RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2020 KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN (KAIMaL) TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN KSSR PENDIDIKAN KHAS DOKUMEN PENJAJARAN KURIKULUM TAHUN 2020

1. SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING
RANCANGAN PENGAJARAN KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN (KAIMaL) TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
RPT KAIMaL MULTIPLE TAHUN 1 1 Mastizah Bt Gobik
MINGGU BIDANG/ TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk…)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk…)
OBJEKTIF
(murid boleh…)
1 & 2 PROGRAM TRANSISI DAN ORIENTASI TAHUN SATU
Minggu 3
Minggu 4
BIDANG:
1. ORIENTASI DAN
MOBILITI
TAJUK:
1. ANGGOTA BADAN DAN
DERIA SAYA
1.1 Fungsi anggota badan. 1.1.1 Menyatakan anggota badan.
 Menyatakan secara lisan atau bertindakbalas dengan
menggunakan bahasa badan untuk menyatakan anggota
badan dengan bantuan.
1.1.2 Menjelaskan fungsi anggota badan.
 Menyatakan secara lisan atau bertindakbalas dengan
menggunakan bahasa badan untuk menyatakan fungsi
anggota badan dengan bantuan.
1.1.3 Menggunakan anggota badan untuk menentukan
kedudukan dan arah.
 Menyatakan secara lisan atau bertindakbalas dengan
menggunakan bahasa badan untuk menyatakan kedudukan
dan arah dengan bantuan.
Minggu 5
Minggu 6
1.2 Penggunaan organ deria. 1.2.1 Menyatakan organ deria.
 Menyatakan secara lisan atau bertindakbalas dengan
menggunakan bahasa badan untuk menyatakan organ deria
dengan bantuan.
1.2.2 Menjelaskan fungsi organ deria.
 Menyatakan secara lisan atau bertindakbalas dengan
menggunakan bahasa badan untuk menyatakan fungsi organ
deria dengan bantuan.
1.2.3 Menggunakan organ deria.untuk menentukan
kedudukan dan arah.
 Menyatakan secara lisan atau bertindakbalas dengan
menggunakan organ deria untuk menyatakankedudukan dan
arah dengan bantuan.

2. SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING
RANCANGAN PENGAJARAN KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN (KAIMaL) TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
RPT KAIMaL MULTIPLE TAHUN 1 2 Mastizah Bt Gobik
Minggu 7
Minggu 8
TAJUK:
2. ORIENTASI BILIK
DARJAH
2.1 Alatan di dalam bilik darjah.
2.1.1 Menamakan peralatan di dalam bilik darjah.
 Menyatakan secara lisan atau bertindakbalas dengan
menggunakan bahasa badan untuk menyatakan nama
peralatan di dalam bilik darjah dengan bantuan.
2.1.2 Mengelaskan peralatan di dalam bilik darjah.
 Menyatakan secara lisan atau bertindakbalas dengan
menggunakan bahasa badan untuk mengelaskan peralatan di
dalam bilik darjah dengan bantuan.
MINGGU BIDANG/ TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk…)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk…)
OBJEKTIF
(murid boleh…)

3. SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING
RANCANGAN PENGAJARAN KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN (KAIMaL) TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
RPT KAIMaL MULTIPLE TAHUN 1 3 Mastizah Bt Gobik
Minggu 9
Minggu 10
BIDANG:
1. ORIENTASIDAN
MOBILITI
TAJUK:
2. ORIENTASIBILIK
DARJAH
2.2 Petunjuk kekal (landmark) dan petanda
(clue).
1.1.1 Menyatakan anggota badan.
 Menyatakan secaralisan atau bertindakbalas dengan
menggunakan bahasa badanuntuk menyatakan anggota badan
dengan bantuan.
1.1.2 Menjelaskan fungsi anggota badan.
 Menyatakan secaralisan atau bertindakbalas dengan
menggunakan bahasa badanuntuk menyatakan fungsi anggota
badan dengan bantuan.
1.1.3 Menggunakananggota badan untuk menentukan
kedudukan dan arah.
 Menyatakan secaralisan atau bertindakbalas dengan
menggunakan bahasa badanuntuk menyatakan kedudukan dan
arah dengan bantuan.
Minggu 11
Minggu 12
2.3 Bergerak dalam bilikdarjah dengan selesa
dan selamat.
2.3.1 Menunjuk cara meneroka dalambilikdarjah dengan
selesa dan selamat.
 Bertindakbalas dengan meneroka dalambilik darjahdengan
bantuan.
2.3.2 Menunjuk cara meneroka dalambilikdarjah tanpa
bantuan guru.
 Bertindakbalas dengan meneroka dalambilik darjahtanpa bantuan.
2.3.3 Bercerita pengalaman selepasorientasi.
 Menyatakan secaralisan atau bertindakbalas dengan anggota
badan untuk bercerita pengalaman dengan bantuan.
Minggu 13
Minggu 14
TAJUK:
3. PENGURUSAN DIRI
SAYA DAN KEMAHIRAN
HIDUP HARIAN
3.1 Menjaga kebersihan diri dengan cara yang
betul..
3.1.1 Menunjuk cara membasuh tangan dengan betul.  Membasuh tangan dengan bantuan.
3.1.2 Menunjuk cara menggosokgigi dengan betul.  Menggosok gigi dengan bantuan.

4. SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING
RANCANGAN PENGAJARAN KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN (KAIMaL) TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
RPT KAIMaL MULTIPLE TAHUN 1 4 Mastizah Bt Gobik
3.1.3 Menunjuk cara mandi dengan betul.  Mandi dengan bantuan.
MINGGU BIDANG/ TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF

5. SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING
RANCANGAN PENGAJARAN KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN (KAIMaL) TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
RPT KAIMaL MULTIPLE TAHUN 1 5 Mastizah Bt Gobik
(murid dibimbing untuk…) (murid berupaya untuk…) (murid boleh…)
Minggu 15
Minggu 16
Minggu 17
BIDANG:
1. ORIENTASIDAN
MOBILITI
TAJUK:
3. PENGURUSAN DIRI
SAYA DAN KEMAHIRAN
HIDUP HARIAN
3.2 Penggunaan tandas dan bilik air 3.2.2 Mengenal pasti tandas dan bilik air.
 Bertindakbalas dengan meneroka dalambilik air dan tandas
dengan bantuan.
3.3 Mengamalkan rutin harian dengan cara
yang betul
3.3.1 Mempraktikkan cara menggunakan tandasdan bilik air
dengan betul.
 Bertindakbalas dengan menggunakantanadas dan bilik air dengan
bantuan.
3.3.2 Mengenal rutin aktiviti harian.  Bertindakbalas dengan menyatakan aktiviti harian dengan bantuan.
3.3.3 Menerangkanrutin harian.  Bertindakbalas dengan menyatakan aktiviti harian dengan bantuan.
Minggu 18
Minggu 19
Minggu 20
TAJUK:
4. PRA TONGKAT
4.1 Bergerak bersama pemandu celik(Sighted
Guide) dengan selesa dan selamat.
4.1.1 Mempraktikkan cara bergerak dengan pemandu celik;
(i) sapaan
(ii) pegangan
(iii) bersedia untuk bergerak
 Bertindakbalas dengan bergerakdi dalam kelas dan luar kelas
dengan bantuan.
4.2 Mempraktikkanteknik penghadang atas
(upper hand) dengan cara yang betul.
4.2.1 Mengenal teknik penghadang atas.
 Bertindakbalas dengan mempraktikkan teknik penghadang atas
tanpa bantuan.
4.2.2 Mempraktikkan teknik penghadang atas semasa
bergerak.
 Bertindakbalas dengan mempraktikkan teknik penghadang atas
tanpa bantuan.
4.3 Teknik penghadang bawah (lower end).
4.3.1 Mengenal teknik penghadang bawah.
 Bertindakbalas dengan mempraktikkan teknik penghadang bawah
tanpa bantuan.
4.3.2 Mempraktikkan teknik penghadang bawah semasa
bergerak dengan betul.
 Bertindakbalas dengan mempraktikkan teknik penghadang bawah
tanpa bantuan.
4.4 Teknik menyusur (trailling). 4.4.1 Mengenal teknik menyusur.
 Bertindakbalas dengan mempraktikkan teknik menyusurtanpa
bantuan.

6. SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING
RANCANGAN PENGAJARAN KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN (KAIMaL) TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
RPT KAIMaL MULTIPLE TAHUN 1 6 Mastizah Bt Gobik
4.4.2 Mempraktikkan teknik menyusur dengan betul.
 Bertindakbalas dengan mempraktikkan teknik menyusurtanpa
bantuan.
CUTI PERSEKOLAHAN PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU BIDANG/ TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk…)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk…)
OBJEKTIF
(murid boleh…)

7. SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING
RANCANGAN PENGAJARAN KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN (KAIMaL) TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
RPT KAIMaL MULTIPLE TAHUN 1 7 Mastizah Bt Gobik
Minggu 21
Minggu 22
BIDANG:
1. ORIENTASI DAN
MOBILITI
TAJUK:
5. SAYA DAN TONGKAT
PUTIH
5.1 Bahagan-bahagian tongkat. 5.1.1 Mengenal tongkat putih..
 bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan untuk
menyatakan bahagian tongkat dengan bantuan.
5.1.2 Mengenal pastikan bahagian tongkat.
 bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan untuk
menyatakan bahagian tongkat dengan bantuan.
Minggu 23
Minggu 24 5.2 Berjalan menggunakan tongkat putih
dengan selesa dan selamat.
5.2.1 Mempraktikkan cara menggunakan tongkat putih.
i) memegang tongkat
ii) mengayun tongkat
iii) bergerak menggunakan tongkat
 Memegang dan mengayun tongkat putih dengan bantuan.
 Berjalan menggunakan tongkat putih dengan selesa dan
selamat dengan bantuan.
Minggu 25 TAJUK:
6. SEKOLAH SAYA
6.1 Lokasi utama di sekolah. 6.1.1 Menyatakan lokasi-lokasi utama di sekolah.
 Bertindakbalas dengan meneroka dalam bilik darjah dengan
bantuan.
6.1.2 Menyenaraikan lokasi-lokasi utama di sekolah.
 bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan untuk
menyatakan lokasi utama di sekolah dengan bantuan.

8. SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING
RANCANGAN PENGAJARAN KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN (KAIMaL) TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
RPT KAIMaL MULTIPLE TAHUN 1 8 Mastizah Bt Gobik
6.2 Orientasi lokasi utama. 6.2.1 Mempraktikkan cara bergerak dari lokasi ke suatu
lokasi dengan bantuan.
 Berjalan menggunakan tongkat putih dengan selesa dan
selamat dengan bantuan dari lokasi ke suatu lokasi.
6.2.2 Bergerak dari lokasi ke suatu lokasi tanpa
bantuan.
 Berjalan menggunakan tongkat putih dengan selesa dan
selamat tanpa bantuan dari lokasi ke suatu lokasi.
6.2.3 Membuat refleksi kendiri berdasarkan aktiviti.
 bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan untuk
menyatakan lokasi utama di sekolah dengan bantuan.
MINGGU BIDANG/ TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk…)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk…)
OBJEKTIF
(murid boleh…)
Minggu 26
Minggu 27
BIDANG:
2. KOD BRAILLE, GRAFIK
TAKTIL DAN
PERALATAN KHAS
TAJUK:
1. SAYA DAN TITIK-TTIK
BRAILLE
1.1 Pra Braille. 1.1.1 Menggunakankemahiran motor halus.
 Melakukan semua aktiviti yang disediakanuntuk aktiviti dalamPdP
Pengurusan Kehidupan Komponen Kemahiran Manipulatifbidang
motor halus Tahun 1.
1.1.2 Merangsang kepekaan jari.
 Melakukan semua aktiviti yang disediakanuntuk aktiviti dalamPdP
Pengurusan Kehidupan Komponen Kemahiran Manipulatifbidang
motor halus.
Minggu 28
Minggu 29
1.2 Titik Braille. 1.2.1 Mengenal pasti titik-titik Braille.
 Membuatlatihan untuk menentukan kedudukansetiap titik bagi
huruf-hurufabjad dan nombor 0 hingga 9.
1.2.2 Mengenal pasti kedudukan titik Braille.
 Membuatlatihan untuk menentukan kedudukansetiap titik bagi
huruf-hurufabjad dan nombor 0 hingga 9.

9. SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING
RANCANGAN PENGAJARAN KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN (KAIMaL) TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
RPT KAIMaL MULTIPLE TAHUN 1 9 Mastizah Bt Gobik
Minggu 30
Minggu 31
1.3 Teknik membaca Braille. 1.3.1 Menyatakan teknikmembaca tulisanBraille.
 Membuatlatihan untuk menentukan kedudukansetiap titik bagi
huruf-hurufabjad dan nombor 0 hingga 9.
1.3.1 Menggunakan teknik membaca Braille.
 Membuatlatihan untuk menentukan kedudukansetiap titik bagi
huruf-hurufabjad dan nombor 0 hingga 9.
Minggu 32
Minggu 33
Minggu 34
1.4 Kod Braille. 1.4.1 Menulis hurufBraille a hingga z.
 Membuatlatihan untuk menentukan kedudukansetiap titik bagi
huruf-hurufabjad dan nombor 0 hingga 9.
1.4.2 Menulis angka 0 hingga 9.
 Membuatlatihan untuk menentukan kedudukansetiap titik bagi
huruf-hurufabjad dan nombor 0 hingga 9.

10. SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING
RANCANGAN PENGAJARAN KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN (KAIMaL) TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
RPT KAIMaL MULTIPLE TAHUN 1 10 Mastizah Bt Gobik
MINGGU BIDANG/ TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk…)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk…)
OBJEKTIF
(murid boleh…)

11. SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING
RANCANGAN PENGAJARAN KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN (KAIMaL) TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
RPT KAIMaL MULTIPLE TAHUN 1 11 Mastizah Bt Gobik
Minggu 35
BIDANG:
2. KODBRAILLE, GRAFIK
TAKTIL DAN PERALATAN
KHAS
TAJUK:
2. GRAFIK TAKTIL
2.1 Grafik taktil. 2.1.1 Mengenal grafik taktil.
 bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan untuk
menyatakan item-item grafik taktil dengan bantuan.
2.1.2 Menyatakan kegunaan bahan dalam penghasilan
grafik taktil.  bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan untuk
menyatakan kegunaan bahan dalam penghasilan item-item
grafik taktil dengan bantuan.
Minggu 36
BIDANG: 2. KOD
BRAILLE,
GRAFIK TAKTIL DAN
PERALATAN KHAS
TAJUK:
3. SAYA DAN PERALATAN
KHAS
3.1 Slate dan stylus.
3.1.1 Mengenal pasti slate dan stylus.
 bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan untuk
menyatakan slate dan stylus dengan bantuan.
3.1.2 Menyatakan kegunaan slate dan stylus.
 bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan untuk
menyatakan kegunaan slate dan stylus dengan bantuan.
3.1.3 Menggunakan slate dan stylus dengan betul.
 Membuat latihan untuk memegang stylus dengan bantuan dan
cuba untuk menghasilkan titik-titik braille atas kertas yang
diletak pada slate dengan bantuan.
3.2 Mesin Braille. 3.2.1 Mengenal pasti bahagian-bahagian mesin Braille.
 bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan untuk
menyatakan bahagian-bahagian mesin Braille dengan bantuan.

12. SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING
RANCANGAN PENGAJARAN KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN (KAIMaL) TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
RPT KAIMaL MULTIPLE TAHUN 1 12 Mastizah Bt Gobik
Minggu 37
3.2.1 Menyatakan kegunaan mesin Braille.
 bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan untuk
menyatakan kegunaan mesin Braille dengan bantuan.
3.1.3 Menggunakan mesin Braille dengan betul.
 Membuat latihan untuk menggunakan mesin Braille dengan
menekan keenam-enam tab (tab 1,2, 3, 4, 5, dan 6) pada
mesin Braille untuk menghasilkan xerox.
MINGGU BIDANG/ TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
(murid dibimbing untuk…)
STANDARD PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk…)
OBJEKTIF
(murid boleh…)
Minggu 38 BIDANG:
3. ASAS TEKNOLOGI
MAKLUMAT DAN
KOMUNIKASI
TAJUK:
1. PENGENALAN ASAS TMK
1.1 Pengenalan kepada komputer. 1.1.1 Mengenal pasti perkakasan-perkakasan komputer
dan kegunaannya (papan kekunci, tetikus, unit
pemprosesan pusat monitor, pembesar suara,
fon kepala, mikrofon, kamera dan mesin
pencetak).
 bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan untuk
perkakasan-perkakasan komputer dengan bantuan.
1.1.2 Menghidup dan mematikan (menutup) komputer
mengikut prosedur yang ditetapkan.
 bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan untuk
menghidup dan mematikan (menutup) komputer mengikut
prosedur yang ditetapkan dengan bantuan.
1.1.3 Menggunakan komputer secara berhemah.
 bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan untuk
menggunakan komputer secara berhemah dengan bantuan.
Minggu 39 1.2 Menggunakan perisian pembaca skrin..
1.2.1 Mengenal pasti bunyi huruf dan nombor
berbantukan perisian pembaca skrin.
 bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan untuk
mengenal pasti bunyi huruf dan nombor berbantukan perisian
pembaca skrin dengan bantuan.

13. SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING
RANCANGAN PENGAJARAN KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN (KAIMaL) TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN
RPT KAIMaL MULTIPLE TAHUN 1 13 Mastizah Bt Gobik
Minggu 40
1.3 Menggunakan papan kekunci. 1.3.1 Mengenal pasti kedudukan jari pada kekunci huruf
dan nombor dengan betul.
 Membuat latihan untuk memastikan kedudukan jari pada
kekunci huruf dan nombor dengan betul dengan bantuan.
1.3.1 Mengenal pasti kedudukan jari pada kekunci tab,
enter, bar ruang, backspace, delete dan anak
panah dengan betul.
 Membuat latihan untuk memastikan kedudukan jari pada
kekunci tab, enter, bar ruang, backspace, delete dan anak
panah dengan betul.
MINGGU 41 DAN MINGGU 42
MINGGU PERMUAFAKATAN DAN HARI ANUGERAH KECEMERLANGAN MURID
CUTI PERSEKOLAHAN PERTENGAHAN TAHUN