Mencuci Tangan

1. Tujuan Pembelajaran Umum
Tujuan Pembelajaran Khusus
Kegiatan Belajar
1
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
I
Setelah mempelajari materi ini diharapkan Anda dapat
mengaplikasikan prosedur mencuci tangan yang benar
TUJUANPembelajaran Umum
TUJUANPembelajaran Khusus
a. Mereview konsep konsep dasar cara mencuci tangan
yang benar
b. Menjelaskan tujuan
c. Mingidentifikasi indikasi dan kontraindikasi mencuci
tangan
d. Melakukan pengkajian keperawatan berkaitan dengan
mencuci tangan
e. Mempersiapan paisen dan lingkungan
f. Menyiapan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam
mncuci tangan
g. Melakukan prosedur kerja cara mencuci tangan yang
benar
h. Menggunakan format penilaian keterampilan kerja
mencuci tangan
Mencuci Tangan

2. Tujuan Pembelajaran Umum
Tujuan Pembelajaran Khusus
Kegiatan Belajar
2
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
I
POKOKMateri
a. Pengertian
b. Tujuan
c. Indikasi dan kontraindikasi
d. Pengkajian keperawatan
e. Persiapan Perawat(Anda sendiri)
f. Persiapan alat dan bahan
g. Prosedur kerja
Mencuci Tangan

3. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
3
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
Uraian Materi
a. Pengertian
Saya yakin dan percaya Anda masih ingat apa yang dimaksud dengan
mencuci tangan yang benar; Nah, mencuci tangan adalah suatu prosedur
mencuci semua area tangan dengan menggunakan air dan sabun antiseptik.
Tidak sulit bukan?
b. Tujuan
Anda perlu ketahui bahwa setiap kegiatan pasti ada tujuan yang yang hendak
dicapai. Terkait dengan materi mencuci tangan, saya yakin Anda masih ingat
tujuan mencuci tangan yang benar. Baiklah segarkan kembali ingatan Anda,
bahwa tujuan mencuci tangan yang benar antara lain:
1) Meminimalkan jumlah mikroorganisme yang ada pada tangan
2) Meminimalkan resiko penularan mikroorganisme ke pasien
3) Meminimalkan resiko penularan organisme sumber infesi ke diri Anda dan
pasien.
4) Meminimalkan resiko penularan silang antara pasien
c. Indikasi dan Kontraindikasi
Cuci tangan merupakan cara yang paling efektif dalam mengukur dan
mengontrol infeksi; maka mencuci tangan sebaiknya dilakukan pada saat:
1) Sebelum dan sesudah kontak dengan pasien
2) Setelah menyentuh bahan-bahan organik
3) Sebelum melakukan prosedur invasif non bedah
4) Jika terjadi kontaminasi pada tangan misalnya instrumen dan item lain
yang kotor.
5) Diantara kontak dengan pasien yang satu dengan pasien lainnya.

4. 4
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
6) Sebelum dan sesudah memakai sarung tangan
7) Sebelum dan sesudah makan.
Sedangkan kontraindikasi dalam melakukan prosedur ini: tidak ada.
d. Pengkajian
Anda adalah cikal bakal perawat profesional pemula, masih ingatkanh apa
saja yang perlu dikaji sehubungan dengan hal mencuci tangan, maka Anda
harus antara lain:
1) Keadaan kulit pasien, catat jika terdapat lesi
2) Permukaan tangan sendiri apakan berminyak atau tidak; jika
berminyak lakukan lebih lama.
3) Kondisi pasien yang Anda akan rawat, misalnya leukemia.
e. Persiapan Anda (Perawat)
Sebelum Anda melakukan prosedur mencuci tangan, yang perlu Anda
persiapkan adalah:
1) Lepaskan jam tangan atau perhiasan (cincin)
2) Kuku bersih dan pendek
3) Lipat bagian lengan baju sampai di atas siku
Gambar 1. Perawat mempersiapkan diri

5. 5
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
f. Persiapan alat dan bahan
Saya yakin Anda biasa melakukan prosedur ini (mencuci tangan), namun
untuk menghangatkan ingatan Anda, baiklah simak baik-baik berikut ini:
1) Bak cuci tangan atau sejenisnya (air kran yang mengalir lebih baik)
2) Sabun antiseptik
3) Tissu sekali pakai atau handuk
Gambar 2. Set Mencuci tangan
g. Prosedur (langkah-langkah)
Mengingat pentingnya mencuci tngan sebelum dan sesuah melakukan
suatu prosedur, maka terdapat langkah-langkah yang Anda perlu patuhi,
antara lain:
1) Hidupnya air dan basuh tangan dengan air.
2) Gunakan sabun antiseptik secukupnya (1-3 cc).
3) Ratakan kedua tangan
4) Gosok punggung tangan dan sela-sela jari tangan kiri dengan
menggunakan tangan kanan, dan sebaliknya.
5) Gogok kedua telapak tangan dan sela-sela jari
6) Jari-jari sisi dalam dari kedua tangan saling mengunci

6. 6
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
7) Gosok ibu jari kiri berputar dalam genggaman tangan kanan, dan
lakukan sebaliknya
8) Gosok dengan memutar ujung jari-jari tangan kanan di telapak tangan
kiri dan sebaliknya
9) Gosok pergelangan tangan pergelangan tangan kiri dengan
menggunakan tangan kanan, dan sebaliknya
10) Bilas kedua tangan dengan air
11) Keringkan dengan tissu atau handuk
12) Buang tissu di tempat sampat.
Gambar 3. Prosedur kerja

7. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
7
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
Rangkuman
Selamat Anda telah menyelesaikan modul ini kususnya prosedur tentang
mencuci tangan yang benar; dengan demikian Anda sebagai tenaga keperawatan
telah menguasai kompetensi sebagai tenaga keperawatan yang profesional. Hal-
hal penting yang telah Anda pelajari dalam modul ini adalah sebagai berikut: Cara
mencuci tangan yang benar, prosedur memakai dan melepaskan APD, prosedur
perawatan luka bersih atau luka kering di dalamnya memuat pengertian, tujuan,
indikasi dan kontrakindikasi, persiapan , serta prosedur atau langkah-langkah
dalam penampilan kerja keterampilan keamanan dan keselamatan (kenyamanan).
Selanjutnya Anda diharapkan dapat menerapkan keterampilan kerja dalam
memenuhan kebutuhan keamanan dan keselamatan (kenyamanan) baik pada
Anda sendiri maupun pada pasien.

8. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
8
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
Tes Formatif
Saya yakin dan percaya Anda telah mampu melakukan dan menguasai
mengenai pemenuhan kebutuhan keamanan dan keselamatan. Untuk lebih
meyakinkan, maka Anda akan dites melalui alat tes berupa menjawab soal-soal
yang disajikan dengan memilih kemungkinan alternatif jawaban yang paling
benar, dan melalui obsevasi langsung pada saat Anda melakukan praktik pada
tatanan klinik dengan menggunakan instrumen format penilaian penampilan
kerja keterampilan suatu prosedur.

9. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
9
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
Setiap peserta didik termasuk Anda melaksanakan praktik berdasarkan
program yang telah disusun oleh pendidikan (tempat, waktu lamanya praktik),
maka ikutilah dengan seksama guna mendapatkan pengalaman nyata dan
keterampilan. Melalui kegiatan ini Anda dipantau oleh dosen dan pembibing baik
yang dari Institusi maupun yang ada di lahan praktik. Namun Anda tidak perlu
galau bila menemui kesulitan, karena Anda tetap didampingi oleh fasilitator.
Tugas Praktikum

10. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
10
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
Tugas Mandiri
Setelah mengikuti tahapan pembelajaran, saya yakin Anda tidak menemui
banyak kesulitan dalam menyelesaikan tugas-tugas yang dibebankan oleh karena
bahan dan bimbingan cukup memadai; sejauh Anda cerdas memanfatkan waktu
dan kesempatan serta potensi yang Anda miliki sekarang. Anda harus membuat
laporan dan studi kasus, dan ini besar pengaruhnya cepat lambatnya Anda dalam
menyelesaikan studi. Gunakan kesempatan dengan sebaik-baiknya tugas adalah
kewajiban,kewajibanditunaikanadalahpahalabalasannya.Selamatmenyelesaikan
tugas mandiri, karena tugas mandiri merupakan salah satu indikator kemampuan
Anda.

11. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
11
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
Format Penilaian
Format ini merupakan instrumen penilaian penampilan kerja keterampilan
dapat digunakan oleh pembimbing, dan juga Anda dapat mengisinya secara jujur
apakah Anda sudah dapat melakukan prosedur tersebut. Saya yakin dan percaya
Anda bisa oleh karena kegiatan ini sesungguhnya kegiatan routine, namun
kegiatan tersebut apakah dilaksanakan secara kompensional atau profesional,
besar harapan saya semoga secara profesional artinya dalam melakukan suatu
prosedur jangan pernah benarkan kebiasaan tapi biasakan kebenaran, itu yang
penting tanamkan dalam hati Anda. Paling penting adalah aplikasikan dalam
perbuatan pada setiap melakukan prosedur.
Adapun format yang dimaksud seperti berikut :
FORMAT 1, PENILAIAN KETERAMPILAN MENCUCI TANGAN
Nama Mahasiswa : ........................
N I M : ........................
Aspek Yang Dinilai
Dilakukan
Ket.Tgl........ Tgl........ Tgl........
Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk
1 2 3 4 5 6 7 8
a. Persiapan Alat:
1. Bak cuci tangan dengan air
yang mengalir
2. Sabun antiseptik
3. Tissu sekali pakai
b. Persiapan Perawat (Anda)
1. Lepaskan jam tangan atau
perhiasan lainnnya yang
ada di tangan
2. Gulung bagian lengan baju
Anda sampai di atas siku.
3. Kuku bersih dan pendek

12. 12
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
c. Prosedur (Langkah-langkah)
1. Hidupkan air dan basuh
tangan dengan air
2. Tuangkan sabun antiseptik
secukupnya sekitar 1-3
3. Ratakan dengan kedua tangan
4. Gosok punggung tangan
dan sela-sela jari tangan kiri
dengan menggunakan tangan
kanan, dan sebaliknya.
5. Gosok kedua telapak dan
sela-sela jari
6. Jari-jari sisi dalam dari kedua
tangan saling mengunci.
7. Gosok ibu jari berputar dalam
genggaman tangan kanan,
dan lakukan sebaliknya.
8. Gosokkan dengan memutar
ujung jari-jari tangan kanan
di telapak tangan kiri dan
sebaliknya.
9. Gosok pergelangan tangan
kiri dengan menggunakan
tangan kanan, dan sebaliknya.
10. Bilas kedua tangan dengan air
11. tissu di tempat sampah.
12. Sikap Keringkan dengan tissu
13. Gunakan tissu yang sudah
dipakai untuk melapisi pada
saat menutup kran

13. 13
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
d. Sikap:
1. Melakukan tindakan secara
sistimatis
2. Percaya diri
Keterangan:
Ya = 1 (dilakukan dengan benar)
Tdk = 0 (tidak dilakukan/dilakukan kurang benar)
Kriteria Penilaian:
Baik sekali = 100
Baik = 81 – 99
Kurang/TL = ≤ 80