Dokumen tersebut membahas pendekatan ilmiah dalam pembelajaran yang mencakup empat tahapan utama yaitu mengamati, mencoba, menalar, dan menanya untuk membentuk sikap, keterampilan, dan pengetahuan siswa secara efektif dan berwawasan.

2. Sikap
(attitude)
mengapa
Keterampilan
(skill)
bagaimana
Pengetahuan
(knowledge)
apa

3. mengamati
1. apa yang akan diobservasi
Scientifik
2. membuat pedoman
mencoba
menanya
approach primer maupun sekunder
3. data apa yang perlu diobservasi baik
4. di mana tempat objek yang akan diobservasi
5. bagaimana observasi akan dilakukan untuk mengumpulkan data
agar berjalan mudah dan lancar
6. menentukan cara dan melakukan pencatatan atas hasil observasi
seperti menggunakan buku catatan-kamera-tape recorder-pedeo
perekam dan alat tulis lainnya
menalar

4. mengamati
Guru memberikan
rangsangan
pertanyaan yang
Scientific
memandu kearah
mencoba
sikap, keterampilan
approach
dan pengetahuan
siswa
menalar
menanya

5. mengamati
Siswa harus lebih aktif dari guru melalui
proses penalaran secarra induktif
maupun deduktif
mencoba
Scientific
approach
menalar
menanya

6. mencoba
1) menentukan tema atau topik
mengamati
sesuai dengan kompetensi dasar
menurut tuntutan kurikulum,
2) mempelajari cara-cara
penggunaan alat dan bahan
yang tersedia dan harus
disediakan,
3) mempelajari dasar teoretis
yang relevan dan hasil
Scientific eksperimen sebelumnya,
menanya
4)
approach melakukan dan mengamati
percobaan, 5) mencatat
fenomena yang terjadi,
menganalisis, dan menyajikan
data,
6) menarik simpulan atas hasil
percobaan
7) membuat laporan dan
mengkomunikasikan hasil
menalar
percobaan

7. ♥materi pembelajaran berbasis pada fakta
♥terbebas dari prasangka yang serta merta,
pemikiran subjektif, atau penalaran yang
menyimpang dari alur berpikir logis
♥mendorong dan menginspirasi siswa berpikir
secara kritis, analitis, dan tepat dalam
mengidentifikasi, memahami,
memecahkan masalah, dan
mengaplikasikan materi pembelajaran

8. ♥mendorong dan menginspirasi siswa mampu
berpikir hipotetik dalam melihat
perbedaan, kesamaan, dan tautan sama
lain dari materi pembelajaran
♥mendorong dan menginspirasi siswa mampu
memahami, menerapkan, dan
mengembangkan pola berpikir yang
rasional dan objektif dalam merespon
materi pembelajaran
♥berbasis pada konsep, teori, dan fakta
empiris yang dapat dipertanggung
jawabkan
♥tujuan pembelajaran dirumuskan secara
sederhana dan jelas, namun menarik sistem
penyajiannya

9. 


Sikap: pribadi yang beriman, berakhlak mulia,
percaya diri dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial, alam sekitar serta dunia dan
perabannya
Keterampilan: pribadi yang berkemampuan
pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan konkrit
Pengetahuan: pribadi yang menguasai ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
berwawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban.