კვლევა - კითხვა და თანამედროვე მოზარდი. პრეზენტაცია კათედრაზე

2. ავტორი:
მ ა რ ი ნ ე კ ვ ა რ ა ც ხ ე ლ ი ა
განხორციელების დრო:
2013 წლის აპრილი
განხორციელების ადგილი:
ჩქვალერისა და ნაგურუს
თემები

3. კითხვისადმი თანამედროვე მოზარდის
დამოკიდებულების გარკვევა

4.  კვლევის ხანგრძლივობა - ერთი თვე
 სამიზნე ჯგუფი
 მონაწილეთა რაოდენობა – 126
 ასაკი – 12–18 წელი
 სქესი – მამრობითი, მდედრობითი
 მეთოდები –
 თვისობრივი: ფოკუს–ჯგუფი,
ინტერვიუ
 რაოდენობრივი – ანკეტირება
(ღია და დახურული კითხვები)

5.  მონაწილეთა რაოდენობა –10
 ასაკი – 15–18 წელი
 სქესი – მამრობითი, მდედრობითი
 მოდერატორი - მასწავლებელი
 ჩატარდა წინასწარ შემუშავებული სადისკუსიო
გეგმის მიხედვით
 გამოვლინდა მონაწილეთა დამოკიდებულებები
საკვლევი საკითხის მიმართ
 ვიდეოჩანაწერის მიხედვით მომზადდა
ტრანსკრიპტი, რომლის საფუძველზეც შედგა
კითხვები მასობრივი წერილობითი
გამოკითხვისათვის.

6.  რესპოდენტის სტატუსი – მოსწავლე
 სქესი – მდედრობითი
 ასაკი – 17 წელი
 კითხვების ტიპი – ღია
რესპოდენტმა მკითხველს უმთავრეს მოთხოვნად
მხატვრული ნაწარმოების აღქმა (“ცნობიერების
მხატვრულ სინამდვილეზე გადართვა,
ნამდვილობის ილუზიის შექმნა”) წაუყენა
 აუდიოჩანაწერის მიხედვით მომზადდა
ტრანსკრიპტი, რომლის საფუძველზეც შედგა
კითხვები მასობრივი წერილობითი
გამოკითხვისათვის.

7.  მონაწილეთა რაოდენობა – 126
 ასაკი – 12–18 წელი
 სქესი – მამრობითი (54)
მდედრობითი (72)
 კითხვების ტიპი: ღია, დახურული

8. რესპოდენტი რაოდენობა სქესი რაოდენობა
მკითხველი 66 (52%)
მდედრობითი 46 (70%)
მამრობითი 20 (30%)
არამკითხველი 25 (20%)
მდედრობითი 5 (20%)
მამრობითი 20 (80%)
მეტ–ნაკლებად
მკითხველი
35 (28%)
მდედრობითი 21 (60%)
მამრობითი 14 (40%)

9. ასაკობრივი
ჯგუფი
რესპოდენტთა
რაოდენობა
მკითხველი არამკითხველი
მეტ–
ნაკლებად
მკითხველი
12–14 84 (67%) 40 (48%) 20 (24%) 23 (27%)
15-16 9 (7%) 5 (56%) 2 (40%) 2 (22%)
17-18 33 (26%) 20 (61%) 3 (9%) 10 (30%)

10. სქესი მკითხველი არამკითხველი
მდედრობითი 44 (65%) 26 (45%)
მამრობითი 24 (35%) 32 (55%)
სულ 68 (54%) 58 (46%)

11. mkiTxveli
43%
aramkiTxveli
43%
met-naklebad
14%

12. piradi
30%
zogadi
70%

13. მოტივი რესპოდენტთა რაოდენობა
სწავლა 99 (78%)
დროის გაყვანა 11 (9%)
გართობა, სიამოვნება 26 (21%)
იძულება 0

14. მოტივი რესპოდენტთა რაოდენობა
სიზარმაცე 95 (75%)
კომპიუტერით გატაცება 68 (54%)
უმოტივაციობა 22 (17%)
მოუწესრიგებელი ყოფა 13 (10%)

15. ჟანრი რესპოდენტთა რაოდენობა
სათავგადასავლო 72 (57%)
ისტორიული 46 (36%)
სასიყვარულო რომანები 44 (35%)
დეტექტივი 37 (29%)
პოეზია 32 (25%)
ფანტასტიკა 28 (22%)
ენციკლოპედია 26 (21%)

16.  იძულებით კითხვა
 ასაკის შეუსაბამო ლიტერატურის
შერჩევა საკითხავად
 არასაინტერესო ლიტერატურის შერჩევა
საკითხავად

17.  კვლევის შედეგად დადგინდა,რომ მკითხველთა
რაოდენობა სჭარბობს არამკითხველთა
რაოდენობას, თუმცა, მათი რაოდენობა არცთუ
სასურველ ნიშნულს აღწევს;
 მდედრობითი სქესის წარმომადგენლები მეტად
კითხულობენ; ვიდრე - მამრობითი სქესისა;
 კითხვის პრობლემა თანამედროვე საზოგადოების
დამახასიათებელი ზოგადი პრობლემაა;
 თანამედროვე საზოგადოება უმეტესად
საყოფაცხოვრებო ლიტერატურას(ყვითელ პრესას)
კითხულობს, ვიდრე - მხატვრულსა და
საცნობაროს;

18.  თანამედროვე მოზარდი, ძირითადად, სწავლის
მოტივით კითხულობს, მცირე ნაწილი კითხულობს
გართობის მიზნით;
 ყველაზე პოპულარული თანამედროვე მკითხველ
მოზარდებში სათავგადასავლო ჟანრის
ლიტერატურაა;
 თანამედროვე მოზარდი კითხვის ხელისშემშლელ
ფაქტორებად სიზარმაცეს, კომპიუტერით გატაცებას,
დაძალებასა და ასაკისთვის შეუსაბამო და
არასაინტერესო ლიტერატურის შერჩევას მიიჩნევს;
 თანამედროვე საზოგადოება კითხვის ხელშემწყობ
ფაქტორებად ასაკისთვის შესაბამისი და საინტერესო
ლიტერატურის შერჩევას მიიჩნევს.

19. შემუშავდეს სწორი სტრატეგიები მოზარდის
მკითხველად ჩამოყალიბების მიზნით :
 შეირჩეს წასაკითხად ასაკის შესაბამისი
ლიტერატურა;
 ლიტერატურის შერჩევისას
გათვალისწინებულ იქნას მკითხველის
ინტერესები;
 ლიტერატურის ხელმისაწვდომობის მიზნით
შეივსოს საოჯახო და სასკოლო
ბიბლიოთეკები.

20. მადლობა
ყურადღებისათვის!