SMAN 1 KEJAYAN KABUPATEN PASURUAN

1. 1
RENCANA PEKAN EFEKTIF
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Semester gasal
BULAN PEKAN
1 JULI 2
2 AGUSTUS 4
3 SEPTEMBER 5
4 OKTOBER 4
5 NOVEMBER 4
6 DESEMBER 5
Jumlah pekan 24
Pekantidakefektifsemestergasal
MPLS 1
UlanganHarian 4
Ulangantengah semester 1
Ulangansemester 1
Pasca ulangansemester 1
Libursemester 1
jumlah 9
Jumlahpekanefektif semestergasal
24-9 = 15 pekan
15 X 2 jp= 30 jam pelajaran
Jumlahpekansemstergenap
BULAN PEKAN
1 JANUARI 3
2 FEBRUARI 4
3 MARET 5
4 APRIL 4
5 MEI 4
6 JUNI 5
Jumlah pekan 25
Pekantidakefektifsmemstergenap
UlanganHarian 4
Ulangantengahsemester 1
Liburawal puasa 1
Liburhari raya 1
Ulangansemester 1
Pasca ulangansemester 1
Libursemester 1
jumlah 10
Jumlahpekanefektif semestergenap
25-10 = 15 pekan
15 X 2 jp= 30 jam pelajaran

2. 2
PROGRAM TAHUNAN GASAL 2020/2021
SEJARAH IDONESIA KELAS XII
NO KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU
JP/(PERTEMUAN)
3.1 menganalisisupayabangsaIndonesiadalammenghadapi
ancaman disintegrasibangsaantaralainPKIMadiun1948, DI/TII,
APRA,Andi Aziz,RMS,PRRI,Permesta,G-30-S/PKI
10/5
3.2 mengevaluasi perandannilai-nilai perjuangantokohnasional dan
daerahdalammempertahankankeutuhannegaradanbangsa
Indonesiapadamasa1945–1965
6/3
3.3 menganalisisperkembangankehidupan politikdanekonomi
Bangsa Indonesiapadamasaawal kemerdekaansampai masa
Demokrasi Liberal
6/3
3.4 menganalisisperkembangankehidupanpolitikdanekonomi
Bangsa IndonesiapadamasaDemokrasi Terpimpin
8/4
jumlah 30/15
3.5 menganalisisperkembangankehidupanpolitikdanekonomi
Bangsa IndonesiapadamasaOrde Baru
10/5
3.6 menganalisisperkembangankehidupanpolitikdanekonomi
Bangsa Indonesiapadamasaawal Reformasi
4/2
3.7 mengevaluasi peranpelajar,mahasiswa,danpemudadalam
perubahanpolitikdanketatanegaraanIndonesia
4/2
3.8 mengevaluasi peranbangsaIndonesiadalamperdamaiandunia
antara lainKAA,Misi Garuda, Deklarasi Djuanda,GerakanNon
Blok, ASEAN,OKI,danJakarta Informal Meeting
8/4
3.9 mengevaluasi kehidupanBangsaIndonesiadalam
mengembangkan
ilmupengetahuandanteknologi padaerakemerdekaan(sejak
proklamasi sampai denganReformasi)
2/2
Jumlah 30/15
Mengetahui :
Kepala SMAN 1 Kejayan Guru pengajar :
Abdul Hamid, S.Pdi Kusmiati, S.Pd
NIP. 196102051991031006 NIP. 197202151997022001

3. 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEJARAH INDONESIA
A. IDENTITAS SEKOLAH
SEKOLAH : SMAN 1 KEJAYAN
MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA
KELAS/SEMESTER : XII/5
MATERI : DISINTEGRASI BANGSA
ALOKASIWAKTU : 5X 2 JP
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 : menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
4.1 : merekonstruksi upayabangsaIndonesiadalammenghadapi ancamandisintegrasi
bangsa
antara lainPKIMadiun 1948, DI/TII,APRA,Andi Aziz,RMS, PRRI,Permesta,G-30-S/PKI
dan menyajikannyadalambentukceritasejarah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 : MenyiapkansiswauntukmemasukitingkatanbaruyaitukelasXIIyangmeliputi
segala informasi tentang pembelajaran yang akan dilakukan selama satu
semester kedepan
Pertemuan 2 : Menganalisis upaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi pemberontakan PKI
Madiun dan DI/TII Jawa Barat dan Jawa Tengah.
Pertemuan 3 : Menganalisis upaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi pemberontakan
DI/TII Sulawesi Selatan, Kalimantan Selatan, Aceh.
Pertemuan 4 : Menganalisis upaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi pemberontakan
G30S/PKI dan pemberontakan Andi Azis.
Pertemuan 5 : Menganalisis upaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi pemberontakan
APRA, RMS, PRRI/PERMESTA dan masalah BFO
D. MODEL PEMBELAJARAN :
Pertemuan 1 : Pengantar pembelajaran
Pertemuan 2 : Discovery learning
Pertemuan 3 : inquiry
Pertemuan 4 : inquiri
Pertemuan 5 Discovery learning
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
pendahuluan

4. 4
orientasi Menyanyikan lagu wajib maju tak gentar
Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.
10’
motivasi
Kegiatan inti
 Guru memberikan pengantar pembelajaran untuk semester 5
 Guru menunjukkan kompetensi dasar yang akan dipelajari selama
semester 5 melalui tayangan power point di layar projektor
 Guru menunjukkan rencana jadwal pembelajaran dari masing-
masing kompetensi dasar.
 Guru menunjukkan rencana penilaian selama satu semester
 Guru memberi kesempatan siswa untuk mengajukan pertanyaan.
 Guru memberikan motivasi kepada siswa sebelum memulai
pelajaran semester ini
70’
Kegiatan akhir
penutup Siswa dipilih secara acak membuat kesimpulan pertemua hari itu.
Guru memberikan penguatan
10’
Pertemuan 2 : discovery learning
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
pendahuluan
orientasi Menyanyikan lagu wajib maju tak gentar 10’
motivasi Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.
apersepsi Guru mengingatan dan mengkaitkan materi dengan hal-hal yang sudah
diketahui siswa pada semester sebebelumnya.
Kegiatan inti
stimulations Siswa menyaksikan video pembelajaran yang ditampilkan guru di layar
projector
70’
Problemstatement Siswa digiring oleh guru untuk menemukan permasalahan 5 W dan 1H
Data collecting Siswamembentukkelompokdanmendapatkanpermasalahandari siswa
yang muncul pada tahab problem statemen ditambah persoalan yang
diberikan dari guru apabila dirasa perlu. Siswa juga mulai mencari
sumber-sumber yang diperlukan untuk mencari solusi dari
permasalahan yang muncul.
Data prossesing Siswa mendiskusikan data yang telah dikelompokkan untuk
memecahkan masalah yang diebrikan kepada kelompoknya.
veryfication Siswa memilih dan melilah data-data yang dikumpulkan disesuaikan
dengan permasalahn yang ditugaskan kepada kelompoknya
generalization Siswa dan kelompoknya membuat kesimpulandan mempersentasikan
hasil diskusi kelompoknya didepan kelas. Kelompok yang lain
menanggapi apabila ada pertanyaan atau masukan kepada kelompok
yang persentasi
Kegiatan akhir
penutup Siswa dipilih secara acak membuat kesimpulan materi hari itu
Guru memberikan penguatan
10’
Pertemuan 3 : inquiri
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan pendahuluan
orientasi Menyanyikan lagu wajib maju halo-halo Bandung 10’
motivasi Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.

5. 5
apersepsi Guru mengingatan dan mengkaitkan materi dengan hal-hal yang sudah
diketahui siswa pada semester sebebelumnya.
Kegiatan inti
orientasi Guru menunjukkn video pembelajaran yang ditayangkan di layar
proyektor sambil membelitak pengantar untuk materi hari ini.
70’
Pengumpulan data Siswamembetukkelompokdanmendapatkantugasdari guru.Siswadan
kelompoknyamulai mencari sumber-sumberyangbisadigunakanuntuk
memcahhkan permasalahan dari guru.
verifikasi Siswa bersama kelompoknya memilih data-data mana yang cocok dan
sesui dengan permasalahan yang diberikan oleh guru
eksperimen Siswa dan kelompok mendiskusikan sumber data yang sudah didapat
untuk memecahkan permasalahan yang diberikan oleh guru.
eksplanasi Siswa bersama kelompoknya membuat kesimpulan dan
mepersentasikanhasil kerja kelompok di depan kelas. Kelompok yang
yang lain bisa memberikan masukan berupa pertanyaan, saran atau
kritik.
Kegiatan akhir
penutup Siswa dipilih secara acak membuat kesimpulan materi hari itu
Guru memberikan penguatan
10’
Pertemuan 4 : inquiri
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan pendahuluan
orientasi Menyanyikan lagu daerah yamkorambeyamko 10’
motivasi Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.
apersepsi Guru mengingatan dan mengkaitkan materi dengan hal-hal yang sudah
diketahui siswa pada semester sebebelumnya.
Kegiatan inti
orientasi Guru menunjukkan video pembelajaran tentang peristiwa G30S/PKI
yang ditayangkan di layar proyektor sambil memberikan pengantar
untuk materi hari ini. Guru menanyakan kepada siswa apa hal-hal yang
diketahui tentang peristiwa G30S/PKI
70’
Pengumpulan data Siswa membetuk kelompok dan mendapatkan tugas dari guru untk
masing-masing kelompok. Siswa dan kelompoknya mulai mencari
sumber-sumberyangbisadigunakanuntukmemcahhkanpermasalahan
dari guru.
verifikasi Siswa bersama kelompoknya memilih data-data mana yang cocok dan
sesui dengan permasalahan yang diberikan oleh guru
eksperimen Siswa dan kelompok mendiskusikan sumber data yang sudah didapat
untuk memecahkan permasalahan yang diberikan oleh guru.
eksplanasi Siswa bersama kelompoknya membuat kesimpulan dan
mepersentasikanhasil kerja kelompok di depan kelas. Kelompok yang
yang lain bisa memberikan masukan berupa pertanyaan, saran atau
kritik.
Kegiatan akhir
penutup Siswa dipilih secara acak membuat kesimpulan materi hari itu
Guru memberikan penguatan
10’
Pertemuan 5 : discovery leraning
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan pendahuluan

6. 6
orientasi Menyanyikan lagu daerah angin mamriri kupasang 10’
motivasi Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.
apersepsi Guru mengingatan dan mengkaitkan materi dengan hal-hal yang sudah
diketahui siswa pada semester sebebelumnya.
Kegiatan inti
stimulations Guru menunjukkan video pembelajaran tentang peristiwa G30S/PKI
yang ditayangkan di layar proyektor sambil memberikan pengantar
untuk materi hari ini. Guru menanyakan kepada siswa apa hal-hal yang
diketahui tentang peristiwa G30S/PKI
70’
Problemstatement Siswa diarahkan untuk merumuskan permasalahanyang timbul setelah
melihat tayangan video dan mendengar pengantar dari guru. Siswa
membetuk kelompok dan mendapatkan tugas dari guru untk masing-
masing kelompok. Siswa dan kelompoknya mulai mencari sumber-
sumber yang bisa digunakan untuk memcahhkan permasalahan dari
guru.
Data collecting Siswa bersama kelompoknya memilih data-data mana yang cocok dan
sesui dengan permasalahan yang diberikan oleh guru
Data prossesing Siswa dan kelompok mendiskusikan sumber data yang sudah didapat
untuk memecahkan permasalahan yang diberikan oleh guru.
veryfication Siswa dan kelompok memilih dan memilah data yang sesuai dengan
permasalahan yang diberikan oleh guru.
generalization Siswa bersama kelompoknya membuat kesimpulan dan
mepersentasikanhasil kerja kelompok di depan kelas. Kelompok yang
yang lain bisa memberikan masukan berupa pertanyaan, saran atau
kritik.
penutup Siswa dipilih secara acak membuat kesimpulan materi hari itu
Guru memberikan penguatan
10’
Penialian :
aspek teknik instrumen
pengetahuan Hasil diskusi, Kriteriahasil diskusi
ulanganharian Soal ulanganharian
keterampilan Pengamatanselamadiskusidan
peresntasi
Mengamati,menanya,
mengumpulkandata,mengasosiasi,
mengkomunikasi
Mengetahui :
Kepala SMAN 1 Kejayan Guru pengajar :
Abdul Hamid, S.Pdi Kusmiati, S.Pd
NIP. 196102051991031006 NIP. 197202151997022001

7. 7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEJARAH INDONESIA
A. IDENTITAS SEKOLAH
SEKOLAH : SMAN 1 KEJAYAN
MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA
KELAS/SEMESTER : XII/5
MATERI : Teladan para tokoh pemersatu Bangsa masa 1945–1965
ALOKASIWAKTU : 3X 2 JP
B. KOMPETENSI DASAR DAN STANDAR KOMPETENSI
3.2 : mengevaluasi perandannilai-nilai perjuangantokohnasional dandaerahdalam
mempertahankankeutuhannegaradanbangsaIndonesiapadamasa1945–1965
4.2 : menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah yang berjuang
mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945–1965
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 : Mengevaluasi perandannilai-nilaiperjuangantokohnasionaldandaerahdalam
mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945–
1965
Pertemuan 2 : Mengevaluasi perandannilai-nilaiperjuangantokohnasionaldandaerah dalam
mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945–
1965
Pertemuan 3 : Mengevaluasi perandannilai-nilaiperjuangantokohnasionaldandaerahdalam
mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1945–
1965
D. MODEL PEMBELAJARAN :
Pertemuan 1 : Project Base learning
Pertemuan 2 : Project Base Learning
Pertemuan 3 : Project Base Learning
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
pendahuluan
orientasi Menyanyikan lagu wajib maju tak gentar
motivasi Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.
10’’

8. 8
apersepsi Guru mengingatan dan mengkaitkan materi dengan hal-hal yang sudah
diketahui siswa pada semester seebelumnya.
Kegiatan inti
Persiapan proyek Siswa mendengarkan pengantar dari guru,.
Siswa melihat video pembelajaran yang ditunjukkan oleh guru.
Siswamengajukanpertanyaandari pengantaryangdiberikanolehguru.
Siswa membentuk kelompok dengan teman sebangkunya
70’
Merencanakan
proyek
Siswa mendapatkan Lembar kerja dari guru.
Siswa menginstal aplikasi editing video
Siswa mendapatkan tutorial cara mengoperaikan aplikasi editing video
dari guru.
Siswa mendapatkan pengarahan tahaban-tahaban yang harus dijalani
siswa untuk membuat video.
Menyusun jadwal Siswamendapatkanrundownyangberisi tahab-tahabdalammenyusun
proyek pembuatan video.
Siswa mulai mengerjakan apa yang tertulis dalam rundown
Kegiatan akhir
penutup Siswa dipilih secara acak membuat kesimpulan materi hari itu 10’
Guru memberikan penguatan dan mengingatkan rencana kegaiatan
pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
pendahuluan
orientasi Menyanyikan lagu wajib atau lagu daerah 10’
motivasi Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.
apersepsi Guru mengingatan dan mengkaitkan materi dengan hal-hal yang sudah
diketahui siswa pada semester seebelumnya.
Kegiatan inti
Memonitor
kegiatan
 Siswa mendengarkan oengantar pembelajaran hari itu
 Setiap kelompok mengkonsultasikanlembar kerja proyek video
kepada guru :
1. Isi naskah atau scribt : opening, isi dan closing video
2. Gambar atau video yang akan di masukkan di video
3. Back sound yang digunakan
 Siswa dan kelompok melanjutkan tahab berikutnya yaitu
memasukkanapayangsudahdikerjakandi Lembarkerjake apilkasi
editing video.
 Siswa melakukan finishing yaitu tahab reandering dan upload ke
Youtube.
 Siswa mengumplkan tugas proyek video berupa video yang yang
diupload di Youtube engan hastag #sejindoxiismanike
70’
Kegiatan akhir
penutup Siswa diminta memberikan kesan dan pesan dalam pembelajaran hari
ini.
Guru memberikan penguatan dan mengingatkan hal-hal yang perlu
disiapkan untuk pertemuan berikutnya.
10’
Pertemuan 3
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
pendahuluan

9. 9
orientasi Menyanyikan lagu wajib atau lagu daerah 10’
motivasi Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.
apersepsi Guru mengingatan dan mengkaitkan materi dengan hal-hal yang sudah
diketahui siswa pada semester seebelumnya.
Kegiatan inti
Menguji hasil  Guru memberikan pengantar kegiatan pembelajaran hari itu.
 Masing-masing kelompok mempersentasikan video yang telah
dibuat
 Kelompok lain memberikan tanggapan bisa berupa konten atau
teknis pembuatan video.
70’
Kegiatan akhir
mengevaluasi Siswasecara acak dipilihuntukmenceritakanpengalamannyamembuat
proyek video.
Gurumemberikankesimpulandanpresiasi atasterlaksannyapembuatan
proyek video.
10’
Penialian :
aspek teknik instrumen
pengetahuan Kontenvideo Kesesuaiandengantemayangdiberikan
guru.
Kelengkapan.
Keruntutan
Ketajamananalisa
keterampilan Pengamatanselama
diskusi danperesntasi
Mengamati,menanya,mengumpulkandata,
mengasosiasi,mengkomunikasi
Mengetahui :
Kepala SMAN 1 Kejayan Guru pengajar :
Abdul Hamid, S.Pdi Kusmiati, S.Pd
NIP. 196102051991031006 NIP. 197202151997022001

10. 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEJARAH INDONESIA
A. IDENTITAS SEKOLAH
SEKOLAH : SMAN 1 KEJAYAN
MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA
KELAS/SEMESTER : XII/5
MATERI : Demokrasi liberal di Indonesia
ALOKASIWAKTU : 3X 2 JP
B. KOMPETENSI DASAR DAN STANDAR KOMPETENSI
3.3 : Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal
kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal
4.3 : Merekonstruksi perkembangankehidupanpolitikdanekonomiBangsaIndonesiapadamasaawal
kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal dan menyajikannya dalam bentuk
laporan tertulis
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 : Menganalisis sistem pemerintahan pada masa demokrasi liberal.
Pertemuan 2 : Menganalisis sitem kepartaia pada masa demokrasi liberal dan pelaksanaan
pemilu I
Pertemuan 3 : Menganalisis sistem ekonomi pada masa demokrasi liberal
D. MODEL PEMBELAJARAN :
Pertemuan 1 : Discovery learning
Pertemuan 2 : inquiri
Pertemuan 3 : Discovery learning
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 : discovery learning
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
pendahuluan
orientasi Menyanyikan lagu wajib atau lagu daerah 10’

11. 11
motivasi Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.
apersepsi Guru mengingatan dan mengkaitkan materi dengan hal-hal yang sudah
diketahui siswa pada semester sebebelumnya.
Kegiatan inti
stimulations Siswa menyaksikan video pembelajaran yang ditampilkan guru di layar
projector
70’
Problemstatement Siswa digiring oleh guru untuk menemukan permasalahn setelah
menyaksikan video pembelajaran dari guru.
Data collecting Siswamembentukkelompokdanmendapatkanpermasalahandari siswa
yang muncul pada tahab problem statemen ditambah persoalan yang
diberikan dari guru apabila dirasa perlu. Siswa juga mulai mencari
sumber-sumber yang diperlukan untuk mencari solusi dari
permasalahan yang muncul.
Data prossesing Siswa mendiskusikan data yang telah dikelompokkan untuk
memecahkan masalah yang diebrikan kepada kelompoknya.
veryfication Siswa memilih dan melilah data-data yang dikumpulkan disesuaikan
dengan permasalahn yang ditugaskan kepada kelompoknya
generalization Siswa dan kelompoknya membuat kesimpulandan mempersentasikan
hasil diskusi kelompoknya didepan kelas. Kelompok yang lain
menanggapi apabila ada pertanyaan atau masukan kepada kelompok
yang persentasi
Kegiatan akhir
penutup Siswa dipilih secara acak membuat kesimpulan materi hari itu
Guru memberikan penguatan
10’
Pertemuan 2 : inquiri
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan pendahuluan
orientasi Menyanyikan lagu wajib atau lagu daerah 10’
motivasi Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.
apersepsi Guru mengingatan dan mengkaitkan materi dengan hal-hal yang sudah
diketahui siswa pada semester sebebelumnya.
Kegiatan inti
orientasi Guru menunjukan video pembelajaran tentang pemilu I tahun 1955.
Guru meberikan pengantar pembelajaran.
70’
Pengumpulan data Siswamembetukkelompokdanmendapatkantugasdari guru.Siswadan
kelompoknyamulai mencari sumber-sumberyangbisadigunakanuntuk
memcahhkan permasalahan dari guru.
verifikasi Siswa bersama kelompoknya memilih data-data mana yang cocok dan
sesui dengan permasalahan yang diberikan oleh guru
eksperimen Siswa dan kelompok mendiskusikan sumber data yang sudah didapat
untuk memecahkan permasalahan yang diberikan oleh guru.
eksplanasi Siswa bersama kelompoknya membuat kesimpulan dan
mepersentasikanhasil kerja kelompok di depan kelas. Kelompok yang
yang lain bisa memberikan masukan berupa pertanyaan, saran atau
kritik.
Kegiatan akhir
penutup Siswa dipilih secara acak membuat kesimpulan materi hari itu
Guru memberikan penguatan
10’

12. 12
Pertemuan 3 : inquiri
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan pendahuluan
orientasi Menyanyikan lagu wajib atau lagu daerah 10’
motivasi Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.
apersepsi Guru mengingatan dan mengkaitkan materi dengan hal-hal yang sudah
diketahui siswa pada semester sebebelumnya.
Kegiatan inti
orientasi Guru menunjukkanvideo pembelajarantentangkedaaanekonomipada
masa demokrasi liberal yang ditayangkan di layar proyektor sambil
memberikan pengantar untuk materi hari ini.
70’
Pengumpulan data Siswa membetuk kelompok dan mendapatkan tugas dari guru untk
masing-masing kelompok. Siswa dan kelompoknya mulai mencari
sumber-sumberyangbisadigunakanuntukmemcahhkanpermasalahan
dari guru.
verifikasi Siswa bersama kelompoknya memilih data-data mana yang cocok dan
sesui dengan permasalahan yang diberikan oleh guru
eksperimen Siswa dan kelompok mendiskusikan sumber data yang sudah didapat
untuk memecahkan permasalahan yang diberikan oleh guru.
eksplanasi Siswa bersama kelompoknya membuat kesimpulan dan
mepersentasikanhasil kerja kelompok di depan kelas. Kelompok yang
yang lain bisa memberikan masukan berupa pertanyaan, saran atau
kritik.
Kegiatan akhir
penutup Siswa dipilih secara acak membuat kesimpulan materi hari itu
Guru memberikan penguatan
10’
aspek teknik instrumen
pengetahuan Hasil diskusi, Kriteriahasil diskusi
ulanganharian Soal ulanganharian
keterampilan Pengamatanselamadiskusidan
peresntasi
Mengamati,menanya,
mengumpulkandata,mengasosiasi,
mengkomunikasi
Mengetahui :
Kepala SMAN 1 Kejayan Guru pengajar :
Abdul Hamid, S.Pdi Kusmiati, S.Pd
NIP. 196102051991031006 NIP. 197202151997022001

13. 13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEJARAH INDONESIA
F. IDENTITAS SEKOLAH
SEKOLAH : SMAN 1 KEJAYAN
MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA
KELAS/SEMESTER : XII/5
MATERI : Demokrasi Terpimpin
ALOKASIWAKTU : 4X 2 JP
G. KOMPETENSI DASAR
3.4 : Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada
masa
Demokrasi Terpimpin
4.4 : Melakukanpenelitiansederhanatentang kehidupanpolitikdanekonomiBangsa
IndonesiapadamasaDemokrasi Terpimpindanmenyajikannyadalambentuklaporan
tertulis
H. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 : Menganalisis masa menuju demokrasi terpimpin dan peta kekutan politik
nasional
Pertemuan 2 : Menganalisis masa pembebasan Irian Barat.
Pertemuan 3 : Menganalisis masa konfrontasi terhadap Malaysia
Pertemuan 4 : Menganalisis keadaan ekonomi pada masa demokrasi terpimpin.
I. MODEL PEMBELAJARAN :
Pertemuan 1 : Discovery learning
Pertemuan 2 : inquiry
Pertemuan 3 : inquiri
Pertemuan 4 : Discovery learning
J. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 : discovery learning
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
pendahuluan

14. 14
orientasi Menyanyikan lagu wajib atau lagu daerah 10’
motivasi Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.
apersepsi Guru mengingatan dan mengkaitkan materi dengan hal-hal yang sudah
diketahui siswa pada semester sebebelumnya.
Kegiatan inti
stimulations Siswa menyaksikan video pembelajaran yang ditampilkan guru di layar
projector tentang awal masa demokrasi terpimpin di Indonesia.
Siswa mendengarkan pengantar pembelajaran dari guru.
70’
Problemstatement Siswa diarahkan oleh guru untuk menemukan permasalahan setelah
melihat video dan mendapat pengantar pembelajaran dari guru.
Data collecting Siswamembentukkelompokdanmendapatkanpermasalahandari siswa
yang muncul pada tahab problem statemen ditambah persoalan yang
diberikan dari guru apabila dirasa perlu. Siswa juga mulai mencari
sumber-sumber yang diperlukan untuk mencari solusi dari
permasalahan yang muncul.
Data prossesing Siswa mendiskusikan data yang telah dikelompokkan untuk
memecahkan masalah yang diebrikan kepada kelompoknya.
veryfication Siswa memilih dan melilah data-data yang dikumpulkan disesuaikan
dengan permasalahn yang ditugaskan kepada kelompoknya
generalization Siswa dan kelompoknya membuat kesimpulandan mempersentasikan
hasil diskusi kelompoknya didepan kelas. Kelompok yang lain
menanggapi apabila ada pertanyaan atau masukan kepada kelompok
yang persentasi
Kegiatan akhir
penutup Siswa dipilih secara acak membuat kesimpulan materi hari itu
Guru memberikan penguatan
10’
Pertemuan 2 : inquiri
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan pendahuluan
orientasi Menyanyikan lagu wajib atau lagu daerah 10’
motivasi Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.
apersepsi Guru mengingatan dan mengkaitkan materi dengan hal-hal yang sudah
diketahui siswa pada semester sebebelumnya.
Kegiatan inti
orientasi Guru menunjukkn video pembelajaran tentang pembebasan Irian Barat
yang ditayangkan di layar proyektor.
Guru meberikan pengangar pembelajaran.
70’
Pengumpulan data Siswa membetuk kelompok dan mendapatkan tugas dari guru.
Siswa dan kelompoknya mulai mencari sumber-sumber yang bisa
digunakan untuk memcahhkan permasalahan dari guru.
verifikasi Siswa bersama kelompoknya memilih data-data mana yang cocok dan
sesui dengan permasalahan yang diberikan oleh guru
eksperimen Siswa dan kelompok mendiskusikan sumber data yang sudah didapat
untuk memecahkan permasalahan yang diberikan oleh guru.
eksplanasi Siswa bersama kelompoknya membuat kesimpulan dan
mepersentasikanhasil kerja kelompok di depan kelas. Kelompok yang
yang lain bisa memberikan masukan berupa pertanyaan, saran atau
kritik.

15. 15
Kegiatan akhir
penutup Siswa dipilih secara acak membuat kesimpulan materi hari itu
Guru memberikan penguatan
10’
Pertemuan 3 : inquiri
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan pendahuluan
orientasi Menyanyikan lagu wajib atau lagu daerah 10’
motivasi Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.
apersepsi Guru mengingatan dan mengkaitkan materi dengan hal-hal yang sudah
diketahui siswa pada semester sebebelumnya.
Kegiatan inti
orientasi Guru menunjukkan video pembelajaran tentang konfrontasi terhadap
Malaysia pada masa demokrasi terpimpin yang ditayangkan di layar
proyektor.
Guru memberikan pengantar pembelajaran tentang konfrontasi
terhadap Mlaysia pada masa demokrasi terpimpin.
70’
Pengumpulan data Siswa membetuk kelompok dan mendapatkan tugas dari guru untk
masing-masing kelompok. Siswa dan kelompoknya mulai mencari
sumber-sumberyangbisadigunakanuntukmemecahkanpermasalahan
dari guru.
verifikasi Siswa bersama kelompoknya memilih data-data mana yang cocok dan
sesui dengan permasalahan yang diberikan oleh guru
eksperimen Siswa dan kelompok mendiskusikan sumber data yang sudah didapat
untuk memecahkan permasalahan yang diberikan oleh guru.
eksplanasi Siswa bersama kelompoknya membuat kesimpulan dan
mepersentasikanhasil kerja kelompok di depan kelas. Kelompok yang
yang lain bisa memberikan masukan berupa pertanyaan, saran atau
kritik.
Kegiatan akhir
penutup Siswa dipilih secara acak membuat kesimpulan materi hari itu.
Guru memberikan penguatan
10’
Pertemuan 4 : discovery learning
SINTAK KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
pendahuluan
orientasi Menyanyikan lagu wajib atau lagu daerah 10’
motivasi Guru memberikan motivasi manfaat pembelajaran materi peremuan
hari ini.
apersepsi Guru mengingatan dan mengkaitkan materi dengan hal-hal yang sudah
diketahui siswa pada semester sebebelumnya.
Kegiatan inti
stimulations Siswa menyaksikan video pembelajaran yang ditampilkan guru di layar
projector tentang keadaan ekonomi pada masa demokrasi terpimpin di
Indoensia..
Siswa mendengarkan pengantar pembelajaran dari guru.
70’
Problemstatement Siswa diarahkan oleh guru untuk menemukan permasalahan setelah
melihat video dan mendapat pengantar pembelajaran dari guru.
Data collecting Siswamembentukkelompokdanmendapatkanpermasalahandari siswa
yang muncul pada tahab problem statemen ditambah persoalan yang
diberikan dari guru apabila dirasa perlu. Siswa juga mulai mencari

16. 16
sumber-sumber yang diperlukan untuk mencari solusi dari
permasalahan yang muncul.
Data prossesing Siswa mendiskusikan data yang telah dikelompokkan untuk
memecahkan masalah yang diebrikan kepada kelompoknya.
veryfication Siswa memilih dan melilah data-data yang dikumpulkan disesuaikan
dengan permasalahn yang ditugaskan kepada kelompoknya
generalization Siswa dan kelompoknya membuat kesimpulandan mempersentasikan
hasil diskusi kelompoknya didepan kelas. Kelompok yang lain
menanggapi apabila ada pertanyaan atau masukan kepada kelompok
yang persentasi
Kegiatan akhir
penutup Siswa dipilih secara acak membuat kesimpulan materi hari itu
Guru memberikan penguatan
10’
Penialian :
aspek teknik instrumen
pengetahuan Hasil diskusi, Kriteriahasil diskusi
ulanganharian Soal ulanganharian
keterampilan Pengamatanselamadiskusidan
peresntasi
Mengamati,menanya,mengumpulkan
data, mengasosiasi,mengkomunikasi
Mengetahui :
Kepala SMAN 1 Kejayan Guru pengajar :
Abdul Hamid, S.Pdi Kusmiati, S.Pd
NIP. 196102051991031006 NIP. 197202151997022001