Successfully reported this slideshow.
Metode Demonstrasi dan     Eksperimen
• Nurmeita Tri W.    (1401409151)• Iguh Erianto       (1401409195)• Zulfah Tahta Alfina (1401409203)• Izzati Hidayatul A. ...
Metode Demonstrasi
Pengertian• Sanjaya (2006), dan Sumantri dan Permana  (1998/1999) mengemukakan bahwa demonstrasi  adalah cara penyajian pe...
• Metode Demonstrasi biasanya berkenaan  dengan tindakan-tindakan atau prosedur yang  dilakukan misalnya : proses mengerja...
Tujuan1) Mengajarkan suatu proses atau prosedur   yang harus dikuasai oleh siswa.2) Mengkongkritkan informasi atau penjela...
Alasan Penggunaan Metode              Demonstrasi1) Tidak semua topik dapat dijelaskan secara gamblang   dan konkrit melal...
Kelebihan Metode Demonstrasi1) Pelajaran menjadi lebih jelas dan lebih konkrit   sehingga tidak terjadi verbalisme.2) Sisw...
Kekurangan Metode Demonstrasi1) Tidak semua guru dapat melakukan demonstrasi   dengan baik.2) Terbatasnya sumber belajar, ...
Cara Mengatasi Keterbatasan Metode           Demonstrasi1) Guru harus terampil melakukan demonstrasi.2) Melengkapi sumber,...
Langkah-langkah Pelaksanaan Metode            Demonstrasi1) Kegiatan Persiapan   • Merumuskan tujuan pembelajaran yang har...
2) Kegiatan Pelaksanaan Metode Demonstrasi   a) Kegiatan Pembukaan      • Aturlah tempat duduk yang memungkinkan        se...
b) Kegiatan Inti Pembelajaran  • Mulailah melakukan demonstrasi sesuai yang    telah direncanakan dan dipersiapkan oleh gu...
c) Kegiatan Mengakhiri Pembelajaran   • Meminta      siswa   merangkum      atau     menyimpulkan pokok-pokok atau langkah...
Metode Eksperimen
Pengertian• Sagala (2006), Sumantri dan Permana  (1998/1999) menyatakan bahwa eksperimen  adalah percobaan untuk membuktik...
• Dalam proses pembelajaran dengan metode  eksperimen siswa diberi kesempatan untuk  mengalami sendiri atau melakukan send...
Tujuan1) Siswa mampu menyimpulkan fakta-fakta,   informasi atau data yang diperoleh.2) Siswa mampu merancang, mempersiapka...
Alasan Penggunaan Metode              Eksperimen1) Dapat menumbuhkan cara berpikir rasional   dan ilmiah.2) Dapat memungki...
Kelebihan Metode Eksperimen1) Membuat siswa percaya pada kebenaran   kesimpulan percobaannya sendiri daripada   menurut ce...
Kekurangan Metode Eksperimen• Memerlukan peralatan dan bahan percobaan  yang lengkap serta umumnya mahal.• Dapat menghamba...
Cara Mengatasi Kelemahan             Eksperimen• Guru harus menjelaskan secara gamblang hasil  yang ingin dicapai dengan e...
Langkah-langkah Pelaksanaan Metode            Eksperimen1) Kegiatan Persiapan   • Merumuskan tujuan pembelajaran yang     ...
2) Kegiatan Pelaksanaan Eksperimen   a) Kegiatan Pembukaan      • Jika diperlukan, tanyakan materi pelajaran        yang t...
b) Kegiatan Inti Pembelajaran   • Siswa diminta membantu menyiapkan     alat dan bahan yang akan dipakai dalam     eksperi...
c) Kegiatan Mengakhiri Pembelajaran   • Guru meminta siswa untuk merangkum     hasil eksperimen.   • Guru mengadakan evalu...
Terima Kasih
Pertanyaan• Shella : bagaimana cara guru memilih  metode ?• Arofa : bagaimana eksperimen dapat  menimbulkan sikap disiplin...
• Dewi Pus       : metode mana yang cocok  diterapkan di kelas rendah dan kelas tinggi ?• Ratna          : faktor penghamb...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Metode Demonstrasi dan Eksperimen

19,442 views

Published on

Kedua metode ini kerap digunakan para guru dalam kegiatan pembelajaran.

Published in: Education

Metode Demonstrasi dan Eksperimen

  1. 1. Metode Demonstrasi dan Eksperimen
  2. 2. • Nurmeita Tri W. (1401409151)• Iguh Erianto (1401409195)• Zulfah Tahta Alfina (1401409203)• Izzati Hidayatul A. (1401409246)• Ning Tias Prima W. (1401409265)
  3. 3. Metode Demonstrasi
  4. 4. Pengertian• Sanjaya (2006), dan Sumantri dan Permana (1998/1999) mengemukakan bahwa demonstrasi adalah cara penyajian pelajaran dengan memperagakan dan mempertunjukkan pada siswa tentang suatu proses, situasi atau benda tertentu yang sedang dipelajari baik dalam bentuk sebenarnya maupun dalam bentuk tiruan yang dipertunjukkan oleh guru atau sumber belajar lain yang ahli dalam topik bahasan yang harus didemonstrasikan.
  5. 5. • Metode Demonstrasi biasanya berkenaan dengan tindakan-tindakan atau prosedur yang dilakukan misalnya : proses mengerjakan sesuatu, proses menggunakan sesuatu, membandingkan suatu cara dengan cara lain, atau untuk mengetahui/melihat kebenaran sesuatu.
  6. 6. Tujuan1) Mengajarkan suatu proses atau prosedur yang harus dikuasai oleh siswa.2) Mengkongkritkan informasi atau penjelasan kepada siswa.3) Mengembangkan kemampuan pengamatan kepada para siswa secara bersama-sama.
  7. 7. Alasan Penggunaan Metode Demonstrasi1) Tidak semua topik dapat dijelaskan secara gamblang dan konkrit melalui penjelasan atau diskusi.2) Karena tujuan dan sifat materi pelajaran yang menuntut dilakukan peragaan berupa demonstrasi.3) Tipe belajar siswa yang berbeda-beda, ada yang kuat visual, tetapi lemah dalam auditif dan motorik, ataupun sebaliknya.4) Memudahkan mengajarkan suatu proses atau cara kerja.5) Sesuai dengan langkah perkembangan kognitif siswa yang masih dalam fase operasional konkrit.
  8. 8. Kelebihan Metode Demonstrasi1) Pelajaran menjadi lebih jelas dan lebih konkrit sehingga tidak terjadi verbalisme.2) Siswa akan lebih mudah memahami materi pelajaran yang didemontrasikan itu.3) Proses pembelajaran akan sangat menarik, sebab siswa tak hanya mendengar tetapi juga melihat peristiwa yang terjadi.4) Siswa akan lebih aktif mengamati dan tertarik untuk mencobanya sendiri.5) Menyajikan materi yang tidak bisa disajikan oleh metode lain.
  9. 9. Kekurangan Metode Demonstrasi1) Tidak semua guru dapat melakukan demonstrasi dengan baik.2) Terbatasnya sumber belajar, alat pelajaran, media pembelajaran, situasi yang sering tidak mudah diatur dan terbatasnya waktu.3) Demonstrasi memerlukan waktu yang lebih banyak dibanding dengan metode ceramah dan tanya jawab.4) Metode demonstrasi memerlukan persiapan dan perancangan yang matang.
  10. 10. Cara Mengatasi Keterbatasan Metode Demonstrasi1) Guru harus terampil melakukan demonstrasi.2) Melengkapi sumber, alat dan media pembelajaran yang diperlukan untuk demonstrasi.3) Mengatur waktu sebaik mungkin.4) Membuat rancangan dan persiapan demonstrasi sebaik mungkin.
  11. 11. Langkah-langkah Pelaksanaan Metode Demonstrasi1) Kegiatan Persiapan • Merumuskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa • Menyusun materi yang akan diajarkan untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan. • Menyiapkan garis besar langkah-langkah demonstrasi yang akan dilakukan untuk mempermudah penguasaan materi yang telah disiapkan. • Melakukan latihan pendemonstrasian termasuk cara penggunaan peralatan yang diperlukan.
  12. 12. 2) Kegiatan Pelaksanaan Metode Demonstrasi a) Kegiatan Pembukaan • Aturlah tempat duduk yang memungkinkan setiap siswa dapat memperhatikan apa yang didemonstrasikan guru. • Tanyakan pelajaran sebelumnya. • Timbulkan motivasi siswa dengan mengemukakan anekdot atau kasus di masyarakat yang ada kaitannya dengan pelajaran yang akan dibahas. • Kemukakan tujuan apa yang harus dicapai oleh siswa dan juga tugas-tugas apa yang harus dilakukan disamping dalam demonstrasi nanti.
  13. 13. b) Kegiatan Inti Pembelajaran • Mulailah melakukan demonstrasi sesuai yang telah direncanakan dan dipersiapkan oleh guru. • Pusatkan perhatian siswa kepada hal-hal penting yang harus dikuasai dari demonstrasi yang dilakukan oleh guru sehingga semua siswa mengikuti jalannya demonstrasi dengan sebaik- baiknya. • Ciptakan suasana kondusif dan hindari suasana yang menegangkan. • Berikan kesempatan kepada siswa untuk aktif dan kritis mengikuti proses demonstrasi termasuk memberi kesempatan bertanya dan komentar-komentar.
  14. 14. c) Kegiatan Mengakhiri Pembelajaran • Meminta siswa merangkum atau menyimpulkan pokok-pokok atau langkah- langkah kegiatan demonstrasi. • Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami. • Melakukan evaluasi, baik evaluasi hasil belajar maupun evaluasi bersama tentang jalannya proses demonstrasi. • Tindak lanjut baik berupa tugas-tugas berikutnya maupun tugas-tugas untuk mendalami materi yang baru diajarkan.
  15. 15. Metode Eksperimen
  16. 16. Pengertian• Sagala (2006), Sumantri dan Permana (1998/1999) menyatakan bahwa eksperimen adalah percobaan untuk membuktikan suatu pertanyaan atau hipotesis tertentu. Eksperimen dapat dilakukan pada suatu laboratorium atau diluar laboratorium. Sedangkan metode eksperimen dalam pembelajaran adalah cara penyajian bahan pelajaran yang memungkinkan siswa melakukan percobaan untuk membuktikan sendiri suatu pertanyaan atau hipotesis yang dipelajari.
  17. 17. • Dalam proses pembelajaran dengan metode eksperimen siswa diberi kesempatan untuk mengalami sendiri atau melakukan sendiri, mengikuti proses, mengamati suatu obyek, menganalisis, membuktikan dan menarik kesimpulan sendiri tentang suatu objek, keadaan atau proses tertentu. Peranan guru dalam metode eksperimen adalah memberi bimbingan agar eksperimen itu dilakukan dengan teliti sehingga tidak terjadi kekeliruan atau kesalahan.
  18. 18. Tujuan1) Siswa mampu menyimpulkan fakta-fakta, informasi atau data yang diperoleh.2) Siswa mampu merancang, mempersiapkan, melaksanakan dan melaporkan percobaannya.3) Siswa mampu menggunakan logika berpikir induktif untuk menarik kesimpulan dari fakta, informasi atau data yang dikumpulkan melalui percobaan.4) Siswa mampu berpikir sistematis, disiplin tinggi, hidup teratur dan rapi.
  19. 19. Alasan Penggunaan Metode Eksperimen1) Dapat menumbuhkan cara berpikir rasional dan ilmiah.2) Dapat memungkinkan siswa belajar secara aktif dan mandiri.3) Dapat mengembangkan sikap dan perilaku kritis, tidak mudah percaya sebelum ada bukti-bukti nyata.
  20. 20. Kelebihan Metode Eksperimen1) Membuat siswa percaya pada kebenaran kesimpulan percobaannya sendiri daripada menurut cerita orang atau buku.2) Siswa aktif mengumpulkan fakta, informasi atau data yang diperlukan melalui percobaan yang dilakukannya.3) Dapat digunakan untuk melaksanakan prosedur metode ilmiah dan berpikir ilmiah.4) Hasil belajar dikuasai siswa dengan baik dan tahan lama dalam ingatan.5) Menghilangkan verbalisme.
  21. 21. Kekurangan Metode Eksperimen• Memerlukan peralatan dan bahan percobaan yang lengkap serta umumnya mahal.• Dapat menghambat lajunya pembelajaran sebab eksperimen umumnya memerlukan waktu lama.• Kesalahan dalam eksperimen akan berakibat pada kesalahan kesimpulannya.• Belum tentu semua guru dan siswa menguasai metode eksperimen.
  22. 22. Cara Mengatasi Kelemahan Eksperimen• Guru harus menjelaskan secara gamblang hasil yang ingin dicapai dengan eksperimen.• Guru harus menjelaskan prosedur eksperimen, bahan-bahan eksperimen yang diperlukan, peralatan yang diperlukan dan cara penggunaannya, variabel yang perlu dikontrol, dan hal yang perlu dicatat selama eksperimen.• Mengawasi pelaksanaan eksperimen dan memberi bantuan jika siswa mengalami kesulitan.• Meminta setiap siswa melaporkan proses dan hasil eksperimennya, membanding-bandingkannya dan mendiskusikannya, untuk mengetahui kekurangan dan kekeliruan yang mungkin terjadi.
  23. 23. Langkah-langkah Pelaksanaan Metode Eksperimen1) Kegiatan Persiapan • Merumuskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai dengan metode eksperimen. • Menyiapkan materi pembelajaran yang diajarkan melalui eksperimen. • Menyiapkan alat, sarana, dan bahan yang diperlukan dalam eksperimen. • Menyiapkan panduan prosedur pelaksanaan eksperimen, termasuk LKS.
  24. 24. 2) Kegiatan Pelaksanaan Eksperimen a) Kegiatan Pembukaan • Jika diperlukan, tanyakan materi pelajaran yang telah diajarkan minggu lalu (apersepsi). • Memotivasi siswa dengan mengemukakan cerita anekdot yang ada kaitannya dengan materi pelajaran yang akan diajarkan. • Mengemukakan tujuan pemelajaran yang ingin dicapai, dan prosedur eksperimen yang akan dilakukan.
  25. 25. b) Kegiatan Inti Pembelajaran • Siswa diminta membantu menyiapkan alat dan bahan yang akan dipakai dalam eksperimen. • Siswa melaksanakan eksperimen berdasarkan panduan dan LKS yang telah disiapkan guru. • Guru memonitor dan membantu siswa yang mengalami kesulitan. • Pelaporan hasil eksperimen dan diskusi balikan.
  26. 26. c) Kegiatan Mengakhiri Pembelajaran • Guru meminta siswa untuk merangkum hasil eksperimen. • Guru mengadakan evaluasi hasil dan proses eksperimen. • Tindak lanjut, yaitu meminta siswa yang belum menguasai materi eksperimen untuk mengulang lagi eksperimennya, dan bagi yang sudah menguasai diberi tugas untuk pendalaman.
  27. 27. Terima Kasih
  28. 28. Pertanyaan• Shella : bagaimana cara guru memilih metode ?• Arofa : bagaimana eksperimen dapat menimbulkan sikap disiplin siswa? Contoh kegiatan eksperimen sederhana dengan alat sederhana ?• Risma : bagaimana penataan ruang pada metode demonstrasi? Bagaimana penerapan anekdot dalam metode demonstrasi dan eksperimen?
  29. 29. • Dewi Pus : metode mana yang cocok diterapkan di kelas rendah dan kelas tinggi ?• Ratna : faktor penghambat guru dalam memilih metode? Apakah kedua metode tersebut dapat digunakan dalam secara komplementer?

×