2. Цель:
формирование у детей интереса и
ценностного отношения к занятиям
физической культурой; гармоничное
физическое развитие
Задачи:
Развивать физические качества –
быстроту, ловкость,
выносливость, гибкость, силу и
др.
Накапливать и обогащать
двигательный опыт
Формировать потребность в
здоровом образе жизни
3. Основные принципы
Принцип научности предполагает подкрепление всех оздоровительных
мероприятий научно обоснованными и практически апробированными
методиками
Принцип систематичности и последовательности предполагает
взаимосвязь знаний, умений и навыков
Принцип связи теории с практикой формирует у детей умение применять
свои знания по сохранению и укреплению здоровья в повседневной жизни
Принцип повторений умений и навыков
Принцип индивидуально – личностной ориентации воспитания
Принцип доступности
Принцип успешности заключается в том, что на первом этапе ребенок
получает задания, которые он способен успешно выполнить
Принцип коммуникативности помогает воспитать у детей потребность в
общении, в процессе которого формируется социальная мотивация
здоровья предполагает получение положительного результата
оздоровительной работы независимо от возраста и уровня физического
развития детей.
Принцип результативности предполагает получение положительного
результата оздоровительной работы независимо от возраста и уровня
физического развития детей.
4. Программы и технологии
Н.Е Вераксы, Т.С.Комарова, МА.Васильева «От рождения до
школы», Л.В.Яковлева, Р.А.Юдина «Старт», Л.Н.Волошина
«Играйте на здоровье», А.И.Буренина «Ритмическая мозаика»,
В.Г.Алямовская «Как воспитать здорового ребенка»
М.Ю.Картушина «Зеленый огонек здоровья», Е.Н.Вавилова
«Учите бегать, прыгать, метать, лазать», «Развивайте у
дошкольников ловкость, силу, выносливость», М.А.Рунова
«Движение день за днем», Л.Д.Глазырина «Методика физического
воспитания детей дошкольного возраста», Е.Н.Вареник
«Физкультурно-оздоровительные занятия с детьми», Т.Нестерюк,
А.Шкода «Гимнастика маленьких волшебников», А.П.Щербак
«Тематические физкультурные занятия и праздники в детском
саду», К.К.Утробина «Занимательная физкультура в детском саду»,
Э.И. Адашкявичене «Занятия с детьми 5-6 лет», И.А.Фомина
«Сказочный театр физической культуры».
5. Направления работы
Физкультура
утренняя гимнастика разной формы
проведения
вариативные физкультурные занятия
спортивные и подвижные игры с
правилами
туристические прогулки
спортивные праздники досуги
спортивные кружки
проектная деятельность
Здоровье
здоровьесберегающие
технологии на занятиях
корригирующая гимнастика
валеологические занятия и
праздники
дни и недели здоровья
проектная деятельность
7. Интеграция образовательных областей
Речевое развитие - Физкультурные занятия
сюжетного вида, подвижные игры,
общеразвивающие упражнения с речитативом,
логоритмика.
Социально – коммуникативное развитие -
формирование гендерной принадлежности,
реализация партнерских отношений, умение
подчиняться правилам, адаптация к окружающему
миру, приучение к ролям ведущего, капитана,
умение подчиняться, уступать, сопереживать, в
процессе физической деятельности.
Познавательное развитие - формирование
представлений о ЗОЖ, знакомство со своим телом,
его возможностями, знакомство с различными
видами спорта, спортсменами, расширение
кругозора в процессе подвижных игр, сенсорное
развитие.
Художественно – эстетическое развитие -
применение знаний о человеке на занятиях
изобразительной деятельностью, развитие мелкой
моторики в процессе действий с предметами,
развитие чувства ритма, выполнение упражнений
под музыку, развитие детского творчества в
движении, использование музыкальных
произведений при проведении спортивных
мероприятий.
8. Работа с одаренными детьми
Кружкок
«Калейдоскоп»
Цель: развитие
двигательных
способностей
средствами
художественной
гимнастики
Кружок
«Спортивные надежды»
Цель: совершенствование
двигательной деятельности
детей на основе
формирования
потребности в движениях,
всестороннее развитие
двигательных функций и
гармоничное развитие
личности средствами
спортивных игр и
упражнений.
Диагностика ДА
9. Содержание работы в летний период
•Утренняя гимнастика на улице
•Походы
•Праздники и развлечения
•Вариативные физкультурные занятия на улице
•Оздоровительные пробежки
•Тематические недели и дни здоровья
10. Работа с воспитателями
•Консультативная помощь по проведению режимных
моментов
•Тренинги и мастер классы
•Совместное проведение спортивных мероприятий
•Совместный мониторинг
Работа с родителями
Информационные стенды, памятки
Совместное проведение спортивных мероприятий
Консультации
Индивидуальные беседы
11. Проекты
•«Мы – твое будущее, Хабаровск»
Цель: приобщение детей к идеалам и ценностям
спортивного движения города Хабаровска
•«Росинка»
Цель: разработка системы закаливания в ДОУ
•«Такие разные мячи»
Цель:развитие интереса детей к играм и
упражнениям с мячами, закрепление знаний о
том, как мячи влияют на здоровье человека.
•«Как питаешься так и улыбаешься
Цель: воспитание ценностного отношения к
здоровью, формирование понятий о правильном
питании
13. Планирование
•Годовой план физкультурно-оздоровительной работы
•Перспективный план развития основных видов движений
•Закрепление ОВД в подвижных играх и упражнениях
•Занятия на воздухе
•Спортивные игры и упражнения
•Картотека подвижных игр
•Неделя здоровья
•Утренняя гимнастика
•Корригирующая гимнастика
•Календарное планирование
•Летний период
