- Tata Usaha - Sarana Prasarana - Kesiswaan - Kurikulum GURU - PKN - Bahasa Indonesia - Matematika - IPA - IPS - Bahasa Inggris - Seni Budaya - PJOK - Agama TU - Administrasi - Keuangan - Perpustakaan - Laboratorium SATUAN KEAMANAN - Satpam - Petugas Kebersihan Bagan 1 menunjukkan struktur organisasi SMP PGRI 02 Palembang yang

1. LAPORAN MAGANG I
MAHASISWA FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
DI SMP PGRI 2 PALEMBANG
Oleh
Sangkut Unita
NIM 1532210104
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) RADEN FATAH
PALEMBANG
2016

2. LAPORAN MAGANG I MAHASISWA FAKULTAS ILMU
TARBIYAH DAN KEGURUAN DI SMP PGRI 02 PALEMBANG
Oleh
Sangkut Unita
Nim. 1532210104
Telah dinyatakan lulus dalam Praktik Kegiatan Mata Kuliah Magang I
Pada hari / tanggal :.........................................
Menyetujui
Dosen Pembimbing Magang
Menyetujui
Kepala Madrasah/Sekolah
Agustiani Dumeva Putri, M.Si
Tanggal :................................
Arius Alamsyah, S.Pd
Tanggal :..................................
Mengesahkan
Ketua UPM,
Mengetahui
Ketua Program Studi,
Muhammad Isnaini
Tanggal :.................................
Agustiani Dumeva Putri, M.Si
Tanggal :................................

3. KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
rahmat dan karunia-Nya sehingga Penulis dapat menyusun dan menyelesaikan
laporan Magang 1 ini. Shalawat beriring salam semoga senantiasa tercurahkan
kepada baginda tercinta kita yakni Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan
semoga kita dapat menjadi pengikutnya yang setia hingga akhir zaman.
Laporan Magang 1 ini merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari
kegiatan Magang 1 yang bertujuan untuk mengetahui situasi dan kondisi di SMP
PGRI 02 Palembang.
Dalam melaksanakan observasi ini tentu tidak terlepas dari dukungan,
kerja sama, dan bimbingan dari berbagai pihak sehingga penulisan laporan
Magang 1 ini dapat tersusun dengan baik. Oleh karena itu saya sebagai penulis
menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Drs. H. Sirozi, MA. Ph.D selaku Rektor UIN Raden Fatah
Palembang.
2. Bapak Dr. Kasinyo Harto, M.Ag selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Raden Fatah Palembang.
3. Bapak Muhammad Isnaini selaku Kepala Unit Pelaksana Magang UIN
Raden Fatah Palembang.
4. Ibu Hj. Agustiani Dumeva Putri, M.Si selaku Kepala Program Studi
Pendidikan Matematika sekaligus Dosen Pembimbing Magang.
5. Bapak Arius Alamsyah, S.Pd selaku Kepala SMP PGRI 02 Palembang.
6. Ibu Intan Mayasari, S.Pd selaku Guru Pembimbing Magang.
7. Bapak, Ibu Guru, dan Staf Tata Usaha SMP PGRI 02 Palembang.
8. Teman-teman Mahasiswa Magang 1 di SMP PGRI 02 Palembang.
9. Kedua Orang Tua yang telah memberikan dukungannya.

4. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu Penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun dan memotivasi. Semoga laporan ini dapat menjadi salah satu
sumber pengetahuan dan bermanfaat bagi semua pembaca.
Palembang, Agustus 2016
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul
Halaman Pengesahan ............................................................................................... i
Kata Pengantar .........................................................................................................ii
Daftar Isi .................................................................................................................. iv
Daftar Tabel...............................................................................................................v
Daftar Bagan ........................................................................................................... vi
Daftar Gambar .........................................................................................................vii
Daftar Lampiran ......................................................................................................viii
BAB I Pendahuluan ..................................................................................................1
A. Latar Belakang ................................................................................................1
B. Tujuan Magang ...............................................................................................2
C. Manfaat Magang .............................................................................................2
D. Waktu dan Tempat Magang.............................................................................3
BAB II Deskripsi Data dan Pembahasan ..................................................................4
A. Gambaran Umum Tempat Magang .................................................................4
1. Lokasi Magang............................................................................................4
2. Sejarah Magang...........................................................................................4
3. Visi Dan Misi Lembaga ..............................................................................4

5. 4. Struktur Organisasi Lembaga......................................................................6
B. Pelaksanaan Kegiatan Magang ........................................................................7
1. Jenis dan Bentuk Kegiatan Magang............................................................7
2. Kendala yang Dihadapi dan Upaya Mengatasinya ....................................14
3. Hal yang Mendukung ................................................................................14
BAB III Penutup ......................................................................................................16
A. Kesimpulan ....................................................................................................16
B. Saran ...............................................................................................................16
Daftar Pustaka .........................................................................................................18
Lampiran ...................................................................................................................
DAFTAR TABEL
1. Aktivitas Harian Magang
2. Lembar Pengamatan dan Refleksi Terhadap Kultur Lembaga
3. Lembar Pengamatan dan Refleksi Pemanfaatan Sarana danPrasarana
Penunjang Proses Pembelajaran
4. Daftar Keadaan Guru/Pegawai Tidak Tetap (GTT)
5. Daftar Prasarana Sekolah
6. Jadwal Mata Pelajaran
7. Tata Terbit
DAFTAR BAGAN
1. Stuktur Organisasi Lembaga
2. Denah Lokasi SMP PGRI 2 Palembang
DAFTAR GAMBAR

6. 1. Foto Bersama Dewan Guru
2. Ruang Kepala Sekolah
3. Ruang Guru
4. Ruang Tata Usaha
5. Ruang Kelas
6. Ruang Perpustakaan
7. Laboratorium Komputer
8. Lapangan
9. Tempat Parkir
10. WC Sekolah
11. Tempat Wudhu
12. Penampungan Air
13. Gedung Sekolah
14. Tempat Pembuangan Sampah
15. Kegiatan Upacara Bendera
16. Kegiatan Mahasiswa Magang
DAFTAR KETERANGAN
1. Surat Keterangan
2. Profil Sekolah
3. Absensi Mahasiswa Magang
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Proses pendidikan di perguruan tinggi menuntut pencapaian kompetensi
mahasiswa secara optimal, baik dalam hal sikap, pengetahuan, maupun
keterampilan. Pada Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK)
tuntutannya lebih banyak lagi, karena LPTK tidak hanya mengemban

7. tanggung jawab untuk menghasilkan lulusan yang berkompeten pada
bidangnya akan tetapi juga mempersiapkan mereka menjadi tenaga
profesional di bidang pendidikan.
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Raden Fatah
merupakan salah satu LPTK yang bertujuan menghasilkan para calon sarjana
pendidikan. Untuk itu FITK bertanggung jawab untuk membekali para
lulusannya dengan berbagai kompetensi, dari penguasaan bidang studi,
landasan keilmuan kegiatan mendidik, hingga strategi menerapkannya secara
profesional di lapangan.
Salah satu cara yang dapat ditempuh untuk memaksimalkan pencapaian
penguasaan yang dimaksud adalah melalui magang. Magang adalah
pembelajaran dengan berbuat (learning by doing) yang memungkinkan
pembentukan keterampilan, pengetahuan, dan sikap secara maksimal. Dengan
magang, diharapkan terbentuknya pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang
dibutuhkan melalui pengalaman menyelasaikan kegiatan-kegiatan yang
ditugaskan termasuk mengatasi masalah-masalah yang dihadapi di lapangan.
Sejalan dengan hal itu dan seiring dengan kebijakan penerapan
kurikulum berbasis KKNI, maka Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
(FITK) UIN Raden Fatah menetapkan magang sebagai bagian integral
kurikulum yang wajib bagi mahasiswa mulai angkatan 2015.
Magang merupakan matakuliah wajib FITK UIN Raden Fatah yang
ditetapkan berdasarkan :
1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional;
3. PP Nomor 17 Tahun 2005 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan;
4. PP RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualisifikasi Nasional
Indonesia (KKNI);
5. PP Nomor 12 tahn 2012 tentang Pendidikan tinggi.
B. Tujuan Magang

8. Magang 1 bertujuan membangun landasan jati diri pendidik atau tenaga
kependidikan serta memperoleh pemahaman dan/atau keterampilan mengenai
pemanfaatan sarana prasarana, manajemen lembaga, praktik kepemimpinan
efektif, dan kultur lembaga yang menunjang terlaksannya proses
pembelajaran di lembaga pendidikan formal.
C. Manfaat Magang
Program magang ini diharapkan bermanfaat bagi mahasiswa, lembaga
tempat magang, dan FITK UIN Raden Fatah Palembang yang dijabarkan
sebagai berikut.
1) Manfaat Bagi Mahasiswa
a. Mendapatkan pemahaman, penghayatan, dan pengalaman di bidang
manajemen dan kultur sekolah/madrasah;
b. Mendapatkan pengalaman dan penghayatan melalui pengamatan
terhadap proses pembelajaran di kelas;
c. Memperolah pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu
dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di
sekolah/madrasah;
d. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan perumusan
dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah/madrasah;
e. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah/madrasah.
2) Manfaat Bagi Lembaga Tempat Magang
a. Menciptakan kerjasama yang saling menguntungkan antara
sekolah/madrasah tempat magang dengan FITK UIN Raden Fatah
Palembang;
b. Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan calon
sarjana pendidikan yang berdedikasi dan profesional; dan

9. c. Mendapatkan bantuan pamikiran, tenaga, ilmu dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah / madrasah.
3) Manfaat Bagi FITK UIN Raden Fatah Palembang
a. Mendapatkan masukan yang berguna untuk penyempurnaan kurikulum
yang sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja;
b. Membangun sinergitas antara sekolah/madrasah dengan FITK UIN
Raden Fatah dalam mempersiapkan lulusan yang bermutu;
c. Mendapatkan umpan-balik tentang kompetensi akademik mahasiswa
FITK UIN Raden Fatah Palembang.
D. Waktu dan Tempat Magang
Kegiatan Magang di sekolah mitra dilaksanakan dari tanggal 13 Juli
2016 – 06 Agustus 2016.
Magang dilaksanakan di sekolah, madrasah, atau lembaga pendidikan
Islam lainnya yang berbadan hukum. Tempat magang ditetapkan oleh Lab.
Microteaching sebagi Unit Pelaksana Magang (UPM). Dalam hal ini
diperlukan kemitraan yang kuat dengan sekolah mitra yang memenuhi syarat.
Persyaratan tempat magang:
1. Bersedia menjadi tempat pelaksanaan magang
2. Terakreditasi minimal “C”
3. Memiliki tenaga guru yang berkompeten sesuai program studi mahasiswa
magang I.
BAB II
DESKRIPSI DATA DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Tempat Magang
1. Lokasi Lembaga
SMP PGRI 02 Palembang berlokasi di Jalan Taqwa Kecamatan
Kalidoni Kelurahan Sei-Selincah Palembang. Dilihat dari lokasinya, SMP

10. PGRI 02 Palembang terletak cukup jauh dari jalan raya sehingga dapat
menjadi tempat yang nyaman dalam proses kegiatan belajar mengajar.
SMP PGRI 02 Palembang keadaan lokasi sudah memenuhi syarat
untuk kelangsungan kegiatan suatu lembaga pendidikan. Pemakaian
gedung SMP PGRI 02 Palembang diatur sebagai berikut :
Pada pagi hari yaitu pukul 07.00 sampai 12.30 WIB dipakai oleh SMP
PGRI 02 Palembang pada lantai 2 sedangkan lantai 1 dipakai oleh SMK
PGRI 03 Palembang. Pada siang hari pukul 13.00 sampai 17.30 digunakan
oleh SMA PGRI 04 Palembang.
2. Sejarah Lembaga
SMP PGRI 02 Palembang berdiri pada tanggal 1 Januari 1969
berdasarkan SK Kanwil DEPDIKBUD Sumatera Selatan Nomor
561/1.11.4A/1.12.80 tanggal 16 April 1980. Pada tahun 1968 sampai
dengan tahun 1970 berstatus tercatat, tahun 1971 sampai dengan tahun
1984 berstatus terdaftar, tahun 1985 sampai dengan tahun 2006 berstatus
diakui, dan tahun 2007/2008 sampai dengan sekarang berstatus
terakreditasi B.
3. Visi dan Misi Lembaga
Visi SMP PGRI 02 Palembang :
“Terciptanya peserta didik yang berkualitas, kreatif, berakhlak mulia, dan
berwawasan”.
Misi SMP PGRI 02 Palembang :
a. Meningkatkan lulusan yang mampu bersaing masuk di sekolah lanjutan
tingkat atas negeri dan swasta Favorit.
b. Meningkatkan prestasi dalam bidang akademik dan non akademik.
c. Meningkatkan semangat untuk berprestasi bagi semua warga sekolah
dan menguasai IT.

11. d. Meningkatkan penghayatan dan pengalaman ajaran agama yang dianut
dan etika moral sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak.
e. Menanamkan disiplin dan berbudi pekerti luhur lewat keteladanan sikap
dan perilaku serta tindakan pada semua warga sekolah.
f. Menciptakan lingkungan sekolah yang asri, bersih, hijau, dan nyaman
berwawasan lingkungan.
4. Struktur Organisasi Lembaga
Bagan 1 : Struktur Organisasi Lembaga
STRUKTUR ORGANISASI SMP PGRI 02 PALEMBANG
TAHUN AJARAN 2016-2017
KEPALA SEKOLAH
ARIUS ALAMSYAH, S.Pd
WAKIL KEPALA SEKOLAH
INTAN MAYASARI, S.Pd
PEMBINA OSIS
PEMBINA
TATAUSAHA BENDAHARA
PERPUSTAKAAN
M. Ibnu SH, S.Hi Mona Oktarina Siti Rohayati Juairiah
KETUA OSIS WALI KELAS MATA PELAJARAN
Marsandra Kelas VII A 1. Arius Alamsyah, S.Pd : IPS
Ermawita 2. Intan Mayasari, S.Pd : Matematika
Kelas VII B 3. Mona Oktarina
: PKn,
Keterampilan
Eli Afrianingsi,S.Pd 4. Ermawita : SBK
Kelas VIII A 5. Rius Novarita, S.Pd : Bahasa Inggris
Rosmarinda, S.Si 6. Dewi Saleh, S.Pd : Bahasa Inggris
Kelas VIII B 7. Fikri, S.Pd : Penjaskes
Yanti Pransiska,
S.Pd
8. Yulia, S.Hi : IPA, BTA,PAI
Kelas IX A 9. Eli Afrianingsi, S.Pd : IPS, PKn
Intan Mayasari,
S.Pd
10. Afriadi, S.Pd : Bahasa Indonesia
Kelas IX B 11. M. IbnuSabil Haq, S.Hi : Agama

12. Yulia, S.Hi 12. Nelly, S.Pd : Bahasa Indonesia
13. Meta CarolinaH, S.Pd : Bahasa Indonesia
14. Rosmarinda,S.Si : IPA
15. Misdaryanti,S.Pd : Bahasa Inggris
16. Sumardi, A.Md : TIK
17. Nurleli, S.Pd : IPA
18. Hj. Vonny Rosit, S.Pd : IPS
19. Wina Pramadani N, S.Pd : Ke PGRI an
20. Yanti Pransiska, S.Pd : Matematika
21. Marihot Saur, S.Pd : IPS
22. Asti Hervinai,S.Pd : Matematika
SISWA
B. Pelaksanaan Kegiatan Magang
1. Jenis dan Bentuk Kegiatan Magang
Tahap-tahap kegiatan Magang 1 meliputi :
a. Kegiatan di UIN Raden Fatah Palembang
1) Survey/Pengenalan Lingkungan
Survey/pengenalan lingkungan dilakukan oleh Unit Pelaksana
Magang yang bertujuan untuk Mengenal Lingkungan Belajar
Madrasah dan Sekolah mitra pada kelompok yang telah ditentukan
selama 3 hari tepatnya yaitu dari tanggal 13 Juli-15 Juli 2016.
2) Pembuatan Instrumen dan Pembekalan
Pembuatan Instrumen yang berkaitan dengan pengamatan dan
refleksi terhadap pemanfaatan sarana prasarana dan memperkuat
wawasan tentang lembaga dan praktik kepemimpinan pendidikan
yang efektif. Kegiatan ini dilakukan selama 3 hari yaitu dari tanggal
19 Juli – 21 Juli 2016 dilakukan oleh Unit Pelaksana Magang.
Pembekalan di adakan 1 hari yaitu pada tanggal 21 Juli 2016 oleh
Unit Pelaksana Magang (UPM) yang dihadiri oleh seluruh
mahasiswa.
b. Kegiatan di Sekolah
1) Pelaksanaan Observasi

13. Pelaksanaan Observasi menggunakan instrumen yang telah
disepakati dan sesuai dengan indikator pada point b. Kegiatan ini
berlangsung selama 6 hari yaitu dari tanggal 25 Juli 2016-06
Agustus 2016 dilakukan oleh Mahasiswa yang mengikuti Kegiatan
Magang 1 Ini.
2) Penulisan Laporan
Penulisan laporan hasil observasi yang telah dilakukan di
Madrasah dan Sekolah mitra yang meliputi aktivitas harian magang,
penulisan deskripsi lembar pengamatan yang sesuai pada butir b.
Kegiatan ini berlangsung selama 6 hari dari tanggal 01 Agustus- 06
Agustus 2016 oleh mahasiswa yang dibantu pihak Unit Pelaksana
Magang, Dosen Pembimbing Magang, serta Guru Pembimbing
Magang.
c. Kegiatan Inti Magang
Dalam pelaksanaan Magang yang telah dilaksanakan dari tanggal
25 Juli 2016 – 30 Juli 2016 banyak hal yang telah saya pelajari dalam
dunia pendidikan khususnya di SMP PGRI 02 Palembang.
Adapun jadwal kerja yang berlaku di SMP PGRI 02 Palembang
yaitu, enam hari kerja yang di atur sebagai berikut (Jadwal Mata
Pelajaran di lampirkan):
Hari Senin : 07.00 – 12.30 WIB
Hari Selasa : 07.00 – 12.10 WIB
Hari Rabu : 07.00 – 12.15 WIB
Hari Kamis : 07.00 – 12.15 WIB
Hari Jumat : 07.00 – 10.30 WIB
Hari Sabtu : 07.00 – 10.30 WIB
1) Observasi Pemanfaatan Sarana Prasarana Penunjang Proses
Pembelajaran (Profil sekolah dan daftar sarana prasarana terlampir)
a) Luas Tanah

14. Di atas tanah seluas 2545M, dibangun 2 buah Gedung yang
dipakai pada pagi hari oleh Siswa SMP PGRI 02 Palembang di
lantai 2, sedangkan lantai 1 digunakan oleh Siswa SMK PGRI 03
Palembang. Sedangkan pada siang hari digunakan oleh Siswa
SMA PGRI 04 Palembang. Pemanfaatan tanah bangunan ini
sangat dimanfaatkan dengan baik, sehingga dengan luas tanah
2545M, bisa didirikan2 buah Gedung Sekolah dengan fasilitas
memadai, tempat parkir siswa, tempat parkir Guru, Kolam, dan
Lapangan Olahraga yang cukup untuk dimanfaatkan oleh Siswa-
Siswi SMP PGRI 02 Palembang.
b) Ruang Kelas
Ruang kelas yang bersih dan rapi membuat siswa nyaman
untuk melaksanakan Proses Belajar Mengajar. Di SMP PGRI 02
Palembang terdapat 7 ruang kelas. Yang bersistem ruangan A-B
dari kelas VII sampai kelas IX. Satu ruang kelas merangkap
Perpustakaan dan satu kelas lagi digunakan untuk ruang OSIS. Di
ruang kelas yang berukuran 7 X 9 M tersebut jumlah siswa
berkisar antara 24 orang hingga 40 orang. Dengan ketentuan
siswa yang berjumlah sedikit menggunakan ruang Perpustakaan
sebagai ruang kelas.
c) Perpustakaan
Kondisi perpustakaan yang mempunyai fasilitas
pembelajaran yang cukup lengkap dan terdapat buku-buku yang
cukup lengkap sangat mendukung Proses Belajar Mengajar.
Namun, ruang perpustakaan yang merangkap menjadi ruang kelas
menjadikan perpustakaan tidak dapat berfungsi secara optimal.
d) Laboratorium IPA
Ruangan seluas 9 x 8 M ini menjadi ruang laboratorium
IPA. Berdasarkan hasil pengamatan disesuaikan juga dengan

15. kondisi sekolah yang bergabung dengan SMK menjadikan
ruangan laboratorium IPA ini tidak dimanfaatkan secara optimal.
e) Laboratorium Komputer
Di Gedung 1 pada lantai 2 terdapat satu buah ruang
Laboratorium Komputer namun, Lab. Komputer ini hanya
digunakan oleh siswa SMA.
f) Ruang Pimpinan
Di ruangan seluas 4,5 x 3,5 M ini, terdapat satu set Kursi
tamu, satu set Meja dan Kursi Kerja, serta 1 buah lemari arsip.
Diruangan ini juga terdapat beberapa penghias ruangan yang
tertata dengan sangat rapi serta penempatan barang-barang sangat
efisien.
g) Ruang Guru
Ruang Guru berukuran 4,5 x 7,5 M kondisinya sangat
bersih dan rapi, meja guru ditata secara teratur dan semua barang-
barang ditata dengan rapi. Di ruang Guru terdapat papan nama
guru.
h) Tempat Ibadah (Musholla)
Ruang Ibadah berukuran 4,5M ini cukup untuk digunakan
oleh warga sekolah yang ingin melaksanakan kewajiban sebagai
Umat muslim.
i) Ruang Konseling (BK)
Ruang Konseling berukuran 3 x 3M ini dalam kondisi baik.
Dan dapat dilaksankan Bimbingan Konseling secara optimal.
j) Ruang UKS
Ruang UKS seluas 3 x 3M ini dalam kondisi baik.
k) Ruang OSIS
Ruang Osis terdapat di Gedung 2 lantai 2 dalam kondisi
baik. Namun pemanfaatan ruangan ini belum optimal.
l) Jamban (WC Sekolah)

16. WC sekolah ini dibagi menjadi dua yaitu WC siswa
perempuan dan WC siswa laki-laki. WC Sekolah ini berukuran 2
x 4 M dengan kondisi baik dan terjaga kebersihannya serta
persediaan airnya sangat memadai. Untuk WC Guru terdapat di
Ruang Guru.
m)Gudang
Gudang sekolah berukuran 2 x 2 M ini dimanfaatkan
dengan sangat baik dan dalam kondisi yang baik pula.
n) Tempat Bermain/Olahraga
Lapangan sekolah seluas 2104M ini dimanfaatkan sebagai
tempat melakukan kegiatan Upacara Bendera, Senam dan
Kegiatan Olahraga.
2) Observasi Terhadap Kultur Lembaga
a) Siswa Terhadap Civitas Akademika
Perilaku Siswa di SMP PGRI 02 Palembang sangat
menghargai dan menghormati Kepala Sekolah sebagai pemimpin.
Mereka selalu patuh terhadap Kepala Sekolah. Cara
berkomunikasi antara Siswa dengan Kepala Sekolah sangat baik,
santun, dan efektif. Meskipun terdapat sebagian anak yang terlihat
acuh, namun hal ini sangat wajar karena faktor usia mereka yang
masih sangat belia.
Perilaku Siswa di SMP PGRI 02 Palembang terhadap Guru,
mereka menghormati, menghargai, dan patuh. Tetapi, masih ada
sebagian Siswa yang masih mengabaikan perintah Guru.
Minsalnya : Apabila Guru Memberikan soal latihan untuk
dikerjakan kepada Siswa, sebagian siswa mengerjakan namun
sebagian lagi mengabaikan. Komunikasi Siswa terhadap Guru
sangat baik, sopan, dan efektif. Siswa berani bertanya apabila
menemukan masalah atau kesulitan dalam belajar.

17. Siswa di SMP PGRI 02 Palembang menunjukkan sikap
yang baik dan ramah kepada civitas akademika Sekolah lainnya.
Cara berkomunikasi juga santun dan wajar. Sehingga terjalin
hubungan sosial yang akrab, harmonis, dan memiliki solidaritas
tinggi serta memiliki hubungan kekeluargaan yang erat tanpa
memandang suatu perbedaan baik jabatan maupun latar belakang.
Siswa selalu menunjukkan sikap yang baik, ramah, serta
saling menghargai dan saling menghormati apabila ada tamu atau
orang luar yang datang berkunjung di SMP PGRI 02 Palembang.
Cara berkomunikainya santun dan wajar sehingga orang luar atau
tamu yang datang tidak segan untuk bertanya dan cepat akrab.
Perilaku Siswa dengan Siswa yang lain sangat bersahabat,
meskipun ada perselihan atau pertengkaran kecil tetapi setelah
beberapa waktu mereka akan kembali akrab. Namun ada pula
Siswa yang suka mengganggu temannya baik pada saat jam
istirahat maupun pada saat berlangsung Proses Belajar Mengajar
di kelas. Hal ini tentu saja sangat wajar karena faktor usia mereka
yang masih sangat kecil. Hubungan Siswa dengan Siswa lainnya
sangat baik sehingga terjalin komunikasi yang baik.
b) Kedisiplinan Warga Sekolah
Berdasarkan hasil pengamatan selama 6 hari, Kepal SMP
PGRI 02 Palembang telah menjalankan tugasnya secara maksimal
baik itu tugas sebagai Pemimpin maupun sebagai Guru, terutama
disiplin waktu, cara berpakaian, dan memberi andil dalam
kebersihan lingkungan sekolah terutama melaksanakan Visi dan
Misi sekolah dengan baik, serta selalu memberikan bimbingan
atau didikan kepada siswa.
Berdasarkan hasil pengamatan kegiatan Magang 1
berlangsung, sebagian besar Guru datang tepat waktu yaitu
sebelum pelajaran di kelas dimulai. Guru piket berperan sangat
aktif dalam mengamati kebersihan ruangan dan tugas yang

18. dilaksanakan siswa yang kebetulan pada hari itu mendapat jadwal
piket.
Berdasarkan hasil pengamatan selama kegiatan Magang 1,
sebagian besar siswa datang tepat waktu, meskipun masih ada
yang terlambat hal ini akan segera di tindak lanjuti oleh Guru
piket. Siswa yang mendapat Jadwal Piket biasanya datang
sebelum pukul 07.00 WIB, mereka akan segera membersihkan
ruangan kelas.
Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan, karyawan
datang lebih awal terutaman Satpam dan segera melaksanakan
tugasnya.
c) Ketepatan Waktu
Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan ketepatan
waktu memulai proses pembelajaran di SMP PGRI 02 Palembang
sangat baik hal ini tentu saja didukung oleh kedisiplinan Guru
yang dibantu oleh Guru Piket. Pergantian mata pelajaran juga
cukup efektif meskipun terkadang ada sebagian guru yang masih
memerlukan tambahan waktu hal ini dikarenakan siswa yang
cukup sulit untuk dapat mengikuti Proses Belajar Mengajar
namun hal ini sangat wajar karena faktor usia siswa. Ketepatan
waktu dalam mengakhiri Proses Belajar Mengajar juga sudah
terlaksana dengan baik.
d) Kegiatan Rutin
Kedisiplinan dalam mengikuti upacara bendera setiap hari
Senin dengan ketentuan bergantian dengan Siswa SMK PGRI 03
Palembang, Kepala Sekolah, Dewan Guru, Staf TU serta Siswa
SMP PGRI 02 Palembang sudah sangat disiplin dalam
melaksanakan kegiatan rutin ini. Setiap hari Jumat kegiatan
Tadarus bersama rutin dilakukan Siswa di kelas masing-masing
dengan dipandu oleh Ketua Kelas dan di awasi oleh Guru Piket.
e) Pembinaan Guru

19. Dalam kegiatan keagamaan pembinaan Guru terhadap
Siswa sangat baik hal ini dapat dilihat dengan adanya kegiatan
rutin membaca surat-surat pendek setiap memulai proses
pembelajaran, kegiatan ini dilaksanakan mulai pukul 7.00 s/d
7.15 WIB.
f) Budaya 3S
Budaya 3S (Senyum, Sapa, Salam) di SMP PGRI 02
Palembang sudah cukup baik hal ini perlu ditingkatkan kembali
dengan bimbingan dari Dewan Guru terutama Guru yang
mengajar Pendidikan Kewarganegaraan.
g) Budaya 4K
Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan, budaya 4K
(Kebersihan, Kesehatan, Keindahan, Kesopanan) di SMP PGRI
02 Palembang sudah sangat baik hal ini perlu dipertahankan.
Dalam hal kebersihan hal ini di dukung dengan tersedianya kotak
sampah yang memadai di setiap ruangan.
h) Tata Tertib
Berdasarkan pengamatan selama melaksanakan kegiatan
Magang di SMP PGRI 02 Palembang, tata tertib sekolah sudah
cukup dipatuhi oleh setiap warga sekolah. Meskipun, sebagian
siswa memang masih ada yang datang terlambat serta ada
beberapa siswa yang tidak memakai perlengkapan sekolah secara
lengkap. Namun dari pihak Dewan Guru selalu memberi tahu
Siswa untuk selalu mematuhi Tata Tertib.
2. Kendala yang dihadapi dan Upaya Mengatasinya
Sebagai mahasiswa yang masih sangat minim dalam hal pengalaman
kerja, penulis banyak menemukan tantangan dan hambatan dalam
pelaksanaan magang ini. Antara lain adalah sebagai berikut:

20. a. Waktu pelaksanaan magang yang sangat singkat sehingga mahasiswa
tidak dapat mendalami dengan baik semua jenis tugas dan kegiatan
dalam lingkungan kerja (sekolah) tempat magang.
b. Lingkungan sekolah yang baru sehingga sulit untuk beradaptasi dengan
tugas yang diemban karena itu perlu waktu yang cukup untuk
melakukan penyesuaian diri sehingga merasa kaku dalam melaksanakan
tugas.
c. Kurang memahami semua rincian tugas dan pengamatan.
d. Jenis tugas dan pengamatan yang dilaksanakan seringkali menimbulkan
rasa jenuh.
Upaya saya dalam mengatasi hambatan yang dialami selama
melaksanakan Magang adalah menunggu kelas yang kebetulan pada saat
itu Guru yang bertugas sedang ada tugas lain, selain itu mengkonsultasikan
semua masalah yang dihadapi dalam pelaksanaan Magang kepada GPM
dan DPM serta teman-teman Magang lainnya.
3. Hal yang Mendukung
Kegiatan Magang II yang telah dilaksanakan di SMP PGRI 02
Palembang dapat kami laksanakan dengan lancar, hal ini disebabkan oleh
faktor pendukung diantaranya :
a. Adanya hubungan yang harmonis antara Dosen Pembimbing, Kepala
Sekolah, Guru Pembimbing, Dewan Guru serta Mahasiswa Magang 1
di SMP PGRI 02 Palembang.
b. Adanya kerja sama yang baik antar warga SMP PGRI 02 Palembang
dengan Mahasiswa yang melakukan Observasi.
c. Bimbingan dari Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing, Guru
Pembimbing, dan Guru lainnya yang ikut Memotivasi lancarnya
kegiatan magang ini.
d. Kekompakan anggota kelompok dalam melakukan observasi.
BAB III

21. PENUTUP
A. Kesimpulan
Selama satu minggu penulis telah melewati masa magang di SMP PGRI
02 Palembang. Melaksanakan kegiatan secara langsung ke lapangan membuat
penulis membandingkan teori yang dipelajari dalam proses perkuliahan di
kampus sebagai sebuah catatan kritis dan sekaligus kesimpulan dari apa yang
telah didapatkan dalam masa Magang.
Dengan melakukan observasi secara langsung para mahasiswa magang
lebih terbantu dan mengetahui akan keadaan SMP PGRI 02 Palembang.
Sperti mengetahui keadaan sekolah pada umumnya, denah gedung dan
fasilitas sekolah, pengelola kelas, sarana kebersihan lingkungaa, struktur
organisasi sekolah, kepegawaian, dan keadaan siswa. Sehingga mahasiswa
magang 1 tidak merasa terkejut saat melaksanaakan magang 2.
B. Saran
Ada beberapa saran dari penulis diantaranya :
1. Saran Untuk Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden
Fatah Palembang Umumnya dan Program Studi Pendidikan
Matematika Khususnya
a. Dalam pelaksanaan kegiatan Magang ini pemberian Nilai atau Satuan
Kredit Semester (SKS) sudah sangat baik hal ini tentu saja harus
dipertahankan.
b. Dalam penyusunan Laporan sudah terdapat format penilaian baik dari
Universitas maupun dari Sekolah mitra dimana Mahasiswa yang
bersangkutan melaksanakan Kegiatan Magang tentunya hal ini juga
harus dipertahankan untuk kedepannya.
c. Waktu pelaksanaan Magang yang sangat terbatas, sehingga perlu
dipertimbangkan kembali agar mungkin diberikan waktu yang cukup
agar Mahasiswa lebih kaya akan pengalaman di lapangan, khususnya

22. untuk mengetahui dan mengenal situasi dan kondisi Lingkungan
Sekolah.
d. Selain hal diatas, saran dari Penulis yakni agar untuk kegiatan Magang
kedepannya Mahasiswa dapat diantar oleh pihak Universitas dalam hal
ini UPM/Dosen Pembimbing Magang ke tempat Sekolah yang menjadi
Sekolah Mitra tempat pelaksanaan Observasi. Hal ini tentu saja sangat
baik karena akan menjalin hubungan yang lebih harmonis untuk pihak
Universitas dan Sekolah Mitra.
2. Saran untuk SMP PGRI 02 Palembang
a. Dalam hal hubungan antar Civitas Akademika (Kepala Sekolah, Dewan
Guru, Staf TU, Satpam dan lain-lain) sudah terjalin sangat harmonis hal
ini tentu saja harus dipertahankan dan terus ditingkatkan untuk masa-
masa mendatang.
b. Pemahaman dan kesadaran serta mitra kerja terhadap upaya
peningkatan kualitas pelayanan sudah cukup baik hal ini juga harus
ditingkatkan.
c. Hubungan Koordinasi dan rentang komando serta komunikasi yang
intensif antara pimpinan stuktural dengan staf sudah terjalin cukup baik
hal ini juga harus terus ditingkatkan.
d. Lebih meningkatkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai kedisiplinan agar
tujuan sekolah dapat tercapai dengan baik.
e. Lebih meningkatkan pemahaman pegawai mengenai visi, misi dan
tujuan dari SMP PGRI 02 Palembang agar semua pegawai dapat
bertanggung jawab dalam pencapaian hal-hal tersebut.
f. Serta menyediakan satu ruangan untuk Mahasiswa yang melaksanakan
Magang di Sekolah agar kegiatan Mahasiswa dapat terlaksana dengan
baik.
DAFTAR PUSTAKA

23. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Raden Fatah, 2016. Buku
Pedoman Magang I. Palembang: FITK UIN Raden Fatah.