1. 1
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
Mata Kuliah : Metode Pengembangan Fisik
Kode/sks : PAUD4202/4 sks
Semester : IV
Nama Tutor : Untung Laksana Budi
Deskripsi Singkat Mata kuliah:
Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa dapat membantu mengembangkan motorik anak TK secara optimal. Oleh karena itu materi
matakulaih Metode Pengembangan Fisik melupiti hakikat perkembangan motorik anak, Pengembangan motorik untuk anak TK, tahap
pertumbuan, perkembangan masa anak-anak, perkembangan gerak anak kecil, bentuk gerak dasar kombinasi gerak dasar, unsur-unsur
kesegaran jasmani, peritmik anak-anak, bentuk dan jenis permainan, program pembentukan kesegaran jasmani dan perencanaan,
pelaksanaan serta penilaian progran kegiatan fisik motorik di TK.
Kompetensi umum : Setelah mengikuti mata kuliah Metode Pengembangan Fisik ini mahasiswa diharapkan dapat menerapkan dan
merancang metode pengembangan fisik untuk anak TK.
NO KOMPETENSI
KHUSUS / MODUL
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
MODEL
TUTORIAL
TUGAS DAFTAR
PUSTAKA
TT
KE
1 2 3 4 5 6 8
1 1. Menjelaskan hakikat
perkembangan
Motorik anak
Modul 1
1. Perkembangan
Motorik anak
Taman Kanak-kanak
2. Kemampuan
Motorik Kasar dan
halus anak Taman
Kanak-kanak
1. Perkembangan
Motorik anak TK
2. Pentingnya
meningkatkan
perkembangan
Motorik anak usia
TK
3. Gerakan Motorik
Kasar Anak Usia
TK
4. Gerakan Motorik
halus Anak Usia TK
Diskusi
kelompok
Menugaskan
mahasiswa
untuk membaca
modul 2 dan
menjelaskan
mengembangka
n kemampuan
motorik dan
perkembangan
fisik anakTK
Aswin Hadis,
Fawzia (2003).
Perkembangan
Anak dalam
perpektif
pendidikan
Anak Usia
Dini. Bulitin
PADU vol 2
no. 01, April
2003 ISSN
1693-1947
1
2 Menjelaskan
Pengembangan
Modul 2
1. Peranan guru dalam
1. Peranana guru
dalam
Diskusi
kelompok
Menugaskan
mahasiswa
Moeslichatoen
R (1999). 2
2. 2
NO KOMPETENSI
KHUSUS / MODUL
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
MODEL
TUTORIAL
TUGAS DAFTAR
PUSTAKA
TT
KE
1 2 3 4 5 6 8
motorik untuk anak
Taman Kanak-kanak
mengembangkan
motorik anak TK
2. Metode
pengembangan
Motorik anak TK
mengembangkan
Motorik Anak TK
2. Peran guru dalam
membiasakan anak
memakan makanan
yang bergizi
3. Tujuan
pengembangan
motorik anak TK
4. Metode
pengembangan
motorik anak TK
untuk membuat
rangkuman
tentang
perlunya guru
mempelajari
metode
pengembangan
motorik anak
TK (
Kelompok)
Metode
pengajaran di
Taman Kanak-
kanak jakarata:
Rineka cipta.
3 Menjelaskan Tahap
pertumbuhan dan
perkembangan masa
Kanak-kanak
Modul 3
1. Tahap pertumbuhan
dan perkembangan
gerak
2. Karakteristik dan
program kegiatan
pengembangan
motorik anak
1. Pertumbuan dan
perkembangan fisik
anak
2. Tahap
perkembangan dan
pertumbuhan masa
Kanak-kanak
3. Pertumbuhan dan
perkembangan
tubuh
4. Keadaan dan tanda-
tanda anak-anak
taman Kanak-kanak
5. Tingkat
pengembangan
kemampuan gerak
6. Prinsip dasar
Diskusi
kelompok
Kerja
individual
SKH untuk
pengembangan
kognitif anak di
lembaga PAUD
Cole. M., Cole
Sheila. R (
1989). The
Development
Of Children.
San Diego
University of
California:
Scientific
Amirican
Books.
3
3. 3
NO KOMPETENSI
KHUSUS / MODUL
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
MODEL
TUTORIAL
TUGAS DAFTAR
PUSTAKA
TT
KE
1 2 3 4 5 6 8
pengembangan
kemampuan gerak
7. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
pengembangan
kemampuan gerak
4. Menjelaskan
perkembangan gerak
anak kecil
Modul 4
1. Macam-macam
gerak
2. Gerakan
Nonlokomotor
(Stabilisasi)
1. Berjalan
2. Berlari
3. Pengamatan Gerak
4. Meloncat dan
mendarat
5. Meniti /memanjat
6. Sretching dan
Bending
7. Gerakan Manipulatif
Diskusi
kelompok
Menugaskan
mahasiswa
untuk membaca
modul 4, 5 dan
6 serta mencari
kata atau istilah
yang sulit
Gallue, David
L. (1989).
Understanding
Motor
Development:
Infant Children,
Adolescent.
Edisi ke-2
Brown &
Benchmark
publishers.
4
5. Menjelaskan bentuk
gerak dasar
Modul 5
1. Ragam gerakan
dasar 1
2. Ragam gerakan
dasar 2
1. Sikap dan posisi
tubuh
2. Ragam gerakan
dasar
3. Meloncat
4. Lompat
5. Menyepak
6. Melempar
7. Menangkap
Kerja
individual
Praktik
individual
di luar jam
tutorial
Uji konsep
modul 1-6
dengan praktik
Barrett &
Haskell (1993).
The Education
of Children
with Physical
and
Naurological
Disabilities
Edisi ke -3.
5
4. 4
NO KOMPETENSI
KHUSUS / MODUL
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
MODEL
TUTORIAL
TUGAS DAFTAR
PUSTAKA
TT
KE
1 2 3 4 5 6 8
6 1. Menjelaskan
kombinasi gerak
dasar
2. Menjelaskan unsur-
unsur kesegaran
Jasmani
3 Menjelaskan
pengembangan fisik
motorik melalui
permainan kreatif
Modul 6,7,8
1. Gerak dasar
2. Kegiatan
pengembangan
gerak lari
3. Unsur-unsur
kesegaran Jasmani
4. Strategi
Mengajarkan
8. Memantul-
mantulkan Bola
9. Memukul
10. Berenang
11. Koordinasi
Gerakan
1. Berjalan
2. Berlari
3. Melompat
4. Melempar
5. Pembentukan togok,
lengan, bahu dan
kaki
6. Lari
7. Gerak dasar loncat
8. Kekuatan
9. Daya tahan
10.Kecepatan
11.Kelentukan
12. Koordinasi
Diskusi dan
kerja
kelompok
Menugaskan
mahasiswa
untuk membaca
modul 7, 8 ,
dan 9 serta
membuat tugas
laporan untuk
digunakan
sebagai tugas
latian
London:
chapman &
Hall
Barrett &
Haskell (1993).
The Education
of Children
with Physical
and
Neurological
Disabilities
edisi ke 3
London:
Chamman &
Hall
6
7. 1. Menjelaskan aktifitas
ritmik anak-anak
2. Bentuk dan jenis
permainan
Modul 9&10
1. Pengertian Aktivitas
ritmik anak
2. Cara memproduksi
suara berirama dan
contoh –contoh
1. Pentingnya aktivitas
ritmik bagi
pendidikan anak
usia dini
2.Unsur-unsur
aktivitas ritmik anak
Simulasi
kelompok
& diskusi
Post test
Menugaskan
mahsiswa untuk
menggunakan
SKH yang telah
diberi masukan
untuk
Departemen
P&K (1970).
Pedoman
mengajar
Pendidikan di
Sekolah Dasar.
7
5. 5
NO KOMPETENSI
KHUSUS / MODUL
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
MODEL
TUTORIAL
TUGAS DAFTAR
PUSTAKA
TT
KE
1 2 3 4 5 6 8
gerak berirama
3. Pelaksanaan
permainan anak
tanpa alat
4. Permainan anak
dengan alat
3.Macam-macam
gerak ritmik (gerak
berirama
4.Pendidikan gerak
berirama
5.Prosedur
pengajaran
Umum
6. Cara
Memproduksi
suara berirama
7. Contoh kegiatan
gerak berirama
8. Permainan kecil
9 Modifikasi
permainan
10.Contoh
permainan
kecil tanpa alat
11 Permainan dan
Kompetensi
12.contoh bermain
kecil dengan alat
digunakan
sebagai tugas 3
Jakarta
8 1. Menjelaskan
program pembentukan
kesegaran jasmani
2. Menjelaskan
perencanaan,
pelaksanaan dan
Modul 11&12
1. Peningkatan kekuatan,
kecepatan, dan
kelincahan
2. Peningkatan
kelenturan dan
1. Latihan kekuatan
2. Latihan kecepatan
3. Latihan kelenturan
4. Latihan
keseimbangan
5. Ruang lingkup
Diskusi
kelompok
Mengumpulkan
tugas 3 dan
membahas
keseluruhan
modul serta
memberikan
(2003) Program
kegiatan
Belajar Taman
Kanak-kanak
Depdiknas
8
6. 6
NO KOMPETENSI
KHUSUS / MODUL
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
MODEL
TUTORIAL
TUGAS DAFTAR
PUSTAKA
TT
KE
1 2 3 4 5 6 8
penilaian program
kegiatan fisik
motorik di TK
keseimbangan
3. Rancangan program
pengembangan fisik
4. Penilaian program
pengembangan fisik
motorik
pengembangan fisik
motorik
6. Pengembangan fisik
motorik pada
kurikulum 2004
7. Rancangan program
pengembangan fisik
motorik untuk anak
usia 4-6 tahun
8. Alat penilaian dalam
pengembangan fisik
motorik
9. Contoh rancangan
penilaian
pengembangan fisik
motorik
soal LM
sebagai latihan
dalam
menghadapi
UAS
7. 7
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) dan
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
PAUD4202
Metode Pengembangan Fisik
Disusun Oleh
Untung Laksana Budi
PENDIDIKAN GURU PAUD (S1)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
