EKE Neveléstudományi Doktori iskola Didaktika 2017/2018. tanév őszi félév

1. TANKÖNYV ÉS TANANYAGFEJLESZTÉS
EKE NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA
DIDAKTIKA
2017/2018. TANÉV ŐSZI FÉLÉV
OLLÉ JÁNOS
EKE PK NEVELÉSTUDOMÁNYI INTÉZET

2. A TANKÖNYV MINT PEDAGÓGIAI ESZKÖZ
▸ a tankönyv a tanulási környezet része
▸ “nyomtatott távoktatás”
▸ tankönyvelemzés:
▸ oktatási tartalom struktúrája és logikája
▸ szövegelemzés
▸ vizuális megjelenítés
▸ tanuló tevékenykedtetése, aktivizálás
OKTATÁSTERVEZÉS

3. A TANKÖNYV MINT PEDAGÓGIAI ESZKÖZ
▸ tankönyvértékelés, minősítés:
▸ tudományterület
▸ pedagógia
▸ életkori sajátosságok
▸ tartalom vs. oktatási tartalom vs. tananyag
▸ tanuláselméleti felfogás (pl. kutatás alapú tanulás, konstruktivizmus)
▸ tanulásmódszertan (tankönyv által vezérelt folyamat, használat)
▸ megjeleníthetők-e oktatási módszerek nem kontakt tartalmakkal
kapcsolatban?
▸ szakmódszertan
OKTATÁSTERVEZÉS

4. TANKÖNYVFEJLESZTÉS
▸ tanulási folyamat szabályozása:
▸ motiválása
▸ aktivizálás, tevékenységközpontúság
▸ visszacsatolások
▸ digitális tananyagok és tankönyvek fejlesztésének
párhuzamossága
▸ digitális tananyag vs. tankönyv látszatvita
OKTATÁSTERVEZÉS

5. TANKÖNYVFEJLESZTÉS
▸ “okostankönyvek”
▸ digitális környezet sajátosságainak kihasználása
▸ interaktivitás
▸ információkezelés
▸ folyamatszabályozás
▸ differenciálás
▸ adaptivitás
OKTATÁSTERVEZÉS

6. SLIDESHARE.NET/OLLEJANOS/
YOUTUBE.COM/USER/OLLEJANOSPODCAST
TWITTER @OLLEJANOS
OLLÉ JÁNOS
EKE PK NEVELÉSTUDOMÁNYI INTÉZET