Bevezetés a neveléstudomány rendszerébe
•
1 like•282 views
EKE NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA DIDAKTIKA 2017/2018. TANÉV ŐSZI FÉLÉV 2017. október 7.
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
More from Dr. Ollé János
More from Dr. Ollé János (20)
Bevezetés a neveléstudomány rendszerébe
- 1. BEVEZETÉS A NEVELÉSTUDOMÁNY RENDSZERÉBE EKE NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA DIDAKTIKA 2017/2018. TANÉV ŐSZI FÉLÉV OLLÉ JÁNOS EKE PK NEVELÉSTUDOMÁNYI INTÉZET
- 2. A NEVELÉSTUDOMÁNY A TUDOMÁNYOK RENDSZERÉBEN ▸ bölcsészettudomány ▸ társadalomtudomány ▸ természettudomány ▸ interdiszciplinaritás vs. kalandozás BEVEZETÉS A NEVELÉSTUDOMÁNY RENDSZERÉBE
- 3. “NAÍV PEDAGÓGIA” VS. NEVELÉSTUDOMÁNY neveléstudomány oktatáskutatás pedagógia tapasztalatok megvalósított és megélt iskolakultúra nézetek, hidelemek iskolapedagógiai jelenségek horizontja BEVEZETÉS A NEVELÉSTUDOMÁNY RENDSZERÉBE
- 4. “NAÍV PEDAGÓGIA” VS. NEVELÉSTUDOMÁNY neveléstudomány oktatáskutatás pedagógia tapasztalatok megvalósított és megélt iskolakultúra nézetek, hiedelmek tények vélemények nézetek BEVEZETÉS A NEVELÉSTUDOMÁNY RENDSZERÉBE
- 5. A NEVELÉSTUDOMÁNYI KUTATÁSOK FORRÁSAI ▸ hétköznapi gyakorlat ▸ mások által elvégzett kutatások eredményei ▸ kutatási eszköz elkészítése ▸ fejlesztés, jó gyakorlatok vs. tudományos kutatás BEVEZETÉS A NEVELÉSTUDOMÁNY RENDSZERÉBE
- 6. “A PEDAGÓGIAI BIZONYOSSÁG” FORRÁSAI: ▸ mások állításai és tapasztalatai, pályaszocializáció ▸ mások tevékenységének megfigyelése ▸ dokumentált események ▸ személyes kísérletezés és tapasztalat ▸ spontán és organikus szokásformálódás és tevékenység ▸ kutatás alapú megközelítés, kutató tanár BEVEZETÉS A NEVELÉSTUDOMÁNY RENDSZERÉBE
- 7. A NEVELÉSTUDOMÁNYI KUTATÁSOK VÁZLATOS SZERKEZETE ▸ ötlet ▸ szakirodalom ▸ kutatási probléma megfogalmazása ▸ hipotézisek ▸ vizsgált minta ▸ kutatási stratégia ▸ kutatási eszközök ▸ mérés, információgyűjtés ▸ adatelemzés a hipotézisek függvényében ▸ következtetések ▸ további kutatási feladatok megfogalmazása BEVEZETÉS A NEVELÉSTUDOMÁNY RENDSZERÉBE
- 8. KUTATÁSI MINŐSÉG ▸ előadások, mint produktumok ▸ inspiráló ötletek- és vélemények ▸ hangulatkeltés ▸ szakirodalmi összefoglaló ▸ szűkebb területen való jártasság előnyét kihasználó látványosság ▸ témáról való ismeretek rendszerezése ▸ tudományos előadás hozzáadott értéke? BEVEZETÉS A NEVELÉSTUDOMÁNY RENDSZERÉBE
- 9. TUDOMÁNYOS KUTATÁS SAJÁTOSSÁGAI ▸ szigorú, szisztematikus, objektív kutatási módszerek alkalmazása a releváns, megbízható, érvényes eredményekért ▸ kutatási eredmények értelmező elemzése az alkalmazott módszerekre építve ▸ szisztematikus, megfigyelésekre vagy kísérletekre építő módszerek alkalmazása ▸ adatelemzések, amelyek alátámasztják az eredményeket ▸ megbízható adatokat produkáló mérések, vagy megfigyelések BEVEZETÉS A NEVELÉSTUDOMÁNY RENDSZERÉBE
- 10. TUDOMÁNYOS KUTATÁS SAJÁTOSSÁGAI ▸ oksági összefüggések, hatásrendszerek felépítése véletlenszerűséget biztosító kutatási modellekre, illetve más magyarázatok kizárása vagy súlyozása ▸ elemzések és kutatási módszerek olyan részletes bemutatása, hogy az megismételhető legyen, de legalábbis építeni lehessen rá ▸ szakmai lektorálás, minősítő eljárás által elfogadott ▸ kutatási kérdéseknek megfelelő, releváns módszerek alkalmazása BEVEZETÉS A NEVELÉSTUDOMÁNY RENDSZERÉBE
- 11. TUDOMÁNYOS KUTATÁS SAJÁTOSSÁGAI ▸ ellentmodások és konfliktusok forrásai: ▸ filozófiai kérdésre pragmatikus megoldás ▸ konkrét feladatra és problémára általánosan érvényes alapelv és praktikus modell ▸ kutatási eredmények hasznosíthatósága - megértés, fejlesztés, alkalmazás ▸ iskolapedagógia vs. neveléstudomány ▸ társadalmi-környezet (az ELVÁRÁS) ▸ pedagógus (a MEGVALÓSÍTÓ) ▸ szervezeti keretek (a VALÓS ISKOLAKULTÚRA) ▸ NA DE KI MONDTA AZT HOGY A NEVELÉSTUDOMÁNY CSAK AZ ISKOLA VILÁGÁVAL FOGLALKOZHAT?! BEVEZETÉS A NEVELÉSTUDOMÁNY RENDSZERÉBE
- 12. SLIDESHARE.NET/OLLEJANOS/ YOUTUBE.COM/USER/OLLEJANOSPODCAST TWITTER @OLLEJANOS OLLÉ JÁNOS EKE PK NEVELÉSTUDOMÁNYI INTÉZET