Rpp pertemuan15

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah : Statistika Dasar
Kode : MKK 4233
Jumlah SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke : 15
1. Learning Outcome Pembelajaran:
Mahasiswa dapat menggunakan korelasi linear sederhana dan menggunakannya dalam
kehidupan sehari-hari
2. Kemampuan Akhir Yang Diharapkan
a. Memahami pengertian korelasi linear sederhana
b. Memahami cara menentukan koefisien korelasi linear sederhana dan penafsirannya
3. Indikator
Kongnitif Proses
Memahami pengertian korelasi linear sederhana
Kognitif Produk
Menunjukkan cara menentukan koefisien korelasi linear sederhana dan penafsirannya
Keterampilan
Mengaplikasikan cara menentukan koefisien korelasi linear sederhana dan penafsirannya
dalam suatu peristiwa
4. Kemampuan Akhir Pembelajaran
a. Melalui pengamatan pengertian korelasi linear sederhana.
b. Melalui penemuan terbimbing, meunjukkan cara menentukan koefisien korelasi linear
sederhana dan penafsirannya
c. Melalui penugasan terstruktur berdasarkan tugas di website, mengaplikasikan cara
menentukan koefisien korelasi linear sederhana dan penafsirannya dalam suatu
peristiwa
5. Materi Kajian
a. pengertian korelasi linear sederhana
b. cara menentukan koefisien korelasi linear sederhana dan penafsirannya

2. 6. Model dan Pendekatan Pembelajaran
Model Pembelajaran : STAD
Pendekatan : Scientific Approach, Research Based Learning
7. Media Pembelajaran
Modul, lembar kerja
8. Skenario Pembelajaran
PENDAHULUAN
a. Menginformasikan kompetensi dan kemampuan akhir yang diharapkan
b. Mendeskripsikan cakupan materi dalam pertemuan ketujuh beserta manfaatnya
c. Mahasiswa mendapatkan motivasi dari dosen dengan mengaitkan materi yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan materi pada website.
KEGIATAN INTI
a. Dosen membentuk kelompok yang heterogen yang berjumlah 5-6 mahasiswa setiap
kelompoknya.
b. Dosen mengajukan beberapa pertanyaan tentang konsep korelasi linear sederhana,
cara menentukan koefisien korelasi linear sederhana dan penafsirannya sesuai materi
pada website yang telah dijadikan sebagai tugas terstruktur dan memberikan tugas
kelompok secara bertahap sesuai dengan urutan di website.
c. Mahasiswa diberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis serta menyelesaikan
masalah yang ada secara berkelompok.
d. Mahasiswa diminta menyajikan dan mempresentasikan hasil tugas diskusi
kelompoknya di depan kelas.
e. Dosen mengoreksi hasil diskusi yang dipresentasikan dan memberi penguatan pada
materi yang masih lemah
f. Memberikan nilai kelompok serta menentukan kelompok yang terbaik dan memberi
motivasi kepada mahasiswa pada kelompok yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
PENUTUP
a. Melalui kegiatan diskusi dan bimbingan dosen, mahasiswa dapat membuat simpulan
tentang konsep korelasi linear sederhana, cara menentukan koefisien korelasi linear
sederhana dan penafsirannya.
b. Melalui kegiatan refleksi dosen memberikan mahasiswa konsep korelasi linear
sederhana, cara menentukan koefisien korelasi linear sederhana dan penafsirannya
kemudian meminta mahasiswa mengerjakan tugas individu 14 dan 15 .

3. c. Dosen menyampaikan rencana pada pertemuan berikutnya dengan meminta
mempelajari semua materi perkuliahan pada website yang sudah pernah dipelajari.
9. Alat dan Media Pembelajaran
White board, Laptop, lembar kerja
10. Penilaian
Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
Penilaian Pengetahuan (Produk dan Proses)
Penilaian Keterampilan (Thinking Skill/Managerial dan Psychomotoric Skill)
11. Referensi
[1] Budiyono. 2009. Statistika untuk penelitian. Surakarta: UNS press
[2] Ronald E Walpole dan Raymond H Myers. 1995. Ilmu peluang dan statistika untuk
insinyur dan ilmuwan. Bandung: ITB Bandung
[3] Sudjana. 1996. Metode Statistika: Bandung: Tarsito
[4] Sukestiyarno.2013. Statistika Dasar. Yogyakarta : Andi Offset
Semarang, Maret 2015
Mengetahui,
Ketua program Studi Pendidikan Matematika Dosen Pengampu
Dr. Rasiman, M Pd Aryo Andri Nugroho, S.Si., M.Pd