Формирование здоровьесберегающих технологий в рамках новых образовательных стандартов

1. «Формирование
здоровьесберегаю
щих
технологий в
рамках новых
образовательных
стандартов»
Презентацию подготовилаПрезентацию подготовила
учитель начальных классов:учитель начальных классов:
Евдокимова НатальяЕвдокимова Наталья
НиколаевнаНиколаевна

2. «Детям совершенно так же, как и
взрослым, хочется быть
здоровыми и сильными, только
дети не знают, что для этого
надо делать. Объясни им, и они
будут беречься»
Януш Корчак

3. Здоровье –
это здоровое государство

4. «Формирование
здоровьесберегающи
х технологий в
рамках новых
образовательных
стандартов»

5. Н.К.Смирнов
“Здоровьесберегающие
образовательные технологии –
это системный подход к
обучению и воспитанию,
построенный на стремлении
педагога не нанести ущерб
здоровью учащихся”.

6. Для реализации проблемы
необходимо:
соблюдение рационального режима дня,
обеспечивающего смену разнообразной
деятельности и отдыха;
индивидуальный подход к ребенку
сообразно его уровню развития,
биологическому и психологическому
возрасту;
реализация различных форм
систематической работы с родителями.

7. Все начинается с семьи

8. Основные формы работы:
учебный режим;
формирование здорового образа жизни;
физкультурно-оздоровительные
мероприятия;
профилактическую работа;
обеспечение детей горячим питанием.

9. ФИЗМИНУТКА

10. Приемы организации деятельности:
Работа в группах
Работа в парах сменного состава
Деятельность с элементами
соревнования
ВзаимооценкаРебенок-консультант

11. Сказкотерапия

18. Четыре основных правила
построения урока
Правило 1. Правильная организация
урока
Правило 2. Использование каналов
восприятия
Правило 3. Учет зоны
работоспособности обучающихся
Правило 4. Распределение
интенсивности умственной
деятельности

19. Организация урока
Часть урока Время Нагрузка Деятельность
1-й этап. Врабатывание 5 мин. Относительно
невелика
Репродуктивная,
переходящая в
продуктивную.
Повторение
2-й этап.
Максимальная
работоспособность
20-25
мин.
Максимальное
снижение на 15-й
мин.
Продуктивная,
творческая,
знакомство с
новым материа-
лом
3-й этап. Конечный порыв 10-15
мин.
Небольшое по-
вышение
работоспособнос
ти
Репродуктивная,
отработка
узловых моментов
пройденного

20. Гимнастика пальчиковая
Способствует овладению
навыкам мелкой
моторики
Помогает развивать речь
Повышает
работоспособность коры
головного мозга
Развивает психические
способности: мышление,
память, воображение
Снимает тревожность

21. Дыхательная гимнастика
Положительно влияет на
обменные процессы, играющие
важную роль в кровоснабжении,
в том числе и легочной ткани
 Улучшает дренажную функцию
бронхов; - восстанавливает
нарушенное носовое дыхание
Способствует восстановлению
нормального крово - и
лимфоснабжения
 Повышает общую
сопротивляемость организма

22. Су-Джок терапия
Воздействует на
биологически активные
точки организма
Стимулирует речевые зоны
коры головного мозга
Способствует лечению
внутренних органов,
нормализует работу
организма в целом
Развивает мелкую
моторику рук
Развивает память,
внимание, связную речь

23. Точечный массаж и самомассажУчит детей сознательно
заботиться о своём здоровье
 Является профилактикой
простудных заболеваний
Повышает жизненный
тонуса у детей
Прививает им чувство
ответственности за своё
здоровье, уверенность в том,
что они сами могут помочь
себе улучшить своё
самочувствие.

24. Гимнастика для глаз
 Улучшает циркуляцию
крови и внутриглазной
жидкости глаз
 Укрепляет мышцы глаз
 Улучшает аккомодацию
(это способность глаза
человека к хорошему
качеству зрения на
разных расстояниях)

25. Релаксация
Учит детей
расслабляться
Способствует
концентрации
внимания
Помогает снять
напряжение
 Снимает возбуждение

26. Музыкотерапия
Повышает
иммунитет детей
Снимает
напряжение и
раздражительность
Снимает головную
боль
Восстанавливает
спокойное дыхание

27. Применение в работе
здоровьесберегающих технологий,
повышает результативность
учебно-воспитательного процесса,
формирует у педагогов и родителей
ценностные ориентации,
направленные на сохранение и
укрепление здоровья воспитанников.

28. Здоровье ребенка превыше всего,
Богатство земли не заменит его.
Здоровье не купишь, никто не
продаст.
Его берегите, как сердце, как глаз!!!

29. Спасибо за внимание!