفن‬ ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫الماء‬ ‫انجماد‬ ‫درجة‬ ‫تكون‬ ‫وهكذا‬
‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫لقياس‬ ‫االمريكية‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬
‫بالرمز‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬ )Fahrenhrit( ‫الفهرنهايت‬ ‫يسمى‬ ‫اخر‬ ‫مقياس‬
‫وترتبط‬ ‫العلمية‬ ‫الحسابات‬ ‫في‬ ‫المقياس‬ ‫هذا‬ ‫يستخدم‬ ‫وال‬ )°F(
:‫االتية‬ ‫بالعالقة‬ ‫السيليزية‬ ‫بالدرجة‬ ‫الفهرنهايتية‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬
t (°C) = ‫ــــــ‬ (°F-32)
°F = ‫ــــــ‬ t (°C) + 32
5
9
9
5
‫الثـــــالثة‬ ‫المقــــاييس‬ ‫مقــــــارنة‬
‫السيليزي‬،‫الرئيسيةلدرجةالحرارة‬
. ‫والفهرنهايت‬ ‫وكلفن‬
‫كلفن‬‫سيليزي‬‫فهرنهايت‬

17. 17
: -1 ‫مثال‬
‫السيارات‬ ‫مبردات‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫ﮔاليكول‬ ‫االثيلين‬ ‫مادة‬ ‫تتجمد‬
‫درجة‬ ‫هي‬ ‫فما‬ .)-11.°C( ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫عند‬ ‫لالنجماد‬ ‫مانعة‬ ‫كمادة‬
: ‫االنجماد‬
‫؟‬ ‫كلفن‬ ‫بمقياس‬ ) ‫أ‬
‫؟‬ ‫فهرنهايت‬ ‫بمقياس‬ )‫ب‬
: ‫الحــــــــل‬
T)K( = t )°C( + 27 )‫أ‬
= -11. + 27 = 261.7 K
)‫ب‬
= × )-11.( + 2 = 11.66 °F
Measurements ‫القياسات‬ 4-1
‫كبيرمن‬ ‫عدد‬ ‫الكيميائية‬ ‫الحسابات‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫يستخدم‬
ً‫ا‬‫وغالب‬ ‫العشرية‬ ‫المراتب‬ ‫مختلفة‬ ‫والكسرية‬ ‫الصحيحة‬ ‫االعداد‬
‫االعداد‬ ‫لهذه‬ ‫الحقيقي‬ ‫بالمعنى‬ ‫االدراك‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫يحدث‬ ‫ما‬
‫وطريقة‬ ‫االعداد‬ ‫هذه‬ ‫انواع‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫وسنتعرف‬ ‫وكسورها‬
.‫الحسابات‬ ‫في‬ ‫صحيحة‬ ‫بطرق‬ ‫استخدامها‬
‫القياس‬ ‫في‬ ‫الدقة‬ ‫عدم‬ 1-4-1
‫الحسابات‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫االعداد‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫هناك‬
:‫العلمية‬
.‫تامة‬ ‫بدقة‬ ‫قيمها‬ ‫تعرف‬ ‫التي‬ ‫المضبوطة‬ ‫االعداد‬ -‫أ‬
‫عدم‬ ‫بعض‬ ‫يشوبها‬ ‫التي‬ ‫المضبوطة‬ ‫غير‬ ‫االعداد‬ -‫ب‬
.‫الدقة‬
‫هنالك‬ ‫ان‬ ‫يقال‬ ‫وكمثال‬ ‫محددة‬ ‫قيم‬ ‫لها‬ ‫المضبوطة‬ ‫االعداد‬ ‫اغلب‬
‫واالنج‬ ‫الكيلوغرام‬ ‫في‬ ‫غرام‬ 1000‫و‬ ‫البيض‬ ‫درزينة‬ ‫في‬ ‫بيضة‬ 12
‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫واحد‬ ‫العدد‬ ‫ان‬ .‫سنتيمتر‬ 2.54 ‫يساوي‬ ‫الواحد‬
100 =‫متر‬ 1 ‫في‬ ‫كما‬ ‫مضبوط‬ ‫رقم‬ ‫نفسه‬ ‫هو‬ ‫التحوالت‬ ‫هذه‬ ‫جميع‬
.‫سنتيمتر‬
‫المضبوطة‬ ‫االعداد‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬ ‫تقدم‬ ‫ما‬ ‫الى‬ ‫باالضافة‬
‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫مضبوط‬ ‫عدد‬ ‫هنالك‬ ‫ان‬ ‫نقول‬ ‫كأن‬ ‫العد‬ ‫عملية‬ ‫بواسطة‬
‫الشارع‬ ‫في‬ ‫الكهرباء‬ ‫اعمدة‬ ‫من‬ ‫مضبوط‬ ‫عدد‬ ‫هنالك‬ ‫او‬ ‫الصف‬ ‫في‬
. ‫الفالني‬
°F = ‫ــــــ‬ t )°C( + 29
5
)-1( ‫تمرين‬
‫السائـل‬ ‫النتــــروجين‬ ‫يستخــدم‬
‫العلمية‬ ‫التجارب‬ ‫فـي‬ ‫للتبريــد‬
771K‫تســاوي‬‫غليــــان‬‫درجة‬‫ويمتلك‬
‫بالمقيـاس‬ ‫غليانه‬ ‫درجة‬ ‫أحســب‬
‫والفهرنهايت؟‬ ‫السيليزي‬
‫السائـــــل‬‫النتـــــروجين‬‫يستخـــدم‬
. ‫المواد‬ ‫لتبريـــد‬
‫ــــــ‬9
5

18. 18
‫غير‬ ً‫ا‬‫عملي‬ ‫المقاسة‬ ‫الناتج‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫االعداد‬ ‫جميع‬ ‫تعتبر‬
‫معينة‬ ‫خطا‬ ‫نسبة‬ ‫هنالك‬ ‫ان‬ ‫بسيطة‬ ‫لحقيقة‬ ‫وذلك‬ ‫مضبوطة‬
‫القياس‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫فرق‬ ‫هنالك‬ ‫وكذلك‬ ،‫المختلفة‬ ‫القياس‬ ‫اجهزة‬ ‫في‬
‫طالب‬ ‫عشرة‬ ‫ان‬ ‫فرضنا‬ ‫فلو‬ ،)‫البشري‬ ‫(الخطأ‬ ‫وآخر‬ ‫طالب‬ ‫بين‬
‫يكون‬ ‫ان‬ ‫فالبد‬ ‫معين‬ ‫نموذج‬ ‫لوزن‬ ‫موازين‬ ‫عشرة‬ ‫استخدموا‬
‫نتذكر‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫وهكذا‬ .ً‫ال‬‫ضئي‬ ‫كان‬ ‫وان‬ ‫حتى‬ ‫بينها‬ ً‫ا‬‫فرق‬ ‫هنالك‬
.‫مضبوطة‬ ‫غير‬ ‫اعداد‬ ‫جميعها‬ ‫المقاسة‬ ‫الكميات‬ ‫ان‬ ً‫ا‬‫دائم‬
Accuracy and precision ‫والضبط‬ ‫الدقة‬ 2-4-1
)Precision( ‫الضبط‬ ‫وكلمة‬ )Accuracy( ‫الدقة‬ ‫كلمة‬ ‫تستخدم‬
‫فالضبط‬ . ‫المقاسة‬ ‫القيم‬ ‫في‬ ‫الصدق‬ ‫مقدار‬ ‫مناقشة‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫دائم‬
‫بعضها‬ ‫من‬ ‫المنفردة‬ ‫القياسات‬ ‫نتائج‬ ‫تقارب‬ ‫مدى‬ ‫مقياس‬ ‫هو‬
‫المنفردة‬ ‫المقاسة‬ ‫القيم‬ ‫اقتراب‬ ‫مدى‬ ‫هي‬ ‫الدقة‬ ‫بينما‬ ‫البعض‬
‫لعبة‬ )1-1( ‫الشكل‬ ‫ويوضح‬ .‫الحقيقية‬ ‫او‬ ‫الصحيحة‬ ‫القيمة‬ ‫من‬
‫لكلمتي‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫فهم‬ ‫يمكن‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫والتي‬ ‫االسهم‬ ‫رمي‬
‫اعادة‬ ‫التجربة‬ ‫تتطلب‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫المختبرات‬ ‫ففي‬ .‫والضبط‬ ‫الدقة‬
‫ما‬ ‫عادة‬ ‫المستحصلة‬ ‫النتائج‬ ‫وتقارب‬ ‫المرات‬ ‫من‬ ‫لعدد‬ ‫القياس‬
‫اكثر‬ ‫الحقيقية‬ ‫القيمة‬ ‫من‬ ‫تقترب‬ ‫القياسات‬ ‫ان‬ ‫فكرة‬ ‫يعطينا‬
‫بضبط‬ ‫تصاحب‬ ‫قد‬ ‫الدقة‬ ‫ان‬ ‫نتذكر‬ ‫ان‬ ‫والبد‬ .‫الحقيقية‬ ‫لغير‬ ‫منها‬
‫الميزان‬ ‫ان‬ ‫تعرف‬ ‫ان‬ ‫البد‬ ‫وكمثال‬ .‫صحيح‬ ‫جيدوالعكس‬ ‫غير‬
‫او‬ ‫عالية‬ ‫اوزان‬ ‫يعطي‬ ‫قد‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫المعاير‬ ‫غير‬ ‫الحساس‬
‫ضبط‬ ‫يعطي‬ ‫انه‬ ‫بمعنى‬ )‫الحقيقي‬ ‫الوزن‬ ‫مع‬ ‫(بمقارنتها‬ ‫واطئة‬
. ‫واطئة‬ ‫بدقة‬ ‫ولكن‬ ‫جيد‬
Significant Figures ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ 3-4-1
0.0001g ‫لحد‬ ‫دقته‬ ‫ميزان‬ ‫في‬ ‫معين‬ ‫نموذج‬ ‫نزن‬ ‫اننا‬ ‫لنفترض‬
‫في‬ ‫الدقة‬ ‫ان‬ ‫تقرأ‬ )±( ‫ان‬ ،2.2405±0.0001 ‫وزن‬ ‫على‬ ‫وحصلنا‬
‫فــي‬ ‫والضبط‬ ‫الـدقـة‬ )1-1(‫الشكل‬
. ‫االســـهم‬ ‫لعبةرمـــــي‬
. ‫واطىء‬ ‫واطئـــــةوضبـــط‬ ‫دقة‬ ) ‫أ‬
. ‫عالـــي‬ ‫وضبــط‬ ‫واطئة‬ ‫دقــــة‬ ) ‫ب‬
. ‫عالـــي‬ ‫وضبــط‬ ‫عاليـــــة‬ ‫دقة‬ ) ‫جـ‬
‫أ‬‫ب‬‫جـ‬

19. 19
‫الكسرية‬ ‫المرتبة‬ ‫في‬ ‫الواحد‬ ‫ان‬ ‫اي‬ .‫ناقصة‬ ‫او‬ ‫زائدة‬ ‫هي‬ ‫قياسنا‬
‫واذا‬ .‫هذا‬ ‫قياسنا‬ ‫في‬ ‫الالدقة‬ ‫مقدار‬ ‫فقط‬ ‫يحدد‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الرابعة‬
.‫وهكذا‬ ‫الثانية‬ ‫المرتبة‬ ‫في‬ ‫هي‬ ‫الالدقة‬ ‫ان‬ ‫يعني‬ ± 0.01 ‫كتبنا‬
. )2-1( ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫توضيحه‬ ‫يمكن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫ومثال‬
‫واحد‬ ‫برقم‬ ‫الدقة‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫المقاسة‬ ‫الكميات‬ ‫جميع‬
‫كتلة‬ 2.2g ‫مساوي‬ ‫عينة‬ ‫كتلة‬ ‫سجل‬ ‫اذا‬ ً‫ال‬‫فمث‬ .‫معنوية‬ ‫ارقام‬ ‫تسمى‬
‫كتلةالعينة‬ ‫يسجل‬ ‫عندما‬ ‫بينما‬ ‫إثنان‬ ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫عدد‬ ‫فان‬
‫عدد‬ ‫زيادة‬ ‫عام‬ ‫وبمعنى‬ ‫معنوية‬ ‫ارقام‬ ‫خمسة‬ ‫فهناك‬ 2.2045g
.‫القياس‬ ‫دقة‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫يعني‬ ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬
: 4-1 ‫مثال‬
4.00 g ‫و‬ 4.0 g ‫نموذج‬ ‫كتلة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫هو‬ ‫ما‬
: ‫الحــــــــل‬
‫ان‬ ‫الصحيح‬ ،‫بينها‬ ‫فرق‬ ‫ال‬ ‫انه‬ ‫جوابهم‬ ‫سيكون‬ ‫الطلبة‬ ‫أكثر‬
‫اثنان‬ ‫العدد‬ ‫االول‬ ‫الرقم‬ ‫ففي‬ ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫بعدد‬ ً‫ا‬‫فرق‬ ‫هنالك‬
‫ان‬ ‫يعنـــــــي‬ ‫وهذا‬ ‫الثاني‬ ‫العـــــــدد‬ ‫في‬ ‫ثالثـــــــة‬ ‫يســـــاوي‬ ‫بينما‬
4.0 g ± 0.1 ‫تساوي‬ ‫الكتلة‬ ‫ان‬ ‫اي‬ 4.1 ‫و‬ .9 ‫بين‬ ‫تكون‬ ‫االولى‬ ‫القراءة‬
‫تساوي‬ ‫الكتلة‬ ‫ان‬ ‫اي‬ 4.01 ‫و‬ .99 ‫بين‬ ‫الثانية‬ ‫القراءة‬ ‫تكون‬ ‫بينما‬
. 4.00 g ± 0.01
‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫عدد‬ ‫تحديد‬ 4-4-1
‫تعتبر‬ ‫الصفر‬ ‫عدا‬ ‫ما‬ ‫العدد‬ ‫في‬ ‫المذكورة‬ ‫االرقام‬ ‫جميع‬
‫تحديدها‬ ‫في‬ ‫التالية‬ ‫القواعد‬ ‫فتتبع‬ ‫االصفار‬ ‫اما‬ ،‫معنوية‬ ً‫ا‬‫ارقام‬
‫االرقام‬ ‫عدد‬ ‫اعتماد‬ )2-1(‫الشكل‬
‫المقياس‬ ‫نوع‬ ‫على‬ ‫المعنوية‬
. ‫القياس‬ ‫في‬ ‫ودقته‬ ‫المستخدم‬
)4-1( ‫تمرين‬
‫وزن‬ ‫تم‬ 0.001 ‫حساسيته‬ ‫ميزان‬
‫هذا‬ ‫باستخدام‬ 25 g ‫كتلتها‬ ‫عينة‬
‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫ماعدد‬ .‫الميزان‬
‫؟‬ ‫الكتلة‬ ‫هذه‬ ‫تسجل‬ ‫التي‬

20. 20
‫عدد‬ 1005( ‫معنوية‬ ‫تعتبر‬ ‫االرقام‬ ‫بين‬ ‫الواردة‬ ‫االصفار‬ ‫جميع‬ -1
.) ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫عدد‬ 1.0( )4 ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬
‫االرقام‬ ‫عدد‬ 0.02(‫معنوية‬ ‫غير‬ ‫االرقام‬ ‫يسار‬ ‫على‬ ‫االصفار‬ ‫جميع‬ -2
)2 ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫عدد‬ 0.0026( )1 ‫المعنوية‬
‫االرقام‬ ‫عدد‬ 0.0200( ‫معنوية‬ ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ‫يمين‬ ‫على‬ ‫االصفار‬ -
)2‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫عدد‬ .0( )‫المعنوية‬
ً‫ا‬‫ارقام‬ ‫التكون‬ ‫او‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫فارزة‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫االصفار‬ -4
‫االرقام‬ ‫عدد‬ 1000( ) ‫او‬ 2 ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫عدد‬ 10( ‫معنوية‬
‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫كتابتها‬ ‫طريقة‬ ‫الن‬ ‫ولماذا‬ )5 ‫او‬ 4 ‫او‬ ‫المعنوية‬
‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫عدد‬ 1.0×104
4 ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫عدد‬ 1.00×104
5 ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫عدد‬ 1.000×104
: 5-1 ‫مثال‬
‫االتية‬ ‫االعداد‬ ‫في‬ ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ ‫ما‬
5000)‫جـ‬ )‫ب‬ 4.00 )‫أ‬
: ‫الحــــــــل‬
4‫او‬ ‫او‬ 2 ‫او‬ 1)‫جـ‬ 4 )‫ب‬ 4 )‫أ‬
‫االسية‬ ‫العشرة‬ ‫باستخدام‬ ‫االخير‬ ‫الرقم‬ ‫يكتب‬ ‫االلتباس‬ ‫ولمنع‬
1 ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫عدد‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ 5×10
‫الحسابات‬ ‫في‬ ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫استﺨدام‬ 5-4-1
‫والقسمة‬ ‫الضرب‬ ‫عمليات‬ )‫أ‬
‫االرقام‬ ‫عدد‬ ‫الى‬ ‫الناتج‬ ‫العدد‬ ‫يقرب‬ ‫والقسمة‬ ‫الضرب‬ ‫عمليات‬ ‫في‬
.‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫اقل‬ ‫يمتلك‬ ‫الذي‬ ‫للعدد‬ ً‫ا‬‫مساو‬ ‫المعنوية‬
‫2.5)متر‬ m( ‫وعرضه‬ ‫122.6)متر‬ m( ‫طوله‬ ‫مستطيل‬ ‫مساحة‬ً‫ال‬‫فمث‬
:‫تساوي‬
6.221 m × 5.2 m = 2.492 m2
‫يجب‬ ‫لذلك‬ 2 ‫يساوي‬ 5.2 ‫العدد‬ ‫في‬ ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫عدد‬ ‫الن‬
‫ويجب‬ 2m2
2.492 ‫معنوين‬ ‫لرقمين‬ ‫الناتج‬ ‫تقريب‬
‫للعدد‬ ‫واحد‬ ‫يضاف‬ ‫اكثر‬ ‫او‬ 5 ‫العدد‬ ‫فأن‬ ‫التقريب‬ ‫عند‬ ‫انه‬ ‫العلم‬
‫العدد‬ ‫نفس‬ ‫يبقى‬ ‫خمسة‬ ‫من‬ ‫اقل‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫لالعداد‬ ‫اما‬ ‫له‬ ‫المقرب‬
‫معنوين‬ ‫رقمين‬ ‫الى‬ 7.248 ‫العدد‬ ‫تقريب‬ ‫عند‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫فعلى‬
. 7.25 ‫يصبح‬ ‫معنوية‬ ‫ارقام‬ ‫ثالثة‬ ‫الى‬ ‫قرب‬ ‫اذا‬ ‫اما‬ 7.2 ‫فيصبح‬
)5-1( ‫تمرين‬
‫في‬ ‫المعنوية‬ ‫االرقام‬ ‫عدد‬ ‫ماهو‬
: ‫اآلتية‬ ‫االعداد‬
.549 ) ‫أ‬
2.×104
)‫ب‬
0.0014 )‫جـ‬
6.02×102

21. 21
‫والجمع‬ ‫الطرح‬ ‫عمليات‬ )‫ب‬
‫المرتبة‬ ‫الى‬ ‫الطرح‬ ‫او‬ ‫الجمع‬ ‫حاصل‬ ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫العدد‬ ‫يقرب‬
: ً‫ال‬‫فمث‬ .‫العشرية‬ ‫مرتبته‬ ‫في‬ ‫االقل‬ ‫العدد‬ ‫يمتلكها‬ ‫التي‬ ‫العشرية‬
‫اي‬ 8 ‫و‬ 1.22 ‫و‬ 20.4 ‫المقادير‬ ‫اجمع‬
20.400
1.22
8.000
‫ـــــــــــــــــ‬
104.722
‫الى‬ ‫العدد‬ ‫يقرب‬ ‫لذلك‬ ‫عشرية‬ ‫مرتبة‬ ‫يمتلك‬ ‫ال‬ 8 ‫العدد‬ ‫ان‬ ‫ولكون‬
. 105 ‫الى‬ ‫يقرب‬ 104.722 ‫اي‬ ‫عشرية‬ ‫مرتبة‬ ‫اليمتلك‬ ‫رقم‬
: 6-1 ‫مثال‬
)15.5 cm()27.cm()5.4 cm( ‫وارتفاعه‬ ‫وعرضه‬ ‫طوله‬ ‫هندسي‬ ‫شكل‬
‫المعنوية؟‬ ‫االرقام‬ ‫باستخدام‬ ‫الشكل‬ ‫حجم‬ ‫احسب‬ ‫علىالتوالي‬
: ‫الحــــــــل‬
‫الحجم‬ = )‫(الطول‬ × )‫(العرض‬ × )‫االرتفاع‬ (
)5.4 cm( )27. cm( )15.5 cm( =
‫رقمان‬ ‫يمتلك‬ 5.4 ‫العدد‬ ‫الن‬ ‫وذلك‬ ‫الــــــى‬ ‫ويتقرب‬
.‫معنويان‬
‫والتي‬ ،‫والكيميائية‬ ‫العلمية‬ ‫واألكتشافات‬ ‫األبحاث‬ ‫ادت‬
،‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫وبداية‬ ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫القرن‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫جرت‬
‫الذرة‬ ‫نوع‬ ‫إختالف‬ ‫وأن‬ ،‫ذرات‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫المادة‬ ‫أن‬ ‫معرفة‬ ‫الى‬
‫أي‬ ، ‫تؤلفها‬ ‫التي‬ ‫الجزيئات‬ ‫ونوع‬ ‫صفات‬ ‫يحدد‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫وعددها‬
‫دالتون‬ ‫جون‬ ‫االنكليزي‬ ‫العالم‬ ‫ساعد‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ .‫المادة‬ ‫صفات‬ ‫تحدد‬
‫وسميت‬ ‫081م‬ ‫عام‬ ‫للمادة‬ ‫الذرية‬ ‫النظرية‬ ‫اعالن‬ ‫إلى‬ )Dalton(
:‫اآلتية‬ ‫الفرضيات‬ ‫تضمنت‬ ‫والتي‬ ‫لدالتون‬ ‫الذرية‬ ‫بـالنظرية‬
‫تسمى‬ ‫للتجزئة‬ ‫قابلة‬ ‫غير‬ ‫صغيرة‬ ‫دقائق‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫المادة‬ ‫1-أن‬
.)‫تجزئتها‬ ‫من‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫العلماء‬ ‫تمكن‬ ‫وقد‬ ( »‫«ذرات‬
2.×10
cm
Dalton,
s atomic theory ‫لدالتون‬ ‫الذرية‬ ‫النظرية‬ 5-1
2285.01cm
‫رقمين‬ ‫الى‬ ‫تقريبه‬ ‫يجب‬ ‫الرقم‬ ‫هذا‬
. ‫معنويين‬

22. 22
.‫البشري‬ ‫النطاق‬ ‫ضمن‬ ،‫تخليقها‬ ‫واليمكن‬ ‫التفنى‬ ‫الذرات‬ ‫أن‬ -2
‫الفيزيائية‬ ‫خواصها‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫متشابهة‬ ‫الواحد‬ ‫العنصر‬ ‫ذرات‬ -3
.‫األخرى‬ ‫العناصر‬ ‫ذرات‬ ‫عن‬ ‫وتختلف‬ ‫والكيميائية‬
‫ذرات‬ ‫اتحاد‬ ‫من‬ )‫دالتون‬ ‫دعاها‬ ‫(كما‬ ‫المركبة‬ ‫الذرات‬ ‫تتكون‬ -4
‫بعض‬ ‫أدخلت‬ ‫سنوات‬ ‫ثمانية‬ ‫وبعد‬ .‫بسيطة‬ ‫عددية‬ ‫بنسب‬ ‫العناصر‬
‫المركبة”بكلمة‬ ‫“الذرات‬ ‫التعبير‬ ‫استبدل‬ ‫حيث‬ ،‫عليها‬ ‫التعديالت‬
)Avogadro ( ‫افوكادرو‬ ‫االيطالي‬ ‫العالم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ”‫الجزيئات‬ “
‫التي‬ ‫الزمنية‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫الفرضيات‬ ‫لهذه‬ ‫فهمنا‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫ويجب‬
،‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫االول‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ،‫دالتون‬ ‫بها‬ ‫جاء‬
‫القرن‬ ‫خالل‬ ً‫ا‬‫وخصوص‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫حصل‬ ‫الذي‬ ‫العلمي‬ ‫التقدم‬ ‫حيث‬
‫أكثر‬ ‫بصورة‬ ‫الفرضيات‬ ‫هذه‬ ‫صياغة‬ ‫اعادة‬ ‫الى‬ ‫أدى‬ ‫قد‬ ،‫العشرين‬
‫كان‬ ‫وقد‬ .‫األساسية‬ ‫معانيها‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫مطلق‬ ‫يؤثر‬ ‫لم‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫إأل‬ ،‫دقة‬
‫هذه‬ ‫لتفسير‬ ‫هو‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬ ‫بنود‬ ‫صياغة‬ ‫من‬ ‫دالتون‬ ‫غرض‬
‫االتحاد‬ ‫وقوانين‬ ‫المادة‬ ‫على‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫الكيميائية‬ ‫التغيرات‬
.‫تحكمها‬ ‫التي‬ ‫الكيميائي‬
‫الكيميائي‬ ‫االتحاد‬ ‫قوانين‬ 6-1
‫الجديدة‬ ‫واالكتشافات‬ ‫العلمية‬ ‫المعرفة‬ ‫لتطور‬ ‫نتيجة‬
‫واالستنتاجات‬ ‫العملية‬ ‫التجارب‬ ‫على‬ ‫والمعتمدة‬ ‫والقائمة‬
‫االتحاد‬ ‫قوانين‬ ‫وصياغة‬ ‫المادة‬ ‫تركيب‬ ‫تفسير‬ ‫الى‬ ‫ادت‬ ‫العلمية‬
‫وبداية‬ ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ‫الكيميائي‬
‫قـــانون‬ ‫هو‬ ‫القوانيـــن‬ ‫هــــذه‬ ‫اول‬ ‫ان‬ . ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬
‫عن‬ ‫اجاب‬ ‫الذي‬ )Law of mass conservation( ‫الكتلـــــة‬ ‫حفـــظ‬
‫ان‬ ‫أيمكن‬ .‫الكيميائي؟‬ ‫تفاعلها‬ ‫أثناء‬ ‫للمادة‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬ ‫سؤال‬
‫كتلة‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫المتفاعلة‬ ‫المواد‬ ‫كتلة‬ ‫ان‬ ‫فهل‬ ‫تخلق؟‬ ‫أو‬ ‫تفنى‬
‫تلك‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫لالجابة‬ .‫تساويها؟‬ ‫أم‬ ، ‫التفاعل‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫المواد‬
1794-1743 ‫الفوازية‬ ‫الفرنسي‬ ‫العالم‬ ‫قام‬ ،‫األسئلة‬
‫المغلق‬ ‫الوعاء‬ ‫كتلة‬ ‫أن‬ ‫فوجد‬ ،‫مغلق‬ ‫وعاء‬ ‫في‬ ‫القصدير‬ ‫بأكسدة‬
‫القصدير‬ ‫بين‬ ‫كيميائي‬ ‫تفاعل‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫النه‬ ،‫تغير‬ ‫دون‬ ‫ثابتة‬ ‫تبقى‬
.)II(‫القصدير‬ ‫أوكسيد‬ ‫هي‬ ‫جديدة‬ ‫جزيئات‬ ‫وتكونت‬ ‫واالوكسجين‬
‫ولد‬ »‫4481م‬ -‫6671م‬ « ‫دالتون‬ ‫جون‬
‫في‬ ‫عمل‬ ‫وقد‬ ،‫فقير‬ ‫حائك‬ ‫أب‬ ‫من‬
‫يمضي‬ ‫كان‬ ‫أنه‬ ‫بيد‬ .‫مبكرة‬ ‫سن‬
‫الرياضيات‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫فراغة‬ َّ‫جل‬
.‫الالتينية‬ ‫الطبيعية‬ ‫والعلوم‬
‫الجوية‬ ‫االحوال‬ ‫علم‬ ‫بدراسة‬ ‫أهتم‬
‫سجل‬ ‫وفاته‬ ‫وحتى‬ 1787 ‫عام‬ ‫ومنذ‬
‫وقد‬ ،‫مالحظة‬ 200000 ‫من‬ ‫اكثر‬
‫عن‬ ‫يتحرى‬ ‫الن‬ ‫هذا‬ ‫اهتمامه‬ ‫قاده‬
‫قانون‬ ‫فأكتشف‬ ‫الغازات‬ ‫خواص‬
‫واستنتج‬ ‫لها‬ ‫الجزئية‬ ‫الضغوط‬
‫مزيج‬ ‫في‬ ‫غاز‬ ‫انحالل‬ ‫ان‬ ً‫ا‬‫أيض‬
‫وضغطه‬ ‫يتناسب‬ ‫غازات‬ ‫جملة‬ ‫من‬
‫عمل‬ ‫م‬ 1803 ‫عام‬ ‫ومنذ‬ ‫الجزئي‬
‫فوضع‬ ،‫الذرية‬ ‫نظريته‬ ‫تطوير‬ ‫على‬
‫ادخل‬ ‫كما‬ ‫المضاعفة‬ ‫النسب‬ ‫قانون‬
. ‫النسبية‬ ‫الذرية‬ ‫الكتلة‬ ‫مفهوم‬
)Lavoisier(

23. 2
‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫الذرات‬ ‫طبيعة‬ ‫على‬ ‫التعتمد‬ ‫الذرة‬ ‫كتلة‬ ‫كانت‬ ‫ولما‬
‫االوكسجين‬ ‫ذرات‬ ‫كافة‬ ‫تحافظ‬ ‫أن‬ ‫البديهي‬ ‫فمن‬ ،‫معها‬ ‫تتحد‬
‫بدون‬ ‫كتلتها‬ ‫على‬ ‫الكيميائي‬ ‫التفاعل‬ ‫في‬ ‫الداخلة‬ ‫والقصدير‬
-:‫أن‬ ‫على‬ ‫الفوازية‬ ‫تجارب‬ ‫فدلت‬ ،‫تغير‬
-:‫أن‬ ‫أي‬ ”‫الكيميائي‬ ‫التفاعل‬ ‫أثناء‬ ‫والتخلق‬ ‫التفنى‬ ‫المادة‬ ‫كتلة‬ “
‫التفاعل‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫المواد‬ ‫كتل‬ = ‫المتفاعلة‬ ‫المواد‬ ‫كتل‬
»‫«059-7001م‬ ‫المجريطي‬ ‫القاسم‬ ‫ابو‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫يعتبر‬
‫تسخين‬ ‫عند‬ ‫الحظ‬ ‫فلقد‬ ،‫القانون‬ ‫هذا‬ ‫صحة‬ ‫على‬ ‫برهن‬ ‫من‬ ‫اول‬
‫وبوجود‬ ‫مغلق‬ ‫زجاجي‬ ‫وعاء‬ ‫في‬ ‫الزئبق‬ ‫عنصر‬ ‫من‬ ‫موزونة‬ ‫كمية‬
‫حدوث‬ ‫دون‬ ‫ناعم‬ ‫أحمر‬ ‫مسحوق‬ ‫الى‬ ‫الزئبق‬ ‫سيتحول‬ ‫الهواء‬
‫اعاد‬ ‫الوعاء.وقد‬ ‫داخل‬ ‫المتفاعلة‬ ‫للمواد‬ ‫الكلية‬ ‫الكتلة‬ ‫في‬ ‫تغير‬
‫قانون‬ ‫وضع‬ ‫ثم‬ ‫المجريطي‬ ‫استنتاج‬ ‫نفس‬ ‫الى‬ ‫وتوصل‬ ‫الفوازية‬
.‫الكتلة‬ ‫حفظ‬
: 7-1 ‫مثال‬
‫من‬ 158 g ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫محلول‬ ‫في‬ HCl ‫غاز‬ ‫من‬ 7 g ‫أمرر‬
‫من‬ 64 g ‫و‬ ‫الطعام‬ ‫ملح‬ ‫من‬ 117 g ‫فتكون‬ ‫الصوديوم‬ ‫ثايوكبريتات‬
‫هذه‬ ‫أن‬ ‫برهن‬ .‫الماء‬ ‫من‬ 18 g ‫و‬ ‫الكبريت‬ ‫من‬ ‫غم‬ 2 g ‫و‬ SO2
‫غاز‬
‫الكتلة؟‬ ‫حفظ‬ ‫قانون‬ ‫تؤيد‬ ‫النتائج‬
: ‫الحــــــــل‬
‫المتفاعلة‬ ‫المواد‬ ‫كتل‬ ‫مجموع‬ = 158 + 7 =21
‫الناتجة‬ ‫المواد‬ ‫كتل‬ ‫مجموع‬ = 117+64+2+18 =21
‫المواد‬ ‫كتل‬ ‫مجموع‬ = ‫تفاعل‬ ‫في‬ ‫الداخلة‬ ‫المواد‬ ‫كتل‬ ‫مجموع‬
. ‫الكتلة‬ ‫حفظ‬ ‫قانون‬ ‫مع‬ ‫يتفق‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫التفاعل‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬
‫واحدة‬ ‫بفكرة‬ ‫االخرى‬ ‫الكيميائي‬ ‫االتحاد‬ ‫قوانين‬ ‫تلخيص‬ ‫يمكن‬
‫وكان‬ .‫المركبات‬ ‫لتكوين‬ ‫ثابتة‬ ‫وزنية‬ ‫بنسب‬ ‫العناصر‬ ‫اتحاد‬ ‫هي‬
‫الثابتــة‬ ‫التراكـيب‬ ‫قانون‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫اول‬ )prust( ‫برواست‬ ‫العالم‬
‫“جميع‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫نص‬ ‫والذي‬ ) Law of constant composition (
‫المكونة‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫النسب‬ ‫نفس‬ ‫تمتلك‬ ‫معين‬ ‫لمركب‬ ‫العينات‬
‫من‬ 16 g ‫ان‬ ‫فسنجد‬ ‫الماء‬ ‫تفكك‬ ‫اذا‬ : ‫االتي‬ ‫المثال‬ ‫ولناخذ‬ ”‫له‬
‫او‬ ،‫الهيدروجين‬ ‫من‬ 2 g ‫مقابل‬ ‫موجودة‬ ‫العينة‬ ‫في‬ ‫االوكسجين‬
: ‫الهيدروجين‬ ‫الى‬ ‫االوكسجين‬ ‫كتلة‬ ‫نسبة‬
8 = ‫ــــــــــــــــ‬ = ‫النسبة‬
‫احمد‬ ‫بن‬ ‫مسلمة‬ ‫القاسم‬ ‫ابو‬
‫ولد‬ . ‫059-7001م‬ ‫المجريطي‬
،‫فيها‬ ‫وتوفي‬ ‫االندلس‬ ‫بالد‬ ‫في‬
‫صناعة‬ ‫رواد‬ ‫أحد‬ ‫يعد‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬
‫العربي‬ ‫المغرب‬ ‫في‬ ،‫الكيمياء‬
» ‫الحكيم‬ ‫غاية‬ « ‫كتاب‬ ‫آثاره‬ ‫ومن‬
‫الحظ‬ ‫حيث‬ »‫الحكيم‬ ‫رتبة‬ « ‫وكتاب‬
‫وهو‬ « ‫رطل‬ ‫ربع‬ ‫سخن‬ ‫عندما‬ ‫بانه‬
‫في‬ ‫الزئبق‬ ‫عنصر‬ ‫من‬ »‫قديم‬ ‫معيار‬
‫البيضة‬ ‫يشبه‬ ‫مغلق‬ ‫زجاجي‬ ‫وعاء‬
‫تحول‬ )‫(االوكسجين‬ ‫الهواء‬ ‫وبوجود‬
‫ناعم‬ ‫احمر‬ ‫مسحوق‬ ‫الى‬ ‫الزئبق‬
)II(‫الزئبق‬ ‫بأوكسيد‬ ‫اليوم‬ ‫نعرفه‬
‫الكتلة‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ ‫يحدث‬ ‫أن‬ ‫دون‬
.‫المتفاعلة‬ ‫للمواد‬ ‫الكلية‬
‫حفظ‬ ‫قانون‬ 1794-174 ‫الفوازية‬
. ‫الكتلة‬
g
g
16 g )O(
2 g )H(

24. 24
‫بغض‬ ‫النقي‬ ‫الماء‬ ‫عينات‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫سنجدها‬ ‫النسبة‬ ‫وهذه‬
‫تحضيـره‬ ‫تم‬ ‫طريقة‬ ‫اوباي‬ ‫منه‬ ‫اخذت‬ ‫الذي‬ ‫المصدر‬ ‫عن‬ ‫النظر‬
. )6-5‫(الشكل‬
‫ولكن‬ ‫فقط‬ ‫الماء‬ ‫على‬ ‫الثابتة‬ ‫التراكيب‬ ‫قانون‬ ‫يطبق‬ ‫ال‬
‫تتركب‬ ‫التي‬ ‫االمونيا‬ ‫لناخذ‬ . ‫الكيميائية‬ ‫المركبات‬ ‫جميع‬ ‫على‬
‫من‬ 14 g ‫على‬ ‫االمونيا‬ ‫تحتوي‬ . ‫والهيدروجين‬ ‫النتروجين‬ ‫من‬
‫النتروجين‬ ‫كتلة‬ ‫نسبة‬ ‫اي‬ ، ‫الهيدروجين‬ ‫من‬ g ‫لكل‬ ‫النتروجين‬
: ‫تساوي‬ ‫الهيدروجين‬ ‫الى‬
4.7 = ‫ــــــــــــــــــ‬ = ‫النسبة‬
‫مهما‬ ‫االمونيا‬ ‫عينات‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫الي‬ ‫صحيحة‬ ‫كذلك‬ ‫النسبة‬ ‫وهذه‬
. ‫تحضيرها‬ ‫وطريقة‬ ‫مصدرها‬ ‫كان‬
: 8-1 ‫مثال‬
‫من‬ ‫الكاربون‬ ‫اوكسيد‬ ‫ثنائي‬ ‫من‬ ‫عينتين‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫تم‬
.‫العناصر‬ ‫من‬ ‫مكوناتها‬ ‫الى‬ ‫تفكيكهما‬ ‫وتم‬ . ‫مختلفين‬ ‫مصدرين‬
‫الكاربون‬ ‫من‬ 1.8 g ‫و‬ ‫االوكسجين‬ ‫من‬ 4.8 g ‫االولى‬ ‫العينة‬ ‫احتوت‬
‫من‬ 6.4 g ‫االوكسجين‬ ‫من‬ 17.1 g ‫االخرى‬ ‫العينة‬ ‫احتوت‬ ‫بينما‬
‫التراكيب‬ ‫قانون‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫النتائج‬ ‫هذه‬ ‫ان‬ ‫بين‬ . ‫الكاربون‬
. ‫الثابتة‬
: ‫الحــــــــل‬
‫االولى‬ ‫العينة‬ ‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫الى‬ ‫االوكسجين‬ ‫كتلة‬ ‫نسبة‬
2.7 = ‫ـــــــــــــــــ‬ = ‫النسبة‬
‫الثانية‬ ‫العينة‬ ‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫الى‬ ‫االوكسجين‬ ‫كتلة‬ ‫نسبة‬
2.7 = ‫ـــــــــــــــــــ‬ = ‫النسبة‬
‫النتائج‬ ‫هذه‬ ‫ان‬ ‫ذلك‬ ‫معنى‬ ، ‫للعينتين‬ ‫نفسها‬ ‫هي‬ ‫النسبة‬ ‫ان‬ ‫وبما‬
. ‫الثابتة‬ ‫التراكيب‬ ‫قانون‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬
14 g )N(
g )H(
4.8 g )O(
1.8 g )C(
17.1 g )O(
6.4 g )C(
)6-1( ‫تمرين‬
‫احادي‬ ‫من‬ ‫عينيتين‬ ‫تحليل‬ ‫تم‬
‫الحصول‬ ‫تم‬ ‫الكاربون‬ ‫اوكسيد‬
. ‫مختلفين‬ ‫مصدرين‬ ‫من‬ ‫عليهما‬
‫من‬ 4. g ‫على‬ ‫االولى‬ ‫العينة‬ ‫احتوت‬
. ‫الكاربون‬ ‫من‬ .2 g ‫و‬ ‫االوكسجين‬
7.5 g ‫الثانية‬ ‫العينة‬ ‫احتوت‬ ‫بينما‬
.‫الكاربون‬ ‫من‬ 5.6 g ‫و‬ ‫اوكسجين‬
‫قانون‬ ‫النتائج‬ ‫هذه‬ ‫تحقق‬ ‫هل‬
. ‫الثابتة‬ ‫التراكيب‬
05_06.JPG
05_06.JPG
05_06.JPG
6 - 5 ‫الشكل‬
.ً‫ا‬‫ثابت‬ ً‫ا‬‫تركيب‬ ‫المركبات‬ ‫تمتلك‬
‫على‬ ‫طريقة‬ ‫باي‬ ‫الماء‬ ‫يمتلك‬
‫الهيدروجين‬ ‫من‬ ‫ثابتة‬ ‫نسبة‬
‫اي‬ ‫من‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫لالوكسجين‬
.‫جاء‬ ‫مصدر‬

25. 25
‫المتفاعلة‬ ‫الغازية‬ ‫للحجوم‬ ‫لوساﻙ‬ -‫غي‬ ‫قانون‬ 7-1
Gay-Lussac Law of Combining Gas Volumes
)Joseph Gay- Lussac( ‫غي-لوساك‬ ‫الفرنسي‬ ‫العالم‬ ‫اشتغل‬ ‫لقد‬
‫حجوم‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫فرأى‬ ‫الغازات‬ ‫تفاعل‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫كثير‬
‫تحت‬ ‫منه‬ ‫والناتجة‬ ‫الكيميائي‬ ‫التفاعل‬ ‫في‬ ‫الداخلة‬ ‫الغازات‬
‫الغازات‬ ‫حجوم‬ ‫وبقياس‬ ،‫حرارة‬ ‫ودرجة‬ ‫ضغط‬ ‫من‬ ‫الظروف‬ ‫نفس‬
‫عام‬ ‫في‬ ‫تحرياته‬ ‫نتائج‬ ‫صاغ‬ ‫التفاعل‬ ‫عن‬ ‫والناتجة‬ ‫المتفاعلة‬
:‫األتي‬ ‫بالتعميم‬ ‫م‬ 1808
‫أو‬ ‫الكيميائي‬ ‫التفاعل‬ ‫في‬ ‫الداخلة‬ ‫الغازات‬ ‫حجوم‬ ‫تتناسب‬ “
‫ما‬ ‫اذا‬ ً‫ا‬‫بسيط‬ ً‫ا‬‫عددي‬ ً‫ا‬‫تناسب‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫منه‬ ‫الناتجة‬
”‫حرارة‬ ‫ودرجة‬ ‫ضغط‬ ‫من‬ ‫الظروف‬ ‫نفس‬ ‫تحت‬ ‫قيست‬
: ً‫ال‬‫فمث‬
‫الكلور‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫حجم‬ ‫مع‬ ‫الهيدروجين‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫حجم‬ ‫-يتحد‬ 1
‫بين‬ ‫فالنسبة‬ ،‫الهيدروجين‬ ‫كلوريد‬ ‫غاز‬ ‫من‬ ‫حجمان‬ ‫ويتكون‬
‫في‬ ‫كما‬ 2:1:1 ‫هي‬ ‫الناتج‬ ‫الغاز‬ ‫وحجم‬ ‫المتحدين‬ ‫الغازين‬ ‫حجمي‬
: ‫األتية‬ ‫الكيميائية‬ ‫المعادلة‬
H2
+ Cl2
2HCl
‫المتحرر‬ ‫الهيدروجين‬ ‫حجم‬ ‫يكون‬ ً‫ا‬‫كهربائي‬ ‫الماء‬ ‫تحليل‬ ‫-عند‬ 2
‫من‬ ‫حجمين‬ ‫يتحد‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ،‫االوكسجين‬ ‫حجم‬ ‫ضعف‬ ً‫ا‬‫مساوي‬
‫من‬ ‫حجمان‬ ‫وينتج‬ ‫االوكسجين‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫بحجم‬ ‫الهيدروجين‬
.‫الماء‬ ‫بخار‬
2H2
+ O2
2H2
O
‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫وحجم‬ ‫المتحدين‬ ‫الغازين‬ ‫حجمي‬ ‫بين‬ ‫فالنسبة‬
.‫بسيطة‬ ‫عددية‬ ‫نسبة‬ ‫فتكون‬ 2:1:2 ‫هي‬ ‫الناتج‬
: ‫االتية‬ ‫باالشكال‬ ‫ماسبق‬ ‫تمثيل‬ ‫ويمكن‬
‫هيدروجين‬ ‫حجمين‬ ‫اوكسجين‬ ‫واحد‬ ‫حجم‬ ‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫من‬ ‫حجمين‬
‫هيدروجين‬ ‫واحد‬ ‫حجم‬ ‫كلور‬ ‫واحد‬ ‫حجم‬ ‫الهيدروجين‬ ‫كلوريد‬ ‫من‬ ‫حجمين‬
‫لوساك‬ - ‫غي‬ ‫تجارب‬ ‫بعض‬ ‫تمثيل‬
‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫حجوم‬ ‫اتحاد‬ ‫مجال‬ ‫في‬
. ‫الغازات‬

26. 26
‫ان‬ ‫الى‬ ‫افوكادرو‬ ‫االيطالي‬ ‫العالم‬ ‫توصل‬ ‫م‬ 1811 ‫عام‬ ‫في‬
،‫واحدة‬ ‫ذرة‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫قد‬ ‫الغازية‬ ‫العناصر‬ ‫جزيئات‬
‫جزيء‬ ‫هو‬ ‫الغازي‬ ‫العنصر‬ ‫جزيء‬ ‫ان‬ ‫اي‬ ،‫ذرتين‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫قد‬ ‫اي‬
‫من‬ ‫جزء‬ ‫كأصغر‬ )molecule( ‫جزيء‬ ‫مفهوم‬ ‫ادخل‬ ‫حيث‬ ،‫الذرة‬ ‫ثنائي‬
‫الذرة‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫واالبقاء‬ ،‫مستقلة‬ ‫بصورة‬ ‫يوجد‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫المادة‬
،‫المركبات‬ ‫مختلف‬ ‫جزيئات‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫العنصر‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫كأصغر‬
‫بالضرورة‬ ‫ليست‬ ‫البسيطة‬ ‫المواد‬ ‫جزيئات‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫اكد‬ ‫وقد‬
‫من‬ ‫تتكون‬ ‫قد‬ ‫ذلك‬ ‫عكس‬ ‫على‬ ‫انها‬ ‫بل‬ ،‫العنصر‬ ‫ذرات‬ ‫مع‬ ‫متماثلة‬
: ‫كاالتي‬ ‫االساسية‬ ‫افوكادرو‬ ‫فرضية‬ ‫كانت‬ .‫متماثلة‬ ‫ذرات‬ ‫عدة‬
‫في‬ ‫والمقاسة‬ ‫المختلفة‬ ‫الغازات‬ ‫من‬ ‫المتساوية‬ ‫الحجوم‬ ‫“تحوي‬
‫من‬ ‫متساوية‬ ً‫ا‬‫اعداد‬ ،‫الحرارة‬ ‫ودرجة‬ ‫الضغط‬ ‫من‬ ‫الظروف‬ ‫نفس‬
.”‫الجزيئات‬
‫البسيطة‬ ‫النسب‬ ‫تفسير‬ ‫على‬ ‫افوكادرو‬ ‫فرضية‬ ‫تقتصر‬ ‫لم‬
‫والناتجة‬ ‫التفاعل‬ ‫في‬ ‫الداخلة‬ ‫الغازات‬ ‫حجوم‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫والكائنة‬
‫المتعلقة‬ ‫الهامة‬ ‫النتائج‬ ‫بعض‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫قدمت‬ ‫بل‬ ،‫فحسب‬ ‫عنه‬
‫ممهدة‬ ،‫والمعقدة‬ ‫البسيطة‬ ‫الغازات‬ ‫جزيئات‬ ‫في‬ ‫الذرات‬ ‫بعدد‬
‫افوكادرو‬ ‫افترض‬ ‫لقد‬ .‫الحقيقية‬ ‫الذرية‬ ‫الكتل‬ ‫تعين‬ ‫امام‬ ‫بذلك‬
‫جزيء‬ ‫لتكوين‬ ‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫يتحد‬ ‫الذرات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ثابت‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫ان‬
‫ان‬ ‫سوى‬ ،‫المركبات‬ ‫جزيئات‬ ‫تكون‬ ‫النهج‬ ‫نفس‬ ‫وعلى‬ .‫منه‬
: ً‫ال‬‫فمث‬ ،‫واحد‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫ليست‬ ‫المركب‬ ‫جزيء‬ ‫تؤلف‬ ‫التي‬ ‫الذرات‬
‫غاز‬ ‫من‬ ‫له‬ ٍ‫مساو‬ ‫حجم‬ ‫مع‬ ‫الهيدروجين‬ ‫غاز‬ ‫من‬ ‫حجم‬ ‫اتحاد‬ ‫عند‬
‫اي‬ ‫الهيدروجين‬ ‫كلوريد‬ ‫غاز‬ ‫من‬ ‫حجمين‬ ‫علـى‬ ‫نحصل‬ ‫الكلور‬
: ‫على‬ ‫نحصل‬
H2
+ Cl2
2HCl
‫غاز‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫حجم‬ ‫مع‬ ‫الهيدروجين‬ ‫غاز‬ ‫من‬ ‫حجمان‬ ‫ويتحد‬
. ‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫من‬ ‫علىحجمين‬ ‫لنحصل‬ ‫االوكسجين‬
2H2
+ O2
2H2
O
‫يتكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫فعليه‬ ، ‫الذرية‬ ‫دالتون‬ ‫نظرية‬ ‫يناقض‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫وان‬
‫واالوكسجين‬ ‫الكلور‬ ‫جزيء‬ ‫وكذلك‬ ‫ذرتين‬ ‫من‬ ‫الهيدروجين‬ ‫جزيء‬
‫فانها‬ ‫الهيدروجين‬ ‫كلوريد‬ ‫جزيء‬ ‫اما‬ ،ً‫ا‬‫ايض‬ ‫ذرتين‬ ‫من‬ ‫تتكونان‬
،‫الهيدروجين‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫ذرة‬ ‫مع‬ ‫متحدة‬ ‫واحدة‬ ‫كلور‬ ‫ذرة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬
‫مع‬ ‫هيدروجين‬ ‫ذرتي‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫تتكون‬ ‫فانها‬ ‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫وجزيء‬
.‫االوكسجين‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫ذرة‬
Avogadro,
s Hypothesis ‫أفوكادرو‬ ‫فرضية‬ 8-1

27. 27
Valance ‫التكافؤ‬ 9-1
،‫الصدفة‬ ‫وليدة‬ ‫ليست‬ ،‫الكيميائية‬ ‫المركبات‬ ‫صيغ‬ ‫إن‬
‫في‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫الذرات‬ ‫ارتباط‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫معتمدة‬ ‫هي‬ ‫وانما‬
‫لقدرة‬ ‫معين‬ ‫حد‬ ‫هناك‬ ‫انه‬ ‫وجد‬ ‫وقد‬ . ‫المركبات‬ ‫تلك‬ ‫جزيئات‬
‫القدرة‬ ‫وتسمى‬ ،‫اخر‬ ‫عنصر‬ ‫ذرات‬ ‫مع‬ ‫لالتحاد‬ ‫معين‬ ‫عنصر‬ ‫ذرات‬
‫التي‬ ‫الهيدروجين‬ ‫ذرات‬ ‫عدد‬ ‫أو‬ ، ‫مركباته‬ ‫في‬ ‫للعنصر‬ ‫االتحادية‬
‫تتباين‬ . ”‫“التكافؤ‬ ‫بـ‬ ‫العنصر‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫ذرة‬ ‫مع‬ ‫مباشرة‬ ‫تتحد‬
‫محدد‬ ‫بعدد‬ ‫لالرتباط‬ ‫قابليتها‬ ‫في‬ ‫الكيميائية‬ ‫العناصر‬ ‫ذرات‬
‫علم‬ ‫في‬ ‫العنصر‬ ‫تكافؤ‬ ‫مفهوم‬ ‫ادخل‬ ‫لذلك‬ ،‫االخرى‬ ‫الذرات‬ ‫من‬
‫يمكن‬ .‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫مرة‬ ‫الول‬ ‫الكيمياء‬
-: ‫بانه‬ ‫الحالي‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫لعنصر‬ ‫التكافؤ‬ ‫تعريف‬
‫العنصر‬ ‫لذرة‬ ‫الخارجي‬ ‫الغالف‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫االلكترونات‬ ‫“عدد‬
‫التفاعل‬ ‫اثناء‬ ‫بها‬ ‫االشتراك‬ ‫أو‬ ‫اكتسابها‬ ‫أو‬ ‫فقدها‬ ‫تستطيع‬ ‫والتي‬
.”‫الكيميائي‬
‫واحد‬ ‫الكترون‬ ‫لوجود‬ ً‫ا‬‫واحد‬ ‫يعتبر‬ ‫الهيدروجين‬ ‫تكافؤ‬ ‫ان‬ : ً‫ال‬‫فمث‬
‫في‬ ‫االوكسجين‬ ‫تكافؤ‬ ‫ويكون‬ ،‫للمشاركة‬ ‫قابل‬ ‫الخارجي‬ ‫غالفه‬ ‫في‬
،‫الخارجي‬ ‫غالفه‬ ‫في‬ ‫الكترونات‬ 6 ‫لوجود‬ ‫وذلك‬ 2 ‫يساوي‬ H2
O ‫الماء‬
‫وكذلك‬ ‫الخارجي‬ ‫غالفها‬ ‫الشباع‬ ‫الكترونين‬ ‫الكتساب‬ ‫تميل‬ ‫فذرته‬
‫غالفه‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫الكترون‬ ‫يفقد‬ ‫النه‬ ‫التكافؤ‬ ‫احادي‬ ‫الصوديوم‬ ‫يكون‬
‫الكترونين‬ ‫يفقد‬ ‫النه‬ ‫ثنائي‬ ‫المغنسيوم‬ ‫تكافؤ‬ ‫ويكون‬ ،‫الخارجي‬
‫يكتسب‬ ‫النه‬ ‫احادي‬ ‫الكلور‬ ‫تكافؤ‬ ‫ويكون‬ ،‫الخارجي‬ ‫غالفه‬ ‫من‬
.‫وهكذا‬ ‫الخارجي‬ ‫لغالفه‬ ‫واحد‬ ‫الكترون‬
‫بمستوى‬ ‫الغازات‬ ‫اتحاد‬ ‫تمثيل‬
‫الذرات‬ ‫تمثل‬ ‫الكرات‬ . ‫الجزيئات‬
. ‫الجزيئات‬ ‫في‬

28. 28
Atomic Mass ‫الذرية‬ ‫الكتلة‬ 10-1
‫يصعب‬ ‫بحيث‬ ‫والصغر‬ ‫الدقة‬ ‫من‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫الذرات‬ ‫تكون‬
‫كتلتها‬ ‫تعيين‬ ‫امكن‬ ‫فقد‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ، ‫الذرية‬ ‫كتلها‬ ‫تقدير‬ ‫معها‬
1.64×10-24
‫تبلغ‬‫الهيدروجين‬‫ذرة‬‫كتلة‬‫ان‬ً‫ال‬‫مث‬‫وجد‬‫فقد‬،‫كبيرة‬ ‫بدقة‬
‫تعيين‬ ‫من‬ ‫النسبية‬ ‫الذرات‬ ‫كتل‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫امكن‬ ‫وقد‬
‫العدد‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫بشرط‬ ،‫عنصرآخر‬ ‫مع‬ ‫المتحدة‬ ‫العناصر‬ ‫كتلة‬
‫الكتلة‬ ‫تستخدم‬ ‫فعلية‬ ،ً‫ا‬‫معلوم‬ ‫المركبات‬ ‫في‬ ‫للذرات‬ ‫النسبي‬
‫عنصر‬ ‫ذرة‬ ‫لكتلة‬ ‫بالنسبة‬ ‫ما‬ ‫عنصر‬ ‫كتلة‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫الذرية‬
‫عناصر‬ ‫لكل‬ ‫النسبية‬ ‫الكتل‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫استخدامه‬ ‫على‬ ‫اتفق‬ ‫اخر‬
‫لالتحاد‬ ‫مؤتمر‬ ‫جنيف‬ ‫في‬ ‫عقد‬ ‫1691م‬ ‫عام‬ ‫وفي‬ .‫الدوري‬ ‫الجدول‬
‫االتفاق‬ ‫وتم‬ )IUPAC( ‫والتطبيقية‬ ‫الصرفة‬ ‫للكيمياء‬ ‫الدولي‬
‫سميت‬ ‫والتي‬ ‫الذرية‬ ‫للكتل‬ ‫القياسية‬ ‫الوحدة‬ ‫تعريف‬ ‫على‬ ‫فيه‬
‫انها‬ ‫على‬ )amu) (Atomic mass unit( )‫(وكذ‬ ‫الذرية‬ ‫الكتلة‬ ‫بوحدة‬
‫الكاربون‬ ‫نظير‬ ‫ذرة‬ ‫كتلة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزئ‬ ‫عشر‬ ‫اثنا‬ ‫من‬ ‫لواحد‬ ‫مساوية‬
‫وعلى‬ ‫بالضبط‬ ‫وحدة‬ 12 ‫مساوية‬ ‫الذرية‬ ‫كتلته‬ ‫اعتبرت‬ ‫والذي‬ 12
-: ‫فأن‬ ‫االساس‬ ‫هذا‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ = )amu( )‫(وكذ‬ ‫الذرية‬ ‫الكتلة‬ ‫وحدة‬
12 ‫الكاربون‬ ‫نظير‬ ‫ذرة‬ ‫كتلة‬ ‫من‬ ‫ـــــــــ‬ = )amu( )‫(وكذ‬ 1 ‫ان‬ ‫اي‬
‫ـــــــــــــــــــــــــ‬ = 12 ‫الكاربون‬ ‫نظير‬ ‫ذرة‬ ‫كتلة‬ ‫ان‬ ‫وبما‬
‫ــــــــــــــــــــــــ‬ =
‫لذلك‬
‫في‬ ‫ونجدها‬ ‫اليوم‬ ‫نستعملها‬ ‫التي‬ ‫الذرية‬ ‫الكتل‬ ‫فان‬ ‫وهكذا‬
‫توضح‬ ‫نسبية‬ ‫كتل‬ ‫بل‬ ،‫فعلية‬ ‫كتل‬ ‫ليست‬ ‫هي‬ ،‫الدوري‬ ‫الجدول‬
‫فالكتلة‬ .‫المختلفة‬ ‫الذرات‬ ‫بين‬ ‫الذرية‬ ‫الكتل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫العالقة‬
‫الذرية‬ ‫الكتلة‬ ‫من‬ ‫ــــــ‬ ‫هي‬ ً‫ال‬‫مث‬ 1 ‫الهيدروجين‬ ‫لنظير‬ ‫الذرية‬
16 ‫االوكسجين‬ ‫نواة‬ ‫اما‬ 1 amu ‫حوالي‬ ‫اي‬ 12 ‫الكاربون‬ ‫لنظير‬
‫وعندما‬ 12 ‫الكاربون‬ ‫نظير‬ ‫كتلة‬ ‫من‬ ‫ــــــ‬ ‫او‬ ‫ــــــ‬ ‫تساوي‬ ‫كتلة‬ ‫فلها‬
. ‫الغرامية‬ ‫الذرية‬ ‫بالكتلة‬ ‫تدعى‬ ‫بالغرامات‬ ‫الذرية‬ ‫الكتلة‬ ‫تقدر‬
g
12 ‫الكاربون‬ ‫نظير‬ ‫ذرة‬ ‫كتلة‬
12
1
12
12
‫افوكادرو‬ ‫عدد‬
12
6.023×1023
1
12
12
6.023×1023
1 (amu) = ×
g1 (amu) = 1.66 ×10-24
4
3
1
12
16
12

29. 29
16
6.02×102
g=2.656×10-2
‫للعنصر‬ ‫الغرامية‬ ‫الذرية‬ ‫الكتلة‬
‫افوكادرو‬ ‫عدد‬
‫وان‬ 107.9 g = ‫وللفضة‬ 16 g = ‫لالوكسجين‬ ‫الغرامية‬ ‫الذرية‬ ‫فالكتلة‬
‫الذرات‬ ‫من‬ ‫افوكادرو‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫الكتل‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫كتلة‬ ‫كل‬
:ً‫ال‬‫فمث‬ ‫ذرة‬ ‫يساوي‬ ‫والذي‬
‫هيدروجين‬ ‫ذرة‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫الهيدروجين‬ ‫من‬ 1 g
‫بوتاسيوم‬ ‫ذرة‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫البوتاسيوم‬ ‫من‬ 9 g
‫رصاص‬ ‫ذرة‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫الرصاص‬ ‫من‬ 207g
‫اي‬ .‫العنصر‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫ذرة‬ ‫كتلة‬ ‫فهي‬ ‫للذرة‬ ‫المطلقة‬ ‫الكتلة‬ ‫اما‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ = ‫لذرةعنصر‬ ‫المطلقة‬ ‫الكتلة‬
: 9-1 ‫مثال‬
‫الذرية‬ ‫كتلته‬ ‫بان‬ ً‫ا‬‫علم‬ ‫االوكسجين‬ ‫لذرة‬ ‫المطلقة‬ ‫الكتلة‬ ‫احسب‬
16 ‫تساوي‬
: ‫الحــــــــل‬
‫ــــــــــــــــــــــ‬ = ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ = ‫لذرةعنصر‬ ‫المطلقة‬ ‫الكتلة‬
Equivalent Mass ‫المكافئة‬ ‫الكتلة‬ 11-1
‫بموجبها‬ ‫تتحد‬ ‫التي‬ ‫الكتلية‬ ‫النسب‬ ‫قانون‬ ‫دراسة‬ ‫قادت‬
‫دالتون‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ،‫المكافئة‬ ‫الكتل‬ ‫معرفة‬ ‫الى‬ ‫المختلفة‬ ‫العناصر‬
‫تتحد‬ ‫التي‬ ‫العنصر‬ ‫كتلة‬ ‫أن‬ ‫فأفترض‬ ،‫الكتل‬ ‫هذه‬ ‫حسب‬ ‫من‬ ‫أول‬
،‫للعنصر‬ ‫المكافئة‬ ‫الكتلة‬ ‫هي‬ ‫الهيدروجين‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫ذرة‬ ‫كتلة‬ ‫مع‬
‫اغلب‬ ‫مع‬ ‫مركبات‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫الهيدروجين‬ ‫عنصر‬ ‫قصور‬ ‫وبسبب‬
‫مع‬ ‫مباشرة‬ ‫تتحد‬ ‫ال‬ ‫العناصر‬ ‫اغلب‬ ‫لكون‬ ‫او‬ ،‫االخرى‬ ‫العناصر‬
‫تم‬ ‫فقد‬ ،‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫االوكسجين‬ ‫مع‬ ‫تتحد‬ ‫وانها‬ ‫الهيدروجين‬
‫واعتبرت‬ ،‫المكافئة‬ ‫الكتل‬ ‫حساب‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫أساس‬ ‫االوكسجين‬ ‫اعتماد‬
‫العناصر‬ ‫تقتصر‬ ‫وال‬ ‫هذا‬ .»8 ‫«ثمانية‬ ‫مساوية‬ ‫المتحدة‬ ‫كتلته‬
‫محل‬ ‫تحل‬ ‫هي‬ ‫بل‬ ،‫فقط‬ ‫مكافئة‬ ‫بكميات‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫االتحاد‬ ‫على‬
‫الكتلة‬ ‫تعريف‬ ‫يكون‬ ‫وهكذا‬ .‫مكافئة‬ ‫بكتل‬ ‫مركباتها‬ ‫في‬ ‫بعضها‬
-: ‫بأنها‬ ‫لعنصرما‬ ‫المكافئة‬
‫من‬ ‫كتلية‬ ‫اجزاء‬ ‫ثمانية‬ ‫مع‬ ‫تتحد‬ ‫التي‬ ‫العنصر‬ ‫هذا‬ ‫“كتلة‬
”‫مركباتها‬ ‫من‬ ‫المقادير‬ ‫هذه‬ ‫تزيح‬ ‫او‬ ‫االوكسجين‬
‫اآلتي‬ ‫القانون‬ ‫صياغة‬ ‫من‬ ،‫المكافئة‬ ‫الكتلة‬ ‫مفهوم‬ ‫مكن‬ ‫وقد‬
-: ‫المكافئة‬ ‫الكتل‬ ‫بقانون‬ ‫المسمى‬
‫للعنصر‬ ‫الغرامية‬ ‫الذرية‬ ‫الكتلة‬
‫افوكادرو‬ ‫عدد‬
6.02×102
6.02×102
6.02×102
6.02×102

30. 0
‫االول‬ ‫العنصر‬ ‫كتلة‬
‫المكافئة‬ ‫كتلته‬
‫الثاني‬ ‫العنصر‬ ‫كتلة‬
‫المكافئة‬ ‫كتلته‬
‫االول‬ ‫العنصر‬ ‫كتلة‬
‫المكافئة‬ ‫كتلته‬
‫الثاني‬ ‫العنصر‬ ‫كتلة‬
‫المكافئة‬ ‫كتلته‬
.5
‫للحديد‬ ‫المكافئة‬ ‫الكتله‬
2
16
‫وكتلها‬ ‫تتناسب‬ ‫بكميات‬ ً‫ا‬‫بعض‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫العناصر‬ ‫“تتحد‬
”‫المكافئة‬
‫عندئذ‬ ‫تسمى‬ ‫بالغرامات‬ ‫المكافئة‬ ‫الكتلة‬ ‫تقدر‬ ‫وعندما‬
‫الغرامي‬ ‫المكافئ‬ ً‫ال‬‫فمث‬ ،)Gram Equivalent( ‫الغرامي‬ ‫بالمكافئ‬
‫وللفضة‬ 1 g = ‫وللهيدروجين‬ ،5.5 g = ‫وللكلور‬ 8 g = ‫لالوكسجين‬
‫من‬ ً‫ا‬‫بدء‬ ‫المكافئة‬ ‫الكتل‬ ‫تحديد‬ ‫ويمكن‬ ...‫وهكذا‬ 107.9 g =
‫من‬ ‫او‬ ،‫المختلفة‬ ‫المركبات‬ ‫بتحليل‬ ‫المتعلقة‬ ‫المعطيات‬
‫الكتل‬ ‫لتعيين‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫وانه‬ ،‫بﺂخر‬ ‫عنصر‬ ‫استبدال‬
‫او‬ ً‫ا‬‫اوكسجين‬ ‫تحوي‬ ‫التي‬ ‫المركبات‬ ‫من‬ ‫ننطلق‬ ‫ان‬ ‫المكافئة‬
‫ـ‬ :‫اآلتي‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫اعتماد‬ ‫معلومة‬ ‫مكافئة‬ ‫كتلة‬ ‫ذي‬ ‫آخر‬ ‫عنصر‬ ‫مع‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ = ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
: 10-1 ‫مثال‬
‫كبريتيد‬ ‫من‬ 5.5 g ‫لتكوين‬ ‫الكبريت‬ ‫مع‬ ‫الحديد‬ ‫من‬ .5 g ‫تتحد‬
‫الكتلة‬ ‫بان‬ ً‫ا‬‫علم‬ ‫للحديد‬ ‫المكافئة‬ ‫الكتلة‬ ‫إحسب‬ .)II(‫الحديد‬
. 16 g = ‫للكبريت‬ ‫المكافئة‬
: ‫الحــــــــل‬
= 5.5-.5 = 2 g
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ = ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــ‬ = ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
= 28 g
‫والتكافؤ‬ ‫المكافئة‬ ‫والكتلة‬ ‫الذرية‬ ‫الكتلة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ 12-1
16 = ‫االوكسجين‬ ‫ذرة‬ ‫إعتبار‬ ‫هو‬ ‫الذرية‬ ‫الكتل‬ ‫مقياس‬ ‫كان‬ ‫لما‬
،‫ة‬ ‫وحد‬ 8 = ‫االوكسجين‬ ‫اعتبار‬ ‫هو‬ ‫المكافئة‬ ‫الكتل‬ ‫ومقياس‬ ،‫وحدة‬
،‫المكافئة‬ ‫والكتلة‬ ‫الذرية‬ ‫الكتلة‬ ‫بين‬ ‫رياضية‬ ‫عالقة‬ ‫نجمت‬ ‫لذلك‬
‫الكتلة‬ ‫نقسم‬ ‫ما‬ ‫لعنصر‬ ‫المكافئة‬ ‫الكتلة‬ ‫اليجاد‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ً‫وبناء‬
‫ان‬ ‫تستطيع‬ ‫التي‬ ‫الهيدروجين‬ ‫ذرات‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫للعنصر‬ ‫الذرية‬
)7-1( ‫تمرين‬
‫اوكسيـــد‬ ‫من‬ 1.64 g ‫اختــزال‬ ‫عنـــد‬
‫يتكون‬ ‫بالهيدروجيــن‬ )II(‫النحاس‬
‫احسب‬ ،‫النحـاس‬ ‫من‬ 1.1 g
ً‫ا‬‫علمـ‬ ‫للنحـاس‬ ‫المكافئة‬ ‫الكتلة‬
= ‫الكتلةالمكافئةلالوكسجين‬ ‫بـان‬
. 8 g
‫الكبريت‬ ‫كتلة‬
‫للحديد‬ ‫المكافئة‬ ‫الكتلة‬

31. 1
) ‫كغم‬ ( ‫الكتلة‬
) ‫م‬ ( ‫الحجم‬
m )kg(
V)m
(
ρ)kg/m
(= ‫ــــــــــــــ‬
‫لاللمنيوم‬ ‫الذرية‬ ‫الكتلة‬
‫المكافئة‬ ‫كتلته‬
27
9
‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المشترك‬ ‫فالقاسم‬ ،‫محلها‬ ‫تحل‬ ‫ان‬ ‫او‬ ‫بها‬ ‫تتحد‬
‫الكتلة‬ ‫ان‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫فينتج‬ ‫االتحادية‬ ‫قيمته‬ ‫او‬ ‫العنصر‬ ‫تكافؤ‬ ‫هو‬
. ‫تكافئه‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫مقسوم‬ ‫الذرية‬ ‫كتلته‬ ‫تساوي‬ ‫للعنصر‬ ‫المكافئة‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ = ‫للعنصر‬ ‫المكافئة‬ ‫الكتلة‬
: 11-1 ‫مثال‬
‫وكتلته‬ 27= ‫الذرية‬ ‫كتلته‬ ‫ان‬ ‫علمت‬ ‫اذا‬ ‫االلمنيوم‬ ‫تكافؤ‬ ‫ماهو‬
‫؟‬ 9= ‫المكافئة‬
: ‫الحــــــــل‬
= ‫ـــــــــــ‬ = ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ = ‫االلمنيوم‬ ‫تكافؤ‬
Density of gas ‫الغاز‬ ‫كثافة‬ 13-1
)2-1( ‫(الفقرة‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫الكثافة‬ ‫على‬ ‫تعرفنا‬ ‫لقد‬
‫اآلتية‬ ‫بالعالقة‬ ‫وعرفناها‬
‫ــــــــــــــــــــــــــ‬ = ) ‫م‬ ‫كغم‬ ( ‫الكثافة‬
)
‫سم‬ ‫غم‬ ( ، )g/cm
( ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫الكثافة‬ ‫وحدة‬ ‫ان‬ ‫اوردنا‬ ‫ولقد‬
‫فان‬ ‫للغازات‬ ‫بالنسبة‬ ‫اما‬ ‫والسائلة‬ ‫الصلبة‬ ‫للمواد‬ )g/mL( ‫او‬
‫فلذلك‬ ،ً‫ا‬‫عملي‬ ‫بها‬ ‫التعامل‬ ‫يصعب‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫صغيرة‬ ‫تكون‬ ‫مليلتر‬ 1 ‫كتلة‬
‫حجوم‬ ‫وان‬ .‫الغاز‬ ‫كثافة‬ ‫لقياس‬ ‫حجم‬ ‫كوحدة‬ »L« ‫اللتر‬ ‫أتخذ‬ ‫قد‬
‫فعليه‬ ،‫الحرارة‬ ‫ودرجة‬ ‫بالضغط‬ ً‫ا‬‫كبير‬ ً‫ا‬‫تأثر‬ ‫تتأثر‬ ‫الغازات‬
‫وتدعى‬ ،‫الغازات‬ ‫كثافة‬ ‫بها‬ ‫تقاس‬ ‫التي‬ ‫الظروف‬ ‫تحدد‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
‫درجة‬ ‫صفر‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ‫الغاز‬ ‫عندها‬ ‫يقاس‬ ‫التي‬ ‫الظروف‬
‫القياسية‬ ‫بالظروف‬ )1 atm( ‫جو‬ 1 ‫وضغط‬ )0°C( ‫سيليزية‬
. )Standard Temparatuer and Pressure( )STP (
‫للعنصر‬ ‫الذرية‬ ‫الكتلة‬
‫العنصر‬ ‫تكافؤ‬
)8-1( ‫تمرين‬
= ‫الذريـــــــة‬ ‫كتلتــــــــه‬ ‫عنصـــــــر‬
‫كتلته‬ ‫ماهي‬ = ‫وتكــــــافئه‬ 55.85
‫؟‬ ‫المكافئة‬

32. 2
: 12-1 ‫مثال‬
‫مقداره‬ ً‫ا‬‫حجم‬ ‫ويشغل‬ 0.7 g/L ‫تساوي‬ ‫ما‬ ‫غاز‬ ‫كثافة‬ ‫ان‬ ‫علمت‬ ‫اذا‬
‫؟‬ ‫الغاز‬ ‫هذا‬ ‫كتلة‬ ‫ماهي‬ STP ‫عند‬ 490 cm
: ‫الحــــــــل‬
L ‫وحدة‬ ‫الى‬ cm
‫الحجم‬ ‫وحدة‬ ‫نحول‬
V )L( =
490 cm
× ‫ـــــــــــــــــــ‬ =
: ‫العالقة‬ ‫نستخدم‬ ‫الغاز‬ ‫كتلة‬ ‫ولحساب‬
m )g( = ρ ) g/L ( × V )L(
m )g( = 0.7 )g/L( × 0.490 )L( = 0.4 g
Mole Concept ‫المول‬ ‫مفهوم‬ 14-1
‫الجسيمات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫بين‬ ‫الكيميائية‬ ‫التفاعالت‬ ‫تتم‬
‫ايونات‬ ‫او‬ ‫جزيئات‬ ‫او‬ ‫ذرات‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الجسيمات‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬
‫ولكن‬ ،‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫النسبية‬ ‫كتلتها‬ ‫الجسيمات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫ولكل‬
‫سئل‬ ‫لو‬ ً‫ال‬‫فمث‬ . ‫وكتلتها‬ ‫مادة‬ ‫كل‬ ‫كميات‬ ‫بين‬ ‫عام‬ ‫تناسب‬ ‫اليوجد‬
‫من‬ 1 g ‫و‬ N2
‫غاز‬ ‫من‬ 1 g ‫و‬ H2
‫غاز‬ ‫من‬ 1 g ‫بين‬ ‫يقارن‬ ‫ان‬ ‫طالب‬
‫ذلك‬ ‫عليه‬ ‫لتعذر‬ ‫جزيئات‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫ماتحتويه‬ ‫حيث‬ ‫من‬ O2
‫غاز‬
‫بعضها‬ ‫العناصرتختلف‬ ‫لهذه‬ ‫الجزيئية‬ ‫الكتل‬ ‫الن‬ ‫بسيط‬ ‫لسبب‬
‫والنتروجين‬ 2 ‫الهيدروجين‬ ‫لغاز‬ ‫الجزيئية‬ ‫فالكتلة‬ ‫بعض‬ ‫عن‬
‫كتلته‬ ‫على‬ ‫عنصر‬ ‫لكل‬ 1 g ‫كتلة‬ ‫قسمت‬ ‫فلو‬ 2 ‫ولالوكسجين‬ 28
. ‫الجزيئية‬
‫سنوات‬ ‫ومنذ‬ ‫لذلك‬ . ‫للمقارنة‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫قيم‬ ‫على‬ ‫لحصلنا‬
‫كمية‬ ‫عن‬ ‫لتعبر‬ ‫مستقلة‬ ‫اساسية‬ ‫وحدات‬ ‫الى‬ ‫الحاجة‬ ‫ظهرت‬ ‫خلت‬
)mole (‫المــــول‬ ‫هي‬ ‫الوحـدة‬ ‫وهذه‬ ً‫ا‬‫عام‬ ً‫ال‬‫قبو‬ ‫لها‬ ‫وجدت‬ ‫وقد‬ ‫المادة‬
‫النظام‬ ‫في‬ ‫االساسية‬ ‫الوحدات‬ ‫من‬ ‫وهو‬ )n(‫بالرمز‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬
‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫المادة‬ ‫كمية‬ ‫بانه‬ ‫المول‬ ‫ويعرف‬ ‫للوحدات‬ ‫الدولي‬
)‫ايونات‬ ‫او‬ ‫ذرات‬ ‫او‬ ‫جزيئات‬ ( ‫الجسيمات‬ ‫من‬ ‫العدد‬ ‫نفس‬ ‫على‬
‫يستخدم‬ ‫حيث‬ ( )12
C( 12 ‫الكاربون‬ ‫نظير‬ ‫من‬ 12g ‫يحتويه‬ ‫الذي‬
‫وهذا‬ )‫تقدم‬ ‫كما‬ ‫الذرية‬ ‫الكتل‬ ‫لحساب‬ ‫كمقياس‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫النظير‬ ‫هذا‬
)Avogadro,
s Number ( ‫افوكادرو‬ ‫بعدد‬ ‫يسمى‬ ‫الجسيمات‬ ‫من‬ ‫العدد‬
‫ان‬ ‫على‬ ‫التاكيد‬ ‫ويجب‬ )NA
(‫بالرمز‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬ 6.02×102
‫ويساوي‬
. ‫الكتلة‬ ‫غير‬ ‫وهو‬ ‫المادة‬ ‫لكمية‬ ‫الفعلية‬ ‫الوحدة‬ ‫هو‬ ‫المول‬
)9-1( ‫تمرين‬
‫وتشغل‬ 0.4 g = ‫غاز‬ ‫كتلة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬
‫ما‬ STP ‫عند‬ ‫لتر‬ ‫ربع‬ ‫مقداره‬ ً‫ا‬‫حجم‬
‫كثافته؟‬ ‫هي‬
1 L
1000 cm
0.490 L
0.01 = ‫ــــــــــ‬ : O2
0.06 = ‫ــــــــــ‬ : N2
0.5 = ‫ــــــــــ‬ : H2
1
2
1
28
1
2