პროექტი "მარტვილი" პრეზენტაცია კათედრათა გაერთიანების სხდომაზე.

1. ეგნატე ფიფიას სახელობის ჩქვალერის საჯარო
სკოლის კათედრათა გაერთიანება
2014 წლის 31 ოქტომბერი
მ ა რ ტ ვ ი ლ ი
პრეზენტატორი: მარინე კვარაცხელია
ქართული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი

2. აკადემიკოს ეგნატე ფიფიას სახელობის წალენჯიხის
მუნიციპალიტეტის ჩქვალერის თემის საჯარო სკოლა
პროექტის განხორციელების დრო:
2014 წლის ოქტომბერი
საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა,
ხელოვნება
სამიზნე ჯგუფები: VIII-IX კლასის მოსწავლეები
პროექტის ავტორი: მარინე კვარაცხელია
თანაავტორი: ინგა გადილია

3. შესაბამისობა ეროვნულ
სასწავლო გეგმასთან
მიმართულება: ზ ე პ ი რ მ ე ტ ყ ვ ე ლ ე ბ ა
ქართ. VIII.1 მოსწავლეს შეუძლია კონკრეტულ
საკითხებზე მსჯელობის მოსმენა და საკუთარი
თვალსაზრისის წარმოდგენა აუდიტორიის წინაშე
ქართ. VIII .2. მოსწავლეს შეუძლია ორატორის
გამოსვლის მოსმენა და მისი შეფასება საკომუნიკაციო
ამოცანისა და აუდიტორიის გათვალისწინებით
ქართ. VIII .4. მოსწავლეს შეუძლია ზეპირი გამოსვლის
მოსამზადებლად სტრატეგიების არჩევა და გამოყენება.

4. შესაბამისობა ეროვნულ
სასწავლო გეგმასთან
მიმართულება: წ ე რ ა
ქართ. VIII. 10. მოსწავლეს შეუძლია წერილობით გადმოსცეს
საკუთარი თვალსაზრისი, იმსჯელოს კონკრეტულ საკითხზე
სათანადო არგუმენტების მოხმობით.
ქართ. VIII 12. მოსწავლეს შეუძლია ენობრივ-გრამატიკული
სტრუქტურებისა და ხერხების მართებულად გამოყენება
სხვადსხვა სახის ტექსტების შესაქმნელად
ქართ. VIII .13. მოსწავლეს შეუძლია წერის სტრატეგიების
გამოყენება ნაწერის ეფექტური ორგანიზებისათვის.

5. შესაბამისობა ეროვნულ
სასწავლო გეგმასთან
მიმართულება: შემოქმედებითობისა და პრაქტიკული
უნარ-ჩვევების განვითარება
ს.გ.VIII.4 მოსწავლე აცნობიერებს სამყაროს, როგორც
მრავალფეროვანი გრძნობებისა და იდეების წყაროს
და აფართოებს მათი ასახვის გზებს ნამუშევარში
გადმოსცემს გრძნობებითა და ემოციებით გამოწვეულ
შთაბეჭდილებებს ნამუშევარში
იყენებს სხვადასხვა კულტურისა და პერიოდის შემოქმედთა
ნამუშევრებს, როგორც წყაროს საკუთარი ნამუშევრის
შესაქმნელად

6. შესაბამისობა ეროვნულ
სასწავლო გეგმასთან
ს.გ.VIII.5. მოსწავლეს შეუძლია დაგეგმოს და
შეასრულოს სხვადასხვა სახის სამუშაო
კონკრეტული ამოცანის გადასაჭრელად გეგმავს
შესასრულებელი სამუშაოს თანმიმდევრობას
განსაზღვრავს იმ მოქმედებებს, რომლებიც
აუცილებელია დასახული მიზნის მისაღწევად

7. შესაბამისობა ეროვნულ
სასწავლო გეგმასთან
მიმართულება: კომუნიკაცია და ინტერპრეტაცია
ს.გ.VIII.8.მოსწავლეს ესმის და შეუძლია
წარმოაჩინოს, რომ ხელოვნება არის კომუნიკაციისა
და კულტურის თვითგამოხატვის საშუალება
მოიძიებს მასალას კულტურის ძეგლზე და
წარუდგენს თანაკლასელებს მოხსენების და
თვალსაჩინო მასალის სახით

8. შესაბამისობა ეროვნულ
სასწავლო გეგმასთან
მიმართულება: ხელოვნების აღქმა კონტექსტში
ს.გ.VIII.11. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა
კონტექსტში განიხილოს ხელოვნების ნიმუში
მოსწავლე ხელოვნების ნიმუშს განიხილავს ისტორიული,
რელიგიური თუ სხვა კუთხით
ს.გ.VIII.12. მოსწავლე ეცნობა ქართულ ხელოვნებას
და ხელოვნების მოღვაწეებს
აგროვებს ინფორმაციას მისთვის საინტერესო ისტორიული
პერიოდის ქართული ხელოვნების ძეგლებზე და აცნობს თანა-
კლასელებს მოხსენების და თვალსაჩინო მასალის სახით

9. მ ი ზ ნ ე ბ ი
 მოსწავლეებმა მოიძიონ და დაახარისხონ
ინფორმაცია მარტვილ-ჭყონდიდის ტაძრის
შესახებ
 მოსწავლეებმა დაათვალიერონ მარტვილის
მონასტერი, დადიანების სალხინოს საზაფხულო
რეზიდენცია და მდ. აბაშისწყლის კანიონი
 მოსწავლეებს განუვითარდეთ სხვადასხვა უნარი
(ისტ-ზე მუშაობის, ინფორმაციის მოძიება-
დახარისხების, პრეზენტაციის,
შემოქმედებითი,სოციალური)

10. ა მ ო ც ა ნ ე ბ ი
 მოვიძიოთ და დავახარისხოთ ინფორმაცია
მარტვილზე
 დავგეგმოთ და განვახორციელოთ ექსკურსია
მარტვილში
 შევქმნათ გზამკვლევი და ბუკლეტი
შაბლონის გამოყენებით
 მოვამზადოთ პრეზენტაცია პოვერპოინტის
საპრეზენტაციო ფორმატში
 შევაჯამოთ მიღებული ცოდნა-ჩავატაროთ
გაკვეთილი ისტ-ის გამოყენებით

11. მოსალოდნელი შედეგები
მოსწავლეები:
 მოიძიებენ და დაახარისხებენ ინფორმაციას
მარტვილზე
 დაათვალიერებენ მარტვილის მონასტერს,
დადიანთა სალხინოს სასახლეს, აბაშისწყლის
„დინოზავრის“ კანიონს
 შექმნიან გზამკვლევსა და ბუკლეტს
 მოამზადებენ პრეზენტაციას პოვერპოინტში
 მოსწავლეებს განუვითარდებათ ინფორმაციის
მოძიება-დახარისხების, ისტ-ზე მუშაობის,
პრეზენტაციის, სოციალური უნარები

12. რესურსები
 ფოტოაპარატი
 პრინტერი
 ფურცლები
 კალმები
 კომპიუტერი
 ინტერნეტი

13. აქტივობები
I აქტივობა:
ინფორმაციის მოძიება მარტვილზე,
მონასტერზე, სალხინოს სასახლეზე,
კანიონზე (ვიზიტამდე)

14. აქტივობები
II აქტივობა: ვიზიტი მარტვილში

15. აქტივობები
III აქტივობა:
ლექცია თემაზე - „ერმა ისტორია არ უნდა
დაივიწყოს“ (ვიზიტის დროს)

16. აქტივობები
IV აქტივობა:
ვიქტორინა თემაზე - ვინ მეტი იცის
მარტვილზე? (ვიზიტის დროს)
ჯგუფები: „მარტვილი“, „ჭყონდიდი“

17. აქტივობები
V აქტივობა: შემოქმედებითი წერა
(ლექსი, ჩანახატი...)
( ვიზიტის შემდეგ)

18. აქტივობები
VI აქტივობა: ბუკლეტის დაბეჭდვა
შაბლონის გამოყენებით
( ვიზიტის შემდეგ)

19. აქტივობები
VII აქტივობა: პრეზენტაციის მომზადება
პოვერპოინტში
( ვიზიტის შემდეგ)

20. აქტივობები
IX აქტივობა:
გაკვეთილი ისტ-ის გამოყენებით
(მასალების პრეზენტაცია)
( ვიზიტის შემდეგ)

21. შედეგი
მოსწავლეებმა
დაათვალიერეს
მარტვილის
ღირსშესანიშნაობანი:
ქართული კულტურის
უმნიშვნელოვანესი
ძეგლი-მარტვილის
ტაძარი, კანიონი,
დადიანთა სალხინოს
სასახლე, შეიძინეს
ახალი ცოდნა.

22. შედეგი
მოსწავლეებმა შექმნეს გზამკვლევი.

23. შედეგი
მოსწავლეებმა შექმნეს ბუკლეტი.

24. შედეგი
მოსწავლეებმა მოამზადეს და
წარმოადგინეს პრეზენტაცია.

25. შედეგი
შეიქმნა
პროექტის
ამსახველი
სტენდი.

26. შედეგი
მოსწავლეებს განუვითარდათ
ინფორმაციის მოძიება-დახარისხების,
ისტ-ზე მუშაობის, პრეზენტაციის,
სოციალური უნარები.