Dokumen tersebut merupakan lembar penilaian kemampuan merencanakan perbaikan pembelajaran untuk mahasiswa bernama Siti Harina yang mengajar di SDN 10 Lohia. Lembar penilaian tersebut meliputi 7 aspek yang dinilai meliputi pengelolaan ruang belajar, pelaksanaan pembelajaran, interaksi kelas, perencanaan kelas, penilaian pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan kesan umum pelaksanaan pembelajaran.

1. ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG-PKP 2) PGSD
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa : SITI HARINA Mata Pelajaran / Tema : IPA
Nim : 822 165 869 Waktu (JAM) : 2 x 35 menit
Tempat Mengajar : SDN 10 Lohia Hari, Tanggal : Senin, 28 April 2014
Kelas : V UPBJJ-UT : 83 / Kendari
1. Mengelola ruang dan fasilitas belajar 1 2 3 4 5
1.1. Menata fasilitas dan sumber belajar
1.2. Melaksanakan tugas rutin kelas
Rata-rata butir 1 =A
2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran
2.1. Memulai pembelajaran
2.2. Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
2.3. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang
Sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
2.4. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis
2.5. Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara
Individual, kelompok atau klasikal
2.6. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien
Rata-rata butir 2 = B
3. Mengelola Interaksi Kelas
3.1. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan
dengan isi pembelajaran
3.2. Menangani pertannyaan dan respon siswa
3.3. Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan
Gerakan badan
3.4. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
3.5. Memantapkan penguasaan materi pembelajaran
Rata-rata butir 3 = C

2. 4. Merancang pengelolaan kelas perbaikan pembelajaran
4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar
4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat
penilaian perbaikan pembelajaran
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian (khusus
untuk pembelajaran tematik prosedur penilaian harus
dilakukan secara berkala, berkesinambungan, dan
menyeluruh)
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis
Rata-rata butir 6 = F
Mengetahui
Kepala Sekolah,
LA SAMUNA, S.Pd, M.Si
NIP. 19631231 198408 1 009
No. HP. 085241683192
Bolo, 28 April 2014
Penilai 2
LA SAMUNA, S.Pd, M.Si
NIP. 19631231 198408 1 009
No. HP. 085241683192
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑨𝑷𝑲𝑮 𝟏 𝑷𝑲𝑷 𝑷𝑮𝑺𝑫 = =

3. 6. Melaksanakan penilaian dan hasil belajar
6.1. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran
6.2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir 6 = F
7. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
7.1. Keefektifan proses pembalajaran
7.2. Penggunaan Bahasa Indonesia
7.3. Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa
7.4. Penampilan guru dalam pembelajaran
Rata-rata butir 7 = G
Mengetahui
Kepala Sekolah,
LA SAMUNA, S.Pd, M.Si
NIP. 19631231 198408 1 009
No. HP. 085241683192
Bolo, 28 April 2014
Penilai 1
WA SAESI, S.Pd .SD
NIP. 197709 20200604 2 026
No. HP. 081 341 708 495
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑨𝑷𝑲𝑮 𝟏 𝑷𝑲𝑷 𝑷𝑮𝑺𝑫 = =

4. 6. Melaksanakan penilaian dan hasil belajar
6.1. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran
6.2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir 6 = F
7. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
7.1. Keefektifan proses pembalajaran
7.2. Penggunaan Bahasa Indonesia
7.3. Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa
7.4. Penampilan guru dalam pembelajaran
Rata-rata butir 7 = G
Mengetahui
Kepala Sekolah,
LA SAMUNA, S.Pd, M.Si
NIP. 19631231 198408 1 009
No. HP. 085241683192
Bolo, 28 April 2014
Penilai 2
LA SAMUNA, S.Pd, M.Si
NIP. 19631231 198408 1 009
No. HP. 081 341 708 495
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑨𝑷𝑲𝑮 𝟏 𝑷𝑲𝑷 𝑷𝑮𝑺𝑫 = =

5. SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran : PKn
Kelas / Semester : V / II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Sekolah : SD N 10 Lohia
I. STANDAR KOMPETENSI
Menghargai keputusan bersama
II. KOMPETENSI DASAR
Memahami keputusan bersama
III. INDIKATOR
1. Menjelaskan pengertian keputusan bersama
2. Menyebutkan bentuk – bentuk keputusan bersama
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dalam tujuan pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama
2. Mengetahui perbedaan musyawarah mufakat dan voting
3. Bertanggung jawab dalam keputusan bersama
V TUJAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
1.Bagi Siswa
1. Siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran
2. Tercapainya tujuan pembelajaran
2 Bagi guru
Lebih memahami masalah-masalah pembelajaran dengan menggunakan Tanya jawap tentang
keputusan bersana
V. MATERI AJAR
Menjelaskan pengertian musyawarah
VI. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode ceramah
2. Metode tanya jawab
3. Metode diskusi
VII. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal

6. 1. mengcucapkan salam
2. berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing- masing
3. mengabsen siswa
4. membuka pelajaran
5. menulis topik di papan tulis
6. menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti
1. guru menjelaskan pengertian keputusan bersama dan siswa mendengarkannya.
2. guru menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama dan siswa menyimaknya.
3. guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyanyakan hal- hal yang belum
dimengerti.
4. guru memberikan soal latihan dan siswa menjawabnya.
C. Kegiatan Akhir
1. guru melakukan penilaian terhadap hasil belajar siswa.
2. dengan bimbimbingan guru siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran
3. guru memerikan tindak lanjut berupa PR agar siswa mengulang materi yang bru saja
dipelajari.
VIII. ALAT DAN BAHAN / SUMBER BELAJAR
A. Alat dan Bahan
1. Gambar dan
2. Alat sesuai dengan materi
B. Sumber belajar
1. Buku PKn kelas V
2. Buku-buku yang relefan yang sesuai dengan materi.
3. Buku- buku reverensi yang berkaitan dengan materi.
IX. PENILAIAN
A. Tes tertulis
SOAL
1. Jelaskan pengrtian keputusan bersama ?
2. Sebutkan bentuk- keputusan bersam ?
3. Jelaskan pengertian musyawarah ?
4. Jelaskan pengertiaan voting?
5. Jelaskan pengertian aklasi?
KUNCI JAWABAN
1. Keputusan bersama asalah keputusan yang melibatkansama orang yang berkepentingan.
2. Bentuk-bentuk keputusan bersama yaitu:
a. Musyawarah untuk mufakat.
b. Voting atau pengmutan suara

7. 3. Musyawarah adalah salah satu cara dalam mengambil keputusan bersama.
4. Voting adalah pendapat yang mendapat suara yang terbanyak.
5. Aklasi adalah pernyataan setuju secara lisan dari seluruh peserta musyawarha terhadap
suatu pendapat tanpa melalui pemungutan suara.
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 10 Lohia
(LA SAMUNA, S.Pd., M.Si)
NIP. 19621231 198408 1 009
Bolo, 26 April 20 14
Mahasiswa,
(WAODE ROSMIA)
NIM. 822 165 869