كيفية تسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين بالمغرب

1. 1
‫بنيشو‬ ‫خالد‬ :‫السيد‬ ‫مداخلة‬
‫موضوع‬ ‫في‬:
‫في‬ ‫الرباط‬22‫مارس‬2013

2. ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫لدحداث‬ ‫العام‬ ‫والسياق‬ ‫المرجعيات‬ :‫أول‬
‫رقم‬ ‫القانون‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫الفصل‬01.00‫بمؤسسات‬ ‫ينيط‬ ‫والذي‬ ، ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫بتنظيم‬ ‫المتعلق‬
،‫لوصايتها‬ ‫والخاضعة‬ ‫الوزارات‬ ‫مختلف‬ ‫إلى‬ ‫والمنتمية‬ ‫للجامعات‬ ‫التابعة‬ ‫غير‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬‫مهام‬
‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫المستمر‬ ‫والتكوين‬ ‫الساسي‬ ‫التكوين‬‫وأسل ك‬ ‫مسالك‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫التدريس‬ ‫تنظيم‬ ‫مع‬ ،
‫؛‬ ‫وطنية‬ ‫بشهادات‬ ‫يتوج‬ ‫ووحدات‬
‫للوزارة‬ ‫الستعجالي‬ ‫البرنامج‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫المجال‬ ‫مقتضيات‬ ‫وأجرأة‬ ‫تفعيل‬2009-2012‫المتعلق‬
‫المشروع‬ ‫سيما‬ ‫ول‬ ، ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمنظومة‬ ‫الفقية‬ ‫الكشكالت‬ ‫بمواجهة‬E3.P1‫بشأن‬‫تعزيز‬
‫التربوية‬ ‫الرطر‬ ‫كفاءات‬‫؛‬
‫رقم‬ ‫المرسوم‬ ‫ونشر‬ ‫إصدا‬2.11.672‫في‬ ‫الصادر‬27‫محرم‬ ‫من‬1433)23‫ديسمبر‬2011(
. ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫وتنظيم‬ ‫إحداث‬ ‫كشأن‬ ‫في‬
2

3. 3
‫للمراكز‬ ‫اللقليمية‬ ‫الفروع‬ ‫مقرات‬
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬
‫للمراكز‬ ‫الرئيسية‬ ‫المقرات‬
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬
‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬
‫والتكوين‬
‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫الكاديميات‬
‫والتكوين‬
‫الرباط‬
‫المعلمين‬ ‫تكوين‬ ‫مركز‬ )
(‫سابقا‬ ‫والمعلمات‬
‫الرباط‬
‫الجهوي‬ ‫التربوي‬ ‫)المركز‬
(‫سابقا‬
‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوي‬ ‫المركز‬
‫زمور‬ ‫ـ‬ ‫سل‬ ‫ـ‬ ‫الرباط‬ - ‫والتكوين‬
‫زعير‬ ‫ـ‬
- -‫زمور‬ ‫سل‬ ‫الرباط‬ ‫جهة‬
–‫زعير‬
‫الخميسات‬
‫والمعلمات‬ ‫المعلمين‬ ‫تكوين‬ ‫)مركز‬
( ‫سابقا‬
‫آسفي‬
‫ومركز‬ ‫الجهوي‬ ‫التربوي‬ ‫)المركز‬
‫والمعلمات‬ ‫المعلمين‬ ‫تكوين‬
(‫سابقا‬
‫الجديدة‬
‫الجهوي‬ ‫التربوي‬ ‫)المركز‬
‫المعلمين‬ ‫تكوين‬ ‫ومركز‬
(‫سابقا‬ ‫والمعلمات‬
‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوي‬ ‫المركز‬
- ‫عبدة‬ ‫ـ‬ ‫دكالة‬ - ‫والتكوين‬
-‫عبدة‬ ‫دكالة‬ ‫جهة‬
‫ملل‬ ‫بني‬
‫المعلمين‬ ‫تكوين‬ ‫)مركز‬
(‫سابقا‬ ‫والمعلمات‬
‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوي‬ ‫المركز‬
- ‫أزيلل‬ ‫ـ‬ ‫تادلة‬ - ‫والتكوين‬
-‫أزيلل‬ ‫تادلة‬ ‫جهة‬
‫خنيفرة‬
‫المعلمين‬ ‫تكوين‬ ‫)مركز‬
(‫سابقا‬ ‫والمعلمات‬
‫مكناس‬
‫الجهوي‬ ‫التربوي‬ ‫)المركز‬
(‫سابقا‬ ‫المنزه‬ ‫ـ‬ ‫مكناس‬
‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوي‬ ‫المركز‬
-‫تافيللت‬ ‫ـ‬ ‫مكناس‬ - ‫والتكوين‬ -‫تافيللت‬ ‫مكناس‬ ‫جهة‬
‫الراشيدية‬
‫والمعلمات‬ ‫المعلمين‬ ‫تكوين‬ ‫)مركز‬
‫)تابع‬ : ‫اللقليمية‬ ‫فروعها‬ ‫ومقرات‬ ‫المراكز‬ ‫)مقرات‬

4. 4
‫اللقليمية‬ ‫الفروع‬)30( )‫المراكز‬16(
‫إقليمية‬ ‫فروع‬ ‫بدون‬ ) ‫مركزان‬2(
‫إقليمي‬ ‫فرع‬ ) ‫ةثلةثة‬3‫مراكز‬ (
) ‫فرعين‬2‫إقلميين‬ ( ) ‫سبعة‬7‫مراكز‬ (
) ‫ةثلةثة‬3‫إقليمية‬ ‫فروع‬ ( ) ‫ةثلةثة‬3‫مراكز‬ (
) ‫أربعة‬4‫إقليمية‬ ‫فروع‬ ( ) ‫واحد‬ ‫مركز‬1(
‫خلـصـــــات‬ :‫خلـصـــــات‬ :
4

5. 5
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫واختصاصات‬ ‫مهام‬ : ‫ثانيا‬
‫ـ‬‫العليا‬ ‫الطر‬ ‫لتكوين‬ ‫مؤسسات‬ ‫بمثابة‬ ‫هي‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬
:‫التالية‬ ‫بالمهام‬ ‫القيام‬ ‫تتولى‬ ‫الوطنية‬ ‫بالتربية‬ ‫المكلفة‬ ‫الحكومية‬ ‫السلطة‬ ‫لوصاية‬ ‫خاضعة‬
‫المتدربين؛‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أطر‬ ‫تأهيل‬
‫؛‬ ‫التأهيلي‬ ‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫التبريز‬ ‫مباريات‬ ‫لجتياز‬ ‫المتركشحين‬ ‫إعداد‬
‫؛‬ ‫والجتماعي‬ ‫والتربوي‬ ‫الداري‬ ‫الدعم‬ ‫هيئة‬ ‫وأطر‬ ‫التربوية‬ ‫الدارة‬ ‫أطر‬ ‫تكوين‬
‫موظفي‬ ‫فئات‬ ‫لفائدة‬ ‫الخبرة‬ ‫واستكمال‬ ‫المستمر‬ ‫للتكوين‬ ‫دورات‬ ‫وتأطير‬ ‫تنظيم‬
‫الخصوصي؛‬ ‫المدرسي‬ ‫التعليم‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العاملين‬ ‫عن‬ ‫فضل‬ ،‫الوزارة‬
‫بتنسيق‬ ‫المستمر‬ ‫التكوين‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الوزارة‬ ‫استراتيجية‬ ‫وأجرأة‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬
‫؛‬ ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫الكاديميات‬ ‫مع‬
5

6. 6
‫التربوية‬ ‫المجالت‬ ‫في‬ ‫والتطبيقي‬ ‫النظري‬ ‫التربوي‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أنشطة‬ ‫تطوير‬
‫المؤسسات؛‬ ‫وحكامة‬ ‫والديداكتيكية‬ ‫والبيداغوجية‬
‫المركز‬ ‫اختصاصات‬ ‫ضمن‬ ‫تدخل‬ ‫التي‬ ‫المجالت‬ ‫في‬ ‫والبحاث‬ ‫الدراسات‬ ‫إنجاز‬
‫؛‬ ‫التكوين‬ ‫يتطلبها‬ ‫التي‬ ‫أو‬
‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫والوةثائئق‬ ‫المعلومات‬ ‫بتبادل‬ ‫القيام‬ ‫وكذا‬ ،‫التربويئة‬ ‫الوةثائئق‬ ‫إنتاج‬
‫؛‬ ‫المعنية‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫المركز‬ ‫باختصاصات‬
. ‫التكوين‬ ‫وبرامج‬ ‫مناهج‬ ‫وتجديد‬ ‫إصل ح‬ ‫مشاريع‬ ‫اقترا ح‬
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫واختصاصات‬ ‫مهام‬ : ‫ثانيا‬(‫تابع‬ )‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫واختصاصات‬ ‫مهام‬ : ‫ثانيا‬(‫تابع‬ )
10

7. 7
:‫التالية‬ ‫والتختصاصات‬ ‫المهام‬ ‫ممارسة‬ ‫المركز‬ ‫مدير‬ ‫يتولى‬ ‫ـ‬
‫تسيير‬‫أنشطته؛‬ ‫جميع‬ ‫وتنسيق‬ ‫المركز‬
‫الداتخلي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫المحددة‬ ‫للشروط‬ ‫طبقا‬ ‫أعماله‬ ‫جدول‬ ‫وتحديد‬ ‫المؤسسة‬ ‫مجلس‬ ‫رئاسة‬
‫المجلس‬ ‫لهذا‬‫؛‬
‫؛‬ ‫بالمركز‬ ‫العاملين‬ ‫شؤون‬ ‫تسيير‬
‫التدابير‬ ‫جميـع‬ ‫واتخاذ‬ ‫المعلومات‬ ‫مراقبـة‬ ‫وأعمال‬ ‫الدراسـات‬ ‫سـير‬ ‫حسـن‬ ‫علـى‬ ‫السـهر‬
‫الغاية؛‬ ‫لهذه‬ ‫الملئمة‬
‫المركز‬ ‫مجلس‬ ‫على‬ ‫تعرض‬ ‫التي‬ ‫والتعاون‬ ‫الشراكة‬ ‫اتفاقيات‬ ‫إبرام‬ ‫شأن‬ ‫في‬ ‫التفاوض‬
‫عليها‬ ‫للمصادقة‬‫؛‬
‫الداتخلي‬ ‫والنظام‬ ‫العمل‬ ‫بها‬ ‫الجاري‬ ‫والتنظيمية‬ ‫التشريعية‬ ‫النصوص‬ ‫احترام‬ ‫على‬ ‫السهر‬
.‫الظروف‬ ‫تستلزمها‬ ‫التي‬ ‫التدابير‬ ‫جميع‬ ‫يتخذ‬ ‫أن‬ ‫له‬ ‫ويجوز‬ ،‫المركز‬ ‫داتخل‬
7
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫وتسيير‬ ‫إدارة‬ ‫آليات‬ : ‫ثالثا‬‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫وتسيير‬ ‫إدارة‬ ‫آليات‬ : ‫ثالثا‬

8. ‫ـ‬، ‫الوطنية‬ ‫بالتربية‬ ‫المكلفة‬ ‫الحكومية‬ ‫السلطة‬ ‫لدن‬ ‫من‬ ‫المساعدون‬ ‫المديرون‬ ‫يعين‬
‫للتربية‬ ‫الجهويـة‬ ‫الكاديميـة‬ ‫رأـي‬ ‫اسـتطل ع‬ ‫بعـد‬ ،‫المركـز‬ ‫مديـر‬ ‫مـن‬ ‫اقتراح‬ ‫علـى‬ ‫بناء‬
‫الساتذة‬ ‫أـو‬ ‫العالـي‬ ‫التعليـم‬ ‫أسـاتذة‬ ‫بيـن‬ ‫مـن‬ ‫القـل‬ ‫علـى‬ ‫منهـم‬ ‫واحـد‬ ‫يختار‬ ،‫والتكويـن‬
. ‫المؤهلين‬
•‫المديرون‬
:‫المساعدون‬
8
: ‫التالية‬ ‫بالمهام‬ ،‫المركز‬ ‫مدير‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬ ، ‫المساعدون‬ ‫المديرون‬ ‫يكلف‬ ‫ـ‬
‫؛‬ ‫التربوية‬ ‫الشنشطة‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تنظيم‬
‫؛‬ ‫التطبيقي‬ ‫والتكوين‬ ‫التدريب‬ ‫مخططات‬ ‫وتنسيق‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تهيئ‬
‫؛‬ ‫التربوي‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أشنشطة‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تنسيق‬ ‫ومتابعة‬ ‫إعداد‬
‫المركز؛‬ ‫أشنشطة‬ ‫ضمن‬ ‫المبرمجة‬ ‫التكوينية‬ ‫واللقاءات‬ ‫والندوات‬ ‫الدورات‬ ‫تنظيم‬
. ‫وجودها‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫القليمية‬ ‫الفرو ع‬ ‫أشنشطة‬ ‫تنسيق‬
8
(‫)تابع‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫وتسيير‬ ‫إدارة‬ ‫آليات‬ : ‫ثالثا‬(‫)تابع‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫وتسيير‬ ‫إدارة‬ ‫آليات‬ : ‫ثالثا‬

9. ‫على‬ ‫بناء‬ ،‫الوطنيـة‬ ‫بالتربيـة‬ ‫المكلفـة‬ ‫الحكوميـة‬ ‫السـلطة‬ ‫لدن‬ ‫مـن‬ ‫العام‬ ‫الكاتـب‬ ‫يعيـن‬ ‫ــ‬
‫على‬ ‫والمتوفرين‬ ‫العالي‬ ‫للتكوين‬ ‫دبلوم‬ ‫على‬ ‫الحاصلين‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫المركز‬ ‫مدير‬ ‫من‬ ‫اقتراح‬
. ‫الداري‬ ‫التسيير‬ ‫في‬ ‫تجربة‬
9
‫المركز‬ ‫مجلس‬ ‫كتابة‬ ‫بمهام‬ ‫وكذا‬ ،‫للمركز‬ ‫الداري‬ ‫التسيير‬ ‫بمهام‬ ‫القيام‬ ‫العام‬ ‫الكاتب‬ ‫يتولى‬ ‫ـ‬
. ‫أعضائه‬ ‫جميع‬ ‫إشارة‬ ‫رهن‬ ‫ووضعها‬ ‫المجلس‬ ‫هذا‬ ‫أشغال‬ ‫محاضر‬ ‫حفظ‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬
9
(‫)تابع‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫وتسيير‬ ‫إدارة‬ ‫آليات‬ : ‫ثالثا‬(‫)تابع‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫وتسيير‬ ‫إدارة‬ ‫آليات‬ : ‫ثالثا‬
•‫الكاتب‬
:‫العام‬

10. 10
: ‫المركز‬ ‫مجلس‬
‫(؛‬ ‫المساعدون‬ ‫المديرون‬ ،‫المدير‬ ) ‫القانون‬ ‫بحكم‬ ‫أعضاء‬
‫؛‬ ‫والتقنيين‬ ‫الداريين‬ ‫الموظفين‬ ‫عن‬ ‫منتخبين‬ ‫أعضاء‬
.‫المركز‬ ‫طلبة‬ ‫عن‬ ‫منتخب‬ ‫واحد‬ ‫ممثل‬
10
‫؛‬ ‫الساتذة‬ ‫عن‬ ‫منتخبين‬ ‫أعضاء‬
(‫)تابع‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫وتسيير‬ ‫إدارة‬ ‫آليات‬ : ‫ثالثا‬(‫)تابع‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫وتسيير‬ ‫إدارة‬ ‫آليات‬ : ‫ثالثا‬
4) ‫المؤسسة‬ ‫تخارج‬ ‫من‬ ‫شخصيات‬4‫؛‬ (
‫ـ‬: ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫مجلس‬ ‫على‬ ‫المركز‬ ‫يتوفر‬
‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫ووزير‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزير‬ ‫مشتركا‬ ‫قرارا‬ ‫فإن‬ ،‫للشارة‬ ‫ـ‬
‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫بمجالس‬ ‫المنتخبين‬ ‫العضاء‬ ‫انتخاب‬ ‫كيفيات‬ ‫سيحدد‬ ،‫الطر‬ ‫وتكوين‬
.‫والتكوين‬ ‫التربية‬

11. 11
‫؛‬ ‫سيره‬ ‫وحسن‬ ‫المركز‬ ‫بمهام‬ ‫المتعلقة‬ ‫المسائل‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫النظر‬
‫؛‬ ‫والبحث‬ ‫للتكوين‬ ‫مسالك‬ ‫إحداث‬ ‫مشاريع‬ ‫اقتراح‬
‫؛‬ ‫المدرسية‬ ‫بالتكوينات‬ ‫الخاصة‬ ‫المعلومات‬ ‫ومراقبة‬ ‫المتحانات‬ ‫نظام‬ ‫إعداد‬
‫ميزانيته؛‬ ‫في‬ ‫اقتراحات‬ ‫وتقديم‬ ،‫بالمركز‬ ‫والبحث‬ ‫التعليم‬ ‫هياكل‬ ‫على‬ ‫الوسائل‬ ‫توزيع‬
‫؛‬ ‫الساتذة‬ ‫للطلبة‬ ‫بالنسبة‬ ‫التأديبية‬ ‫السلطة‬ ‫ممارسة‬
. ‫المختصة‬ ‫السلطات‬ ‫مصادقة‬ ‫على‬ ‫وعرضه‬ ‫للمركز‬ ‫الداتخلي‬ ‫النظام‬ ‫إعداد‬
‫ولجنة‬ ‫علمية‬ ‫لجنة‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫دائمة‬ ‫لجانا‬ ‫حظيرته‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫أن‬ ‫المركز‬ ‫لمجلس‬ ‫يمكن‬ ‫ـ‬
. ‫معينة‬ ‫مسألة‬ ‫لدراسة‬ ‫تخاصة‬ ‫لجانا‬ ‫الحال‬ ‫اقتضى‬ ‫وإن‬ ،‫الميزانية‬ ‫تتبع‬
11
(‫)تابع‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫وتسيير‬ ‫إدارة‬ ‫آليات‬ : ‫ثالثا‬(‫)تابع‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫وتسيير‬ ‫إدارة‬ ‫آليات‬ : ‫ثالثا‬
: ‫الختصاصات‬

12. 12
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫بالمراكز‬ ‫التكوينات‬ ‫شنظام‬ :‫رابعا‬‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫بالمراكز‬ ‫التكوينات‬ ‫شنظام‬ :‫رابعا‬
‫التحضير‬ ‫أو‬ ‫التكوين‬ ‫مدة‬ ‫التأهيل‬ ‫مسالك‬ ‫القبول‬ ‫شروط‬ ‫السل ك‬
‫بالحصول‬ ‫تتوج‬ ،‫كاملة‬ ‫دراسية‬ ‫سنة‬
‫الخاص‬ ‫التربوي‬ ‫التأهيل‬ ‫شهادة‬ ‫على‬
. ‫التأهيل‬ ‫موضوع‬ ‫بالمسلك‬
‫أساتذة‬ ‫تأهيل‬ ‫مسلك‬ ‫ـ‬
‫والتعليم‬ ‫الولي‬ ‫التعليم‬
‫؛‬ ‫البتدائي‬
‫أساتذة‬ ‫تأهيل‬ ‫مسلك‬ ‫ـ‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬
‫؛‬ ‫العدادي‬
‫أساتذة‬ ‫تأهيل‬ ‫مسلك‬ ‫ـ‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬
. ‫التأهيلي‬
: ‫فيها‬ ‫يشارك‬ ‫مباراة‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫ـ‬
‫في‬ ‫الجازة‬ ‫شهادة‬ ‫على‬ ‫القل‬ ‫على‬ ‫الحاصلون‬ ‫المترشحون‬ *
‫يتجاوز‬ ‫ل‬ ‫والذين‬ ‫يعادلهـا‬ ‫مـا‬ ‫أـو‬ ‫للتربيـة‬ ‫الجامعيـة‬ ‫المسـالك‬
‫سنهم‬45‫؛‬ ‫المباراة‬ ‫إجراء‬ ‫تاريخ‬ ‫عند‬ ‫سنة‬
‫أو‬ ‫الجازة‬ ‫شهادة‬ ‫على‬ ‫القل‬ ‫على‬ ‫الحاصلون‬ ‫المترشحون‬ *
‫الجازة‬ ‫شهادة‬ ‫أو‬ ‫السـاسية‬ ‫الدراسـات‬ ‫فـي‬ ‫الجازة‬ ‫شهادة‬
‫سنهم‬ ‫يتجاوز‬ ‫ل‬ ‫والذيـن‬ ، ‫إحداهـا‬ ‫يعادل‬ ‫مـا‬ ‫أـو‬ ‫المهنيـة‬45
‫كفاءات‬ ‫على‬ ‫والمتوفرون‬ ، ‫المباراة‬ ‫إجراء‬ ‫تاريـخ‬ ‫عنـد‬ ‫سـنة‬
،‫للتربية‬ ‫الجامعية‬ ‫المسالك‬ ‫في‬ ‫للتكوين‬ ‫مماثلة‬ ‫وعلمية‬ ‫نظرية‬
. ‫أولي‬ ‫لنتقاء‬ ‫الخضوع‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬
‫هيئة‬ ‫أطر‬ ‫تأهيل‬ ‫سلك‬
‫التدريس‬
‫السنة‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫يقب‬ ‫ـيتين‬‫ـ‬‫دراس‬ ‫ـنتين‬‫ـ‬‫س‬
‫الدبلومات‬ ‫على‬ ‫ـلون‬‫ـ‬‫الحاص‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫الول‬
‫في‬ ‫يقبـل‬ ‫كمـا‬ ، ‫جانبـا‬ ‫إليهـا‬ ‫المشار‬
‫السـنة‬2‫دراسة‬ ‫علـى‬ ‫بناء‬ ‫مباشرة‬
. ‫الكفايات‬ ‫وتوضيف‬ ‫الملفات‬
: ‫فيها‬ ‫يشارك‬ ‫مباراة‬ ‫في‬ ‫النجاح‬
‫أو‬ ‫الماستر‬ ‫شهادة‬ ‫على‬ ‫القل‬ ‫على‬ ‫الحاصلون‬ ‫المترشحون‬ *
‫ما‬ ‫أـو‬ ‫دولـة‬ ‫مهندس‬ ‫دبلوم‬ ‫أـو‬ ‫المتخصـص‬ ‫الماسـتر‬ ‫شهادة‬
‫سنهم‬ ‫يتجاوز‬ ‫ل‬ ‫والذين‬ ، ‫إحداها‬ ‫يعادل‬35‫تاريخ‬ ‫عند‬ ‫سنة‬
‫؛‬ ‫المباراة‬ ‫إجراء‬
‫الدرجـة‬ ‫مـن‬ ‫التأهيلـي‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليـم‬ ‫أسـاتذة‬ *2‫الرسميون‬
‫في‬ ‫الجازة‬ ‫شهادة‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫أ‬ ‫الجازة‬ ‫شهادة‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـلون‬‫ـ‬‫الحاص‬
‫يعادل‬ ‫ما‬ ‫أـو‬ ‫المهنيـة‬ ‫الجازة‬ ‫شهادة‬ ‫أـو‬ ‫السـاسية‬ ‫الدراسـات‬
‫علـى‬ ‫والمتوفرون‬ ،‫إحداهـا‬3‫بهذه‬ ‫القدمية‬ ‫مـن‬ ‫سـنوات‬
.‫الصفة‬
‫التبريز‬ ‫مباريات‬ ‫تحضير‬ ‫سلك‬
‫ولوج‬ ‫لمباراة‬ ‫المنظم‬ ‫القرار‬ ‫في‬ ‫تحدد‬
‫السلك‬ ‫هذا‬
‫بالمراكز‬ ‫تنظم‬ ‫التي‬ ‫السلك‬ ‫هذا‬ ‫ولوج‬ ‫مباريات‬ ‫في‬ ‫الناجحون‬
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬
‫الدارة‬ ‫أطر‬ ‫تكوين‬ ‫سلك‬
‫الدعم‬ ‫هيئة‬ ‫وأطر‬ ‫التربوية‬
‫والتربوي‬ ‫الداري‬
‫والجتماعي‬12

13. . ‫شفوية‬ ‫واختبارات‬ ‫كتابية‬ ‫اختبارات‬ ‫على‬ ‫المسالك‬ ‫مختلف‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫مباريات‬ ‫تشمل‬ ‫ـ‬
‫والشهادات‬ ‫للوثائق‬ ‫المتضمنة‬ ‫الترشيح‬ ‫ملفات‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫أولي‬ ‫لتنتقاء‬ ‫المترشحون‬ ‫يخضع‬ ‫ـ‬
‫في‬ ‫للتكويـن‬ ‫المماثلـة‬ ‫والعمليـة‬ ‫النظريـة‬ ‫الكفاءات‬ ‫علـى‬ ‫بالمـر‬ ‫المعنييـن‬ ‫توفـر‬ ‫تعكـس‬ ‫التـي‬
. ‫للتربية‬ ‫الجامعية‬ ‫المسالك‬
13
‫التربية‬ ‫لمهـن‬ ‫الجهويـة‬ ‫المراكـز‬ ‫ولوج‬ ‫مباريات‬ ‫فـي‬ ‫الناجحون‬ ‫المترشحون‬ ‫يخضـع‬ ‫ــ‬
‫مـن‬ ‫تتكون‬ ‫كاملـة‬ ‫دراسـية‬ ‫سـنة‬ ‫يسـتغرق‬ ،‫تربوي‬ ‫تأهيـل‬ ‫إلـى‬ ‫والتكويـن‬32‫على‬ ‫أسـبوعا‬
: ‫شكل‬ ‫في‬ ‫مهني‬ ‫تربوي‬ ‫تكوين‬ ‫من‬ ‫خللها‬ ‫يستفيدون‬ ‫أسدوسين‬ ‫إلى‬ ‫تنقسم‬ ،‫اللقل‬
‫؛‬ ‫مهنية‬ ‫ووضعيات‬ ‫وتنظرية‬ ‫عملية‬ ‫أتنشطة‬
‫؛‬ ‫ممهننة‬ ‫أتنشطة‬
‫وتندوات‬ ‫محاضرات‬.
21
(‫تابع‬ ) ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫بالمراكز‬ ‫التكوينات‬ ‫نظام‬ : ‫رابعا‬(‫تابع‬ ) ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫بالمراكز‬ ‫التكوينات‬ ‫نظام‬ : ‫رابعا‬

14. ‫وأخرى‬ ، ‫داعمة‬ ‫ومجزوءات‬ ‫رئيسية‬ ‫مجزوءات‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫التربوي‬ ‫التأهيل‬ ‫تقديم‬ ‫يتم‬ ‫ـ‬
‫؛‬ ‫المعني‬ ‫بالسلك‬ ‫التدريس‬ ‫مواد‬ ‫في‬ ‫تكميلية‬
14
‫النظري‬ ‫للتكوين‬ ‫يخصص‬ ‫ـ‬40%‫؛‬ ‫للتأهيل‬ ‫المحدد‬ ‫الزمني‬ ‫الغل ف‬ ‫من‬
‫الميداتنيـة‬ ‫والتداريـب‬ ‫التطـبيقي‬ ‫للتكويـن‬ ‫يخصـص‬ ‫ــ‬60%، ‫للتأهيل‬ ‫المحدد‬ ‫الزمنـي‬ ‫الغل ف‬ ‫مـن‬
‫التربية‬ ‫لمهـن‬ ‫الجهويـة‬ ‫بالمراكـز‬ ‫المرتبطـة‬ ‫العمومـي‬ ‫والتعليـم‬ ‫التربيـة‬ ‫بمؤسـسات‬ ‫منـه‬ ‫شـق‬ ‫ينجـز‬
‫؛‬ ‫ممهننة‬ ‫أتنشطة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الثاتني‬ ‫الشق‬ ‫وينجز‬ ،‫مهنية‬ ‫وضعيات‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫والتكوين‬
‫وتنسبتها‬ ‫المسـتمرة‬ ‫المرالقبـة‬ ‫يشمـل‬ ،‫للتقويـم‬ ‫تنظام‬ ‫إلـى‬ ‫المتدربيـن‬ ‫السـاتذة‬ ‫إخضاع‬ ‫يتـم‬ ‫ــ‬
)50%) ‫وتنسبته‬ ‫للتخرج‬ ‫وامتحان‬ (50%‫؛‬ (
‫بدون‬ ‫تغيب‬ ‫وكل‬ ، ‫إلزاميا‬ ‫التربوي‬ ‫التأهيل‬ ‫مدة‬ ‫طيلة‬ ‫المتدربين‬ ‫الساتذة‬ ‫حضور‬ ‫يعتبر‬ ‫ـ‬
‫بها‬ ‫الجاري‬ ‫التأديبية‬ ‫العقوبات‬ ‫صاحبه‬ ‫حق‬ ‫في‬ ‫تتخذ‬ ،‫المركز‬ ‫مجلس‬ ‫لدن‬ ‫من‬ ‫مقبول‬ ‫مبرر‬
.( ‫الموضوع‬ ‫في‬ ‫مرسوم‬ ‫مشروع‬ ‫اتخاذ‬ ‫تم‬ ) ‫العمل‬
22
(‫)تتمة‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫بالمراكز‬ ‫التكوينات‬ ‫نظام‬ : ‫رابعا‬(‫)تتمة‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫بالمراكز‬ ‫التكوينات‬ ‫نظام‬ : ‫رابعا‬

15. 15
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫للمراكز‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ : ‫خامسا‬‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫للمراكز‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ : ‫خامسا‬
‫ـ‬: ‫من‬ ‫العام‬ ‫والكاتب‬ ، ‫المساعدين‬ ‫والمديرين‬ ،‫المدير‬ ‫إلى‬ ‫بالضافة‬ ،‫المركز‬ ‫موظفو‬ ‫يتكون‬
‫وتضم‬ ، ‫التدريس‬ ‫هيئة‬:
‫رلقم‬ ‫المرسوم‬ ‫لمقتضيات‬ ‫الخاضعين‬ ‫الباحثين‬ ‫الساتذة‬ ‫هيئة‬ ‫أطر‬2.96.804‫في‬ ‫الصادر‬
19‫فبراير‬1997‫تكوين‬ ‫بمؤسسات‬ ‫الباحثين‬ ‫الساتذة‬ ‫بهيئة‬ ‫الخاص‬ ‫الساسي‬ ‫النظام‬ ‫شأن‬ ‫في‬
‫؛‬ ‫وتتميمه‬ ‫تغييره‬ ‫ولقع‬ ‫كما‬ ، ‫العليا‬ ‫الطر‬
‫رلقم‬ ‫المرسوم‬ ‫في‬ ‫عليهم‬ ‫المنصوص‬ ‫التأهيلي‬ ‫الثاتنوي‬ ‫للتعليم‬ ‫المبرزين‬ ‫الساتذة‬2.02.854
‫في‬ ‫الصادر‬10‫فبراير‬2003، ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بموظفي‬ ‫الخاص‬ ‫الساسي‬ ‫النظام‬ ‫بشأن‬
‫؛‬ ‫وتتميمه‬ ‫تغييره‬ ‫ولقع‬ ‫كما‬
‫؛‬ ‫محددة‬ ‫ومعايير‬ ‫شروط‬ ‫وفق‬ ‫التدريس‬ ‫بمهام‬ ‫القيام‬ ‫إليهم‬ ‫يعهد‬ ‫موظفين‬
‫لتدريس‬ ‫وخبرتهم‬ ‫لتجربتهم‬ ‫اعتبارا‬ ‫الخصوصي‬ ‫أو‬ ‫العمومي‬ ‫القطاع‬ ‫من‬ ‫كفاءات‬ ‫أو‬ ‫أساتذة‬
.‫معينة‬ ‫أتنشطة‬ ‫لتأطير‬ ‫أو‬ ‫المواد‬ ‫بعض‬
15

16. 16
‫أو‬ ‫التأطير‬ ‫أو‬ ‫والبحث‬ ‫التعليم‬ ‫أتنشطة‬ ‫يمارسوا‬ ‫أن‬ ،‫الباحثين‬ ‫الساتذة‬ ‫هيئة‬ ‫أطر‬ ‫على‬ ‫يتعين‬ ‫ـ‬
‫التنشطة‬ ‫هذه‬ ‫ممارسـة‬ ‫إمكاتنيـة‬ ‫مـع‬ ،‫إليـه‬ ‫ينتمون‬ ‫الذي‬ ‫المركـز‬ ‫فـي‬ ‫الولقـت‬ ‫كامـل‬ ‫معـا‬ ‫همـا‬
‫وذلك‬ ،‫المعنـي‬ ‫المركـز‬ ‫مديـر‬ ‫مـن‬ ‫مكتوب‬ ‫ترخيـص‬ ‫بموجـب‬ ‫الصـلية‬ ‫مؤسـساتهم‬ ‫خارج‬
. ‫العامة‬ ‫الهيئات‬ ‫إحدى‬ ‫وبين‬ ‫المركز‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫اتفالقات‬ ‫إطار‬ ‫وفي‬ ، ‫محددة‬ ‫لفترات‬
‫ـ‬: ‫يلي‬ ‫كما‬ ‫الباحثون‬ ‫الساتذة‬ ‫يمارسها‬ ‫التي‬ ‫التعليم‬ ‫لتنشطة‬ ‫السبوعية‬ ‫الحصص‬ ‫تحدد‬
8‫؛‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫لساتذة‬ ‫بالنسبة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الدروس‬ ‫من‬ ‫ساعات‬
10‫؛‬ ‫المؤهلين‬ ‫للساتذة‬ ‫بالنسبة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الدروس‬ ‫من‬ ‫ساعات‬
14. ‫المساعدين‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫لساتذة‬ ‫بالنسبة‬ ‫التوجيهية‬ ‫العمال‬ ‫من‬ ‫ساعة‬
16
(‫)تابع‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫للمراكز‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ : ‫خامسا‬(‫)تابع‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫للمراكز‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ : ‫خامسا‬
‫الجهوية‬ ‫التربوية‬ ‫بالمراكز‬ ‫سابقا‬ ‫عملهم‬ ‫المزاولين‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أطر‬ ‫فإن‬ ،‫وللشارة‬ ‫ـ‬
)CPR) ‫والمعلمات‬ ‫المعلمين‬ ‫تكوين‬ ‫ومراكز‬ (CFI‫المهام‬ ‫تنفس‬ ‫مزاولة‬ ‫في‬ ‫يستمرون‬ ،(
. ‫اللقليمية‬ ‫وفروعها‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫بالمراكز‬

17. 17
:‫سادسا‬‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫مرسوم‬ ‫لتفعيل‬ ‫المتخذة‬ ‫التطبيقية‬ ‫النصوص‬ ‫أهم‬
‫والتكوين‬ ‫التربية‬
:‫سادسا‬‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫مرسوم‬ ‫لتفعيل‬ ‫المتخذة‬ ‫التطبيقية‬ ‫النصوص‬ ‫أهم‬
‫والتكوين‬ ‫التربية‬
17
‫المرجع‬ ‫النصـــــــوص‬
.‫ر‬ ‫ج‬‫عدد‬
6041
‫بتاريخ‬23
‫أبريل‬2012
1‫ـ‬‫قم‬‫ر‬ ‫ية‬‫الوطن‬ ‫ية‬‫الترب‬ ‫ير‬‫وز‬ ‫قرار‬1295.12‫الصادر‬
‫ـيــ‬‫ف‬22‫الخر‬ ‫ربيع‬ ‫من‬1433)15‫مارس‬2012(
‫ـنــ‬‫ـ‬‫ع‬ ‫العلن‬ ‫إجراءات‬ ‫ـدـ‬‫ـ‬‫ي‬‫بتحد‬‫لشغل‬ ‫الترشيحات‬
‫مدير‬ ‫منصب‬.‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوي‬ ‫المركز‬
.‫ر‬ ‫ج‬‫عدد‬
6055
‫بتاريخ‬11
‫يونيو‬2012
2‫ـ‬‫رقم‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزير‬ ‫قرار‬12.2199‫الصادر‬
‫في‬29‫الخرة‬ ‫جمادى‬ ‫من‬1433)21‫ماي‬2012(
‫كيفية‬ ‫بتحديد‬‫الدخول‬ ‫مباراة‬ ‫تنظيم‬‫تأهيل‬ ‫مسلك‬ ‫إلى‬
‫والتعليم‬ ‫الولي‬ ‫التعليم‬ ‫أساتذة‬‫البتدائي‬.
3‫ـ‬‫رقم‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزير‬ ‫قرار‬12.2200‫الصادر‬
‫في‬29‫الخرة‬ ‫جمادى‬ ‫من‬1433)21‫ماي‬2012(
‫تأهيل‬ ‫مسلك‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫مباراة‬ ‫تنظيم‬ ‫كيفية‬ ‫بتحديد‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫أساتذة‬‫التأهيلي‬.
4‫ـ‬‫رقم‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزير‬ ‫قرار‬12.2201‫الصادر‬
-‫الرسمية‬ ‫بالجريدة‬ ‫نشرها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫النصوص‬ ‫أ‬

18. 18
‫عدد‬ ‫ر‬ . ‫ج‬6132
‫بتاريخ‬07‫مارس‬2013
6‫رقم‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫ووزير‬ ‫الطر‬ ‫وتكوين‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫لوزير‬ ‫مشترك‬ ‫قرار‬ ‫ـ‬
410.12‫فـي‬ ‫الصـادر‬21‫محرم‬ ‫مـن‬1434)6‫ديسـمبر‬2012‫بتحديد‬ (‫انتخاب‬ ‫كيفيات‬
.‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫بمجالس‬ ‫المنتخبين‬ ‫العضاء‬
‫ج.ر‬‫عدد‬6070‫بتاريخ‬
02‫غشت‬2012
7‫رقم‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزير‬ ‫قرار‬ ‫ـ‬2570.12‫في‬ ‫الصادر‬27‫رجب‬ ‫من‬1433)18‫يونيو‬
2012(‫المضاء‬ ‫بتفويض‬‫صليحية‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫بتسيير‬ ‫للمكلفين‬ ‫ـ‬
‫التربوية‬ ‫المراكز‬ ‫ودبلوم‬ ‫والمعلمات‬ ‫المعلمين‬ ‫تكوين‬ ‫مراكز‬ ‫دبلوم‬ ‫على‬ ‫الوزير‬ ‫عن‬ ‫نيابة‬ ‫المضاء‬
.-‫الجهوية‬
‫ج.ر‬‫عد‬‫د‬6086‫بتاريخ‬
27‫سبتمبر‬2012
8‫رقم‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزير‬ ‫قرار‬ ‫ـ‬3106.12‫في‬ ‫الصادر‬17‫رمضان‬ ‫من‬1433)6‫أغسطس‬
2012(‫المضاء‬ ‫بتفويض‬‫بالمضاء‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫بتسيير‬ ‫للمكلفين‬
. ‫بالمراكز‬ ‫المتعلقة‬ ‫الدارية‬ ‫والتصرفات‬ ‫الوثائق‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫الوزير‬ ‫عن‬ ‫نيابة‬ ‫التأشير‬ ‫أو‬
-‫بالجريدة‬ ‫نشرها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫النصوص‬ ‫أ‬)‫تابع‬ ‫الرسمية‬
(
18
:‫سادسا‬‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫مرسوم‬ ‫لتفعيل‬ ‫المتخذة‬ ‫التطبيقية‬ ‫النصوص‬ ‫أهم‬
‫والتكوين‬ ‫التربية‬(‫)تابع‬
:‫سادسا‬‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫مرسوم‬ ‫لتفعيل‬ ‫المتخذة‬ ‫التطبيقية‬ ‫النصوص‬ ‫أهم‬
‫والتكوين‬ ‫التربية‬(‫)تابع‬

19. 1919
‫المصادقة‬ ‫طور‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫التي‬ ‫النصوص‬ ‫مشاريع‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
‫الرسمية‬ ‫بالجريدة‬ ‫والنشر‬
:‫سادسا‬‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫مرسوم‬ ‫لتفعيل‬ ‫المتخذة‬ ‫التطبيقية‬ ‫النصوص‬ ‫أهم‬
(‫تابع‬ ) ‫والتكوين‬ ‫التربية‬
:‫سادسا‬‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫مرسوم‬ ‫لتفعيل‬ ‫المتخذة‬ ‫التطبيقية‬ ‫النصوص‬ ‫أهم‬
(‫تابع‬ ) ‫والتكوين‬ ‫التربية‬
‫المشروع‬ ‫وضعية‬ ‫الهدف‬ ‫النصوص‬ ‫مشاريع‬
‫في‬ ‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫ـدــ‬‫يوج‬
‫والنشر‬ ‫ــدقة‬‫ـ‬‫ـا‬‫المص‬ ‫ـةـ‬‫ل‬‫مرح‬
. ‫الرسمية‬ ‫بالجريدة‬
‫المادة‬ ‫مقتضيات‬ ‫ـلـ‬‫ي‬‫تفع‬35‫القانون‬ ‫من‬
‫قم‬‫ر‬01.00،‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫بتنظيم‬ ‫المتعلق‬
‫تهدف‬ ‫ـيـ‬‫ت‬‫وال‬‫سلوك‬ ‫ـطـ‬‫ب‬‫ض‬ ‫ـىـ‬‫ل‬‫إ‬ ‫ــسا‬‫ـ‬‫ـا‬‫أس‬
‫الجهوية‬ ‫كز‬‫المرا‬ ‫خل‬‫دا‬ ‫ين‬‫المتدرب‬ ‫ساتذة‬‫ال‬
.‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬
1.‫يتعلق‬ ‫مرسوم‬ ‫مشروع‬
‫الخاص‬ ‫التأديبي‬ ‫ــسـ‬‫ل‬‫بالمج‬
‫والطلبة‬ ‫ــنـ‬‫ي‬‫المفتش‬ ‫ــةـ‬‫ب‬‫بالطل‬
‫والساتذة‬ ‫ــــتـــشارين‬‫المس‬
.‫المتدربين‬
‫هذا‬ ‫على‬ ‫ــدقة‬‫ـ‬‫ـا‬‫المص‬ ‫ـتــ‬‫تم‬
‫مجلس‬ ‫لدن‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـن‬‫م‬ ‫المشروع‬
‫يخ‬ ‫بتار‬ ‫مة‬ ‫الحكو‬21‫فبراير‬
2013‫لحقا‬ ‫نشره‬ ‫وسيتم‬
. ‫الرسمية‬ ‫بالجريدة‬
‫التربية‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـن‬‫لمه‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫الجهو‬ ‫ـزــ‬‫المراك‬ ‫ـنـــيف‬‫تص‬
‫التعليم‬ ‫سسات‬ ‫مؤ‬ ‫مة‬ ‫قائ‬ ‫من‬ ‫ض‬ ،‫ين‬ ‫والتكو‬
‫المنصوص‬ ،‫للجامعات‬ ‫عة‬ ‫التاب‬ ‫ير‬ ‫غ‬ ‫لي‬ ‫العا‬
‫رقم‬ ‫سوم‬‫المر‬ ‫من‬ ‫ية‬‫الثان‬ ‫المادة‬ ‫في‬ ‫ها‬‫علي‬
2.03.201‫في‬ ‫الصادر‬22) ‫الول‬ ‫ربيع‬ ‫من‬21
‫ـلـ‬‫ـ‬‫ي‬‫أبر‬2006(‫مؤسسات‬ ‫ـةــ‬‫ـ‬‫قائم‬ ‫ـدـ‬‫ـ‬‫ي‬‫بتحد‬
.‫للجامعات‬ ‫التابعة‬ ‫غير‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬
2.‫مرسوم‬ ‫مشروع‬‫رقم‬2.12.746
‫رقم‬ ‫المرسسوم‬ ‫وتتميسم‬ ‫بتغييسر‬2.03.201
‫سسي‬‫س‬‫ف‬ ‫سسادر‬‫س‬‫الص‬22‫الول‬ ‫ربيع‬ ‫سسن‬‫س‬‫م‬
1427)21‫أبسسريل‬2006(‫قائمة‬ ‫بتحديد‬
‫التابعة‬ ‫سر‬‫س‬‫غي‬ ‫سي‬‫س‬‫العال‬ ‫سم‬‫س‬‫التعلي‬ ‫سسات‬‫س‬‫مؤس‬
.‫للجامعات‬
‫على‬ ‫المشروع‬ ‫ــلـ‬‫ي‬‫أح‬
‫للحكومة‬ ‫ـةــ‬‫العام‬ ‫ـةـ‬‫ن‬‫الما‬
‫بتاريخ‬26‫فبراير‬2013‫قصد‬
‫الرسمية‬ ‫بالجريدة‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـر‬‫النش‬
‫من‬ ‫يه‬‫عل‬ ‫ير‬‫التأش‬ ‫تم‬ ‫ما‬‫بعد‬
‫على‬ ‫ـبــ‬‫يج‬ ‫ـيـ‬‫ت‬‫ال‬ ‫ـغـ‬‫ل‬‫المبا‬ ‫ـرـ‬‫ي‬‫مقاد‬ ‫ـدـ‬‫ي‬‫تحد‬
‫ـ‬‫ـ‬‫ـا‬‫دفعه‬ ‫ــتذة‬‫ـ‬‫ـا‬‫الس‬ ‫ـةـ‬‫ب‬‫الطل‬‫ــفادة‬‫ـ‬‫ـت‬‫للس‬‫من‬
‫الجهوية‬ ‫كز‬‫المرا‬ ‫بداخليات‬ ‫واليواء‬ ‫ية‬‫التغذ‬
.‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬
3.‫لوزير‬ ‫مشترك‬ ‫قرار‬ ‫مشروع‬
‫القتصاد‬ ‫ـرـ‬‫ي‬‫ووز‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫الوطن‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫الترب‬
‫يد‬‫بتحد‬ ‫ية‬‫والمال‬‫مساهمة‬ ‫ير‬‫مقاد‬
‫ين‬ ‫المتدرب‬ ‫ساتذة‬ ‫ال‬‫المستفيدين‬
‫بالمراكز‬ ‫واليواء‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫التغذ‬ ‫ـنــ‬‫م‬

20. 2028
:‫سادسا‬‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫مرسوم‬ ‫لتفعيل‬ ‫المتخذة‬ ‫التطبيقية‬ ‫النصوص‬ ‫أهم‬
(‫تابع‬ )‫والتكوين‬ ‫التربية‬
:‫سادسا‬‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫مرسوم‬ ‫لتفعيل‬ ‫المتخذة‬ ‫التطبيقية‬ ‫النصوص‬ ‫أهم‬
(‫تابع‬ )‫والتكوين‬ ‫التربية‬
‫المشروع‬ ‫وضعية‬ ‫الهدف‬ ‫النصوص‬ ‫مشاريع‬
‫المانة‬ ‫لدى‬ ‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫يوجد‬
‫منذ‬ ‫للحكومة‬ ‫العامة‬27‫فبراير‬2013
‫بالجريدة‬ ‫والنشر‬ ‫ــدقة‬‫ـ‬‫ـا‬‫المص‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـد‬‫قص‬
‫عليه‬ ‫ـرـ‬‫ي‬‫التأش‬ ‫تم‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـا‬‫بعدم‬ ، ‫ــية‬‫ـ‬‫ـم‬‫الرس‬
‫العمومية‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـة‬‫الوظيف‬ ‫وزارة‬ ‫لدن‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـن‬‫م‬
.‫الدارة‬ ‫وتحديث‬
‫والتعليم‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫الترب‬ ‫ــات‬‫ـ‬‫ـس‬‫مؤس‬ ‫ـةــ‬‫لئح‬ ‫ـدـ‬‫ي‬‫تحد‬
‫الجهوية‬ ‫ـزــ‬‫بالمراك‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـة‬‫المرتبط‬ ‫ـيــ‬‫العموم‬
‫ستتولى‬ ‫ـيـ‬‫ت‬‫وال‬ ،‫ـنـ‬‫ي‬‫والتكو‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫الترب‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـن‬‫لمه‬
‫والتداريب‬ ‫ــيقي‬‫ـ‬‫ـب‬‫ـ‬‫التط‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـن‬‫ـ‬‫ي‬‫التكو‬ ‫ـمـ‬‫ي‬‫تقد‬
.‫المتدربين‬ ‫للساتذة‬ ‫الميدانية‬
4.‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزير‬ ‫قرار‬ ‫مشروع‬
‫ــةــ‬‫لئح‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ــد‬‫ي‬‫بتحد‬‫التربية‬ ‫ــســـات‬‫مؤس‬
‫يم‬ ‫والتعل‬‫بالمراكز‬ ‫طة‬ ‫المرتب‬ ‫مي‬ ‫العمو‬
.‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬
‫المصادقة‬ ‫مسطرة‬ ‫على‬ ‫المشاريع‬ ‫هذه‬ ‫أحيلت‬
‫على‬ ‫عرضها‬ ‫في‬ ‫والمتمثلة‬ ،‫العمل‬ ‫بها‬ ‫الجاري‬
‫ومجلس‬ ‫أولسى‬ ‫مرحلسة‬ ‫فسي‬ ‫المركسز‬ ‫مجلسس‬
. ‫ثانية‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫التنسيق‬
‫التكوين‬ ‫سلك‬‫بم‬ ‫ين‬‫التكو‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫يد‬‫تحد‬
‫بالمراكز‬ ‫ئي‬‫البتدا‬ ‫يم‬‫والتعل‬ ‫لي‬‫الو‬ ‫يم‬‫للتعل‬
‫وكذا‬ ،‫والتكوين‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫الترب‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـن‬‫لمه‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫الجهو‬
‫التقويم‬ ‫إجراء‬ ‫وكيفيات‬ ،‫ـيـ‬‫ن‬‫الزم‬ ‫الغلف‬
‫التخرج‬ ‫وامتحان‬.
5.‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزير‬ ‫قرار‬ ‫مشروع‬
‫أن‬‫ش‬ ‫في‬‫لنيل‬ ‫يم‬‫والتقو‬ ‫سة‬‫الدرا‬ ‫نظام‬
‫الولي‬ ‫يم‬‫للتعل‬ ‫التربوي‬ ‫يل‬‫التأه‬ ‫شهادة‬
‫البتدائي‬ ‫والتعليم‬.
‫التكوين‬ ‫سلك‬‫بم‬ ‫ين‬‫التكو‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫يد‬‫تحد‬
‫لمهن‬ ‫ية‬ ‫الجهو‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـز‬‫بالمراك‬ ‫العدادي‬ ‫الثانوي‬
،‫الزمني‬ ‫الغلف‬ ‫وكذا‬ ،‫ـنـ‬‫ي‬‫والتكو‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫الترب‬
‫التقويم‬ ‫إجراء‬ ‫وكيفيات‬.‫التخرج‬ ‫وامتحان‬
6.‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزير‬ ‫قرار‬ ‫مشروع‬
‫لنيل‬ ‫والتقويم‬ ‫الدراسة‬ ‫نظام‬ ‫شأن‬ ‫في‬
‫للتعليم‬ ‫التربوي‬ ‫ــلـ‬‫ي‬‫التأه‬ ‫شهادة‬
‫الثانوي‬‫العدادي‬.
‫التكوين‬ ‫سلك‬‫بم‬ ‫ين‬‫التكو‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫يد‬‫تحد‬
‫لمهن‬ ‫ية‬ ‫الجهو‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـز‬‫بالمراك‬ ‫ـيـ‬‫ل‬‫التأهي‬ ‫الثانوي‬
،‫الزمني‬ ‫الغلف‬ ‫وكذا‬ ،‫ـنـ‬‫ي‬‫والتكو‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫الترب‬
‫التقويم‬ ‫إجراء‬ ‫وكيفيات‬.‫التخرج‬ ‫وامتحان‬
7.‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزير‬ ‫قرار‬ ‫مشروع‬
‫لنيل‬ ‫يم‬‫والتقو‬ ‫سة‬‫الدرا‬ ‫نظام‬ ‫أن‬‫ش‬ ‫في‬
‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫التربوي‬ ‫التأهيل‬ ‫شهادة‬
.‫التأهيلي‬
‫المصادقة‬ ‫طور‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫التي‬ ‫النصوص‬ ‫مشاريع‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
‫الرسمية‬ ‫بالجريدة‬ ‫والنشر‬

21. 21
:‫سادسا‬‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫مرسوم‬ ‫لتفعيل‬ ‫المتخذة‬ ‫التطبيقية‬ ‫النصوص‬ ‫أهم‬
(‫تابع‬ )‫والتكوين‬ ‫التربية‬
:‫سادسا‬‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫مرسوم‬ ‫لتفعيل‬ ‫المتخذة‬ ‫التطبيقية‬ ‫النصوص‬ ‫أهم‬
(‫تابع‬ )‫والتكوين‬ ‫التربية‬
‫الدراسة‬ ‫طور‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫التي‬ ‫النصوص‬ ‫مشاريع‬ ‫ـ‬ ‫ج‬
‫والعداد‬‫الحالية‬ ‫الوضعية‬ ‫الهدف‬ ‫النصوص‬ ‫مشاريع‬
‫الدراسة‬ ‫طور‬ ‫في‬
‫سلك‬ ‫ـىـ‬‫ل‬‫إ‬ ‫الدخول‬ ‫مباراة‬ ‫ـمـ‬‫ي‬‫تنظ‬ ‫وكيفيات‬ ‫شروط‬ ‫ـدـ‬‫ي‬‫تحد‬
‫الداري‬ ‫الدعم‬ ‫ـةـ‬‫ئ‬‫هي‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـر‬‫وأط‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫التربو‬ ‫الدارة‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـر‬‫أط‬ ‫ـنـ‬‫ي‬‫تكو‬
‫رقم‬ ‫سوم‬ ‫المر‬ ‫في‬ ‫يه‬ ‫عل‬ ‫صوص‬ ‫المن‬ ‫عي‬ ‫والجتما‬ ‫والتربوي‬
2.11.672‫في‬ ‫الصادر‬23‫ديسمبر‬2011‫إحداث‬ ‫شأن‬ ‫في‬
.‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫وتنظيم‬
1.‫التربية‬ ‫لوزير‬ ‫قرار‬ ‫مشروع‬
‫كيفية‬ ‫ـدـ‬‫ي‬‫تحد‬ ‫ـنـ‬‫أ‬‫ش‬ ‫ـيــ‬‫ف‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫الوطن‬
‫سلك‬ ‫ـىـ‬‫ل‬‫إ‬ ‫الدخول‬ ‫مباراة‬ ‫ـمـ‬‫ي‬‫تنظ‬
‫وأطر‬ ‫ية‬ ‫التربو‬ ‫الدارة‬ ‫طر‬ ‫أ‬ ‫ين‬ ‫تكو‬
‫والتربوي‬ ‫الداري‬ ‫الدعم‬ ‫ــةـ‬‫ئ‬‫هي‬
.‫والجتماعي‬
‫ـمـ‬‫ي‬‫تنظ‬ ‫وكيفيات‬ ‫شروط‬ ‫ـدـ‬‫ي‬‫تحد‬‫مباريات‬‫سلك‬ ‫ـىـ‬‫ل‬‫إ‬ ‫الدخول‬
‫رقم‬ ‫سوم‬‫المر‬ ‫في‬ ‫يه‬‫عل‬ ‫صوص‬‫المن‬ ‫تبريز‬‫ال‬ ‫مباريات‬ ‫ير‬‫تحض‬
2.11.672‫في‬ ‫الصادر‬23‫ديسمبر‬2011‫إحداث‬ ‫شأن‬ ‫في‬
.‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫المراكز‬ ‫وتنظيم‬
2.‫التربية‬ ‫لوزير‬ ‫قرار‬ ‫مشروع‬
‫كيفية‬ ‫ـدـ‬‫ي‬‫تحد‬ ‫ـنـ‬‫أ‬‫ش‬ ‫ـيــ‬‫ف‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫الوطن‬
‫سلك‬ ‫ـىـ‬‫ل‬‫إ‬ ‫الدخول‬ ‫مباريات‬ ‫ـمـ‬‫ي‬‫تنظ‬
.‫التبريز‬ ‫مباريات‬ ‫تحضير‬
‫الجهوية‬ ‫كز‬ ‫المرا‬ ‫مديري‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫سيق‬ ‫للتن‬ ‫ية‬ ‫قانون‬ ‫ية‬ ‫آل‬ ‫إحداث‬
‫الجهوية‬ ‫الكاديميات‬ ‫ومديري‬ ‫ـنـ‬‫ي‬‫والتكو‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫الترب‬ ‫ـنــ‬‫لمه‬
‫هذه‬ ‫تسيير‬ ‫مجال‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـي‬‫ف‬ ‫ـبــرات‬‫الخ‬ ‫وتبادل‬ ،‫ـنـ‬‫ي‬‫والتكو‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫للترب‬
.‫المراكز‬
3.‫التربية‬ ‫لوزير‬ ‫قرار‬ ‫مشروع‬
‫الوطنية‬‫بين‬ ‫سيق‬‫التن‬ ‫آليات‬ ‫بإحداث‬
‫التربية‬ ‫ـنــ‬‫لمه‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫الجهو‬ ‫ـزــ‬‫المراك‬
‫والكاديميات‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـن‬‫ي‬‫والتكو‬‫الجهوية‬
.‫والتكوين‬ ‫للتربية‬
‫التطبيقي‬ ‫ـنـ‬‫ي‬‫التكو‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫عمل‬ ‫ـمـ‬‫ي‬‫لتنظ‬ ‫ـيـ‬‫ن‬‫قانو‬ ‫إطار‬ ‫ـعـــ‬‫وض‬
‫المتدربون‬ ‫الساتذة‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـا‬‫به‬ ‫يقوم‬ ‫ـيـ‬‫ت‬‫ال‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫الميدان‬ ‫ـبـ‬‫ي‬‫والتدار‬
،‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوية‬ ‫كز‬‫بالمرا‬‫إ‬ ‫اقتراح‬ ‫مع‬‫حداث‬
‫تعويض‬‫نظامي‬.‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المتدخلين‬ ‫لمختلف‬
4.‫تحديد‬ ‫شأن‬ ‫في‬ ‫مرسوم‬ ‫مشروع‬
‫الجزافية‬ ‫والتعويضات‬ ‫المهام‬
‫التكوين‬ ‫ـرـ‬‫ي‬‫تأط‬ ‫ـيــ‬‫ف‬ ‫ـنـ‬‫ي‬‫للمتدخل‬
‫الميدانية‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـب‬‫ـ‬‫ي‬‫والتدار‬ ‫ــيقي‬‫ـ‬‫ــب‬‫التط‬
‫بمسلك‬ ‫ين‬‫المتدرب‬ ‫ساتذة‬‫ال‬ ‫لفائدة‬29

22. 22
‫حسن‬ ‫على‬ ‫شكرا‬‫حسن‬ ‫على‬ ‫شكرا‬
‫انتباهكم‬‫انتباهكم‬